賞“印象西湖”-小學(xué)生寫(xiě)景作文800字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的賞“印象西湖”-小學(xué)生寫(xiě)景作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傍晚8點(diǎn)，天還微亮著。媽媽提議去欣賞印象西湖。說(shuō)看就看，我們來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，視野里是整片的里西湖，周?chē)o靜的，悄然無(wú)聲。湖中的畫(huà)舫，遠(yuǎn)處的橋、亭、環(huán)湖的樹(shù)......景象在夕陽(yáng)微弱的光下融成一幅畫(huà)，有股詩(shī)情畫(huà)意的感覺(jué)。秋風(fēng)盎然，湖中清澈的綠水，都讓人不忍心打破這寧?kù)o!
正當(dāng)我陶醉在這美麗場(chǎng)景時(shí)，人群逐漸地多了起來(lái)——節(jié)目開(kāi)始了!只見(jiàn)一塊如圓月般的“石頭”——顯示屏，忽的緩緩顯出一副春暖花開(kāi)的西湖美景，緊接著景物消失，顯示出字幕：印象西湖。隨之顯示屏緩慢落入水中，同時(shí)，燈光絢爛，一束束照在了“水中舞臺(tái)”上，舞臺(tái)上出現(xiàn)了一位身穿白色衣褲的書(shū)生，文質(zhì)彬彬。周?chē)媸M枯黃的落葉，不知那時(shí)駛來(lái)一葉小船，乘著一位同樣風(fēng)度翩翩的女子，撐著一把綠色雨傘，與書(shū)生一同上了竹橋�？蔹S的.落葉襯拖著他們的故事，女子將綠傘遞增給書(shū)生，隨之燈光散去。讓我覺(jué)得處處洋溢著浪漫氣息。
節(jié)目隨著秋風(fēng)播放下去。突然，一個(gè)壯觀的景象吸引了我的注意：舞臺(tái)出現(xiàn)了幾條“紅鯉魚(yú)”，仔細(xì)一看，哦!原來(lái)是一個(gè)演員拿著鯉魚(yú)而已。盡管如此，“紅鯉魚(yú)”們還是活蹦亂跳，栩栩如生�！凹t鯉魚(yú)”們時(shí)而多，時(shí)而少;時(shí)而密集，時(shí)而散落，變化無(wú)窮。仿佛這是一場(chǎng)鯉魚(yú)們的宴會(huì)般。
燈光又是一滅，將畫(huà)舫、橋、樹(shù)入了我們的眼中，黑暗中，秋風(fēng)吹打粼粼湖面，更增加了周?chē)挠撵o。這時(shí)又不知舞臺(tái)從哪兒拋出一股水，隨之燈光一亮舞臺(tái)上變魔術(shù)似的多出了一些人，哦不!是一群人，中心圍著開(kāi)始的那位女子。演員一個(gè)接著一個(gè)拋水，隊(duì)伍時(shí)散時(shí)密，如同噴泉，頗有“一波未平一波又起”的感覺(jué)。這時(shí)，演員們排成方形，不知從哪里拿出一面水鼓，一會(huì)兒拋水，一會(huì)兒用水鼓打水。濺起的水柱吸收燈光，變得五顏六色。就在這時(shí)，舞臺(tái)的架子緩緩升起，跟著燈光變著顏色，是一座聳立著的高塔，可不壯觀!
時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒到了結(jié)尾。只見(jiàn)遠(yuǎn)方飛來(lái)兩只仙鶴，拍打著翅膀，仿佛是哪女子與書(shū)生的化身。霎時(shí)兩只仙鶴又不見(jiàn)了。一會(huì)變成了六只，一會(huì)又變成了四只。在所有仙鶴隱去的時(shí)候，所有演員在燈光下聚在一起，在我們熱烈的掌聲下鞠了一個(gè)躬，結(jié)束了這場(chǎng)令人興奮而陶醉的演出。
我想這場(chǎng)演出，雖然不是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地。卻讓我們難忘!演出好似零零星星、散散點(diǎn)點(diǎn)的印象，正應(yīng)了印象西湖這個(gè)題目。
這真是一項(xiàng)精彩的節(jié)目!