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有關(guān)行為習(xí)慣作文（通用32篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的行為習(xí)慣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
行為習(xí)慣作文 1
作為小學(xué)生，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入人生的第一階段。這一階段確定這個(gè)人生成敗的重要時(shí)期。我們從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在，我們學(xué)到了很多日常行為規(guī)范，這不僅是一個(gè)要求，也應(yīng)該視為一種習(xí)慣。
良好行為習(xí)慣的形成是一個(gè)重要條件，對(duì)我們的將來(lái)非常有用。正如英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰你的生活。”
古往今來(lái)，多少偉人不是因?yàn)樽约毫己玫牧?xí)慣而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)？事實(shí)上，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣，因?yàn)樗梢宰屛覀兪芤娼K身。良好的習(xí)慣，讓我們受益終身，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)制定自己的規(guī)章與準(zhǔn)則，比如：上課不許遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)等等。
在我們的未來(lái)道路上充滿(mǎn)了阻礙、艱辛，我們不能夠因?yàn)樵馐芤恍┳璧K就停止前進(jìn)步伐，我們應(yīng)該勇于學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝苦難，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以讓我們立于不敗之地。
因此，讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在做起，從這一小時(shí)開(kāi)始，在生活和學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，這樣會(huì)讓我們受益終身。
行為習(xí)慣作文 2
人們的習(xí)慣是如何形成的？首先，讓我們從心理學(xué)的角度分析習(xí)慣形成的原因和過(guò)程。
習(xí)慣是注意力的結(jié)果。從心理學(xué)的角度來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)與知識(shí)打交道，使事情發(fā)生，以及在我們的內(nèi)心生活中帶來(lái)秩序和明確的行為都占據(jù)了我們的注意力。注意是處理情緒，設(shè)定目標(biāo)，解決問(wèn)題，閱讀，談話和駕駛汽車(chē)所必需的'。沒(méi)有它，就不可能完成對(duì)外部環(huán)境作出適當(dāng)反應(yīng)的工作。人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間里注意取決于三個(gè)組織因素的相互作用：本能、習(xí)慣和價(jià)值。
本能是幾千年來(lái)選擇的結(jié)果。它引起我們對(duì)生存知識(shí)的關(guān)注，限制了我們和我們對(duì)提高選擇適應(yīng)性的辛勤工作的關(guān)注。當(dāng)我們饑餓時(shí)，我們的精神力量就會(huì)被尋找食物所吸引。我們的注意力被異性所吸引，因?yàn)槿绻麤](méi)有這種吸引力，人類(lèi)就不會(huì)在很久以前就存在了。本能的注意力模式幫助我們注意到和避免危險(xiǎn)的事情，并專(zhuān)注于那些幫助我們的身體和基因在過(guò)去生存的事情。
行為習(xí)慣作文 3
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。
把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。用科學(xué)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣，不吝惜在品德教育上花錢(qián)，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。
學(xué)生在學(xué)校里受教育，目的在于養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。即使離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在于養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的`態(tài)度才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本性，一輩子用不盡�！笨疾於�(zhàn)以后日本的三次教改，每每把養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講“良好的習(xí)慣是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著它的利息�！笨梢哉f(shuō)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習(xí)慣使人受益一生。
正是由于我們高一年級(jí)將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作的重要起點(diǎn)，進(jìn)而深入到學(xué)生的心理、態(tài)度、行為等方面不斷進(jìn)行實(shí)踐和研討，在預(yù)見(jiàn)中周密設(shè)計(jì)、在實(shí)踐中不斷反思、在計(jì)劃中反復(fù)調(diào)整，一年來(lái)，保證了起始年級(jí)教育教學(xué)的整體穩(wěn)定與良好發(fā)展。培養(yǎng)好的習(xí)慣和改變不良習(xí)慣不是一蹴而就的事，我們將以毅力、恒心和科學(xué)的教育方法，在未來(lái)的教育過(guò)程中，不斷的使學(xué)生去享受習(xí)慣所帶來(lái)的成功喜悅。
行為習(xí)慣作文 4
“播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)！”良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成好似一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子一生的命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣又是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面，所以，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們家長(zhǎng)、老師不可推卸的責(zé)任，也是每位家長(zhǎng)面臨的首要問(wèn)題。10月15日上午，我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專(zhuān)家講座，對(duì)于我們做父母的來(lái)說(shuō)不啻是一場(chǎng)及時(shí)雨，非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事，使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專(zhuān)家的演講無(wú)疑是精彩的，比如給孩子找10個(gè)優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結(jié)束后回到家里我稍微變通了一下：讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn)，我點(diǎn)評(píng)。借此使孩子真正認(rèn)識(shí)自己，建立信心，效果很不錯(cuò)。再比如，給孩子制定一個(gè)日程表，這個(gè)作業(yè)其實(shí)我是做過(guò)的，只是少了堅(jiān)持，也就時(shí)斷時(shí)續(xù)，沒(méi)收到什么效果。至于學(xué)習(xí)中的“6先6后”，我覺(jué)得更適合高年級(jí)，低年級(jí)孩子自制能力差還很難做到。專(zhuān)家在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性上講述較多，具體做法上的指導(dǎo)相對(duì)少一些，倒是講座后曹老師的簡(jiǎn)短總結(jié)和指導(dǎo)更顯實(shí)際，更具有操作性。
結(jié)合專(zhuān)家和老師的指導(dǎo)，我對(duì)自己孩子的習(xí)慣培養(yǎng)也做了思考。
今年9月，女兒才剛剛升入小學(xué)，擺在她面前的是一個(gè)嶄新和陌生的世界，沒(méi)有了幼兒園的滑滑梯，有的是一些必須要遵守的條條框框，一切都是新的開(kāi)始。而對(duì)于我這個(gè)剛剛升任學(xué)生家長(zhǎng)的人而言，如何在這個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣，既是挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任。但是好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，正像專(zhuān)家所講的那樣，一個(gè)行為堅(jiān)持21天就能成為習(xí)慣——貴在堅(jiān)持，父母和孩子的共同堅(jiān)持。為此，自開(kāi)學(xué)初我利用在家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)到的教育方法，嚴(yán)格按照每天的時(shí)間安排，堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯，6點(diǎn)半打開(kāi)復(fù)讀機(jī)讓孩子邊起床洗漱邊聽(tīng)英語(yǔ)；中午回家我會(huì)趁做飯的功夫讓孩子復(fù)述上午所學(xué)的課程內(nèi)容；下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽(tīng)過(guò)專(zhuān)家的講座后，我調(diào)整為回家首先洗手，然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書(shū)，把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。動(dòng)手的功課做完后就是閱讀，《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時(shí)接觸拼音很少，暑假期間又因故沒(méi)讓她補(bǔ)上這一課，所以書(shū)讀起來(lái)有些吃力，可我依然堅(jiān)持讓孩子自己讀，我想孩子每讀到一個(gè)陌生的可愛(ài)的字母時(shí)都會(huì)在她小小的'腦子里留下印象。