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      2. 細(xì)節(jié)作文600字

        時間:2022-01-01 13:37:39 細(xì)節(jié) 我要投稿

        有關(guān)細(xì)節(jié)作文600字4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的細(xì)節(jié)作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)細(xì)節(jié)作文600字4篇

        細(xì)節(jié)作文600字 篇1

          湖畔清風(fēng),微揚(yáng)亭亭楊柳。

          黃昏。烏云遮住傍晚變幻的晚霞,微風(fēng)細(xì)雨。遠(yuǎn)處的燈光如燒盡的燭火,若隱若現(xiàn)。

          剛上初中時,不太適應(yīng)初中生活。那天,得知開學(xué)考糟糕的成績,心中如同塞了一塊棉團(tuán),萬分郁愁。撐傘漫步湖邊小徑,我見到了她——一株細(xì)柳,背水而生。稀疏的樹根插在松軟的土地上,嬌嫩的柳枝在風(fēng)雨中搖擺,似乎快要墜入湖中,但樹干仍頑強(qiáng)地支撐著。

          我心頭一震。同處于逆境之中,她頑強(qiáng)斗爭,我豈能在如此墮落?

          秋風(fēng)一吹,一年逝去。

          我在學(xué)期期末考試中,取得了一個良好成績,欣喜若狂。正午,烈日高掛于晴空,炎熱的陽光散射地面。我在湖邊小徑上蹦蹦跳跳。那一棵柳樹仍然在湖岸邊沐浴陽光,對著光滑如鏡的湖面梳理容妝。她的樣子已不再像之前風(fēng)雨中那樣狼狽,豎立于草坪上,仿佛在與身邊其他楊柳微聲交談,時不時還迎著暖風(fēng)舞動柳枝。

          不久,新的學(xué)期到來。

          我感覺到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來越重。那天清晨,為節(jié)省時間去教室完成作業(yè),在湖邊的小道上奔跑。湖邊草坪上,棕櫚樹搖晃粗大的樹葉,蘭花舞蹈蘭葉上的露珠,就連草坪中的野花也抬起了頭,與其他花朵爭奇斗艷。

          惟獨(dú)楊柳在湖邊垂首梳妝,毫不自傲,謙遜地傾聽其它植物的細(xì)語。

          我這才領(lǐng)悟:無論學(xué)識多么淵博,成績多么優(yōu)異,都不能太驕傲。虛心請教,才能更好學(xué)習(xí)。

          日復(fù)一日,年復(fù)一年。碧水、清風(fēng)、楊柳以及那些燦爛的細(xì)節(jié),長久鐫刻于記憶中,鑲嵌于我心中。

          碧水細(xì)流,清風(fēng)微動。

          亭亭楊柳,背水而生。

        細(xì)節(jié)作文600字 篇2

          沒有什么特別,也沒有什么偉大,有的時候,最無聲的陪伴卻也是生活中最燦爛的細(xì)節(jié)。

          夜已經(jīng)很深了,可我依舊點(diǎn)著燈,手捧書本的我,旁邊坐著的是我的媽媽。

          媽媽很忙,她所在的醫(yī)院又在新一中那邊開了一個醫(yī)院,院長讓我的媽媽天天兩邊忙,哪邊有病人去哪邊,甚至有時候媽媽來不及去,還得我的爸爸趕去幫忙。她天天回到家總是一身疲憊,甚至經(jīng)常會到天都黑透了,才能從醫(yī)院趕回家。那時,我甚至認(rèn)為,醫(yī)生真的是一個又麻煩又累人的職業(yè)。這個職業(yè)讓我的媽媽不得不應(yīng)付無窮無盡的考試、學(xué)習(xí),還得24小時待命,哪怕只是一個影像科醫(yī)生。

          媽媽又在打哈欠了,她捂著嘴巴,盡量想讓自己不發(fā)出一點(diǎn)聲音,可我離她這么近,怎么可能聽不見?我想讓她早些去睡,可卻無法開口,因?yàn)槟鞘且粋母親,對孩子最真切、最樸實(shí)無華的關(guān)切。

          媽媽已經(jīng)這樣陪我好幾天了,因?yàn)槲铱煲_學(xué)了。開學(xué)要考試,媽媽不希望我再一次失利了。她說她不在意我的成績會不會上升,但最低要求是不能下降,因?yàn)槲也荒芄钾?fù)老師們對我的期望。為此,她每天都會撐著自己疲憊的身軀來我的房間里陪我復(fù)習(xí)。

          她會在我累了的時候?yàn)槲仪幸槐P水果,讓我休息一會兒;會在我困了的時候放一首我最愛的歌曲,讓我得到短暫的放松。但她從不會說“我累了,我先去睡覺了”。她只是一味的陪著我。有時是看書,有時是看網(wǎng)上的資料,她仿佛總有許多許多看也看不完的醫(yī)學(xué)類書籍。

          后來,開學(xué)考試的前一天她依舊陪著我,只是這次不同了,她讓我早點(diǎn)睡,直到我睡著的前一刻,我還看見她在我的身旁坐著讀書。這是那些日子里我最難忘記的。

          媽媽每天陪著我學(xué)習(xí),陪著我休息,比我睡得遲,卻比我起得早。她無聲的陪伴成了我那段時間里,最燦爛,最溫暖,最感動的生活細(xì)節(jié)。那些小事每件都是燦爛的,也是樸實(shí)的。

