關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文（精選24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇1
葉圣陶先生特別強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，他說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！睂�(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，善于獨(dú)立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系等等，都是應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。
一、獨(dú)立思考的習(xí)慣。古代有句名言叫“學(xué)源于思”，就是說(shuō)求學(xué)問(wèn)要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。從思維角度說(shuō)，獨(dú)立思考主要指思維的獨(dú)立性，包括獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習(xí)中善于獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威（包括課本），不企望現(xiàn)成的答案，遇事總能問(wèn)個(gè)為什么，總能運(yùn)用自己的頭腦去觀察思考，創(chuàng)造性地去認(rèn)識(shí)事物，探索解決問(wèn)題的途徑。養(yǎng)成這種習(xí)慣不僅有利于搞好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的思維能力，也能為將來(lái)的學(xué)習(xí)乃至終身的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。聽(tīng)講是課堂上接受信息的第一道大門(mén)。這道大門(mén)通暢，信息輸入就順利；此門(mén)堵塞，信息輸入就受阻。因此聽(tīng)講能力強(qiáng)弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。專(zhuān)家們認(rèn)為聽(tīng)課要做到下列幾點(diǎn)：1．上課鈴一響就要做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備；2．密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn)；3．注意聽(tīng)教師的提示；4．仔細(xì)聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言或回答；5．記好筆記；6．適應(yīng)各個(gè)教師的教學(xué)方法；7．比教師先想出問(wèn)題；8．防止注意力分散；9．聽(tīng)課時(shí)要進(jìn)行分析理解。
三、練習(xí)反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程中總要做練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完后要從五個(gè)層次反思：1．怎樣做出來(lái)的？（解題采用的方法）2．為什么這樣做？（解題依據(jù)的原理）3．為什么想到這種方法？（解題的思路）4．有無(wú)其他方法？哪種方法最好？（多種途徑，培養(yǎng)求異思維）5．能否變通一下成為另一類(lèi)習(xí)題？（一題多變促進(jìn)思維發(fā)展）。
同樣，如果發(fā)生錯(cuò)誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解的根源是什么？解答同類(lèi)題目應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯的錯(cuò)誤？從而“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。
四、總結(jié)歸納的習(xí)慣。每章每節(jié)的知識(shí)是相對(duì)獨(dú)立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、織成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！痹竿瑢W(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇2
葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣終身受益，壞的習(xí)慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學(xué)一年級(jí)了，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就讓我歡喜讓我憂。
多看書(shū)、看好書(shū)。從他一歲多開(kāi)始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)他多看書(shū)，愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，選擇那種圖畫(huà)很大、色彩很鮮艷、字?jǐn)?shù)不多的書(shū)，比如《嬰兒畫(huà)報(bào)》這類(lèi)適合幼兒的書(shū)。每天睡覺(jué)前都要給他講故事，他聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)用小手在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)，漸漸的就到了不講故事不睡覺(jué)的地步。有一回我們帶他出去玩，回來(lái)晚了，他困得哈欠連篇，連眼睛都快睜不開(kāi)了，還堅(jiān)持要聽(tīng)完故事再睡覺(jué)。我快速的讀完一個(gè)故事，話音剛落那邊他已經(jīng)睡著了。再大點(diǎn)以后，只要路過(guò)書(shū)店那是一定要進(jìn)去的，而且至少要買(mǎi)一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽(yáng)玩了兩天，回來(lái)后他姑姑驚訝的說(shuō)我兒子比他哥哥認(rèn)字都要多�。ㄋ绺缫呀�(jīng)上三年級(jí)了）一路上見(jiàn)的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認(rèn)識(shí)的字他都能讀出來(lái)。去年上小學(xué)以后，老師要求每天閱讀課外書(shū)，已經(jīng)養(yǎng)成的愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作，孩子的爸爸工作也忙，沒(méi)有太多的時(shí)間管教孩子，都是靠他自己閱讀、安排自己的事情，而且閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞佳句，他也會(huì)運(yùn)用到寫(xiě)作中。有一回，秦老師讓他們寫(xiě)關(guān)于春天的小作文，他就運(yùn)用了“小草弟弟探出了頭，桃花姐姐咧嘴笑了。”這樣的好句子，為小作文增色了許多。
自己的事情自己安排。我們一直這樣對(duì)他說(shuō)的，也是這樣做的。這樣讓他養(yǎng)成有條理，有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)以后和放假期間，做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、玩耍時(shí)間都由他自己安排，我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理，那他就要承擔(dān)后果。有一次，他沒(méi)讀英語(yǔ)就去玩了，我們也沒(méi)督促他。到了晚上，我們找了個(gè)借口說(shuō)買(mǎi)東西要出門(mén)，他一聽(tīng)也要去。我們就問(wèn)他自己的事情都做完了？他想想英語(yǔ)還沒(méi)讀呢，我們告訴他自己的事情沒(méi)干完就不能和我們出去，說(shuō)明他自己安排的不合理。他哭了，很想跟我們?nèi)�，但有言在先，他也就乖乖在家讀英語(yǔ)了。事后還對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)鲥e(cuò)事了就要受懲罰�！爆F(xiàn)在他很自覺(jué)，都是做完自己的事以后才去玩兒。上個(gè)周末，在我睡午覺(jué)時(shí)，他已經(jīng)自覺(jué)的把功課全完成了。
認(rèn)真做題、細(xì)心檢查。兒子做題很認(rèn)真，準(zhǔn)確率高，但就是速度慢，特別是做數(shù)學(xué)題。我感覺(jué)這樣考試時(shí)檢查的時(shí)間就少了。以前我?guī)退麢z查時(shí)只要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，就告訴他哪里哪里錯(cuò)了，讓他改正。這樣就給他一個(gè)錯(cuò)誤的信息：反正媽媽還要檢查呢，錯(cuò)了我再改。這樣的后果就是助長(zhǎng)了他的依賴(lài)性，一點(diǎn)也起不到自查自改的效果。認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我改變了方法，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不告訴他，直到他自己發(fā)現(xiàn)為止。這樣做的效果很明顯，他檢查的時(shí)候認(rèn)真多了，自己能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤了。這次期中考試，他的數(shù)學(xué)得了滿分，就是因?yàn)闄z查出了一道錯(cuò)題，而且及時(shí)改對(duì)了。