最后是親子閱讀，希望幫孩子在書(shū)籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識(shí)的浩瀚，培養(yǎng)她想讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。我相信這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與堅(jiān)持，一定會(huì)讓我和孩子有不錯(cuò)的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上還有很大的差距，但一個(gè)多月的小學(xué)學(xué)習(xí)生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步：孩子每周都能被評(píng)為“閱讀小能手”，還是每期的“遵紀(jì)小標(biāo)兵”，是第一批“勞動(dòng)小能手”，是獲得勇敢稱(chēng)號(hào)的好孩子……這些都離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤付出，諸如在短短一個(gè)月里學(xué)校開(kāi)辦的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)家講座，班級(jí)里一條條的學(xué)習(xí)短信，以及曹老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、精彩的博文，讓我——一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專(zhuān)家講座如鋼城小學(xué)與家長(zhǎng)之間為提高家庭教育實(shí)效性架設(shè)的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時(shí)間里，還能多建立家長(zhǎng)和老師與專(zhuān)家的交流平臺(tái)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，更好的配合老師教學(xué)，使孩子有更大的進(jìn)步！
行為習(xí)慣作文 5
人們?cè)谏钪幸矔?huì)養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)忽視某些事情，注意他人。這取決于他們過(guò)去是痛苦還是快樂(lè)。例如，有些人形成了一種從不孤獨(dú)的習(xí)慣，因?yàn)樗麄冇X(jué)得孤獨(dú)無(wú)法忍受；另一些人則安排自己的時(shí)間從事體育和科學(xué)活動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)他們以自己習(xí)慣的方式組織自己的注意力時(shí)，他們感到最自在。當(dāng)然，如果我們純粹從生物學(xué)的角度來(lái)分析，本能和習(xí)慣就會(huì)盲目地構(gòu)成注意力。事實(shí)上，它依靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)挖掘和重新調(diào)整精神力量。人與人之間存在顯著差異，人的心理具有主觀能動(dòng)性。
另一方面，根據(jù)未來(lái)的期望來(lái)衡量你的價(jià)值。人類(lèi)表現(xiàn)出期望做某事的潛力，不僅因?yàn)樗麄兛梢粤⒓磸闹惺芤妫乙驗(yàn)樗麄兿胍_(dá)到一種未來(lái)的價(jià)值狀態(tài)。于是，“十年斷壁”，“生自古，無(wú)人死，留下忠心”。
在任何給定的時(shí)間，本能，習(xí)慣和價(jià)值觀都參與了注意力模式的形成。有時(shí)本能和習(xí)慣是首要的；在其他情況下，價(jià)值觀更有效。引導(dǎo)注意力分配的意識(shí)必須在兩個(gè)對(duì)立的原則之間進(jìn)行調(diào)整：我應(yīng)該按本能和習(xí)慣的建議聽(tīng)音樂(lè)，還是應(yīng)該按價(jià)值的要求準(zhǔn)備考試。這使我們有機(jī)會(huì)有意識(shí)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
行為習(xí)慣是自我調(diào)節(jié)的結(jié)果。Bantula的自律理論認(rèn)為，人類(lèi)的行為不僅受到外部因素的影響，也受到自生因素的制約。他指出：“如果行為只由外部的`獎(jiǎng)賞或懲罰決定，人們會(huì)不斷改變方向，像風(fēng)的葉片，以適應(yīng)對(duì)他們的短期影響……事實(shí)上，除了某種強(qiáng)迫的壓力，當(dāng)面對(duì)各種沖突時(shí)，人們有自我引導(dǎo)的潛力，這樣人們就可以通過(guò)自己的結(jié)果對(duì)自己的思想、感情和行為施加一些影響。因此，形成良好習(xí)慣的過(guò)程是將外部需求內(nèi)化為自身需求的過(guò)程。
習(xí)慣是個(gè)體與環(huán)境和行為相互作用的結(jié)果。在心理學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于哪些因素影響行為和決定，總是有不同的看法。一種觀點(diǎn)認(rèn)為行為、環(huán)境和個(gè)體內(nèi)部因素相互影響、相互決定，形成三角互動(dòng)關(guān)系。從這個(gè)角度看，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而不是等待“習(xí)慣被認(rèn)為是理所當(dāng)然的”、“習(xí)慣被忽視”或“習(xí)慣被錯(cuò)誤對(duì)待”。積極引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)社會(huì)價(jià)值取向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是一種動(dòng)態(tài)的定型觀念。任何習(xí)慣的形成都是基于條件反射。習(xí)慣形成的過(guò)程通常分為三個(gè)層次。最低層次是無(wú)意識(shí)階段。這種習(xí)慣是依靠外部監(jiān)督和教育，不斷加強(qiáng)條件反射而形成的。這是第二個(gè)層次，成為有意識(shí)的行為。這需要必要的意志和努力，依靠?jī)?nèi)部自我監(jiān)督，不需要外部監(jiān)督。第二關(guān)也是一遍又一遍的重復(fù)。一旦這個(gè)行為被破壞，它將被內(nèi)部調(diào)整。但我們必須努力工作。
行為習(xí)慣作文 6
我有許許多多的不良好的行為習(xí)慣，我也有許許多多的良好的行為習(xí)慣。唉！真不知道為什么，我那不良好的行為習(xí)慣總是改不掉。就算我拼命想去改，可是我時(shí)常忘記，所以我的老毛病經(jīng)常犯。譬如說(shuō)：我感冒流鼻涕的時(shí)候，沒(méi)有紙巾的時(shí)候，我就用衣服擦鼻涕。
這是一個(gè)不良好的行為習(xí)慣，我需要改；我吃零食的時(shí)候，吃完了零食，我總是喜歡舔舔手指頭，舔完了還往身上擦。這是一個(gè)既不衛(wèi)生、也不良好的行為習(xí)慣。我想改，可是改不掉；我很任性，什么事情都要依著自己的性子去做，我覺(jué)得這也是一個(gè)不良好的行為習(xí)慣，更需要改了。我還是把我的'良好的行為習(xí)慣先說(shuō)完再說(shuō)我應(yīng)該要怎么樣改一改我的這些不良好的行為習(xí)慣吧！
再說(shuō)了，我的良好行為習(xí)慣也不少呀！不要專(zhuān)看人家的壞處，也要看看人家的好處嘛！我的好處也不少，譬如說(shuō)：我大方，不小氣；我很善良，班里的很多女同學(xué)都和我交過(guò)朋友喲；我很有禮貌。我在學(xué)�？吹嚼蠋煏�(huì)主動(dòng)和他們打招呼。如果我不小心弄到了我家里人或我的同學(xué)，我會(huì)和他們說(shuō)對(duì)不起；我很誠(chéng)實(shí)，不太會(huì)撒謊。不過(guò)有些時(shí)候，我也撒過(guò)謊的。我希望我的壞處能改正，好處能突出！
行為習(xí)慣作文 7
當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)，我仔細(xì)閱讀了老師的評(píng)語(yǔ)和各門(mén)功課的成績(jī)，班主任在評(píng)語(yǔ)中希望我的行為規(guī)范還有待加強(qiáng)，在各方面都要敢于爭(zhēng)先。一回到家我就向爸爸、媽媽、外公、外婆匯報(bào)自己的期末成績(jī)。看到成績(jī)單，他們非常不滿(mǎn)意，他們要求我對(duì)自己的行為規(guī)范要有一個(gè)新的'認(rèn)識(shí)，在新學(xué)期要有一個(gè)新的起點(diǎn)。為此我對(duì)自己以往的行為作了反思：
在家里有時(shí)要捉弄小妹妹，甚至要把她弄哭了，我才高興。
在學(xué)校里我也是如此。每當(dāng)?shù)叫瞧谒氖俏腋阈l(wèi)生的日子，我常常遲到，因此經(jīng)常受到老師的批評(píng)；英語(yǔ)課是我不大喜歡的課，有時(shí)英語(yǔ)書(shū)常忘帶，被老師罰笑臉，導(dǎo)致平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)很差；下課亂跑更是我的不足之處，我們一幫男生老是一起玩槍?xiě)?zhàn)、抓抓兒等游戲，整個(gè)校園都被我們跑遍了……
回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感到十分慚愧。在新的學(xué)期里我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起。放學(xué)回家，要有自學(xué)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣；做完作業(yè)要有認(rèn)真檢查的習(xí)慣；下課要養(yǎng)成不亂跑亂跳的習(xí)慣；另外還應(yīng)養(yǎng)成關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、尊師愛(ài)幼的習(xí)慣；少看電視，多看書(shū)的習(xí)慣等等�？傊�，我要注意自己的一舉一動(dòng)，讓老師對(duì)我刮目相看。
行為習(xí)慣作文 8
“良好行為習(xí)慣”也許，這6個(gè)字同學(xué)們會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是實(shí)踐起來(lái)卻很難，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的這6個(gè)字里面卻包含了許多深刻，令人難忘的道理。
今天我們學(xué)校有一段小話劇，里面就是講述了“良好行為習(xí)慣”的一個(gè)故事。我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師來(lái)扮演一個(gè)愛(ài)吸煙的爸爸，爸爸的女兒玲玲非常不同意爸爸吸煙的這個(gè)壞習(xí)慣，因?yàn)槲鼰熓且粋�(gè)壞毛病，也同時(shí)會(huì)影響到肺，會(huì)招來(lái)一些病，爸爸就假裝騙玲玲他要去洗澡，讓玲玲去睡覺(jué)，他自己吸煙，可是卻被無(wú)意中玲玲發(fā)現(xiàn)了，玲玲就那棉被鋪在頭上，假扮成一個(gè)煙鬼，就讓爸爸干什么就干什么，可是棉被掉了，最后，玲玲拿了一支煙來(lái)抽，爸爸大聲的說(shuō)：“不能抽，不能抽，玲玲又說(shuō)：“同志，你可以抽為什么我不可以抽，我也抽一支，爸爸像甘拜下風(fēng)似的說(shuō)：“好了，好了，我再也不抽煙了。
