習(xí)慣的故事作文(14篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的習(xí)慣的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習(xí)慣的故事作文1
我的自主合作習(xí)慣故事：我們小組有四個(gè)人我、張?zhí)旌�、王中濤、高雅子�?/p>
有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一個(gè)優(yōu)化的問(wèn)題，讓我們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行解決問(wèn)題。
我們?cè)谛〗M內(nèi)每個(gè)人的意見(jiàn)各不同，彼此之間產(chǎn)生了矛盾，為了不讓這個(gè)矛盾越來(lái)越大。我向我的組員建議：把自己的想法寫(xiě)在各自的紙上，小組內(nèi)在交流，大家認(rèn)真傾聽(tīng)他人的見(jiàn)意，結(jié)合自己的想法對(duì)比出，自己忽略的問(wèn)題，然后進(jìn)行改正。我的意見(jiàn)讓組員受到了啟發(fā)，當(dāng)我們聽(tīng)完組內(nèi)其他組員的想法后，我們不再只顧自己的想法，自說(shuō)自語(yǔ)，不再爭(zhēng)論不休，而是齊心協(xié)力解決這道題，俗話說(shuō)；“三個(gè)臭皮匠抵一個(gè)諸葛亮�！�4個(gè)腦袋想一個(gè)問(wèn)題，最終我們解開(kāi)了這道題。在合作小組的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我從中學(xué)到了很多，各方面的能力也得到了提高。我體會(huì)到了:只有合作才能真正融入到集體中。
我知道我自己還有些方面做的還不夠，但我會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)合作，再合作中傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)完善自己，讓自己變得更加完美。
習(xí)慣的故事作文2
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現(xiàn)在可好了，有人來(lái)了，“丁零丁零”的鈴聲非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，忽然傳來(lái)“冬冬冬”的敲門(mén)聲，我以為家中來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸。
我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什麼不用啊？”
爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習(xí)慣了。”
我剛回到座位上，“冬冬冬”，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。
我有些生氣了，對(duì)媽媽說(shuō)：“你怎麼和爸爸一樣不用門(mén)鈴？”
媽媽笑著說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習(xí)慣了，忘記家中有門(mén)鈴了�！�
我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張白紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上：“請(qǐng)按門(mén)鈴！”然后，極認(rèn)真地把紙貼在門(mén)上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：“媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)啊！”
媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)我：“為什麼不按門(mén)鈴？”
我看著這四個(gè)字，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事作文3
人們常說(shuō)：“一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人，而一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人�！蔽矣袎牧�(xí)慣，也有好習(xí)慣，我給大家講一個(gè)我的好習(xí)慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習(xí)慣。
據(jù)我爸爸媽媽說(shuō)在我三四歲的時(shí)候，我一閑著沒(méi)事，只要一開(kāi)始玩，就玩撲克，好像我對(duì)撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來(lái)堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復(fù)始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
功夫不負(fù)有心人。我在桌邊坐了幾個(gè)小時(shí)？對(duì)了無(wú)數(shù)次塔終于有一次，我突破了層層阻礙，堆上了七層（底座除外）。我高興的喊來(lái)媽媽?zhuān)梢黄鹕砼龅搅俗雷�，嘩啦啦~~，我的塔倒了下去，我看見(jiàn)了這一瞬間，大哭起來(lái)，五分后，我，我又開(kāi)始我的堆塔行動(dòng)……
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實(shí)踐我的好習(xí)慣，可是我只能簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)：
那是五歲的時(shí)候，我學(xué)習(xí)自行車(chē)，可我摔倒了無(wú)數(shù)次。終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
我只寫(xiě)了一點(diǎn)實(shí)踐詳細(xì)的在我的'另一篇作文里。
你們的好習(xí)慣是什么？快來(lái)給我分享一下吧！
習(xí)慣的故事作文4
