人物描寫細(xì)節(jié)作文（通用30篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的人物描寫細(xì)節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇1
我的同桌是一個(gè)女生，一雙眼睛的眼皮都是一只內(nèi)雙，一只外雙;水靈靈的眼睛下，有個(gè)非常挺的鼻子，鼻子下有著一張可愛的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭發(fā)，把整個(gè)臉都可以包起來了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的，她有時(shí)候不高興時(shí)就不理我，可不到十分鐘，臉上就掛滿了笑容!
她的學(xué)習(xí)成績不是很好，但還算上進(jìn)吧!偶爾會(huì)把一道題目弄清楚，弄仔細(xì)。記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，盧老師讓我們做一張?jiān)嚲�，做完后給我們?cè)u(píng)講。我們自己在下面拿著紅筆改，她有一題不會(huì)的時(shí)候，還問我怎么做，我后來跟她開始認(rèn)真講這道題，并告訴他這道題為什么這么做。
后來我問她，為什么我跟你講題你都聽得懂，可考起試來卻不及格呢!?他說我認(rèn)真聽講可以聽得懂，只是沒有耐心把一整節(jié)課聽完。她還說以后他聽不懂的題要我教他怎么做。
所以我覺得我的同桌心里只要想學(xué)，就能學(xué)好，就要看看她有沒有那樣的耐心咯!
這就是我的同桌!你們自己猜她是誰吧!
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇2
我的爸爸愛好很多。其中最熱情的就數(shù)寫毛筆字了。說心里話，他的字真讓人不敢恭維。但是，他總是喜歡在我面前炫耀自己。
我每次寫毛筆字作業(yè)時(shí)，爸爸都會(huì)做過來，站到我旁邊說：“讓我寫一個(gè)字，讓我瞧瞧爸爸的本事!”說完奪過毛筆就寫。我叫他在別的紙上寫，他卻說:“在別的紙上寫拿不出真本事，只有在你的本子上寫，才能寫好�！卑职趾鷶囆U纏只好讓他在我的本子上寫了。爸爸寫完一個(gè)還要寫，我說：“你要練字就到別的紙上練，別來打擾我�！卑职譅庌q道:“在別的紙上我找不到感覺，還是在你的本字上寫吧!”我只好給他寫。
還有一次，媽媽去買菜，臨出門時(shí)，叫爸爸拖地，爸爸手癢癢，寫字的興趣又來了。 我眼珠子“咕�！币晦D(zhuǎn)，想了一個(gè)好辦法，我對(duì)爸爸說:“你用拖把寫字，又可以寫字，又可以拖地，豈不是兩全其美的好辦法!”他一聽，是啊，這的確是個(gè)好辦法。他便開始“工作”。他拿來一個(gè)裝滿水的盆，叫我端著，他走到哪里寫，我就跟到哪里“伺候”。爸爸左一撇，右一畫地胡寫一通。剛寫完，媽媽就回來了，她走到客廳，問我：“這地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在練字呢，爸爸用拖把寫字呢!”媽媽聽了立即對(duì)爸爸訓(xùn)話:“這么大一個(gè)人沒正經(jīng)，快點(diǎn)拖地。
爸爸說:“都是溶溶的主意嘛!”
爸爸始終對(duì)寫字地?zé)崆椴粶p，他的字，一天比一天有進(jìn)步。
不過，每次他要練字，我都得藏好我的作業(yè)本。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇3
他長出一副神采奕奕的大眼 ，一張大嘴巴在臉部分外醒目。他身高高，人體牢固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心朋友是哪些的。
這是一個(gè)晴空萬里的星期四，我倆相聚去打籃球，趕到籃球場地，但見寬闊的場上瀝瀝拉拉地站著幾個(gè)人，悠閑自在逛來逛去。此刻，老師來了，數(shù)了一下總數(shù)，說： 大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們！
上場比賽了，我倆變成敵人 我防御他。但見他那雄健的影子在場上搖晃著，大家總算才進(jìn)了2個(gè)球，她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理，看到誰拿球，就瘋狂地沖上去，不顧一切成本想搶回球。
但是另一方顯而易見看得出了我的作用，就把球盡可能交給他的手上。終究他是她們隊(duì)的大神，她們自然要依靠他的能量來入球。我追著他，想搶到球，但是他左躲右閃，不僅沒有讓我將球搶到，反倒又進(jìn)了一個(gè)。我一些生氣了，只是好朋友呢，真不夠意思，一點(diǎn)情面都不給！
因此，我全力追逐他，去搶他的球�？伤步^不相讓，也是左一閃右一躲。我急了，就朝他沖過來。但是想不到撲了一個(gè)空，剛剛想控住身體，可他卻把球往我這邊運(yùn)，我站起不穩(wěn)，一下子被他撞飛在地，眼巴巴地看見他提前準(zhǔn)備投空籃
想不到，他立刻丟棄了手上的籃球賽，走回來將我攙扶，口中不了地說： 抱歉！我把你撞飛了。你傷著沒有？
望著他那擔(dān)憂的模樣，我心中覺得有一股暖流涌過。為什么說他不夠意思，這難道說并不是真心朋友嗎？
他，便是我最好的朋友沈翰揚(yáng)。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇4
烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。
我上四年級(jí)時(shí)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里我學(xué)會(huì)了玩溜溜球，便買了一個(gè)，回家寫完作業(yè)后便玩了起來。
這時(shí)，爸爸看見我玩得那么開心，居然也想試一試，便對(duì)我說：“兒子，借你老爹玩一玩�！庇谑�，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會(huì)玩，球總是不聽使喚，甩了半天也沒學(xué)會(huì)。爸爸顯得很著急，我便對(duì)他說：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉�！卑职衷嚵藥紫戮蜁�(huì)了，還學(xué)會(huì)了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!