從上面這個(gè)故事教訓(xùn)了我們就從生活中這些小事情當(dāng)中就可以培養(yǎng)好的`行為習(xí)慣和壞行為習(xí)慣，就像上面一個(gè)話劇一樣，養(yǎng)成壞習(xí)慣不但要自己家人擔(dān)心，同時(shí)自己有有一個(gè)改不好的行為習(xí)慣，所以，我們一定要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：就從撿垃圾、坐端正、樂(lè)于助人、做早操、做眼保健操…………..等等這些方面就可以培養(yǎng)人的良好行為習(xí)慣。希望大家能改正壞的行為習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)“良好行為習(xí)慣”。
行為習(xí)慣作文 9
朋友，你去過(guò)世紀(jì)公園嗎？你有沒(méi)有注意過(guò)那里的環(huán)境？今天我的學(xué)�！死斠赖谑袑W(xué)帶我們來(lái)到了世紀(jì)公園。
一下車(chē)，就看到了那渾身綠綢的少女般美麗的世紀(jì)公園，嘴巴都變成了“o”形！在車(chē)上時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)有幾座五星級(jí)廁所，我迫不及待第一個(gè)跑過(guò)去享用。一進(jìn)門(mén)，那香味就飛到了我的鼻子里，我不斷吸氣，感覺(jué)到了少女香閨一樣，美滋滋的。讓我更吃驚的.是，廁所居然是自動(dòng)的，人一蹲，后面的紅燈就亮了，一起來(lái)，紅燈就閃一下，水就自己噴出來(lái)了。洗手時(shí)，我不知道開(kāi)關(guān)在哪里，一時(shí)楞住了，在旁人面前感覺(jué)特別沒(méi)有面子。于是我就按習(xí)慣往水龍頭上一拍，后一伸手，水出來(lái)了！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，根本不用拍，只要一伸手！我像一個(gè)鄉(xiāng)巴佬一樣為別人上演了一出出好戲。
世紀(jì)公園里留下了我們的腳步、笑聲，滿(mǎn)足了我們的好奇心，同樣也為我們打開(kāi)了一閃教育之門(mén)。
在這里，無(wú)論你走到哪里都是干干凈凈的。大人當(dāng)然不會(huì)丟垃圾，可是小孩子就沒(méi)有那么自覺(jué)了，一旦有垃圾存在，片刻間就有清潔工來(lái)打掃。漫步在這樣的天地間，我覺(jué)得我走進(jìn)了一個(gè)凡人的天堂。今天游人很多，可是世紀(jì)公園依然保持她的干凈、美麗。這引起我的深思。是不是清潔工有三頭六臂？不，對(duì)比他們，我們沒(méi)有比他們少一樣，我們?nèi)鄙俚氖且环N習(xí)慣，一種愛(ài)校園、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)地球的環(huán)保責(zé)任感。后來(lái)的車(chē)上，我暗暗叮囑自己在以后一定做的更好。
行為習(xí)慣作文 10
我們每個(gè)人都有一些不好的行為習(xí)慣，我們要努力地去改正，但是有些人總是克制不住自己，改不了那些不好的習(xí)慣，這樣既害人又害己，特別是吸煙這種不好的習(xí)慣。吸煙，會(huì)使人的肺變黑，會(huì)使那些人的脾氣變壞，身體變差，有的`還會(huì)得癌癥�？矗鼰熡心敲炊嗟暮μ�，是一種很不好的陋習(xí)，可是為什么還是有很多人去吸煙呢？甚至有些女人也吸煙。我爸爸也是我們家出了名的“煙鬼”，我們?nèi)叶己芟Ｍ錈�，絞盡了腦汁，幾乎想盡了世界上所有的辦法，也沒(méi)能使他戒掉，因?yàn)樗呀?jīng)“中毒”太深了，無(wú)可救藥了，我們?nèi)叶枷Ｍ回?fù)眾望，把煙戒掉，可是，他就是不聽(tīng)，吸的更多了，我們?nèi)叶紱](méi)辦法，只能允許他繼續(xù)“造孽了”。
香煙是一種害人害己的有毒物品，它會(huì)污染環(huán)境，污染空氣，還會(huì)使人的各種疾病，科學(xué)家說(shuō)，香煙會(huì)使人入土，更可怕的是，它還會(huì)使人得癌癥，還有，它一直在污染空氣，使大氣層受到損壞！
香煙有這么多害處，所以我提倡大家不要再吸煙了，把煙戒掉吧！你們仔細(xì)想一想，如果世界上的人都不吸煙了，那我們的世界將是多么可愛(ài)，多么美麗。如果你們戒煙了，那世界上的人不都健健康康的了嗎？
所以，為了大家，為了整個(gè)世界，請(qǐng)你們不要再吸煙了，戒煙吧！
行為習(xí)慣作文 11
同學(xué)之間的友誼是珍貴的，從同學(xué)成為朋友則更加珍貴。有了朋友，生活就多了一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替幾分擔(dān)；有了朋友，快樂(lè)就都多了一個(gè)人與你共同分享。既然有了朋友能有這么多好處，我們?yōu)槭裁床徽湎н@份珍貴的友誼呢？
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽，和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺(jué)，所以我才格外珍惜同學(xué)間的友誼，我也就最看不慣，或者說(shuō)最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
前段時(shí)間，我們班的部分女同學(xué)因?yàn)槟承┱`會(huì)，鬧起了不和，搞得全班氣氛很惡劣，空氣中充滿(mǎn)了火藥的氣息，好像只要一不小心就會(huì)爆炸似的。原本充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的教室一下子變得冷冷清清的`，充滿(mǎn)了仇視的目光，讓人感覺(jué)很不舒服。一部分同學(xué)荒唐地簽起了什么所謂的絕交書(shū)，把氣氛弄得越來(lái)越僵硬。最后，還是班主任出面，解決了問(wèn)題。老師可是苦口婆心地說(shuō)了一大堆大道理，她們才勉強(qiáng)同意不再鬧下去。
同學(xué)們，好好想，這是何必呢？我們已是六年級(jí)的學(xué)生了，就要畢業(yè)了。也許以后，我們不在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，很難見(jiàn)面了。我們?yōu)槭裁催�要在這小學(xué)階段僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光中鬧不和呢？這樣又有什么意思呢？我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，友好相處，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)這僅剩的時(shí)光，讓這段時(shí)光成為我們一生中美好的回憶吧！
行為習(xí)慣作文 12
有位哲人說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！贝_實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣又使人終身受益。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從小做起。
習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
《射雕英雄傳》里的'郭靖“忠誠(chéng)老實(shí)，甚有俠義之心，性格純厚，又極聽(tīng)話，樸實(shí)和善，心思單純，極少雜念，心地純良，天性厚道，義俠心腸，宅心仁厚，以恕道待人，臨危不忘救人”。正因?yàn)楣钙沸愿呱�，所以在成才的道路上得到了許多德高望重的武林高手的真誠(chéng)指導(dǎo)和幫助。品德，不僅使自身受益，還會(huì)受益于后人，從而幫助其后人成才�！渡竦駛b侶》里的楊過(guò)從一個(gè)小頑童成長(zhǎng)為神雕大俠。無(wú)論楊過(guò)的性格在成長(zhǎng)中發(fā)生的哪些變化，但是都脫離不了一個(gè)主旋律，那就是狂！正直豪爽的洪七公；成熟穩(wěn)健、義薄云天、富含謀略的喬峰（蕭峰）這類(lèi)英雄，心中所存，腦中所思，動(dòng)輒拯救蒼生，行則追求民族大義。而《神雕俠侶》中主人公楊過(guò)的出現(xiàn)，則有意淡化了慣常的俠士英雄光環(huán)，蕩盡了條條框框的世俗倫理，而更多的帶上了平常人的感情，甚至玩世不恭、張狂的邪氣，在金庸筆下，楊過(guò)成為了人格獨(dú)立、自由而又率真的立體形象。
在生活中也是如此，我們不僅要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。擁有一個(gè)好的行為習(xí)慣會(huì)使你受益終生。
行為習(xí)慣作文 13
“老鼠過(guò)街，人人喊打”我想大家對(duì)這句話應(yīng)該不陌生吧！可是大喊打，卻沒(méi)真正的打。這種喊打裝打的人簡(jiǎn)直就是對(duì)我們道德的一種侮辱。而我今天在汽車(chē)上正好上映了這樣的一幕。
今天，我上了車(chē)，坐在后面拿著政治書(shū)看，忽然進(jìn)來(lái)一個(gè)老伯伯，臉上布滿(mǎn)了血絲和皺紋，手如同一塊老樹(shù)皮，左手拿著一個(gè)籠子。顯然是一位鄉(xiāng)下老人賣(mài)完?yáng)|西準(zhǔn)備回家。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)開(kāi)到了。我正要收起書(shū)時(shí)，一只骯臟的.爬子手伸進(jìn)了老伯伯的口袋，我感到恐懼，小聲的說(shuō)了一聲：“有賊”。賊用可怕的眼神瞪了我一眼，便把手拉了回去，其他人也都聽(tīng)見(jiàn)并且看見(jiàn)，可卻沒(méi)一個(gè)人出來(lái)評(píng)理，熟視無(wú)睹。甚至連那個(gè)老伯伯也客氣的把口袋中僅剩的五塊錢(qián)送給那個(gè)賊，說(shuō)：“大哥，只要不傷害我，這五塊錢(qián)就給你去買(mǎi)酒喝，好嗎？”到站了，那個(gè)賊走到我前面，又瞪了我一眼，露出一副猙獰的面孔，然后便大搖大擺的走了，而留下來(lái)的，只有老伯伯的傷心和眾人的冷漠與無(wú)情。
其實(shí)這件事在我們世界上處處都存在。比如小麗，她就是在許多行人的冷漠中離開(kāi)人世的。死前還只是一個(gè)嬰兒。為何會(huì)有這樣的悲劇呢？原因只有一個(gè)，因?yàn)楝F(xiàn)在的人們享受著科技“老鼠過(guò)街，人人喊打”我想大家對(duì)這句話應(yīng)該不陌生吧！可是大家喊打，卻沒(méi)真正的打。帶來(lái)的快樂(lè)生活，卻同時(shí)淡忘了愛(ài)，讓愛(ài)無(wú)法溫暖地球的每一個(gè)角落，使冰冷之心在四處蔓延。
行為習(xí)慣作文 14
每當(dāng)新春佳節(jié)之時(shí)，大家都聚在一起過(guò)年，卻一點(diǎn)不知道一種可恥的行為在我們的生活中發(fā)生。
初一這一天，我坐出租車(chē)回家，我剛一上車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)說(shuō)：“有十元錢(qián)嗎?”