相信孩子，讓他去飛。這一點(diǎn)我做得不好�？偸怯X(jué)得他小，什么事不會(huì)干也干不好，很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類(lèi)小事我也是不厭其煩的說(shuō)，所以我的兒子就比較依賴(lài)我，在我面前就是一個(gè)小男孩，而在他爸爸面前就是一個(gè)小男子漢。他爸爸就很放手，什么事都讓他自己去做。有一回上超市買(mǎi)東西，兒子就很自豪的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)東西需要多少錢(qián)，我給你算�！蔽乙幌伦佑X(jué)得他長(zhǎng)大了，我夸了他一句：“你真棒！”他笑笑說(shuō):“我和爸爸出門(mén)都是這樣的�！蔽也虐l(fā)現(xiàn)是自己包辦了。這次他們班閱讀評(píng)比，秦老師表?yè)P(yáng)了幾位自己抄寫(xiě)詞語(yǔ)的學(xué)生，我感到很愧疚。兒子也要自己寫(xiě)的，但我總害怕他寫(xiě)不好、寫(xiě)錯(cuò)了，又替他包辦了。看來(lái)，我一定要放手了，該讓他自己飛了，就像風(fēng)箏一樣，線放得越長(zhǎng)，飛得就越高。隨著孩子的成長(zhǎng)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，但我們相信孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多問(wèn)題會(huì)迎刃而解。所以幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家庭教育的重點(diǎn)，我們一定配合學(xué)校和老師把這件事情做好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇3
現(xiàn)實(shí)，在我每天放學(xué)后，回到家，別人家的母親總是親切的問(wèn)候著，而我的母親呢？如果讓她知道我這想法，
那，我恐怕要死一萬(wàn)次了。
我回到家，總是第一時(shí)間拿出作業(yè)來(lái)做，如果我喝一杯水，或伸一個(gè)懶腰，或上個(gè)廁所，那后果，可想而知，我母親就要在我臉上寫(xiě)一篇文章了。
我們中學(xué)每天5：40放學(xué)，但我家的鐘比學(xué)校的快上十分鐘，因此，我每天疾步到家時(shí)，至少六點(diǎn)，于是我母親就又開(kāi)始了：“是不是有人找你要保護(hù)費(fèi)了，是不是和別人去玩了，是不是在學(xué)校抄作業(yè)了，天天說(shuō)，天天不停，你這樣混，你能上普高嗎？”我的唇縫里輕輕的冒出一句話：“我一放學(xué)就回了�！蔽以拕偝隹�，母親就說(shuō)：“你還敢狡辯，看你晚上吃什么？”于是我就去寫(xiě)作業(yè)了，直到晚上九點(diǎn)，母親才允許我去吃飯，我吃著稍涼的飯菜，不時(shí)望著遠(yuǎn)處的天邊，為什么？為什么會(huì)是這樣？以前的母親不是這樣的，以前的母親天天寵著我，慣著我，為什么？但飯終究還是吃完了，我只能繼續(xù)去學(xué)習(xí)，直到夜深，母親才會(huì)丟出一句：“去洗洗睡吧。這是，我才釋然，沖完涼后，明明是十分鐘，母親非要說(shuō)半個(gè)小時(shí)，我再說(shuō)一個(gè)字，他就會(huì)說(shuō)我強(qiáng)詞奪理，還說(shuō)是不是睡不著啊，睡不著就在讀一個(gè)小時(shí)書(shū)再睡，于是我只能迅速的跳上床，馬上把門(mén)和燈關(guān)掉，這才免遭池魚(yú)。我看了看夜空，便睡下了。
知道有一次，那次我的成績(jī)進(jìn)步了幾十分，當(dāng)母親卻沒(méi)看見(jiàn)似的，我雙拳握緊，鼓足勇氣問(wèn)母親：“要怎樣才能對(duì)我好一點(diǎn)。”母親看看我，說(shuō)道：“你說(shuō)呢？你看看你，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就活蹦亂跳，我以前都是年級(jí)前十名，你能到班上前五我就安心了，你們班本來(lái)就不咋地，你還進(jìn)不了前十，你還想我對(duì)你好？”
我也想考好��！我雖然不笨，但我總是貪玩，一放假就跑遍整個(gè)地區(qū)，歸根結(jié)底，是因?yàn)槲覜](méi)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，我渴望——有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇4
孩子寫(xiě)作業(yè)依賴(lài)性強(qiáng)，主要是由于他的自主意識(shí)較差。您可以多從這方面入手，平日要多給她一些獨(dú)主權(quán)——一些選擇和自我控制的權(quán)力，這會(huì)對(duì)孩子自我激勵(lì)精神的培養(yǎng)起很關(guān)鍵的作用。
一些研究也表明，孩子在家里所擁有的獨(dú)立自主的感覺(jué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)和以后能夠取得的成績(jī)都有很大影響。包括做作業(yè)這件事。您應(yīng)當(dāng)為女兒制訂一份家庭作業(yè)完成計(jì)劃表，但切記，做的時(shí)候一定要讓孩子一起參與起來(lái)，而不是您自己定好以后交給孩子，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)是她的事，您只是幫忙而已。這樣，她就能更深刻地理解并且也能更容易心態(tài)平和地接受這些規(guī)則。您也許可以起草一份像合同文本那樣的協(xié)議，然后很著重地分別署上你們兩個(gè)人的名字。
如果你對(duì)孩子的一些選擇不是十分滿意，您可以同意提供一段試驗(yàn)期。例如，如果她想讓您陪著，您可以同意在幾十分鐘內(nèi)那樣做，而且要逐步縮短時(shí)間。如果您允許孩子(在規(guī)定的范圍內(nèi))自己選擇違反規(guī)定后的懲罰措施，那么她會(huì)覺(jué)得自己擁有了發(fā)言權(quán)，并且得到了很大的尊重。您可以問(wèn)她：“你自己想一下，如果沒(méi)有遵守規(guī)定，你愿意接受什么的懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守，您可以再給她一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業(yè)的方式。
這樣做的目的就是讓她感到自主意識(shí)和負(fù)責(zé)任的意識(shí)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇5
我相信，每個(gè)同學(xué)都不會(huì)天生的愛(ài)學(xué)習(xí)。為何學(xué)習(xí)成績(jī)有好有差？今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。
一年級(jí)時(shí)我的成績(jī)非常好，在全年級(jí)排前十名；三年級(jí)末我的成績(jī)變成了第三十名……
為什么成績(jī)會(huì)這么不好？是因?yàn)橐欢昙?jí)時(shí)，爸爸媽媽非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，可是三年級(jí)我和爸媽都放松了，于是成績(jī)呼地下去了；那時(shí)候，一家子都很著急。于是，我每天放學(xué)回家，奶奶教語(yǔ)文，爸爸教數(shù)學(xué)，媽媽教英語(yǔ)。
一開(kāi)始我很不理解。每次放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)都不能專(zhuān)心，不是一會(huì)兒餓了，就是一會(huì)兒要上廁所。幾天后，媽媽對(duì)我說(shuō)學(xué)習(xí)是你自己的事，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后沒(méi)工作沒(méi)飯吃，我們可以養(yǎng)你，我們不在了以后，你怎么辦？想要以后過(guò)得好，你現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)。
聽(tīng)了這話以后，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待。學(xué)習(xí)時(shí)，我不再亂動(dòng)亂想，所以四年級(jí)的成績(jī)我又追回來(lái)的一點(diǎn)。五年級(jí)時(shí)我立了個(gè)計(jì)劃，每天放學(xué)回家，不僅完成老師布置的作業(yè)，還要聽(tīng)寫(xiě)下學(xué)期課文中的詞，熟讀一篇新學(xué)期的課文，看書(shū)一小時(shí)，練字一小時(shí)，再寫(xiě)一篇作文。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我的成績(jī)一定會(huì)提高的！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇6
你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？告訴你吧，我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)，那還有一個(gè)故事呢！