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現(xiàn)在可好了，有人來(lái)了，“丁零丁零”的門(mén)鈴聲非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志的做作業(yè)，忽然傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我以為家中來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸。
我不禁問(wèn)道：“爸爸，家中裝了門(mén)鈴，為什么不用啊？”
爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習(xí)慣了�！�
我剛回到座位上，“咚咚咚”，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。
我有些生氣了，對(duì)媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？”
媽媽笑著說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習(xí)慣了，忘記家中有門(mén)鈴了�！�
我忽然想出一個(gè)好辦法。拿了一張白紙，用毛筆方方正正的寫(xiě)上：“請(qǐng)按門(mén)鈴！”然后，極認(rèn)真地把紙貼在門(mén)上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)大喊：“媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！”
媽媽打開(kāi)門(mén)。望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：“為什么不按門(mén)鈴？”
我看著這四個(gè)字，無(wú)可奈何的搖搖頭。
習(xí)慣的故事作文5
一個(gè)人有一個(gè)良好的習(xí)慣，就可能讓你踏上成功之路；如果有一個(gè)壞習(xí)慣，也有可能讓你終身受害，永不翻身。
我有一個(gè)好習(xí)慣——摘錯(cuò)題。
我作數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候特別粗心，明明知道答案是四十五加五十七等于一百零二，我卻偏偏把它寫(xiě)成一百十二。就因?yàn)檫@種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口算題，也讓我受了不少罪。
可是，我絞盡腦汁，怎么也想不出一個(gè)好方法。后來(lái)，看見(jiàn)了老師的備課本，我也用一本筆記本摘錄本學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)中做錯(cuò)的題目。
等考試到了的時(shí)候，在拿出來(lái)多看幾遍，就不用天天抱著考試卷看，把整張床再鋪上一層厚厚的“墊子”。
最近，快考試了，爸爸看我總是拿著一本小本子翻來(lái)翻去，卻不怎么去看復(fù)習(xí)資料。就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“再堅(jiān)持幾天，多看看以前的考試卷和概念，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)！”
我聽(tīng)了，連忙拿起本子給爸爸看，爸爸看了看并沒(méi)有說(shuō)什么�？纪暝嚕煽�(jī)出來(lái)了，我考得還不錯(cuò)。
看來(lái)，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，但最關(guān)鍵地還是要有一個(gè)好習(xí)慣！
習(xí)慣的故事作文6
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，有人來(lái)了，叮鈴叮鈴的門(mén)鈴聲，非常悅耳。 星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志得寫(xiě)作業(yè)，忽然傳來(lái)了咚咚咚的敲門(mén)聲，我以為家里來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)一看，卻是爸爸。 我不禁問(wèn)道：爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用？ 爸爸撓撓頭說(shuō)：哎，我習(xí)慣了。 我剛回到座位上，咚咚咚，又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。 我有些生氣了，對(duì)媽媽說(shuō)：你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？ 媽媽笑著說(shuō)：哎呀，我敲門(mén)敲習(xí)慣了，忘記家中有門(mén)鈴了。 我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張雪白的紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上請(qǐng)按門(mén)鈴！然后，極認(rèn)真地把紙貼在門(mén)邊上， 我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！ 媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：為什么不按門(mén)鈴？ 我看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何的搖了搖頭。一年級(jí)：空城遺夢(mèng)
習(xí)慣的故事作文7
每一個(gè)人都有好習(xí)慣和懷習(xí)慣。俗話說(shuō)：好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人。今天我就說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣—多讀書(shū)。
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是通向成功之門(mén)的鋪路石，書(shū)是進(jìn)步的階梯。讀書(shū)養(yǎng)才氣，它們雖然不能立馬幫你解決問(wèn)題，但能夠增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)；它們無(wú)法讓你變得更漂亮，但能夠給你增加一抹書(shū)卷氣，令你的氣質(zhì)更出眾。