我們答應(yīng)著，坐上出租車(chē)回家。
媽媽問(wèn)：“為什么漲錢(qián)？”
車(chē)租車(chē)司機(jī)繪聲繪色的說(shuō)了起來(lái)：“過(guò)節(jié)了，查車(chē)的人都回家過(guò)年了，沒(méi)人管了，所以就漲價(jià)了。如果真叫起勁來(lái)，就不接他！”
然后司機(jī)又說(shuō)：“他告的話，也不知道我是誰(shuí)，我把服務(wù)卡撕了，說(shuō)車(chē)號(hào)的話，我就說(shuō)沒(méi)接他，他又沒(méi)有什么證據(jù)，也只能作罷，如果送遠(yuǎn)了的就不送，一律按10元收錢(qián)�！�
我看了一眼計(jì)算錢(qián)的機(jī)器，上面果然不出我所料，這些人沒(méi)事的時(shí)候膽子特別的大，有事的.時(shí)候膽子特別小。
當(dāng)我聽(tīng)了司機(jī)的話，我立即不滿(mǎn)起來(lái)我心想：“為什么我們淄川人的素質(zhì)這么差？如果在北京或者是張店，八成不會(huì)發(fā)生這種事情�！�
其實(shí)，我們換一種思維想一想，出租車(chē)司機(jī)想多掙點(diǎn)也不是不可以的，可是讓人覺(jué)得行為可恥的是把服務(wù)卡撕了，不開(kāi)小票，不計(jì)價(jià)，我真為這些人感到可恥和一絲可憐！
以后我希望這些人不要再這么做了，踏踏實(shí)實(shí)做工作，人民會(huì)感激他們的！這樣不管三七二十一的漲價(jià)，會(huì)遭到民眾的議論的。
唉!這些人的素質(zhì)怎么真么差，對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生是沒(méi)有辦法改變的，希望政府管一下這些人！
行為習(xí)慣作文 15
在我們美麗的校園里，綠草茵茵，書(shū)聲瑯瑯，我們每天迎著美麗朝陽(yáng)，踏著輕快的腳步來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始新一天的`學(xué)習(xí)生活。我們本應(yīng)該心情舒暢，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。然而，卻有少許同學(xué)不尊敬老師，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在學(xué)校里亂丟垃圾，亂講臟話，橫沖直撞，課堂上調(diào)皮打鬧、頂撞老師等等，這些不文明言行正蠶食著我們美麗和諧的校園，正玷污著我們大家純潔的心靈，損壞學(xué)生應(yīng)有的文明形象。
學(xué)校是我家，文明靠大家。我們是學(xué)校的主人，理應(yīng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，告別不文明行為。
1、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止文明嗎，言行得當(dāng)，使用文明禮貌用語(yǔ)，杜絕污言穢語(yǔ)，見(jiàn)到老師要熱情恭敬的向老師說(shuō)聲“老師好”。
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師教導(dǎo)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。
3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不亂扔紙屑和包裝袋，隨手撿起腳下的垃圾。
4、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)校園里一草一木，不踐踏草坪，不損壞桌椅。
5、文明就餐，在食堂就餐時(shí)，要按要求排隊(duì)，不擁擠，不吵鬧。
6、講究個(gè)人衛(wèi)生，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)染發(fā)，不佩戴首飾。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從今天做起，告別不文明行為，樹(shù)立學(xué)校學(xué)生文明、高尚的形象，讓我們與文明同行！
行為習(xí)慣作文 16
如今，我們的物質(zhì)生活在日新月異地變化，可人們的素質(zhì)卻趕不上社會(huì)變化的步伐。
在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)拐彎處，旁邊擺放著一個(gè)垃圾桶�？扇藗兌紱](méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，你知道這是為什么嗎？因?yàn)檫@個(gè)垃圾桶有一個(gè)活動(dòng)的蓋子，你必須把它翻開(kāi)才能把垃圾扔進(jìn)去，然后它會(huì)自動(dòng)合上。丟垃圾的人方式各式各樣，有的開(kāi)著小車(chē)從車(chē)窗把垃圾往桶一丟便揚(yáng)長(zhǎng)而去。有的人騎著自行車(chē)走近一點(diǎn)都不愿意，都是進(jìn)行遠(yuǎn)投的。這個(gè)舉手之勞的動(dòng)作，卻很少人能做得到。我每天經(jīng)過(guò)那里，心里總有一種怪怪的感覺(jué)。終于有一天，我看見(jiàn)一個(gè)很肥的叔叔坐在一輛寶馬車(chē)?yán)锿鈦G垃圾，滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋垃圾往外一丟，全散了。我實(shí)在忍無(wú)可忍地過(guò)去問(wèn)他：“叔叔，你是殘疾人嗎？如果你不方便我樂(lè)意為你效勞，如果個(gè)個(gè)都像你這樣，那垃圾可能很快就蔓延到你家門(mén)口了。你不覺(jué)得你的行為和你開(kāi)的寶馬車(chē)一點(diǎn)也不匹配嗎？”這個(gè)叔叔聽(tīng)了我的`話，臉?shù)痰丶t了，伸手摸了摸我的頭，下車(chē)把垃圾撿進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。當(dāng)時(shí)我為我的舉動(dòng)感到高興，我想如果每一個(gè)人都能對(duì)這些不文明的行為作出反應(yīng)，我相信我們生活的環(huán)境會(huì)一天比一天好。我更希望每人都能知錯(cuò)能改，讓每一個(gè)垃圾桶每天都能吃得飽飽的。
現(xiàn)在正在創(chuàng)建文明城市，我們每個(gè)人都應(yīng)該出一份力，是我們這個(gè)大家庭變得更加美麗，
不文明的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，我希望大家從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓我們告別那些不文明的行為，共同把我們的家園建設(shè)得更加美麗吧！
行為習(xí)慣作文 17
“叮鈴鈴”下課了，我提起書(shū)包沖出教室，看見(jiàn)公交車(chē)站有一輛公交車(chē)，我便跑了過(guò)去，沖上了車(chē)。車(chē)上人很多，但我還是得到了一個(gè)座位就坐了下來(lái)。
“隆隆隆”車(chē)開(kāi)往了下一站，到站了，很多人都下了車(chē)，車(chē)上卻還是一個(gè)空位都沒(méi)有。巧了，在這一站，上來(lái)了一位孕婦，她上車(chē)后站在了一位小伙子的座位旁。那位小伙子穿著一套西裝，還有一雙價(jià)值不菲的皮鞋，頭發(fā)梳得油光發(fā)亮，打著一條領(lǐng)結(jié)，可他瞟了那個(gè)孕婦阿姨一眼，卻沒(méi)管她了，而且表情非常不屑，絲毫沒(méi)有要讓座的`意思，他自顧自的玩著手機(jī)，盡管周?chē)娜硕荚跉鈶嵉囟⒅�，他也無(wú)動(dòng)于衷。
哼，沒(méi)想到他是這樣的人，看見(jiàn)他身上的這身西裝，不知道的還以為他很有教養(yǎng)呢！竟然連給孕婦讓個(gè)座位他都做不到。