有一次的課間活動(dòng)時(shí)，郭千瑜對(duì)我們說(shuō)：“咱們來(lái)玩成語(yǔ)接龍吧！”我想，哎呀，糟了，我平常不看成語(yǔ)書(shū)，怎么辦呢？見(jiàn)伙伴們一口答應(yīng)，我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說(shuō)：“那我來(lái)開(kāi)頭吧，但是，接龍時(shí)，可以音同字不同。愛(ài)不釋手�！薄笆植会尵��！迸赃叺�.武嬌燕說(shuō)，“卷土重來(lái)�！蹦蔓惾忝摽诙觥！皝�(lái)……來(lái)……來(lái)者不拒�！蔽亿に伎嘞肓税胩欤耪f(shuō)了出來(lái)。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，放學(xué)回到家之后，我讓媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū)，一本是《成語(yǔ)接龍》，一本是《成語(yǔ)詞典》，好讓我更深刻地了解成語(yǔ)。從那時(shí)起，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)書(shū)看一會(huì)兒。慢慢地，我愛(ài)上了看書(shū)。
現(xiàn)在，我家的書(shū)越來(lái)越多，都是媽媽給我買(mǎi)的。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有《智力開(kāi)發(fā)左右腦》，有《四大名著》，有《格林童話》，有《伊索寓言》……
俗話說(shuō)得好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我讀的書(shū)越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，詞匯也越來(lái)越豐富，我寫(xiě)得作文也越來(lái)越生動(dòng)，多次得到了老師的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在，我還是我們班作文批改小組的成員呢！這一切都要?dú)w功于我愛(ài)看書(shū)。
同學(xué)們，書(shū)是知識(shí)的海洋，進(jìn)步的源泉，讓我們行動(dòng)起來(lái)，加入到看書(shū)的行列吧！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇7
人的語(yǔ)言決定于他的知識(shí)，人的思維取決于他的動(dòng)機(jī)，而人的行動(dòng)大多取決于他的習(xí)慣。一位成功企業(yè)家曾感觸：“一個(gè)好的習(xí)慣比哈弗學(xué)位重要多了�！睂�(duì)于我們學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，教會(huì)你學(xué)習(xí)生涯中的人生哲理。
書(shū)中由三十四個(gè)習(xí)慣哲理故事組成，有“自信讓你成功”，“別讓嫉妒蒙蔽了你的雙眼”。
“主動(dòng)質(zhì)疑——多問(wèn)為什么”……其中我最喜歡“自信讓你成功”這個(gè)故事，其中講述了拳王每次比賽，都在天花板寫(xiě)上“是的，我能行！”幾個(gè)大字，令他每次在賽場(chǎng)上，始終相信自己，發(fā)揮出最大的潛能去擊跨對(duì)手，贏得比賽。
仔細(xì)想想，我們是否很多時(shí)候也缺乏自信呢？是否每次考試前，都沒(méi)有信心，緊張不已，使自己在考試中發(fā)揮欠佳？又或者某次畫(huà)畫(huà)時(shí)，都覺(jué)得自已的畫(huà)畫(huà)得不夠完美而不敢拿出來(lái)？只要我們?cè)谏钪�、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，在每天一點(diǎn)一滴中進(jìn)步，才能使我們有信心去迎接明天，迎接美好的未來(lái)。
同學(xué)們，要知道好習(xí)慣是人生成功的資本，是提高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，加油！
生活中，人人都會(huì)養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是寫(xiě)完作文，用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。
這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫(xiě)一篇關(guān)于童話的作文，當(dāng)我完成后，總覺(jué)得缺少些什么。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣讀書(shū)聲，我很好奇，想：是誰(shuí)在讀書(shū)呢。于是，我便尋著讀書(shū)聲來(lái)到了我的房間。哦，原來(lái)是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說(shuō)：我正在抓錯(cuò)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)誤了。”我聽(tīng)了，想到：抓錯(cuò)不就是修改嗎。于是，我的一個(gè)問(wèn)號(hào)又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說(shuō)：“爸爸，文章寫(xiě)完可就行了，為什么要讀呢？”媽媽不知道什么時(shí)候也來(lái)了，她搶著說(shuō)：“寫(xiě)完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)病句，及時(shí)改正，有時(shí)讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽(tīng)了爸爸媽媽的話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎？想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來(lái)。不讀不知道，一讀嚇一跳，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了許多以前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。就這樣，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，比如：讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，我每天都會(huì)去做。俗話說(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！睋碛泻昧�(xí)慣，一定會(huì)離成功很近。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇8
今天，我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后，我深受啟發(fā)。原來(lái)，最近我的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，是一些壞習(xí)慣在作怪呀!
和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍，我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)馬虎，丟三落四。你看，前天沒(méi)帶橡皮，昨天沒(méi)帶尺子，今天又沒(méi)帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對(duì)了，卻在謄寫(xiě)到試卷上時(shí)面目全非。為了這個(gè)，我可沒(méi)少挨父母和老師的批評(píng)。
我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來(lái)的惡果，期末考試中，因?qū)⒋笥谔?hào)寫(xiě)成了小于號(hào)，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。
我的第二個(gè)壞習(xí)慣就是上課不專(zhuān)心，容易開(kāi)小差，坐不住，尤其是快到下課時(shí)就更聽(tīng)不進(jìn)去了，心思早已飛到課后的娛樂(lè)當(dāng)中。
有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，一個(gè)重點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，回家想了好幾天都沒(méi)想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對(duì)我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要，老師是我們的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白，課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補(bǔ)上。
我要痛改前非，努力改掉這個(gè)毛病。
我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時(shí)，不定量。學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好可以一直學(xué)到深夜，情緒不好的時(shí)候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的，結(jié)果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!
