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【熱門】西湖作文3篇
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的西湖作文4篇,希望能夠幫助到大家。
西湖作文 篇1
古代有句話:“上有天堂,下有蘇杭!比ツ昵锾欤液蛬寢尡銇淼嚼采角逅愕奈骱。
剛進大門,我就被一陣濃濃的香氣吸引啦。我再次仔細的聞啦聞。不錯,是桂花!我突然想起來啦。對啦,杭州的市花不就是桂花嗎?我差點兒忘記啦!我一邊吟著千古名句:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!币贿呅蕾p著各種各樣的桂花。不知不覺,我們就走到啦“花港觀魚”的景點處。哇!這片水域里幾乎被橙色的小魚填滿啦。有些小魚挺著身子,像士兵一樣在水中“巡邏!庇行┬◆~則像個調(diào)皮的小猴子,在水中歡快地游來游去。還有的小魚圍在一起,在歡快地嬉戲……
魚群吃食時可是一場戰(zhàn)斗。當人們把一大堆魚食拋入水中時,它們會爭先恐后的上前搶食。你擠我,我擠你,互不相讓。最討人喜愛的是一條非常敏捷的小紅魚,只要有人拋給它魚食,它便會來一個“鯉魚躍龍門”,在空中接住一些魚食,并來一個360°轉(zhuǎn)身,聽到人們的喝彩聲才扎入水中。好似一個活潑可愛的小姑娘。還有兩條小魚,正以乞求的目光望著我們,好像在說:“各位先生,女士們,給我一點兒食物,OK?”我們哈哈大笑,同時也沒忘啦給他一點兒食物。
“花港觀魚”里的小魚兒,已經(jīng)永遠地印在我的腦海里。
西湖作文 篇2
聽說老爸要帶我們?nèi)ノ骱瓮妫蠹覛g呼雀躍。那天,老爸工作上的好伙伴一家來諸暨,包括離譜諸暨較近的旅游地點游戲,舅媽一家也去了。
第二天,我們便與他們一同前行。過來好一會兒時間,終于到達了杭州西湖景區(qū)。
首先,我們來到了雷峰塔。進門后,便看見電梯好樓梯。我們剛要上電梯,突然出現(xiàn)了倆條由人扮城的“龍”我們趁別人還沒發(fā)現(xiàn)時,五個小孩一起圍著“龍”連照兩張,上樓去了。
上電梯時,我不時回頭望望,上電梯的人陸陸續(xù)續(xù),數(shù)不勝數(shù)。
一進門,便看見雷峰塔的遺址。我們上了“二樓”也是雷峰塔遺址;第“三層”有一個大門,上面寫著,雷峰塔,大家頓時傻了眼,原來呀,樓上才是真正的一樓!
第一層是木雕,其中畫了許仙和白娘子的故事,如:囚禁塔內(nèi),破塔團圓……。第二層是民間畫;而第三層是配圖的古文雕刻,有好些是描寫杭州西湖美景的;第四層是彩色的雕刻__彩雕;最后,那便是塔頂,上面畫滿了佛的小尊像。
從第五層往下看,西湖真美!蘇堤和西湖清晰可見,正可謂通往雷峰塔的小路上插得路牌:這里很小,可在上面看見的西湖卻很大。
接著,我們來到了曾經(jīng)許仙和白娘子相遇的地方——“斷橋”。因為那是沒下雪,而在下雨,所以沒有親眼目睹西湖十大美景之一“斷橋殘雪”,反而看見了“斷橋殘雨!痹谟甑挠骋r下,“斷橋”。顯得格外美麗。
一眨眼,快到吃晚飯的時候了,我們大家依依不舍地離開了這美麗的地方——西湖。
西湖作文 篇3
人們常說“上有天堂,下有蘇杭!碧K州之所以美,一半原因可能都是它獨有的西湖。西湖的魅力吸引著世界各地的人們。而這次暑假,我們一家就來到了杭州西湖。
到了那里,我們沿著湖邊往右走,見有個小亭子,坐在椅子上往下看,湖里有許許多多的魚,其中最多的便是金色了,紅的、橙的、金的、黑的'、白的……大的小的全部都有。還有一家坐著邊喂邊垂釣。湖面安靜極了,似乎都能聽見魚兒的游動聲;湖面平靜極了,連小魚們吹出來的泡泡也能看見。在陽光下,湖面亮晶晶的,湖水清澈、湛藍,猶如一顆寶石,在陽光下熠熠生輝。那碧藍的湖水十分少見,都分不清哪里是藍天,哪里是湖水。
繼續(xù)往前走,就看到了一個長滿荷花和蓮花的小池子,那里的葉子真是多的不能再多了,雖然不是最好的時節(jié),但起碼有花讓我們欣賞。花朵的清香飄到了周圍,令人心曠神怡,它們的形狀不同,顏色不一,又仿佛一位舞者在跳舞。鮮艷欲滴的顏色,淡淡的清香,都令人陶醉不已。
荷花池旁有一個音樂噴泉。噴泉一會兒是圓形的,一會兒是心形的,接著又是各種各樣的形狀。音樂噴泉隨著音樂的旋律變化一下高,一下低,我想:要是能在安全的情況下躺在上面很少一定很好玩吧?
繞了一圈西湖后,我們就乘上船來游西湖。湖的周圍有許多柳樹,風一吹過就像是一個姑娘在梳理著她的長辮子。風大了一點,柳樹又仿佛跳起了歡快的舞蹈,顯得婀娜多姿。坐在船上能清楚的看見屹立在山上的雷峰塔,在夕陽的照射下,發(fā)出金色的光芒,顯得格外神秘。聽講解員說,雷峰塔是倒后新建的,但是里面卻留有已到倒的舊雷峰塔。又過了一會兒,到了十分有名的三潭映月,這里就算是有人再不了解,也知道一元紙幣吧,它的背面就是這兒了。而且據(jù)說在農(nóng)歷的八月十五日晚上,這里可印出三十三個圓月。
“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”這次來杭州西湖,我總算體會到了這詩中的意境。
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