在公交車(chē)上走了幾站后，那個(gè)小伙子和那位孕婦阿姨都下車(chē)了，在這一站，上了一位農(nóng)民工伯伯和一位老奶奶，這時(shí)，車(chē)上還是只有一個(gè)座位，那位農(nóng)民伯伯坐了下來(lái)，老奶奶遲了一步，沒(méi)有座位了便一直站著。我正糾結(jié)著要不要讓座，讓了，沉重的書(shū)包便會(huì)重新回到我的肩背上，不讓吧，老奶奶又不能一直站著�。【驮谶@時(shí)，那位農(nóng)民工伯伯站了起來(lái)：“老奶奶，來(lái)坐這兒吧！”全車(chē)的人都投去了贊許的目光。
老奶奶笑了！農(nóng)民工伯伯笑了！而我卻低下了頭……
我突然明白，愛(ài)就在我們身邊。不需要自我犧牲多大，一個(gè)小小的讓座行為就足以溫暖整個(gè)車(chē)廂。
行為習(xí)慣作文 18
我們班里有一個(gè)同學(xué)，個(gè)子短小，瘦，好像一張紙，一陣風(fēng)都可以把他吹走。小眼睛，大嘴巴，坐在前面的一個(gè)角落里，只要他不出聲，誰(shuí)也不會(huì)注意他。上體育課的時(shí)候，他人小，跑不快，沒(méi)有人愿意和他一組，可是，有一次他做的事情卻讓我們吃驚不已。
有一次，學(xué)校的廣播說(shuō)：“有一個(gè)山里的孩子，得了白血病，讓我們把錢(qián)捐給他吧！”第二天，同學(xué)就一個(gè)一個(gè)把錢(qián)放入捐款箱里面。有的'五元，有的十元，有的二十元，有的一百元！那個(gè)時(shí)候，我們班的那個(gè)同學(xué)就拿了一個(gè)裝東西的袋子走過(guò)去，我們就說(shuō)：“那個(gè)人干嘛拿袋子呀！難道他帶了很多錢(qián)來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛，知道他拿出袋子里面的東西時(shí)，我們才看見(jiàn)，那里面的東西是一個(gè)小豬罐子，他就用力一摔，小豬罐子就“咔咔”裂開(kāi)了，一個(gè)個(gè)硬幣就滾出來(lái)。我們驚呆了，老師過(guò)來(lái)一邊撿一邊數(shù)，數(shù)出來(lái)了，一共三百三十三元，而且還是他自己平時(shí)的零花錢(qián)，不是爸爸媽媽給的，那些拿了一百的人都臉紅了，就像一個(gè)蘋(píng)果。
有一次在學(xué)校里，有三個(gè)人一邊走一邊吃東西，把吃過(guò)的包裝袋扔到地上，他就把他們的垃圾袋一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱里，那幾個(gè)人看見(jiàn)了就笑著說(shuō)：“他還撿地上的垃圾，真傻！”他就說(shuō)：“我想讓校園變干凈。”那幾個(gè)人就不笑了，悄悄地走了。
他很不起眼，很不好看，但是他的心很美，他像陽(yáng)光一樣感染了大家。
行為習(xí)慣作文 19
在這個(gè)形形色色的社會(huì)上，＂文明＂是兩個(gè)可大可小的字。有人予以重視，有人對(duì)此卻是不屑一顧。我們身邊就存在著許多不文明的行為，它就時(shí)刻裸露在生活的每個(gè)角落。不僅僅是對(duì)環(huán)境造成了危害，對(duì)人文關(guān)系也有影響。于是，我調(diào)查了一個(gè)十分普遍于社會(huì)上的不文明行為＂你回在大街上隨地吐痰嗎？＂
為此，我調(diào)查詢(xún)問(wèn)了許多的親友對(duì)此的看法和意見(jiàn)，調(diào)查結(jié)果如下：近九成的人表態(tài)這種在大街上已是司空見(jiàn)慣的一種行為，甚至成了隨口的習(xí)慣，無(wú)關(guān)緊要的'。我想：是他們還沒(méi)意識(shí)到隨地吐痰是多么得不文明啊，才不會(huì)感到臉紅吧。所以只有一成多的人表示這需要大家共同來(lái)改正，并進(jìn)行反思，自我檢討。
在我家的對(duì)面，是一條人流量較多的街。雖然它繁榮，人多，隨地扔垃圾，吐痰的不文明行現(xiàn)象是很?chē)?yán)重。只聽(tīng)＂哈呸＂一聲連一聲，讓人聽(tīng)了就反感。是啊，在人潮擁擠的接上出現(xiàn)這如此不雅的東西，你還有心情去逛街嗎？你又有什么感受？還有什么想說(shuō)的嗎？的確，它影響著我們生活的環(huán)境，又讓環(huán)境抹上了一層陰影的不文明行為！
這僅僅是一種行為，還有河道上飄浮的塑料帶；地上的果皮紙屑。都是我們?nèi)祟?lèi)所親手造成的！有很多很多的不文明行為是大家不以為怪的。
要想＂不文明＂遠(yuǎn)離生活，遠(yuǎn)離環(huán)境，提高人文素質(zhì)是關(guān)鍵，從新認(rèn)識(shí)文明，創(chuàng)造文明。我們又何樂(lè)而不為呢？所以，我們要攜手共創(chuàng)＂文明家園，綠色家園＂爭(zhēng)做文明人。讓我們的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)，因文明而美好，因文明而文明吧！
行為習(xí)慣作文 20
對(duì)于學(xué)生，考試是家常便飯。考得不好不要緊，這只是你前一階段的成績(jī)，已經(jīng)過(guò)去了。但有些同學(xué)為了取得好成績(jī)而采取一些不良的手段——甚至作弊。
我的班級(jí)里就有相關(guān)的例子。有一次，英語(yǔ)老師讓大家默寫(xiě)昨天回家背的短文，一個(gè)同學(xué)背不出來(lái)，就把短文寫(xiě)在一個(gè)便條本上，夾在兩腳中間，最后還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我們都覺(jué)得這是種可恥的行為。相反的，我們很欣賞另一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)盡管學(xué)習(xí)不好，但他從不作弊，非常誠(chéng)實(shí)。作弊雖然可以帶來(lái)一時(shí)的好成績(jī)，還有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得對(duì)自己很有幫助，但錯(cuò)了。如果你作弊，你只知道答案，卻不會(huì)做。萬(wàn)一換一個(gè)樣子，同樣的題型，你會(huì)做嗎？現(xiàn)在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學(xué)，聽(tīng)好了，這實(shí)際是害了你自己呀！還有，萬(wàn)一別人的答案是錯(cuò)的呢？萬(wàn)一你一蒙就蒙對(duì)了呢？想作弊時(shí)，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風(fēng)險(xiǎn)的。被老師發(fā)現(xiàn)，輕則1000字的檢查，重則讓你休學(xué)幾天。在大考或比賽中，作弊更是不可取的.。這是反映一個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題。第一次，老師可以原諒；但第二次就難說(shuō)了；第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西——分?jǐn)?shù)及知識(shí)。說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)兒，是偷，是竊�。�
不作弊，也要防范別人偷看你的答案。最好的方法是一下發(fā)試卷，就對(duì)折，寫(xiě)完后不要豎起或攤開(kāi)試卷。
請(qǐng)大家杜絕考試作弊行為，倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)！
行為習(xí)慣作文 21
記得我上三年級(jí)的一天晚上，爸爸和媽媽有事出去了，我一人在家。
我在作業(yè)上花費(fèi)了很多時(shí)間，肚子餓得咕咕叫。哎，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮去做飯了。
首先，我用鏟子將飯從電飯煲中鏟出來(lái)，可是鏟子沒(méi)有拿穩(wěn)，飯撒了一地，我難過(guò)極了，含著淚將飯從地上撿起，放在碗中。費(fèi)了好大的工夫，飯終于弄好了。
緊接著，我想將媽媽做好的番茄炒蛋放在鍋中再炒一下。剛開(kāi)始還是蠻順利的，可到打火的時(shí)候，我一閉眼，一扭開(kāi)關(guān)，火是打出來(lái)了，可卻將鍋掀翻在地，眼看著藍(lán)色的火苗往上躥個(gè)不停，我怕得不得了，準(zhǔn)備去將火關(guān)了，可心里總在想：火會(huì)不會(huì)燒起來(lái)呢?我慢慢走到煤氣灶邊，可沒(méi)注意腳下的番茄片子，一滑，整個(gè)身子向后一倒，重重地摔倒在地。我再也忍不住了，“哇”的一聲哭了出來(lái)，心里想：“為什么老天爺對(duì)我總是不公平，讓我事事都做不好？”