爸爸越玩越上癮，越玩越有興趣，一會(huì)兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個(gè)‘老頑童’!
“哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。
爸爸不光有一顆童心，他對(duì)工作也十分認(rèn)真。
前幾天，爸爸辦公室里安了一臺(tái)電腦，里面還裝了好多游戲呢!
我真想去玩?zhèn)�痛快。正好，今天爸爸要到辦公室去，我趕忙央求爸爸答應(yīng)。沒想到他嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你怎么小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了占公家的便宜，長大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門用力關(guān)上，沖著爸爸的背影罵了聲：“老頑固!
沒想到爸爸這一走就一直沒回來，我只好睡覺了。
半夜里，我醒來上廁所，看見書房的燈亮著，原來爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發(fā)現(xiàn)了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說：“快去睡吧，明天還要上課呢�！蔽抑腊职值木笃�，只好說了句：“爸爸，你也趕快睡吧�！蔽冶闳ニ恕�
可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在調(diào)皮地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。
我為我有一個(gè)“老玩童”，辦事認(rèn)真、公私分明的爸爸感到驕傲，感到自豪。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇5
暑假，我在爸爸工作的地方認(rèn)識(shí)了個(gè)小弟弟，叫馬航宇。本來，他叫馬宗宗，可是他感覺這個(gè)名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。
他有時(shí)候特別搞笑，有一天他爸爸針對(duì)他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，后面寫著“如果不遵守以上法則，請(qǐng)到小房間談?wù)?”就是因?yàn)檫@句話，他的爸爸吃飯時(shí)不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來，一本正經(jīng)地說：“這位先生，請(qǐng)和我到小房間談?wù)?”他爸爸當(dāng)時(shí)就哭笑不得。哈哈，機(jī)靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。
又一次，他媽叫他寫作業(yè)，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發(fā)雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，見無人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨(dú)自唱起歌來!他媽媽火上燒油又抽他幾下，見他一瘸一拐地走進(jìn)了房間，都以為他要自己反省一下，沒想到他卻打開了電視，津津有味若無其事地看動(dòng)畫片。他的媽媽差點(diǎn)兒氣暈了，于是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著門縫一看，他又在玩玩具，還唱著歌呢!他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就干脆躺在地上，頭對(duì)著隔壁的門，我好心提醒他“別人開門時(shí)把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動(dòng)身子，滾了一身的泥巴，看起來活像一個(gè)小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊!
馬航宇，一個(gè)機(jī)靈調(diào)皮又搞笑的男孩兒，經(jīng)常讓我們笑得前仰后合，給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時(shí)讓人心煩，不見還時(shí)常蠻想他呢!
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇6
在我們成長的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問又精明能干的人。
吳老師有著一雙充滿智慧、會(huì)說話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴(yán)厲的目光上下打量著我，似乎在說：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過意不去。
要說吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因?yàn)槁こ黾?xì)活。我們班的同學(xué)沒有一個(gè)不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語文課。
別說吳老師這字漂亮，對(duì)工作也很負(fù)責(zé)呢!有一次，吳老師去開會(huì)了，把書留在了陽臺(tái)上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說的內(nèi)容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動(dòng)，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因?yàn)楹韲笛追噶�，那無力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應(yīng)該為老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!
吳老師，你讓我不得不敬佩!