我小的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，只喜歡玩，有一天爸爸真的受不了了，給我扔來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，開(kāi)始我不喜歡看，這有什么好看的，可是爸爸把我的玩具收走了，沒(méi)有辦法只好拿起書(shū)本看了起來(lái)，誰(shuí)知道這本書(shū)里講述了太多離奇的世界，我迅速的沉浸在書(shū)海中，忘記了煩惱和憂愁。從那以后，我寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)自然而然的拿起一本書(shū)，幻想著成為書(shū)中的主人公。我讀了《上下五千年》、《孫子兵法》、《三國(guó)演義》等等，書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，我覺(jué)得應(yīng)該是書(shū)中自有樂(lè)逍遙。
一個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持21天就可以養(yǎng)成，所以說(shuō)養(yǎng)成好習(xí)慣要有毅力，不能半途而廢，每一天都堅(jiān)持下去，習(xí)慣就會(huì)變成自然。一個(gè)成功人士大概會(huì)有200個(gè)好習(xí)慣，希望大家都能樣成200個(gè)好習(xí)慣，這樣就會(huì)成為一個(gè)成功人士。
習(xí)慣的故事作文8
生活中每個(gè)人都有好習(xí)慣，而好的習(xí)慣都是自己尋找或別人提醒的.在學(xué)習(xí)好的習(xí)慣都會(huì)有些故事發(fā)生。
在學(xué)習(xí)里我就發(fā)生了很多關(guān)于習(xí)慣的故事。我是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)的人，每天看書(shū)都是我必做的事情 ，有一件事，讓我深深的感受到樣成好習(xí)慣的樂(lè)趣，
在一個(gè)明朗的日子，我拿出我最喜歡的書(shū)《神奇的花園》來(lái)到充滿陽(yáng)光的小露臺(tái)坐下看了起來(lái)，我越看越好看，越看越入迷，正在這時(shí)，媽媽突然在我面前，把我嚇了一跳，把我從書(shū)里拉了回來(lái)，我想，我正看的入迷時(shí)，吵我干什么？媽媽對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)要做筆記把好詞好句劃出來(lái)， 還要深刻的體會(huì)書(shū)中意思，和故事情節(jié)，而且看書(shū)不可以在陽(yáng)光強(qiáng)的地方看，會(huì)傷害眼睛的，喜歡看書(shū)是好事，但要掌握方法，更要保護(hù)眼睛，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照媽媽的方法一一的去做，最后，我讀懂了這本 《神奇的花園 》書(shū)，還從中找到了樂(lè)趣，我真是太高興了。當(dāng)我再看這本書(shū)時(shí)，我那畫(huà)出來(lái)的好句好詞就特別的顯眼。
習(xí)慣可以讓你的人生更好，它也可以讓我們受益一生，養(yǎng)好習(xí)慣的樂(lè)趣是快樂(lè)的，希望每個(gè)人，都一起來(lái)分享好習(xí)慣的樂(lè)趣。
習(xí)慣的故事作文9
最近，家里裝了個(gè)門(mén)鈴，按下去時(shí)會(huì)有“丁零丁零”的聲音，悅耳極了！再也不像一起那“嘭嘭嘭”的聲音，讓人心煩意亂。
這天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，“嘭嘭嘭”的聲音響了起來(lái)。“哦，有客人來(lái)了！”我去開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知道竟然是媽媽?zhuān)盀槭裁床话撮T(mén)鈴？”我疑惑不解。“哦，忘了，忘了，習(xí)慣了~”媽媽說(shuō)著進(jìn)了門(mén)。
“嘭嘭嘭”。又有客人？我去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是爸爸！“爸爸，為什么不按門(mén)鈴？”我有些氣憤了。“��？習(xí)慣了，習(xí)慣敲門(mén)了！”
我忍不住了，用記號(hào)筆在白紙上寫(xiě)下“請(qǐng)按門(mén)鈴”四個(gè)大字，貼在門(mén)上，誰(shuí)知。出來(lái)時(shí)不小心帶上了門(mén)�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)￠_(kāi)一下門(mén)！”我邊吼邊把門(mén)敲得“嘭嘭嘭”直響。媽媽開(kāi)了門(mén)，看了看門(mén)上的大字，問(wèn)：“你為什么不按門(mén)鈴？”我無(wú)奈地聳聳肩：“習(xí)慣了�！�
習(xí)慣的故事作文10
人們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗。”養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是很重要的。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？
一個(gè)優(yōu)秀的人怎么會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小事而失敗呢？因?yàn)橐粋�(gè)人連這點(diǎn)小事都做不好，那他怎么做大事呢？這就算細(xì)節(jié)的重要性。在外面不要以為摳一下鼻孔、抹一下鼻涕、說(shuō)一句臟話，這些都是不好的習(xí)慣，這些不好的習(xí)慣可以看出一個(gè)人的道德品質(zhì)問(wèn)題。
所以從小養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)慣是很重要的，下面我給大家提幾點(diǎn)建議：
1、每天8點(diǎn)之前完成所有作業(yè)。
2、完成作業(yè)之后做各科練習(xí)題。
3、每天看課外書(shū)。 好習(xí)慣成就未來(lái)。同學(xué)們，讓我們?cè)诤昧?xí)慣的帶領(lǐng)下茁壯成長(zhǎng)吧！
習(xí)慣的故事作文11
美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
有一個(gè)小孩叫二子，二子在師傅家練剃頭。初學(xué)用東瓜當(dāng)“腦袋”練習(xí)技術(shù)，練習(xí)時(shí)，師娘常叫他買(mǎi)東西，哄小孩，二子就得停下刀，去師娘那幫忙�？傻队譀](méi)處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來(lái)接著干。半年來(lái)，手藝學(xué)好了，可往冬瓜剁刀的習(xí)慣也養(yǎng)成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁……