          誰說燦爛的就是大事?在我眼中,媽媽每天最細(xì)致的默默陪伴,就是我生活中那些最燦爛的細(xì)節(jié)。

        細(xì)節(jié)作文600字 篇3

          教師節(jié)到了,我拿出手機(jī),向我的初中班主任發(fā)去一條短信“老師,節(jié)日快樂!”。幾秒鐘后,很快地,老師竟回復(fù)我“高中生活怎么樣?”?吹竭@,我的心不由地顫動了一下,我曾多次惹老師生氣,令他失望,可老師卻依舊關(guān)心著我……

          我的初中班主任是我的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗鷦佑腥さ恼n堂,我喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。勾股定理、幾何圖形、一元二次方程……我沉醉于這數(shù)學(xué)奇妙的世界。老師總是耐心地糾正我的錯誤,解答同學(xué)們的問題。在老師的辛勤教育下,我的數(shù)學(xué)成績一直不錯。也因?yàn)槿绱,我飄飄然起來,而驕傲必定要受到打擊。

          那是初三中考前的二檢考試,我的名次一下子“飛流直下三千尺”?粗煽儐挝掖舸舻刈谧簧,連上課鈴聲響了都不知道,那節(jié)課,正好是數(shù)學(xué)課。

          “你來回答這個問題!崩蠋燑c(diǎn)到我的名,而我早已溜號了。這是同桌輕輕地用胳膊肘捅了捅我,待我回過神羞愧地站起來,我看到老師的眼神很復(fù)雜,有生氣、有嘆息、有幾分無奈、還有些許的恨鐵不成鋼……“好了,你坐下吧!好好聽課,下課來我辦公室!

          下課后,我懷揣著一顆不安跳動的心來到老師辦公室門前。已抬到半空中的手,就是扣不下去門。我一定會被嚴(yán)厲地批評吧?會不會叫我的家長來呢?老師一定對我失望極了……帶著萬分的忐忑我用一根手指的`關(guān)節(jié)輕輕敲了敲門。開門后,老師輕輕地把門閉上,從旁邊拉過一把椅子坐下,雙手握著茶杯,出乎意料地平靜和藹地看著我,告訴我:“一次失敗說明不了什么,老師相信你可以。”一個“相信”,立即是我萬分的感動,我努力地不讓眼淚滑出眼眶……

          我將永遠(yuǎn)難忘老師在講臺上神采飛舞教給我們知識的樣子;永遠(yuǎn)難忘我令他失望是他那意味深長的眼神;永遠(yuǎn)難忘老師對我高中生活的關(guān)切;永遠(yuǎn)難忘老師對我的“相信”;永遠(yuǎn)難忘老師教導(dǎo)我的每一個細(xì)節(jié)……

          所有教導(dǎo)我的老師,祝你們節(jié)日快樂!

        細(xì)節(jié)作文600字 篇4

          在我的小學(xué)的記憶里,已不記得大多數(shù)人的容貌了,單位有一個人,是令我難忘的。

          他并不突出,方方正正的國字臉,留半寸小平頭,或許他是那種扔在人群里就找不出的人罷。但他卻成功的在我的記憶里留下了難以磨滅的痕跡。只因?yàn)樗亲屛译y忘的細(xì)節(jié)——

          他喜歡抓頭發(fā),喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā);喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發(fā)——但這似乎沒有作用,因?yàn)檫@小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。其實(shí)我有時候也在想,當(dāng)他步入暮年之際,還會有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會。

          她喜歡思索難題,我并不是一個有耐性的人,并不喜歡去花費(fèi)時間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西,他每次做完后,他就教我,簡單快捷而有效。抓頭發(fā),抓頭發(fā)罷,我想他那時也是絞盡腦汁的盡量簡化吧,他知道我的個性似的,所以,從學(xué)習(xí)上,便是那抓頭發(fā)使我回憶,感動。

          在日常里,便是他那嘴角的微微上抬。而這導(dǎo)致的結(jié)果也只有一種,那就是你要被坑了,而且程度隨著角度的上升,嘴角的上揚(yáng)改變。當(dāng)他笑得異常燦爛,仿佛周圍都要發(fā)出圣光似的時候,可得小心了,身后可能就是讓你悲劇的萬丈深淵。

          有一次,他問我:“你的全名是什么?”嘴角微微上咧,而天真的我全無意識到危險的靠近,雖然很奇怪,但還是回答了。“老師跟我們說過有些人名字里帶什么就表示五行缺什么,對吧?”“沒錯!薄澳泅稳苯饐?”“缺!”“淼呢,缺水嗎?”“缺啊!”“森呢,缺木對吧?”“缺!”他一連問我一堆人的名字,無一不是回答缺的,我有些煩了,就一直回答“缺”。知道他問我:“那‘德’缺德嗎?”“缺!”說完后我突然意識到自己似乎說錯了什么。整個教室的人都笑了,笑聲似乎要把教室掀頂。我欲哭無淚,實(shí)是悲劇。

          這就是他,這就是他令我難忘的細(xì)節(jié)。我現(xiàn)在抓著頭發(fā),咧著嘴,寫作文,殊不知他別后可好。

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