這時(shí)，隔壁的李婆婆聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，急忙叫喊開(kāi)門(mén)，我?guī)е簧淼姆盐堕_(kāi)了門(mén)，李婆婆見(jiàn)我這個(gè)樣子，忙對(duì)我說(shuō)：“不哭，來(lái)，婆婆教你怎樣做飯！”我聽(tīng)了婆婆的`話，擦干眼淚，按婆婆的指導(dǎo)做好了飯，飽餐了一頓。
事后，我悟出了一個(gè)道理：哭是弱者的行為，哭是不能解決任何一件事的，只有堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)才能將事情做好！
行為習(xí)慣作文 22
我住在上海浦東，工作中在浦西，每日坐公交車(chē)上下班時(shí)間，在車(chē)箱這一小天地里的所聞所見(jiàn)常讓人感慨不已，一些群眾對(duì)不文明現(xiàn)象不以為意的心理狀態(tài)也是讓人焦慮。它體現(xiàn)出上海市民的文明行為素養(yǎng)與上海市漂亮雅致的城市文化還普遍存在著較大的差別。
今年的一個(gè)早展，775路公車(chē)上載滿(mǎn)著工薪族和學(xué)員，許多人吃盡早。我坐到后車(chē)箱靠窗戶(hù)的座椅上。車(chē)進(jìn)隧道施工時(shí)，站就在我身邊一個(gè)中老年女性吃了甜品后，對(duì)我說(shuō):“幫幫忙開(kāi)了窗，讓我將包裝袋丟棄。我輕輕地委婉地說(shuō);“隧道施工里難以掃的。想不到她居然朝我白了一眼，與此同時(shí)嘴吐一聲:“有毛病!隨后門(mén)把伸進(jìn)我眼前，自身開(kāi)啟車(chē)窗玻璃將空袋丟失出來(lái)�？匆�(jiàn)空袋在隧道施工里飄舞，看見(jiàn)車(chē)箱里大家不足為奇的神色，我心一下子揪了起來(lái)，臉上紅一陣白一陣，好像犯錯(cuò)事兒的并不是她反而是我。
盡管我鼓足勇氣勸說(shuō)別人的結(jié)果是一天的好心態(tài)遭受了毀壞，可是，我想我之后還會(huì)繼續(xù)“勸，由于總要有些人來(lái)發(fā)揚(yáng)文明行為發(fā)展的社會(huì)風(fēng)尚。一個(gè)時(shí)代有不文明的`情況可以持續(xù)調(diào)整，可那類(lèi)對(duì)不文明行為的習(xí)慣性、接納和輕視，則是極其可慮的。公正不伸展，煞氣便會(huì)仰頭，直到變?yōu)槿鐣?huì)的普追心理狀態(tài)和習(xí)慣養(yǎng)成，那般才確實(shí)恐怖!為了更好地上海灘的文化發(fā)展，大家都應(yīng)當(dāng)對(duì)不文明現(xiàn)象說(shuō):“不!
行為習(xí)慣作文 23
隨著社會(huì)的進(jìn)步，建筑出現(xiàn)了，大家都爭(zhēng)相住進(jìn)去了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，大家都過(guò)上了優(yōu)越的生活；有了先進(jìn)的技術(shù)，人們的生活也方便了。但是社會(huì)的發(fā)展也產(chǎn)生了“負(fù)增長(zhǎng)”，不文明行為的增多就是“負(fù)增長(zhǎng)”之一。我們應(yīng)該對(duì)不文明的行為說(shuō)“不”，與社會(huì)一起進(jìn)步。
不文明行為的存在對(duì)我們很重要，隨處可見(jiàn)。比如：隨地吐痰、亂扔垃圾、打架斗毆、罵人等。這些不文明的.行為廣泛傳播，會(huì)影響更多人的行為。因此，我們應(yīng)該防止它們的傳播，減少甚至消除它們。試想：在一個(gè)封閉的地方，人群擁擠，空氣流通緩慢，卻有幾個(gè)人在抽煙，使得里面烏云密布。那還有誰(shuí)想去那里呢？同樣的道理：一個(gè)大群體，有幾個(gè)不守規(guī)矩的人，誰(shuí)會(huì)喜歡這個(gè)群體？由此可知，幾個(gè)數(shù)字環(huán)整個(gè)組。
我們不僅要約束別人的行為，還要約束自己。你想過(guò)自己的行為文明嗎？有沒(méi)有想過(guò)身邊的不文明行為和事情？努力克服，克制自己。一個(gè)良心，道德約束，全靠所有人的努力。而且還影響環(huán)境。如果每個(gè)人都這樣做，地球就會(huì)變成一片凈土。這對(duì)社會(huì)和個(gè)人都是好事。所以為了你自己，也為了社會(huì)，如果你走在街上，看到一個(gè)小女孩到處扔垃圾，你會(huì)怎么辦？我會(huì)把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。我會(huì)走到小女孩面前，告訴她：你不能隨地扔垃圾。這不是文明行為。我們不應(yīng)該讓不文明行為增加。
我相信，只要我們一起對(duì)不文明行為說(shuō)“不”，那么我們的家在未來(lái)將是一個(gè)理想的狀態(tài)。我期待著那一天。
行為習(xí)慣作文 24
朋友，你知道文明是什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧，文明是一種令人樸實(shí)高尚的品質(zhì)，是一種倍感親切的修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無(wú)私的鏡子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不展現(xiàn)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的行為。
我們生活中有哪些不文明行為呢？如：隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、吐口香糖，污染公共環(huán)境，上廁所不沖水，危害他人健康。
在公共場(chǎng)所高聲接打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧，影響他人生活；在公共設(shè)施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬摘折花木，破壞公物；在他人面前袒胸敞懷，大庭廣眾之下脫去鞋襪，把褲腿卷到膝蓋以上、蹺“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，衣冠不整；說(shuō)話臟字連篇，舉止粗魯專(zhuān)橫，遇到糾紛或不順心的`事大發(fā)脾氣，惡語(yǔ)相向，缺乏基本社交修養(yǎng)。
行車(chē)方面：與行人爭(zhēng)道；雨中不減速，污水濺行人；駕車(chē)急停拐，停車(chē)不靠邊；前方有堵塞，插隊(duì)往前擠；變道和拐彎，不開(kāi)轉(zhuǎn)向燈；向外扔雜物，開(kāi)車(chē)打手機(jī)；夜間行車(chē)時(shí)，遠(yuǎn)光燈晃眼；頻繁變更道，車(chē)流中亂鉆；隨意按喇叭，擾民沒(méi)商量。等等以上這些陋習(xí)是我們可以隨時(shí)注意稍加留意就可以避免的，只要我們?cè)敢�，我們一定可以告別不文明行為。
為了讓我們的城市更美麗，為了讓地球母親更美麗，為了讓每個(gè)人的言行舉止更文明，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴改起，多一點(diǎn)文明，少一點(diǎn)隨意，做到講文明、懂禮貌，做文明人、做文明事，告別各種不文明的行為。
行為習(xí)慣作文 25
我們的祖先，在從前的艱苦生活中，學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)省，以他們?yōu)榘駱�，勤儉節(jié)省便成了我們中國(guó)人民的美德傳統(tǒng)。
對(duì)于我們?cè)谛Ｉ�，更�?yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。但話雖如此，可是并不是每個(gè)同學(xué)都做到了。那么如何才能使我們做到勤儉節(jié)省，使我們的學(xué)校成為一個(gè)和諧而又節(jié)省的學(xué)校?