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然的就發(fā)生作用了。”二子就是這樣養(yǎng)成這種壞習(xí)慣自己習(xí)慣了，卻把別人給傷害。這就和打字一樣，當(dāng)你總是打一個(gè)字的時(shí)候又打和這個(gè)差不多的字就有可能打錯(cuò)。
我在囑咐你一句如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。
習(xí)慣的故事作文12
“好習(xí)慣可以成就一個(gè)人的未來(lái)�！�，這句話我相信，一個(gè)好習(xí)慣能給一個(gè)人一身的力量，而一個(gè)壞習(xí)慣卻會(huì)讓一個(gè)人失掉信心，會(huì)變成一個(gè)憂慮的人。
我有許多的好習(xí)慣，如：早睡早起、疊被子、刷牙洗臉、早早地完成作業(yè)、睡中午覺(jué)……尤其是睡中午覺(jué)。老師常常對(duì)我們說(shuō)：“一定要睡中午覺(jué)，這樣就會(huì)精神抖擻�！�，有時(shí)，在夏天的時(shí)候，老師以防萬(wàn)一讓我們簽午休條，證明我們?cè)诩依镂缧葸^(guò)。
一復(fù)一日，年復(fù)一年，睡午覺(jué)就成了我的好習(xí)慣，中午一下學(xué)，吃過(guò)午餐，我就開(kāi)始睡午覺(jué)。我還記得，因?yàn)橛幸淮卧诩覍?xiě)完作業(yè)，就要上學(xué)了，我就馬上把書(shū)本都放好就去上學(xué)了。
沒(méi)想到第一節(jié)的下課時(shí)，就打了個(gè)瞌睡，一想到?jīng)]有睡午覺(jué)，居然還能讓我打瞌睡，我真后悔那時(shí)沒(méi)有睡好中午覺(jué)。
從此以后，我在下學(xué)的時(shí)候，安排一下今天中午些什么？至少寫(xiě)幾分鐘？就這樣，我把一些作業(yè)安排到下午來(lái)學(xué)或在家寫(xiě)五六分鐘。
好的習(xí)慣，會(huì)讓我們受益終生。
習(xí)慣的故事作文13
我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的敲門(mén)聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，有人來(lái)了，“丁零丁零”的門(mén)鈴聲，非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，忽然傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我以為家里來(lái)了客人呢！誰(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸 。
我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用？”
爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習(xí)慣了�！�
我剛回到座位上，“咚咚咚，”又是一陣敲門(mén)聲。放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。
我有些生氣了，對(duì)媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？”
媽媽笑著說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習(xí)慣了，忘記家里有門(mén)鈴了？”
我忽然想出了一個(gè)好辦法。拿了一張雪白的紙貼在門(mén)邊上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)帶上了，我急了，連忙敲門(mén)喊：“媽媽?zhuān)疫M(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！”
媽媽打開(kāi)門(mén)，望望門(mén)上的紙，問(wèn)道：“為什么不按門(mén)鈴。”
我看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事作文14
今天，我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。回想以前，那敲門(mén)聲總震得人心煩，現(xiàn)在好了，有人來(lái)了，只要按一下門(mén)鈴，“丁零丁零”的聲音多悅耳。星期六下午，也就是今天，我正在家里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，忽然傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲。我以為是家中來(lái)客人了，忙去開(kāi)門(mén)�？烧l(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，卻是爸爸。 “爸爸，家里已經(jīng)裝了門(mén)鈴，你為什么不用呀？”我不禁問(wèn)道。爸爸撓撓頭，不好意思地說(shuō)：“哎，習(xí)慣了。” 我剛回到書(shū)桌旁，
“咚咚咚”，又是一陣響亮而急促的敲門(mén)聲響起。我連忙放下筆，打開(kāi)門(mén)一看，竟然是媽媽?zhuān)?我有些生氣了，不悅地對(duì)媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴呢？”可等待我的依然是“習(xí)慣”兩個(gè)字。 我急中生智，拿來(lái)一張白紙，用圓珠筆在上面方方正正地寫(xiě)著“請(qǐng)按門(mén)鈴”四個(gè)字，然后端端正正地把它貼在門(mén)邊上，以提醒大家。當(dāng)我粘好后，一回頭，發(fā)現(xiàn)門(mén)不小心已被我?guī)狭�，情急之下，“咚咚咚”，我敲起了大門(mén)。
媽媽打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)是我，忙不失時(shí)機(jī)地反問(wèn)：“門(mén)鈴你為什么也不用呀？” 我摸摸頭，羞愧地笑了。
我回頭看看這四個(gè)字，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
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