這三個(gè)壞習(xí)慣影響了我的成績(jī)，我一定要徹底地和它們說(shuō)拜拜。媽媽說(shuō)：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇9
我不得不佩服80后的想象力！現(xiàn)在的文壇實(shí)在是太嚇人了，呃，那個(gè)，我暫時(shí)還找不出可以用來(lái)形容的詞語(yǔ)。
當(dāng)我還沉浸在冰心那細(xì)如春風(fēng)的散文里時(shí)，某損友丟出一句話：“我說(shuō)你老不老土��？還看這些文學(xué)沉淀下來(lái)的東西！”我驚呆了，她說(shuō)我老土！我瞪大了眼望著她，半天才說(shuō)出句話：“那，你說(shuō)我該看啥？”誰(shuí)知她一下來(lái)了勁，從書(shū)包里翻出一本嶄新的書(shū)——《最小說(shuō)》。我很少看見(jiàn)她的書(shū)這么新。她遞給我時(shí)，還小心翼翼的說(shuō)：“好好保管哦，這可是我的心肝寶貝！”隨后，轉(zhuǎn)過(guò)去跟后面的“花癡軍團(tuán)”討論她們的小四。三天后，我把書(shū)還給了她。“這么快就看完了？很好看吧！”她一臉的笑，“你不用這么急還我的，慢慢看嘛，好好了解一下我們家小四！”我“呵呵”一笑，說(shuō)：“這不是你的心肝寶貝嗎？我趕著還你呀！”其實(shí)啊，這寫(xiě)些什么我根本看不懂！一生氣，我不看了我！可礙于面子，我總不能說(shuō)我看不懂吧！我猜她也沒(méi)看懂什么，只是現(xiàn)在流行看這個(gè)罷了。過(guò)了幾天，班上刮起了“穿越風(fēng)”。班上不管男生女生，人手一本，下課那叫一個(gè)萬(wàn)籟俱寂啊，得，全看小說(shuō)了！我很是郁悶，因?yàn)橄抡n沒(méi)人陪我聊天。我可不敢在學(xué)�？葱≌f(shuō)，于是向朋友借了一本，回家慢慢嚼。我的媽呀，寫(xiě)的那叫一個(gè)風(fēng)花雪月、催人淚下、蕩氣回腸啊，可是，有好多都不符合歷史，呵呵。突然一想，以前看的都是什么青春啊校園的，現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)如此。這穿越啊，也不過(guò)是把現(xiàn)代發(fā)生的事移到古代罷了，改個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)就行了。不想，這一日，老班收到了密報(bào)，來(lái)了個(gè)“大清倉(cāng)”，把小說(shuō)全都沒(méi)收了！更巧的是，那天是“512”的“周年慶”，可把她氣昏了，足足收了四十多本！加起來(lái)有幾千塊錢(qián)��！接著，老班又明令禁止帶小說(shuō)，大家都泄了氣。可孩子嘛，想的總比大人多，學(xué)校不讓看，家里你還管得著？上網(wǎng)看唄！我們的聊天話題又多了一項(xiàng)。到再后來(lái)，穿越都很少有人提了，某親又叫我看都市言情。我發(fā)誓我不看！拜托啊大姐，那可是“都市言情”啊！是我們看的嗎？我服了，你猜她咋說(shuō)？“反正以后都要看，現(xiàn)在看還不是一樣！”我無(wú)語(yǔ)，又沒(méi)誰(shuí)逼你看！
到后來(lái)的后來(lái)，我決定當(dāng)回那個(gè)“老土”的人。這一系列的東西把我折騰的夠累，還是啃“文學(xué)沉淀下來(lái)的”吧，至少考試有用啊！你說(shuō)是吧。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇10
時(shí)光匆匆，六年的時(shí)光早已跑走了，一點(diǎn)一滴多是心頭里的痛。雖說(shuō)很短暫，可我還是經(jīng)歷過(guò)，有過(guò)痛苦，也有過(guò)美好。
如果我能回去，回去拿個(gè)童真的時(shí)候，我一定回去珍惜。上天求你了，我想在做一回小學(xué)生，那怕很短暫，我也愿意。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì)再浪費(fèi)，不會(huì)再和老師發(fā)脾氣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試不會(huì)再不認(rèn)真。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì)改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會(huì)在墻上亂涂亂抹，不會(huì)用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì)奪取小草和花兒的生命，不會(huì)亂丟果皮紙屑。我還會(huì)珍惜水資源，不會(huì)浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
可是時(shí)間不會(huì)等人，童年就像風(fēng)箏帶著我的回憶飛走了。
如果小學(xué)能重來(lái)，我一定回去珍惜。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇11
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)，每一期里面的內(nèi)容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓我在閱讀的過(guò)程中，獲得了許多不同的知識(shí)，拓展了我的視野。其中有科學(xué)類(lèi)，有科幻類(lèi)，有數(shù)學(xué)類(lèi)，有國(guó)防科技類(lèi)，有探索自然類(lèi)的……
例如：科學(xué)類(lèi)的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬(wàn)次艱苦執(zhí)著的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造出了各種偉大的發(fā)明，為人們的生活帶來(lái)了便捷。又如科幻類(lèi)的，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做人要講究誠(chéng)信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結(jié)果就連自己也還是上當(dāng)受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠(chéng)信乃萬(wàn)物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會(huì)信任你。而數(shù)學(xué)類(lèi)，則讓我知道了幾位數(shù)學(xué)家，他們?cè)跀?shù)學(xué)的領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻(xiàn)。并且書(shū)中還刊載了幾道有趣的數(shù)學(xué)題，供我們課余時(shí)間思考練習(xí)，提高了我的反應(yīng)能力。此外還有我國(guó)最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介，像極地用的破冰船，軍用的戰(zhàn)斗機(jī)，航天用的宇宙飛船，氣象用的監(jiān)測(cè)衛(wèi)星，已經(jīng)運(yùn)用于交通的導(dǎo)航系統(tǒng)等。而探索自然類(lèi)的，則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來(lái)了各種創(chuàng)造發(fā)明的啟示……
當(dāng)然，除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外，《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)里面還有許多其它各領(lǐng)域，各學(xué)科里的各種知識(shí)，簡(jiǎn)直就是包羅萬(wàn)象，類(lèi)似于一套綜合性的“小百科全書(shū)”雖說(shuō)選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛(ài)的同學(xué)，如果你們也想豐富自己的課外知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，那就趕緊找來(lái)看一看吧！
江西宜春宜豐縣新昌二小四年級(jí):伍翰晨
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇12
受爸爸媽媽的影響，我很小的時(shí)候就喜歡讀書(shū)了，開(kāi)始上學(xué)以后，每當(dāng)下午寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)捧起自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，從開(kāi)始的童話書(shū)到現(xiàn)在的百科書(shū)，我都喜歡看，我最喜歡的還是學(xué)校發(fā)給我們的《當(dāng)代小學(xué)生》�！懂�(dāng)代小學(xué)生》內(nèi)容豐富，知識(shí)面很廣，對(duì)我的學(xué)習(xí)有很多的啟發(fā)，所以，我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前，我們會(huì)一起讀三十分鐘的書(shū)，然后每個(gè)人談一下讀書(shū)后的感想，記得有一次，我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后，我知道了媽媽是多么的愛(ài)自己的孩子，我轉(zhuǎn)過(guò)身?yè)е鴭寢屨f(shuō)：媽媽我知道你愛(ài)我，我也愛(ài)你。
我看到媽媽高興的笑了，我也覺(jué)得很幸福。書(shū)中還有很多小故事讓我特別感興趣，我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》，書(shū)中小狐貍本想設(shè)計(jì)一個(gè)陷阱捉弄一下小花豬，可是最后卻自己掉進(jìn)了它設(shè)計(jì)的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸媽媽講了這個(gè)故事，爸爸說(shuō)：“小朋友在學(xué)校也是一樣，和同學(xué)間一定要相互幫助。相互學(xué)習(xí)。不能去打架不能去嘲笑別的同學(xué)，更不能去傷害同學(xué)。不然，就會(huì)小狐貍一樣，到頭來(lái)，一個(gè)小伙伴也沒(méi)有了，自己害了自己呢�！蔽遗闹馗桶职謰寢屨f(shuō)：“我才不會(huì)呢，我會(huì)做一個(gè)好學(xué)生，好孩子，不打架，不嘲笑別人，媽媽放心吧�！蔽椰F(xiàn)在己經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，老師說(shuō)我課堂上愛(ài)舉手，愛(ài)提問(wèn)，還積極和同學(xué)討論呢，這都是讀書(shū)帶給我的好處，通過(guò)讀書(shū)。