勤儉節(jié)省一詞，信任還會(huì)有不少同學(xué)在疑問(wèn)：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)省的呢?要弄清這一點(diǎn)，還需要從鋪張的根源說(shuō)起，比如說(shuō)我們最常見(jiàn)：每天都要接觸的水。有人認(rèn)為水多得是處處都有，用完了這一水池，它還會(huì)從山上流下，地下冒出。假如你是這樣想那你就錯(cuò)了。其實(shí)，我們?nèi)祟?lèi)在處于缺水危急，雖然說(shuō)地球的3/4面積都是水，但可供人類(lèi)食用的淡水是很少的。所以，我們要節(jié)省用水，還有我們吃剩的飯菜，有的`同學(xué)吃不完了就任憑亂倒。假如是吃不了那么多，我們可以相應(yīng)地買(mǎi)少一點(diǎn)，這樣我們既省了點(diǎn)錢(qián)，又不鋪張糧食。糧食的短缺，也是我們國(guó)家面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。大家可以計(jì)算，假如每個(gè)同學(xué)每天需要1斤米，那么我們一個(gè)學(xué)校有1000個(gè)同學(xué)一天就要1000斤同學(xué)一天就要1000斤大米，一個(gè)月就3萬(wàn)斤�？上攵偃绺嗄�?所以我們要節(jié)省糧食，不要過(guò)余鋪張。
還有許很多多的，在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)上需要節(jié)省的。只要我們每個(gè)同學(xué)都有勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，那么我們就能成為一個(gè)和諧、節(jié)省的人，那么我們的學(xué)校就成為了一個(gè)和諧又節(jié)省的學(xué)校。
行為習(xí)慣作文 26
生活中的愛(ài)國(guó)行為有很多種。有人問(wèn)，為祖國(guó)植樹(shù)算愛(ài)國(guó)嗎？不隨意摘取花草算愛(ài)國(guó)嗎？努力學(xué)習(xí)算是愛(ài)國(guó)嗎？認(rèn)真唱國(guó)歌算是愛(ài)國(guó)嗎……當(dāng)然是，看起來(lái)微不足道的小事，卻也能稱(chēng)的上“愛(ài)國(guó)之事”呢！為祖國(guó)植樹(shù)可以美化環(huán)境、提供氧氣、保護(hù)視力，對(duì)祖國(guó)對(duì)人民都是一種奉獻(xiàn)呢。努力學(xué)習(xí)也是一種奉獻(xiàn)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)撐握本領(lǐng)將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也是一種愛(ài)國(guó)。大聲、認(rèn)真唱國(guó)歌是為了歌頌?zāi)切┰?jīng)為祖國(guó)犧牲的前輩們，在國(guó)旗下詠唱國(guó)歌當(dāng)然是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)了。生活中的愛(ài)國(guó)行為并非都是做一些很大很大的奉獻(xiàn)，只要努力的去做好愛(ài)國(guó)之小事也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
我曾經(jīng)與同學(xué)們展開(kāi)了一場(chǎng)很有意義的義賣(mài)。我們會(huì)把自己動(dòng)手剪的剪紙、同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的書(shū)畫(huà)作品賣(mài)給學(xué)校同學(xué)的家長(zhǎng)們，由此得來(lái)的錢(qián)全部捐給山東省白馬小學(xué)的貧困生們。讓他們有更好的讀書(shū)環(huán)境能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，為祖爭(zhēng)光。
義賣(mài)是一種很好的愛(ài)國(guó)行為。它不僅讓貧困的孩子實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光；還能讓捐獻(xiàn)的人無(wú)比快樂(lè)。
我覺(jué)得，為國(guó)家做善事的.方式，可分職業(yè)、可分大小、可分年齡。清潔工人的清潔祖國(guó)的每一片土地，都會(huì)讓我們的祖國(guó)更加美麗；老師能教會(huì)學(xué)生們豐富的知識(shí)讓學(xué)生們長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)；園丁澆灌花花草草，讓植物美化美麗的祖國(guó)；作家能讓人們提取豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)……
生活中的愛(ài)國(guó)行為處處都在，只要你擁有一顆愛(ài)國(guó)的心，你就一定能做到！
行為習(xí)慣作文 27
我是一個(gè)講義氣、對(duì)兄弟忠貞不二的孩子。最另我欽佩得人，自然非關(guān)羽莫屬了。
關(guān)羽就是一個(gè)講義氣、只恩圖報(bào)、對(duì)兄弟兩肋插刀的好漢。有人說(shuō)，來(lái)山西旅游的一半理由就是沖著這里是關(guān)羽的故鄉(xiāng)來(lái)的。也有人說(shuō)，來(lái)山西不去關(guān)帝廟等于沒(méi)來(lái)。
關(guān)羽不僅讓山西紅遍全國(guó)，還讓山西這塊神氣的領(lǐng)土走向全世界。我來(lái)講講我為什么這么欽佩他。
在三國(guó)演義中，作者形象而生動(dòng)的刻畫(huà)出關(guān)羽英勇殺敵的`精彩畫(huà)面。有幾個(gè)大的故事，主人公就是關(guān)羽。一是溫酒斬單雄；二是千離走單騎；三是夜讀春秋；四是過(guò)五關(guān)斬六將；五是單刀副赴會(huì)，這里面有一個(gè)故事，另我又可氣又感動(dòng)。就是關(guān)羽把守華容道，義釋了曹操。
那時(shí)，劉備、周瑜與曹操勢(shì)不兩立，曹操戰(zhàn)敗，從周瑜的領(lǐng)地逃到關(guān)羽把守的華容道地盤(pán)。這時(shí)，如果他放走了曹操，等于自討苦吃，如果劉備怪罪下來(lái)可怎么好。要是不放，自己可以逃過(guò)劉備的責(zé)備，那么再曹操眼中啟不是成了......再恩德與名譽(yù)之間，關(guān)羽選擇了報(bào)恩。關(guān)羽因曹操對(duì)自己有恩，不忍看著他就這樣死去，就認(rèn)敵為友，把個(gè)人恩怨放在整體利益之上，并不足取。
關(guān)羽有時(shí)很聰明，但他唯一不足的就是太講這個(gè)“義”了。這是他值得向后人學(xué)習(xí)的；也是一個(gè)至關(guān)重要的弱點(diǎn)。希望每個(gè)人都對(duì)朋友忠貞不二！
行為習(xí)慣作文 28
在生活中，有很多行為都是不好的，如果我們不去制止，就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
幾天前，我去人民公園玩，到了人民公園。人民公園可真好玩呀，可是我卻看見(jiàn)了不雅的一幕，一個(gè)小女孩的媽媽丟了一張紙?jiān)诤�。小女孩�?wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)惆鸭垇G在湖里，不怕污染環(huán)境嗎？”“反正這水已經(jīng)夠臟了，也不會(huì)有人知道。”媽媽說(shuō)道。小女孩也把垃圾扔進(jìn)了湖里，這是什么世道？教自己的兒女亂扔垃圾，這些父母一點(diǎn)也不負(fù)責(zé)任，這難道是小事嗎？
就在我家的后面，有一個(gè)綠茵茵的草坪，草兒嫩嫩的，好漂亮呢！但過(guò)了幾個(gè)月后，草兒受到嚴(yán)重的破壞，都焉了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，這是怎么回事呢？原來(lái)是人們?cè)诓萜荷喜忍�，告示牌�?xiě)著“草兒是生命，請(qǐng)腳下留情�！笨蛇@都沒(méi)有用，還有些人，見(jiàn)了他們，不但不勸，反而還跟那些人一起去踩，更有甚者，把告示牌“拆”了。這難道也是小事嗎？
在過(guò)馬路時(shí)，他們也經(jīng)常闖紅燈。他們像一個(gè)個(gè)劉翔飛了過(guò)去，旁邊的.人也學(xué)他們，而其他人也不勸，好像沒(méi)有他們的事一樣。一個(gè)老奶奶要過(guò)馬路，可車(chē)太多，老人在那里站了許久也沒(méi)人去扶。我走了過(guò)去扶老奶奶過(guò)馬路，老奶奶夸贊了我。
這些事不斷發(fā)生，我希望政府部門(mén)引起重視，這不是小事，它關(guān)系了全民的素質(zhì)問(wèn)題。
