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      2. 初中我有一個好習(xí)慣作文

        時間:2021-08-14 12:15:39 習(xí)慣 我要投稿

        初中我有一個好習(xí)慣作文

          導(dǎo)語:習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量, 好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。小編整理我有一個好習(xí)慣的作文,歡迎閱讀。

         

        初中我有一個好習(xí)慣作文

          第一篇:我有個好習(xí)慣

          我有一個好習(xí)慣,那就是愛讀書。

          我原來可是不那么愛讀書,每天完成老師布置的作業(yè)就萬事大吉了。真正喜歡上讀書是在我上三年級的時候。

          “書到用時方恨少”。三年級我開始學(xué)習(xí)寫作文了,可是一拿起筆,就感到無東西可寫,搜腸刮肚湊滿老師規(guī)定的數(shù)字就算交差了?山o爸爸一檢查,爸爸說我的作文像記流水帳似的,沒有好詞好句,看了要讓人睡覺。爸爸建議我,平時在看書的時候,不管是書本上的,還是課外書上的,只要有好詞好句,就馬上摘錄下來,抄寫一遍,也加強了記憶。

          我試著用爸爸教我的方法,每次在讀書的時候,只要書上有好詞好句,就馬上抄在筆記本上。有一次,我做完作業(yè),又開始讀起書來。到了吃飯的時候,媽媽到書房催了幾遍,我才覺得肚子“咕嚕、咕嚕”的叫了起來,媽媽說我都快成了一個“小書迷”了。漸漸地,我覺得讀書越來越有趣。

          讀書不僅讓我增長了知識,而且開闊了視野,作文也不那么難寫了。愛讀書的習(xí)慣,真好!

          第二篇:我有個好習(xí)慣

          在家里,大人們都說我是一只活蹦亂跳的“小喜鵲”,我和哥哥的性格恰恰相反,他沉默冷靜,我卻口若懸河。在學(xué)校,同學(xué)們見我愛唱歌、跳舞、打羽毛球,都說我是一個少有的樂天派,但是在特別的時間里我就心靜如水了,為啥?我在看書呢!

          說起看書,我可真是到了如癡如醉的程度。記得有一次,我閱讀一篇《窮人的自尊》的文章,文中描寫了一個貧窮的小女孩和她的父親托遠房的姨父辦事,她們把自己舍不得吃的綿梨從樹上摘下來送給了姨父,沒想到的是,姨父不但不接受而且還說:“家里多的是,你們?nèi)ヘi圈瞧瞧,我家的豬都吃不完。。。。。。”小女孩為了不讓別人瞧不起她,立志發(fā)憤學(xué)習(xí),后來成了一名大學(xué)教授的故事。我看了非常憎恨小女孩的這位姨父,因為他瞧不起貧窮人家,同時也被小女孩那凄慘的經(jīng)歷和奮斗精神所感動,我想窮人也是人,她們也有自己的尊嚴(yán)。正當(dāng)我看得入迷時,爸爸就催促我吃飯了,我一邊吃一邊看,就連我平常最愛吃的糖醋排骨也全然沒有了味口,媽媽見了瞪大眼睛連拍桌子吼道:“快吃飯,快吃飯!”我無可奈何地說:“好,好。。。。。。”。然后,我就把文章里的故事講給了爸爸、媽媽聽后,先前還是怒氣沖天的媽媽,此時已是淚流滿面了。。。。。。

          不過,我愛看書的習(xí)慣并不是從娘胎里帶來的,說起來還有一段故事呢!那是我剛滿八歲上小學(xué)三年級的時候,由于我的語文閱讀能力很差,爸爸為了激發(fā)我閱讀的興趣,就和我比賽誰讀一篇文章不出錯漏,輸了就當(dāng)烏龜在地上爬。就這樣堅持了一段時間后,我越來越喜歡閱讀了,只要一天不閱讀我就睡不著睡,還常常在夢里和爸爸玩捉烏龜?shù)挠螒蚰?因此,我和書就結(jié)下了不解之緣。還經(jīng)常叫爸爸媽媽給我買書籍,從《安徒生童話》到《十萬個為什么》,從《小蘿卜頭》到《魯濱遜漂流記》。。。。。。閱讀不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣,還擴展了知識面,提高了寫作水平。

          偉大的文學(xué)家高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”書是知識的源泉,沒有什么力量能把我和書分開,我愛看書,猶如老鼠愛大米,魚兒愛大海,小鳥愛藍天。為此爸爸、媽媽常在別人面前夸我有一個愛看書的好習(xí)慣,我也為此而自豪!