我知道很多道理和知識(shí)，我還知道很多很很久以前的事情呢，有時(shí)候我還會(huì)把《當(dāng)代小學(xué)生》中的故事或者知識(shí)講給弟弟妹妹，她們也都很喜歡聽(tīng)，媽媽說(shuō)我自從愛(ài)讀書(shū)，更自信更可愛(ài)，更讓別人喜歡了呢。有時(shí)候看著媽媽捧著厚厚的書(shū)在讀，我就會(huì)去問(wèn)：媽媽?zhuān)阕x的書(shū)也有小動(dòng)物嗎？也很好看嗎？媽媽就會(huì)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)有自有顏如玉�！彪m然我不明白這句話，但是，我明白，媽媽常告訴我的另一句話：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，我希望將來(lái)我也能成為一個(gè)小作家，寫(xiě)很多很多好看的書(shū)，讓小朋友都喜歡，就像媽媽說(shuō)的，在知識(shí)的天空里自由自在的飛翔。我愛(ài)《當(dāng)代小學(xué)生》，是它伴我成長(zhǎng)，給我學(xué)習(xí)的源泉，是我最忠最喜愛(ài)的好朋友！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇13
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫(xiě)，你才真正會(huì)寫(xiě)”，這句話應(yīng)當(dāng)是對(duì)廣大寫(xiě)作者的忠告吧。巴金是說(shuō)實(shí)話的人，這句話也很實(shí)在，沒(méi)有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說(shuō)出的深?yuàn)W難懂、引經(jīng)據(jù)典的話來(lái)不知要實(shí)用多少倍。他道出的是成功寫(xiě)作的真正秘笈，即實(shí)踐才是硬道理。我們常說(shuō)，與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，嘗試了，實(shí)踐了，你才會(huì)向成功邁進(jìn)。對(duì)于很多事情來(lái)說(shuō)，很多道理大家都懂，問(wèn)題是哪些人真正地去實(shí)踐了，去踏實(shí)地做了。比如，我們都知道閱讀對(duì)于學(xué)生各方面知識(shí)、素養(yǎng)、情感滋養(yǎng)上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？
實(shí)踐的作用不僅在于實(shí)踐，而更在于它是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，用馬克思哲學(xué)的思想來(lái)說(shuō)就是實(shí)踐－總結(jié)－再實(shí)踐－再總結(jié)，每一次實(shí)踐后都有一次理論認(rèn)識(shí)上的提升，然后再實(shí)踐時(shí)就有了新的高度，也有了更好的實(shí)踐，最后在這個(gè)回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達(dá)到出眾的境界。寫(xiě)是這個(gè)道理，其它的也如此。按時(shí)實(shí)踐論的觀點(diǎn)，我們也可以說(shuō)“只有讀，你才真正會(huì)讀”、“只有教，你才真正會(huì)教”、“只有唱，你才真正會(huì)唱”等等，以此類(lèi)推，而現(xiàn)實(shí)中此類(lèi)現(xiàn)象都可以找到例證。比如一個(gè)圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長(zhǎng)期不懈地對(duì)弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或?qū)χ碚撊パ芯浚敲�，他是很難進(jìn)步的，甚至很多以前學(xué)得的東西都會(huì)漸漸淡忘。
像老師教書(shū)，理論講得再多，沒(méi)有實(shí)踐，到上課時(shí)就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當(dāng)?shù)恼n堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，再接觸有關(guān)的理論，就會(huì)有一種如數(shù)家珍的感覺(jué)，至少都會(huì)是似曾相識(shí)的味道，因?yàn)槔碚摽傔�是從實(shí)踐中來(lái)的。再如唱歌，現(xiàn)在很多人喜歡聽(tīng)原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因?yàn)槿思沂强砍鰜?lái)的，不是靠包裝出來(lái)的，他們或許沒(méi)有練習(xí)過(guò)正統(tǒng)的發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒(méi)有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨(dú)到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實(shí)踐中得來(lái)的最純最真的聲音打動(dòng)了每一個(gè)人。巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個(gè)條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過(guò)目不忘、三步成詩(shī)的才能，但在缺乏這個(gè)條件的基礎(chǔ)上，也不是“真正會(huì)寫(xiě)”的。“會(huì)寫(xiě)”并不難，難的是“真正會(huì)寫(xiě)”，對(duì)于“真正”的理解很難說(shuō)，大概那種大道自然的大師才會(huì)有這種體會(huì)，他們的“無(wú)招”“無(wú)法”才是達(dá)到了一種嫻熟如閑庭散步的境界。“真正會(huì)寫(xiě)”的應(yīng)該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇14
我叫李景琪，是五年級(jí)的學(xué)生，今年10歲，你別看我年齡不大，可我訂《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》已經(jīng)整整5年啦。
記得上一年級(jí)時(shí)，我看到《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》就被它豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引住啦。訂啦這份報(bào)紙后，我每次一拿到報(bào)紙就會(huì)迫不及待地看起來(lái)。我總是先大致瀏覽一遍，領(lǐng)略啦它的整體風(fēng)采，再仔細(xì)閱讀，體會(huì)它字里行間的味道。
我沉醉于丑小鴨變身白天鵝的夢(mèng)幻童話里；遨游于充滿樂(lè)趣的知識(shí)迷宮里；暢想于優(yōu)美飄香的作文版塊里。我享受著讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》這整個(gè)過(guò)程，并從中學(xué)到啦許多知識(shí)，明白啦許多道理，真正體會(huì)到啦學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，報(bào)社還經(jīng)常組織一些適合小學(xué)生參與的活動(dòng)，提供啦許多讓我們參賽的機(jī)會(huì)，給啦我們一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)。
很感謝《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》是你，讓我的求學(xué)之路充滿啦鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你是我最真摯的朋友。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇15
進(jìn)入四年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)，這是為什么呢?我?guī)е蓡?wèn)展開(kāi)調(diào)查。第二段：我走訪了我的幾個(gè)朋友同學(xué)，問(wèn)了一下，他們有的說(shuō)寫(xiě)作時(shí)眼睛貼著那個(gè)本子太近等。第三段：同學(xué)們的視力不好，不完全是他們的錯(cuò)，有的是父母遺傳，有的是看多電視，電腦，還有的是在床上睡不著，就蓋著被子在里面開(kāi)手電筒看書(shū)，等……
導(dǎo)致成的近視。第四段：要養(yǎng)成好習(xí)慣，不在過(guò)強(qiáng)，或弱光下看書(shū)，寫(xiě)字，寫(xiě)字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多電視電腦。結(jié)尾:眼睛，是我們心靈的窗，同時(shí)，它也能完成很多事，例如：看書(shū)，找東西等，請(qǐng)同學(xué)們好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇16
