這種閱讀習(xí)慣要不得的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的這種閱讀習(xí)慣要不得的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這種閱讀習(xí)慣要不得的作文1
經(jīng)過(guò)不斷地推廣，閱讀越來(lái)越趨向大眾化，也有更多的人愛(ài)上了閱讀。但伴隨著好現(xiàn)象的出現(xiàn)，也有一層隱患。
通過(guò)生活中的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)患上了近視眼。更有甚者，小小年紀(jì)就因勵(lì)精圖治，在近視度數(shù)上完勝老師。這就要談到一個(gè)閱讀習(xí)慣的問(wèn)題了。
先舉一個(gè)例子，我有一位同學(xué)，才初一，就因?yàn)樽x書(shū)時(shí)的習(xí)慣問(wèn)題，近視度數(shù)高達(dá)七百。
在我的觀察下，認(rèn)為原因如下：
一、經(jīng)常在光線(xiàn)較弱或較強(qiáng)的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間閱讀。
二、經(jīng)常用眼過(guò)度，而不采取護(hù)眼措施。
三、長(zhǎng)時(shí)間躺臥讀書(shū)。（還容易患上頸椎病）。
想要預(yù)防近視，也不難：
一、要選擇適當(dāng)?shù)沫h(huán)境看書(shū)。
二、減少過(guò)度用眼，要適當(dāng)休息，或做眼保健操。
三、閱讀姿勢(shì)正確，眼睛與桌面保持一定距離。
其次，就是閱讀效率了。若是有以下習(xí)慣，你的方法就要改了。
一、只讀自己喜歡的書(shū)，不廣泛。
二、看書(shū)時(shí)，不圈點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生今天讀，明天忘的現(xiàn)象。
三、讀的書(shū)一天換一本，或多本一起看，就會(huì)產(chǎn)生讀書(shū)沒(méi)目標(biāo)、迷茫的現(xiàn)象。
所以，掌握正確的讀書(shū)習(xí)慣很重要。
喜歡閱讀是好事，但我們也要掌握正確的閱讀習(xí)慣，才能讓閱讀更加美好。
這種閱讀習(xí)慣要不得的作文2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)知識(shí)的結(jié)晶，是人類(lèi)精神的糧食……書(shū)是我們生活中十分重要的一部分，當(dāng)然，要想從書(shū)中獲取知識(shí)，也要有良好的閱讀習(xí)慣。以一種不好的習(xí)慣去閱讀，即使讀的書(shū)再多，也不會(huì)有什么良好的成效。
小時(shí)候我也很喜歡看書(shū)，但我喜歡的并不是什么文學(xué)著作，雖然我偶爾也會(huì)翻著看兩面，但并不感興趣，我更喜歡的都是像什么《世界地理未解之謎》、《格林童話(huà)》、《世界人體未解之謎》這些并不在老師推薦書(shū)目范圍內(nèi)的科普書(shū)籍，童話(huà)什么的。像名著那樣，我也偶爾會(huì)翻幾面漫畫(huà)，這樣相比之下，我反倒覺(jué)得漫畫(huà)比名著有意思多了。
沒(méi)錯(cuò)，小時(shí)候的'我完全就是那種只關(guān)注文章內(nèi)容情節(jié)卻從不在意作者所運(yùn)用的那些寫(xiě)作手法和人物塑造這些小細(xì)節(jié)的。用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我等于那種看書(shū)一目十行，一本書(shū)下來(lái)除了劇情什么也沒(méi)讀到的那一種。我也承認(rèn)了這個(gè)事實(shí)，正如她所說(shuō)，我看書(shū)永遠(yuǎn)是“唰唰”兩個(gè)小時(shí)就看完了，媽媽總是叉著腰跟我說(shuō)：“照你這個(gè)速度，全世界人一起給你些書(shū)都不夠你看的！”當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小的我并沒(méi)有意識(shí)到這是種多么不好的閱讀習(xí)慣，繼續(xù)一如既往地這么看著書(shū)，以至于我每升一個(gè)年級(jí)作文水平還停留在以前。直到后來(lái)老師認(rèn)為這種現(xiàn)象在班里較為普遍，于是專(zhuān)門(mén)用了一節(jié)班會(huì)課來(lái)講這個(gè)問(wèn)題，她告訴我們：“閱讀是一種樂(lè)趣，而不是一種任務(wù)，每一本書(shū)都是由作者無(wú)數(shù)心血凝結(jié)而成，我們真正要讀懂的是他們所包含在其中的情感和寫(xiě)作手法，這才是真正的閱讀�！�
從那之后我的閱讀習(xí)慣有了許多改善，閱讀速度也慢了下來(lái)，不再“狼吞虎咽”，而是“細(xì)嚼慢咽”，我終于明白了，之前那種閱讀習(xí)慣要不得！
這種閱讀習(xí)慣要不得的作文3
閱讀講究認(rèn)真，專(zhuān)注，不良的閱讀習(xí)慣是不能養(yǎng)成的，比如說(shuō)，囫圇吞棗。
閱讀使我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)，而如果一個(gè)人一目十行的看書(shū)，他不但掌握不了主要內(nèi)容，還會(huì)跳過(guò)一些好詞好句，這樣的閱讀是沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有效果，也沒(méi)有用的。
記得我暑假的時(shí)候，我媽為了鼓勵(lì)我讀更多書(shū)，以“一本書(shū)換五個(gè)小時(shí)的手機(jī)”做為獎(jiǎng)賞，為了得到這樣的“恩賜”，一天五十面要看很久，我就一目十行，一心求快，書(shū)里講了寫(xiě)什么，我直到看完這本書(shū)也不明白，更別提什么好詞佳句了，當(dāng)時(shí)我是為了手機(jī)呢！可沒(méi)料到，拿手機(jī)前要向她匯報(bào)這本書(shū)里的主要內(nèi)容和讀書(shū)心得。我頓時(shí)傻了，才認(rèn)識(shí)到這樣讀書(shū)是沒(méi)用的，于是開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)、劃句了。
所有大作家、文人，沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)真閱讀、做筆記的，他們?cè)缇宛B(yǎng)成了那種良好的閱讀習(xí)慣。有哪些作家是囫圇吞棗著讀書(shū)的？
我佩服過(guò)余華，其實(shí)是一直佩服，他寫(xiě)的生動(dòng)真實(shí)，至今已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)四部，中短篇小說(shuō)集六部，隨筆集四部，我最喜歡的便是《活著》，是什么讓他把一個(gè)老人描寫(xiě)如此悲壯？那令人動(dòng)情的語(yǔ)句，卻都源于他最初的那份認(rèn)真—誰(shuí)能說(shuō)要他不是呢？
我從沒(méi)夢(mèng)想過(guò)成為作家，卻早已不在囫圇吞棗的讀過(guò)書(shū)，我始終秉承著一根紅燭——一信念：要囫圇吞棗的看書(shū)，那就別看；要看書(shū)，切記不囫圇吞棗。
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