行為習(xí)慣作文 29
目前，校園里有許多不文明現(xiàn)象，例如，直呼老師姓名；在校園里打架罵人；破壞校內(nèi)公共設(shè)施；在教室等公共場(chǎng)所大聲喧嘩，影響他人；在墻上、桌椅上亂涂亂畫(huà)；亂扔垃圾，浪費(fèi)糧食；考試作弊……凡此種種，不僅有悖于中學(xué)生最基本的中學(xué)生的日常行為規(guī)范，影響了當(dāng)代學(xué)生的形象，也破環(huán)了和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。為了凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教育和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)文明話，行為明事，做文明人，我校開(kāi)展“做文明中學(xué)生，告別不文明行為”的活動(dòng)。
我們?yōu)槭裁匆鎰e不文明行為呢？約·凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
有一些人，從小就亂拿別人的東西，上中學(xué)就抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧，從來(lái)不把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己應(yīng)該做的事。平時(shí)，說(shuō)話不講誠(chéng)信，做事馬馬虎虎，不遵守公共秩序，和人交談的時(shí)候滿(mǎn)嘴都是臟話，這樣的人長(zhǎng)大后只能成為社會(huì)的`累贅。
怎樣才能做一個(gè)文明的學(xué)生我認(rèn)為：
文明的學(xué)生，一定是尊敬老師、遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)常在他嘴邊，從不講臟話，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，首先自己應(yīng)尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
同學(xué)們，大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！不要再猶豫，不要再退縮，不要再讓文明只掛在我們的嘴邊，而要讓文明的陽(yáng)光灑遍校園，讓文明充斥在每個(gè)人的心中。讓我們與文明同行，與時(shí)代同行，共同邁向更加輝煌的明天！
行為習(xí)慣作文 30
文明，是一種美德，是一種素養(yǎng)，是行為規(guī)范�？墒牵谖覀兩磉�，有許多不文明行為。有些同學(xué)的行為更是讓人厭惡至極。
在教室里，同學(xué)們都安靜地上自習(xí)，可總有幾個(gè)男同學(xué)或女同學(xué)在那里交頭接耳，甚至還有的大聲喧嚷，班長(zhǎng)喊著讓閉嘴，可有些人就是不聽(tīng)，讓人無(wú)奈。這不文明的行為，讓大家都討厭，希望他們徹底改正。
大家都是學(xué)生，校園是我們的溫馨家園，按理說(shuō)我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，可有些同學(xué)卻做了相反的行為。他們隨手亂扔垃圾，破壞花草和公共設(shè)施，這些都是不文明行為。校園本應(yīng)有著濃厚的文明、禮貌的氣息，讓我們一起告別這些行為吧！
自我們懂事的'那一刻起，我們的父母就不停地在我們耳邊念叨說(shuō)：“要文明，懂禮貌�！笨涩F(xiàn)在呢？我們有些同學(xué)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情，就破口大罵，有些同學(xué)因?qū)Ψ饺亲约荷鷼饬司秃俺鰧?duì)方父母的名字，每當(dāng)聽(tīng)到他們這樣，我就會(huì)感到氣憤，父母是多么偉大的存在，卻被這樣玷污。
文明，是行為準(zhǔn)則，是道德規(guī)范，是進(jìn)入社會(huì)所必需的。我們應(yīng)該養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣，讓自己的一言一行的充滿(mǎn)文明的氣息。不文明行為，就像一堵白墻上的黑色斑點(diǎn)，是應(yīng)該杜絕的。
讓我們一起杜絕不文明行為吧！告別不文明行為，從自身做起！
行為習(xí)慣作文 31
外出旅游本來(lái)是一件輕松美好的事情，但是一些游客的不文明行徑卻是大煞風(fēng)景。剛剛結(jié)束的清明小長(zhǎng)假，筆者就看到了一些的不文明現(xiàn)象——比如，有人不排隊(duì)就擠上前去攪亂了秩序；在景區(qū)的“嚴(yán)禁煙火”警示牌前，有人在任性地吞云吐霧；還有的小朋友更是上演了驚險(xiǎn)一刻，隨意攀爬欄桿等人工設(shè)施；景區(qū)內(nèi)地上的垃圾也是隨處可見(jiàn)，尤其是食品類(lèi)的垃圾更是遍地都是，停車(chē)場(chǎng)、高速路、草坪上等游客休息的地方更成為了重災(zāi)區(qū)。近年來(lái)，各種不文明出游的現(xiàn)象屢屢被曝光，既堵了人心也傷了一些人的'尊嚴(yán)，但往往是若非不知，怎會(huì)在十幾處景點(diǎn)上涂寫(xiě)自己的大名，又怎會(huì)在輿論洶涌而調(diào)查毫無(wú)頭緒之時(shí)，主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤？
針對(duì)不文明行為，事后懲戒措施應(yīng)該有，而且力度還得繼續(xù)加強(qiáng)，但與此同時(shí)，也要補(bǔ)上“道德教化”這堂課，讓盡可能多的游客懂得什么是不文明行為，什么是入鄉(xiāng)隨俗。我國(guó)的大好河山，可禁不起這些懵懂游客的一再試錯(cuò)。
對(duì)此，需要旅游主管部門(mén)和各景區(qū)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，通過(guò)各種可能的方式，在游客進(jìn)入景區(qū)之前就把各項(xiàng)行為規(guī)范宣傳到位，把“丑話說(shuō)在前頭”。另外，也需要游客提升個(gè)人道德修養(yǎng)和民風(fēng)民俗等各種常識(shí)，別等犯下大錯(cuò)才悔之晚矣。
衷心希望，這個(gè)“黃金周”少一些旅游不文明現(xiàn)象，多一些暖心的中國(guó)好游客。
行為習(xí)慣作文 32
聽(tīng)聞銅陵市連續(xù)榮獲“全國(guó)文明城市”稱(chēng)號(hào)后，我十分高興�？墒窃谶@個(gè)文明城市中，還有些不和諧的音符，真讓人揪心。
那天放學(xué)后，我親眼看到了這一幕。當(dāng)我路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，一位三十多歲的賣(mài)菜人，正把沒(méi)賣(mài)掉的芹菜倒在攤位旁，準(zhǔn)備收攤。這時(shí)路過(guò)一位年過(guò)花甲的老奶奶，她蹲下身子，拾起了芹菜。賣(mài)菜人連忙扔下手中的.竹筐，一下子跑到老奶奶身邊，奪過(guò)老奶奶手中的芹菜，狠狠地扔在地上，還用腳使勁地踩了幾下，把芹菜踩了個(gè)稀巴爛。老奶奶愣住了，不知所措，張了張嘴，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“你，你……”賣(mài)菜人惡狠狠地說(shuō)：“我，我什么呀？我讓你去撿了嗎？”老奶奶急得差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，周?chē)娜艘财咦彀松嗟卣f(shuō)：“你已經(jīng)把菜扔出去了，人家老人家撿菜礙你什么事�。俊薄澳愦蠓�，怎么不送幾條魚(yú)給她呀？”買(mǎi)菜人對(duì)一個(gè)賣(mài)魚(yú)人嚷嚷道。
我生氣了，忍不住嘀咕了一句：“真是個(gè)不文明的人！”“小孩子少管閑事！”賣(mài)菜人惡狠狠地邊說(shuō)邊大搖大擺地走了。
回到家，我把看到的一幕告訴了媽媽。媽媽很生氣說(shuō)：“我想起來(lái)這個(gè)人了，長(zhǎng)得不高，有點(diǎn)胖，額頭上有塊紅斑，是不是她？”“就是她！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)，上次在她那兒買(mǎi)土豆，結(jié)果五個(gè)里面有三個(gè)都是壞的，這個(gè)人真缺德，下次再也不要買(mǎi)她的菜啦。
作為文明城市的一員，我真想大聲疾呼，多一點(diǎn)善良，少一份兇惡；多一點(diǎn)文明，少一份粗魯，讓我們的文明城市更加文明吧，讓這些與文明城市形象不相配的音符早日消失吧！
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