到學(xué)校督導(dǎo)，總有新的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是公學(xué)還是私學(xué)，辦學(xué)條件都比以往有很大變化，然而，從學(xué)習(xí)氛圍上看卻大不如從前。我們看到的學(xué)生大都背著沉甸甸的書(shū)包，學(xué)生去學(xué)時(shí)都帶著小食品，口袋里都裝著足夠的零錢(qián)。按理說(shuō)，學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)都不用交了，家長(zhǎng)的壓力應(yīng)該輕松了，政府經(jīng)常喊減負(fù)，學(xué)生的行囊也應(yīng)該不再沉重了。家長(zhǎng)把滿懷的希望都寄托在了孩子身上，本指望孩子健康成長(zhǎng)，取得優(yōu)異的成績(jī)，而孩子回報(bào)他們的卻是很不理想的成績(jī)。與學(xué)生交談，得到的回答令人擔(dān)憂：考上大學(xué)，又有什么用？現(xiàn)在都不包分配了，畢業(yè)后工作也很難找，許多在校學(xué)習(xí)好的學(xué)生畢業(yè)后要給在校學(xué)習(xí)差的學(xué)生打工。埋怨，嫉妒，憤憤不平。
也許正是那種新的讀書(shū)無(wú)用論在做寵，學(xué)校里讀書(shū)的氣氛愈來(lái)愈淡薄，不要說(shuō)課余時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字研究問(wèn)題，上課時(shí)間也像應(yīng)付差事一樣，如坐針氈似的不安生，作業(yè)不想交，上課不聽(tīng)講，老師逼得緊了，胡亂一做交了了事，那還管準(zhǔn)確率，書(shū)面干凈整齊這些事呀。因?yàn)榕紶柍霈F(xiàn)一起因?qū)W習(xí)而造成學(xué)生自殺的事情，教師自然要謹(jǐn)慎處理，所以，許多老師明哲保身，自然懶得嚴(yán)格管理。履行完自己的職責(zé)了事，多管閑事害怕引火燒身。
中小學(xué)正是學(xué)生長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)間，因一時(shí)賭氣而荒廢學(xué)業(yè)必將貽誤終身，同學(xué)們一定要珍惜，切莫虛度荒廢，老來(lái)悔之晚也。
不讀書(shū)現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在學(xué)校里，社會(huì)上也表現(xiàn)的非常突出。村里的農(nóng)家書(shū)屋，幾乎是一種無(wú)聊的擺設(shè)，既沒(méi)有對(duì)外開(kāi)放，老百姓也不知道有這個(gè)文雅的地方。鄉(xiāng)里文化站倒是有不少好書(shū)，可是光顧的無(wú)非是那幾個(gè)鄉(xiāng)里的干部；縣里的圖書(shū)室倒是有人管理，并且免費(fèi)開(kāi)放，開(kāi)放了又怎么樣了？看書(shū)的人寥寥無(wú)幾。從這些現(xiàn)象看，國(guó)家煞費(fèi)苦心，大量投資，卻制造了“一堆堆垃圾廢物”，并沒(méi)有起到真正的文明向上的作用，難道真的是書(shū)多了看不過(guò)來(lái)嗎？難道真是人太忙，顧不得看嗎？時(shí)下，不學(xué)習(xí)是最可怕的國(guó)人現(xiàn)象。日本人愛(ài)學(xué)習(xí)，迅速發(fā)展，香港人愛(ài)學(xué)習(xí)，地區(qū)富裕，哪個(gè)朝代的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，那個(gè)朝代就蓬勃發(fā)展，那個(gè)朝代學(xué)習(xí)風(fēng)氣低靡，那他就愚昧落后。許許多多的事實(shí)證明了一個(gè)道理：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。學(xué)校是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，教師有責(zé)任扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校更有責(zé)任大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。
社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，成人的一舉一動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都起著潛移默化的作用，如果成人能從繁忙的工作中抽出時(shí)間讀讀書(shū)，孩子也會(huì)無(wú)形中受到耳濡目染的熏陶，否則，大人都不愿干的事情，卻強(qiáng)迫孩子被動(dòng)的接受，那還不把孩子憋出逆反心理？我們的少數(shù)家長(zhǎng)看到孩子考了低分，就把怨氣出到學(xué)校，有些不惜花費(fèi)重金將孩子遷址學(xué)校，到頭來(lái)又能怎么樣呢？假如我們從自身做起，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，豈不為孩子也創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎，何愁孩子學(xué)不好？
搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)同樣離不開(kāi)民族文化，文化事業(yè)的發(fā)展也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要文化的傳播。國(guó)家在這個(gè)方面確實(shí)是動(dòng)用了一定的力量，免費(fèi)向農(nóng)村地區(qū)贈(zèng)送書(shū)本，其目的不言而喻。然而，某些地方政府熱衷于搞形象工程，把事關(guān)民族興亡的大事拋到九霄云外，讓人民在愚昧中搞經(jīng)濟(jì)，雖然袋子里的錢(qián)多了，但民族素質(zhì)卻下降了，而且下降到讓人不寒而栗的境地，如果全民族的讀書(shū)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展，將會(huì)減少很多不必要的麻煩。
讀書(shū)不僅要在學(xué)校這塊樂(lè)土上發(fā)揚(yáng)光大，而且要在全社會(huì)形成大張旗鼓的讀書(shū)之風(fēng)，使每一個(gè)人的心靈都能得到凈化，我們的民族素質(zhì)不是能得到有效提高嗎？
高爾基說(shuō)，讀書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。民族進(jìn)步需要書(shū)，進(jìn)步的民族更需要書(shū)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇17
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好學(xué)生和壞學(xué)生的差別就差別在壞學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而好學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這樣子練成的。
嚴(yán)格安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。我從早上7點(diǎn)鐘起來(lái)到7點(diǎn)20分是用來(lái)刷牙、洗臉、扎頭發(fā)的時(shí)間。7點(diǎn)25分到7點(diǎn)40分是用來(lái)一邊吃早餐一邊聽(tīng)koko的時(shí)間。到學(xué)校上課時(shí)就高注意力集中聽(tīng)課，跟著老師的思路走，絕對(duì)不能放過(guò)老師講的任何一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)。下課后就趕緊準(zhǔn)備下一節(jié)課的課本和備品，除了上洗手間和還有喝水，其余時(shí)間全部用來(lái)預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容。一節(jié)下課有10分鐘，除去要上洗手間還有喝水的時(shí)間，還剩5分鐘，那么這樣算的話，一天就有35分鐘的時(shí)間可以預(yù)習(xí)課文。下午放學(xué)后早早回家，不看電視不玩電腦，直接拿出作業(yè)來(lái)寫(xiě)。要睡覺(jué)前的10分鐘用來(lái)閱讀課外書(shū)，這能提高我們的課外知識(shí)。
每逢周假日的早上，就是我寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)間。剩下的就是我自己安排的時(shí)間了，比如說(shuō)去書(shū)店看看書(shū)，跟同學(xué)、朋友聊聊天，這樣，勞逸結(jié)合的周末過(guò)得有滋有味。
當(dāng)然，好習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，必須堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的努力，好習(xí)慣就會(huì)像生物鐘一樣養(yǎng)成了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇18
在寒假期間，我看了中央電視臺(tái)播放的《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法》，這節(jié)目講的是如何提高自學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等�？赐赀@個(gè)節(jié)目，讓我受益匪淺，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)很有幫助。
節(jié)目邀請(qǐng)到了北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授，傳授如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，還有幾個(gè)清華、北大的大學(xué)生講授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，節(jié)目中也有不少家長(zhǎng)提出好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成的問(wèn)題。但我的感想是，要學(xué)會(huì)合理規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成，但為了以后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，雖然現(xiàn)在很難，但時(shí)間久了，不僅能養(yǎng)成好習(xí)慣，還能大大地提高學(xué)習(xí)能力。