          第三篇:我有個好習(xí)慣

          習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量, 好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。

          我的好習(xí)慣,就是每次作文前都要花很長時間列提綱。

          以前寫作文,我都是看到題目就寫,從來也不好好構(gòu)思,常常絞盡腦汁也寫不出文章來,即使寫出來了,也達不到寫作的要求,內(nèi)容空洞、乏味,結(jié)構(gòu)上也不合理,語句更是顛三倒四。因此,作文等第總是不高。我對作文沒了興趣,幾乎喪失了信心。

          后來,老師給我介紹了寫好作文的一個訣竅——列提綱。這是一個事半功倍的好方法。剛開始,我不會列提綱,只是胡亂寫寫,每次花很多時間也列不出一個像樣的提綱。盡管不熟悉,可我還是感覺到了列提綱使我寫文章順手多了,本來要花二、三小時寫的文章,現(xiàn)在只要花半個多小時就可完成了。這樣一來我寫作文的勁頭更大了。嘗到甜頭的我,開始學(xué)著認(rèn)真地構(gòu)思提綱,反復(fù)地修改提綱。時間長了,我養(yǎng)成了不列提綱不作文的習(xí)慣。列提綱也使我的作文越寫越順手,現(xiàn)在我覺得寫作是一件非常輕松、有趣的事兒,因為經(jīng)過我的描寫,一個個形象鮮明的人物是那么栩栩如生,一件件富有情趣的事兒是那么扣人心弦……。如今,我不再把列提綱當(dāng)作一件煩心的事兒,因為它既提高了我的寫作水平又鍛煉了我的毅力。

          有一次, 老師布置我們寫一篇文章,我仔細觀察后,決定寫“秋天的樹葉”。我反復(fù)斟酌,構(gòu)思了很久,可感覺結(jié)果還不很理想。聽著操場上同學(xué)們的歡笑,我真想就這樣寫寫算了,可心底里總有一個聲音在說:“要有耐心,要列出個最好的提綱。”于是我抑制住自己的情緒,耐心地坐下來修改起來,直到列出我比較滿意的提綱,然后一鼓作氣寫出了《秋天的樹葉》。老師看了我的作文把我的作文表揚一番,這真使我信心倍增。

          自從我養(yǎng)成了編寫作文提綱的好習(xí)慣之后,作文水平有了很大提高,我深深地嘗到了列提綱作文的甜頭。

          我現(xiàn)在真是深刻的感到這個習(xí)慣帶給我的極大益處!

          第四篇:我有個好習(xí)慣

          “我的好習(xí)慣是……”我正在寫個人小結(jié),媽媽見了,說:“你呀,有什么好習(xí)慣,光知道玩。”我心里連聲叫冤:媽媽呀媽媽,您難道還不知道我的好習(xí)慣是愛動腦筋嗎?您忘了上一次的事了嗎?

          那回,我的老師出了一道思考題,這道題可真夠難的,但不一會兒,班上的兩上“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題,笑而不語。我在埋頭苦想,想了大半天也想不出來。半堂課過去了,老師開始讓大家討論,兩個“尖子”各執(zhí)已見,爭論不休,老師沒有表態(tài)。這時我想出來了。在老師的鼓勵下我站起來說:“我認(rèn)為,他們都錯了!……”同學(xué)們大吃一驚,開始議論起來,而兩個“尖子”也懷疑地望著我。老師一邊揮了揮手,讓大家安靜,一邊又用目光示意我繼續(xù)說下去,我遲疑了一下,接著說出自己的見解,同學(xué)們都向我投來敬佩的目光。老師贊許地點了點頭,對大家說:“廖秀琳同學(xué)說得很對!”聽了老師的表揚,我得意極了。

          這件事我告訴您,怎么忘了?那您還記得設(shè)計自動門的事嗎?

          那一回,樓房里鬧老鼠,我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠。一忘關(guān)廚房門老鼠就要進來,你們都發(fā)愁。我動了腦筋,在門上按上皮筋,你進去它關(guān)上,你出來它又關(guān)上,多妙啊!

          像這類事情還多著呢!還有一回,學(xué)校水池的下水管不通了,水池子積滿了水,我又開始了腦筋:用皮管抽水,很快就把水池里的水排除了。

          想到了這些事,我便對媽媽說:“媽媽,我的好習(xí)慣可就是——”“是啊,愛動腦筋。”

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