平時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，不會(huì)去認(rèn)真檢查，沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，導(dǎo)致馬虎時(shí)常出現(xiàn)。遇到不會(huì)做的題，老師當(dāng)時(shí)講完明白，過(guò)兩天再出現(xiàn)還是有不會(huì)的題，很是苦惱�？梢钥闯鑫覜](méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也沒(méi)有較好地掌握提高學(xué)習(xí)方法的技巧。
這個(gè)節(jié)目給我?guī)?lái)了很多啟示。我要重新整理學(xué)習(xí)思路，以后做完題要認(rèn)真檢查，遇到錯(cuò)題要記錄整理然后定期反復(fù)練習(xí)……總之，我要下定決心，改掉馬虎的壞習(xí)慣，帶著好的習(xí)慣，向夢(mèng)想出發(fā)！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇19
先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天放學(xué)回來(lái)，第一件事就是把家庭作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)完后，要認(rèn)真、仔細(xì)地檢查，看看有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)和漏寫(xiě)。這樣，正確率就很高了。檢查完了，我會(huì)預(yù)習(xí)一下明天的上課內(nèi)容，能寫(xiě)的就在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)，還要查資料、熟讀課文。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。講錯(cuò)了，不要灰心，再想一想，把內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。下課后，還要把所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，就會(huì)記住了。
而且，光看課本上的知識(shí)是不夠的，還要看些課外美文、課外書(shū)。有許多好詞、好句、好段，把他們收集起來(lái)，寫(xiě)作文、日記的時(shí)候就會(huì)用上它們，讓作文更優(yōu)美生動(dòng)。在課間、寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，也要多看書(shū)，書(shū)是知識(shí)的海洋，能讓我們懂得課本上沒(méi)有的知識(shí)。
這就是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇20
從前一直都覺(jué)得，知識(shí)嘛學(xué)到就好了，學(xué)過(guò)了之后從來(lái)都不用去復(fù)習(xí)，只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應(yīng)付了事�？墒窃诤僦笤俅闻懿接�(xùn)練，那力不從心的感受讓我明白了：學(xué)習(xí)是每天的事！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)就受到了四月份要體育測(cè)試的消息，我明白著以為著那魔鬼般的訓(xùn)練即將開(kāi)始，想起上學(xué)期那還令人滿意的跑步成績(jī)——8分，我覺(jué)得就算寒假?zèng)]有練習(xí)，也應(yīng)該不會(huì)退下很多吧，畢竟才不到一個(gè)月的假期！事實(shí)證明，我太高估自己了，也錯(cuò)得離譜！
第一次回校的跑步測(cè)試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習(xí)慣把！大家剛回學(xué)校就測(cè)試不能接受也還不習(xí)慣把！下次就會(huì)好了！我是這樣安慰自己的。通過(guò)后來(lái)幾天的訓(xùn)練我才明白，原來(lái)是自己真的退步了，退到了從前的原點(diǎn)——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時(shí)，我卻回到了起點(diǎn)，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實(shí)由不得我不信。因?yàn)橥祽泻僖稽c(diǎn)也沒(méi)跑，水平就退回了起點(diǎn)。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)……
跑步一段時(shí)間沒(méi)跑就跑不到從前的速度，同樣的，學(xué)過(guò)的知識(shí)很久沒(méi)復(fù)習(xí)也會(huì)忘地一干二凈，從某種角度上來(lái)講，這就相當(dāng)于沒(méi)有學(xué)過(guò)！孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當(dāng)什么老師，但是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)就能有新的感悟和體在才會(huì)，對(duì)每個(gè)人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說(shuō)過(guò)，后天性學(xué)習(xí)行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí)，所以為了能讓我的學(xué)習(xí)更有效率，我想我應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)的方式，端正一下學(xué)習(xí)的心態(tài)吧！
我認(rèn)為，在這個(gè)學(xué)期里，我不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，積極地在課堂上舉手發(fā)言，大膽地想老師提出自己不明白的問(wèn)題，更要養(yǎng)成從前沒(méi)有的好習(xí)慣——復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然，這復(fù)習(xí)功課不僅僅只是指做習(xí)題，更重要的是要學(xué)會(huì)在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容，有問(wèn)題就解決，沒(méi)問(wèn)題就但是鞏固。相信，只要養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣，我在這個(gè)學(xué)期一定會(huì)有所進(jìn)步的！
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇21
什么是習(xí)慣？七年級(jí)政治書(shū)上已經(jīng)告訴我們“習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為�！辈シN好的習(xí)慣，就會(huì)收獲好的果實(shí)。
古希臘偉大的哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。”的確是這樣，因?yàn)槿说钠返禄旧鲜橇?xí)慣組成的，好的習(xí)慣是人走向成功的鑰匙，而壞的習(xí)慣是通向失敗的敞開(kāi)的門(mén)。
在學(xué)習(xí)上也一樣，也需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是老師所重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，在每?jī)?cè)的語(yǔ)文書(shū)卷首都有。而我們同學(xué)身上或多或少都會(huì)有一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)時(shí)間不固定；邊吃邊讀，邊玩邊讀；上課開(kāi)小差，精神不集中；課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)；愛(ài)面子，不懂不會(huì)也不問(wèn)；做作業(yè)前也不看書(shū)；做作業(yè)不相信自己，總要找別人對(duì)答案才放心；作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開(kāi)夜車(chē)等。
初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們進(jìn)入青春期，獨(dú)立人格逐漸形成的階段。這三年太重要了！我想跟大家說(shuō)的是，初中三年最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
大概是在小學(xué)二年級(jí)時(shí)的時(shí)候，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——放學(xué)回家后，先看完動(dòng)畫(huà)片再寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)的作業(yè)并不多，學(xué)習(xí)壓力也并不大，所以也就天天堅(jiān)持了下來(lái)，久而久之，也就形成了一個(gè)習(xí)慣。之后的每一天傍晚回家后，我都是守在電視機(jī)前，把動(dòng)畫(huà)片看完了，再去寫(xiě)作業(yè)。爸爸媽媽也沒(méi)有反對(duì)。一直持續(xù)到五年級(jí)，媽媽告誡我：“不要整天回來(lái)就看電視，作業(yè)寫(xiě)完了，我們讓你看�！蔽也磺樵傅狞c(diǎn)了頭。作業(yè)寫(xiě)完后只能和爸爸媽媽一起看一些電視劇，也挺有意思的。到了七年級(jí)，媽媽又告誡我：“電視你現(xiàn)在先不要看，等你以后，過(guò)上了好日子，有的是時(shí)間看。”就是不讓看了。剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)不適應(yīng)，畢竟是那么多年養(yǎng)成的習(xí)慣�？墒�，堅(jiān)持一個(gè)星期后，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)看電視對(duì)我來(lái)說(shuō)并不重要。我終于糾正了這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從這件事情中，我們可以看出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以被認(rèn)為糾正的。所以不要找什么借口。只要你能堅(jiān)持，定能糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，習(xí)慣的力量影響著人的一生。為了讓自己一生過(guò)得美滿，我們要學(xué)會(huì)主宰習(xí)慣——讓不良習(xí)慣遠(yuǎn)離，讓好習(xí)慣伴隨終身。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇22
習(xí)慣，有好習(xí)慣和壞習(xí)慣之分，但是它們的力量都非常強(qiáng)大！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)陪伴你走向成功的道路；壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。我很幸運(yùn)，有一個(gè)非常盡責(zé)的媽媽?zhuān)撬囵B(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在，我快要“小升初”了，媽媽對(duì)我更加嚴(yán)格要求。讓我多積累一些古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！庇谑牵以趮寢尩囊龑�(dǎo)下，每天早晨6：30分起床，一番洗漱后，就開(kāi)始背每天既定的古詩(shī)和15個(gè)英語(yǔ)單詞。
其次，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的情況。上課前，我會(huì)先把課前準(zhǔn)備做好，再出去與同學(xué)們玩或看一會(huì)兒課外書(shū)。上課時(shí)，我會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，把每課的要點(diǎn)和重點(diǎn)都記錄下來(lái)，有時(shí)也會(huì)忍不住做一些小動(dòng)作，但大多數(shù)情況下我都會(huì)很快被老師生動(dòng)的講課內(nèi)容拉了回來(lái)。課后，老師布置的作業(yè)，我會(huì)以最快的速度去完成，我的作業(yè)正確率是很高的，如果錯(cuò)了，我會(huì)找出原因，對(duì)癥“下藥”，以免下次再犯。作業(yè)做完后，再把明天所講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。我還很喜歡讀課外書(shū)，每天晚飯后，就是我的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè)，我可以從課外書(shū)中學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，這樣一來(lái)拓寬了我的視野；二來(lái)文中優(yōu)美的景物描寫(xiě)仿佛讓我身臨其境，也省了我許多的旅游費(fèi)；再就是可以超速提高寫(xiě)作水平，這真是一舉三得，對(duì)吧！我以為，學(xué)習(xí)習(xí)慣即使是不錯(cuò)，但對(duì)小學(xué)生來(lái)講，偶爾把握不好，一此自己的行為還是難免，只要發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，及時(shí)糾正，沿著正確的軌道走下去，好的習(xí)慣在不確定中久而久之定會(huì)逐步形成，成效顯著。不管好與壞的習(xí)慣只所以很難改變，是因?yàn)樗侨站锰扉L(zhǎng)中、無(wú)意識(shí)間逐漸形成的。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養(yǎng)成了好習(xí)慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財(cái)富，我們將受益一生。
同學(xué)們，讓我們一起改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，在知道的海洋里，揚(yáng)帆暢游，駛向勝利的彼岸！作者：王詩(shī)琪學(xué)校：山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)五三街小學(xué)六年四班評(píng)語(yǔ)：小作者從生活、學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)外幾方面寫(xiě)了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步說(shuō)明好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先需要自己來(lái)合理安排和把握時(shí)間，還需要家長(zhǎng)、老師的共同配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。并且呼吁大家不僅要在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，還有其它各方面都要養(yǎng)成好習(xí)慣，這將是自己一生的財(cái)富。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇23
小學(xué)生如果從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。那么，究竟小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書(shū)寫(xiě)不僅指寫(xiě)字，更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫(xiě)字技能，高年級(jí)則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時(shí)候會(huì)設(shè)置卷面分，就是為了培養(yǎng)孩子好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、認(rèn)真的習(xí)慣分析考試或作業(yè)錯(cuò)題，很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯(cuò)誤，這點(diǎn)千萬(wàn)不能當(dāng)成自己錯(cuò)誤的借口，一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì)有馬虎的毛病。
3、閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
4、思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書(shū)本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛(ài)提問(wèn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)，家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。
5、記憶習(xí)慣一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇24
學(xué)習(xí)對(duì)我們而言是一種很重要的事情。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)學(xué)到各種不同的知識(shí)，而這些知識(shí)讓我們?cè)谖磥?lái)遇到困難時(shí)，能夠運(yùn)用它來(lái)解決。因此我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便讓我們事半功倍，取得佳績(jī)。
學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有很多種，專(zhuān)心聽(tīng)課是其中一點(diǎn)，同時(shí)也是最重要的。當(dāng)老師在臺(tái)上講課時(shí)，身為學(xué)生的我們很有必要專(zhuān)心聆聽(tīng)老師所講的重點(diǎn)。專(zhuān)心致志聽(tīng)課可幫助我們提升學(xué)習(xí)成果。
上課時(shí)，學(xué)生們把老師所講的重點(diǎn)做成筆記也是一種好習(xí)慣。做筆記可以讓我們快速將重點(diǎn)記錄下來(lái)。在做筆記的當(dāng)兒，可以讓我們鞏固所學(xué)的技能。
除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，我們也要多做課外練習(xí)。課外練習(xí)可以擴(kuò)展我們的知識(shí)領(lǐng)域，考試時(shí)也能輕松解答難題。
我們必須懂得抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去做無(wú)謂的事情。這是因?yàn)闀r(shí)間一去不復(fù)返，只有抓住每分每秒學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更好的成績(jī)。
最后，擬定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。目標(biāo)可以讓學(xué)生門(mén)因?yàn)槟繕?biāo)而奮斗、努力。學(xué)生們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)后就會(huì)有滿足感，開(kāi)心和自豪等，因?yàn)樽约旱膴^斗及努力都沒(méi)有白費(fèi)。目標(biāo)總結(jié)起來(lái)就是學(xué)習(xí)的一種推動(dòng)力。
所謂少壯不努力，老大徒傷悲。這句話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性。我希望同學(xué)們可以養(yǎng)成這類(lèi)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓自己更上一層樓。
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