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細(xì)長的眼睛，蕩漾著盈盈笑語。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們，但我們都知道那是為我們好。
記得開學(xué)第一天，程老師對(duì)我們說：“語文學(xué)科和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而語文沒有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它。”那一刻，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。
程老師每天要花很長時(shí)間給我們準(zhǔn)備“每日一讀”。清晰地記得第一次寫每日一讀時(shí)，同是語文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說：“天啊 ，世上竟還有這么負(fù)責(zé)任的老師!這無故平添了多少工作量啊!”接著又高興地對(duì)我說：“不過，你們班學(xué)生真幸運(yùn)，現(xiàn)在到哪去找這么細(xì)致的老師啊!”是啊，對(duì)于我們來說，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”。每一篇美文里都包含著一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話是這樣寫的：“……當(dāng)海浪卷來時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長時(shí)間，然而，真正能飛過大海的還是它們……”程老師說，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅(jiān)持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著，她把閱讀考試的成績報(bào)了一下，并對(duì)考得不理想的學(xué)生說：“你們就像文中的海鷗，只要堅(jiān)持不懈，勤奮努力，就會(huì)取得好成績�！�
程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們細(xì)致負(fù)責(zé)，生活上也是關(guān)懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當(dāng)我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說：“這樣的坐姿對(duì)身體不好，趕快把腰直起來。”程老師輕柔的話語就像清風(fēng)一樣，吹過我的心里，想起以前我一直這樣寫作業(yè)，但沒有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來。
她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心;那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話來，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)并踐行;她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)用學(xué)過的知識(shí)結(jié)合感想寫出習(xí)作。她喜歡單元主題式預(yù)習(xí)、教學(xué)，讓我們?cè)谒急嬷懈惺艿街R(shí)的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會(huì)我們自己去丈量;她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)的榜樣。
我永遠(yuǎn)也忘不掉程老師!
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇8
所謂"在家靠父母，出外靠朋友'，可見朋友扮演著不可缺少的角色。所以每個(gè)人都會(huì)有最要好的朋友，而我也不例外。
我最要好的朋友是廖晶晶，我只管叫她“星星”。她雖是女生，但她的格子高大。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙像星星一樣明亮的眼睛，高挺的鼻子，瓜子臉。讓我她完美無瑕的臉孔，讓我羨慕不已。但是它的聲音不太悅耳動(dòng)聽，要不然她簡直就是十全十美了。
她并非來自小康之家，因?yàn)樗母改赣H在她五歲時(shí)因車禍而去世了。她只能靠她那兩個(gè)已成年的哥哥撫養(yǎng)長大。但是她比任何人都還要堅(jiān)強(qiáng)，她不會(huì)因?yàn)闆]有父母的愛想要去尋死，她反而比我還要獨(dú)立。她所有的家務(wù)事都會(huì)做，包括掃地，洗衣和煮菜。她所煮的菜肴是色香味俱全的，讓人吃了都贊不絕口；而我只會(huì)煮快熟面，連煎蛋都煎不好呢！她的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，讓我從心底佩服她。
我從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)她了。我還記得那時(shí)一年級(jí)的我膽小如鼠，因在安排學(xué)生位置時(shí)遲到，所以找不到位置坐，就算是有位置的，也沒人讓我坐，因班上沒老師，又不敢出去辦公室和老師說。當(dāng)我急得如熱鍋上的螞蟻，想要放聲大哭的時(shí)候，突然有一只溫暖如春的手搭在我肩膀，那只手便是晶晶的，她因沒父母被排斥，沒人和她坐，便邀請(qǐng)我坐在她旁邊。她是我的大恩人，如果沒有她，我早都放聲大哭，在班上出丑了。自從那天起，我們就成了無話不談，形影不離的好朋友。
我們倆是志同道合的。我們的愛好是畫畫，志愿是要當(dāng)一名漫畫家。我們常常一起畫畫，為我們的未來奮斗。我們還計(jì)劃，如果真當(dāng)了漫畫家，就一起合作出漫畫書呢！
我這輩子能交上這么好的朋友，是我上輩子修來的福氣。我希望我們能夠永遠(yuǎn)都是最要好的朋友。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇9
“嘟——”，拔河比賽的終結(jié)哨聲響起，我們那拔河的同學(xué)都已趴在了地上，對(duì)面的七年級(jí)四班也趴在了地上。可對(duì)面的卻充滿了笑聲，我們這邊卻充滿了一句句安慰的聲音——信心滿滿的我們敗給了七年級(jí)四班。
就在這時(shí)，活寶在人群中站了起來，接過老師的照相機(jī)，邊走邊說：“我們好歹也是個(gè)NO·2，比NO·7好多了，來，站起來照個(gè)相吧！”那聲音似乎有一些的“文理”，不太像他口中吐出來的話。
他就是這篇作文的主角，他就是死皮賴臉的劉德龍，他就是每日窮開心的劉德龍。
他的體型，如加肥版的“加菲貓”，臉大的可以賽過西瓜，臉上的五官更不知是哪位大抽象畫家涂上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上，非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例，長得又大又長又寬，最末端立體感非常的好，比3D電影的感覺還要好很多。鼻子自然、挺大，可是在那圓且大的臉上沒辦法體現(xiàn)出它的地位，相反，它的鼻子與嘴和臉蛋一合，非常像快要咬開的大瓜子。
他是一個(gè)十分樂觀的人，他的興趣愛好非常廣泛，如敲架子鼓。他成天把“我驕傲”三個(gè)字掛在嘴邊，不知他為何驕傲。當(dāng)成績單發(fā)下來的那一刻，“我驕傲”三字便會(huì)停一會(huì)兒，他知道（也可能不知道）：他的“第一”的地位是無人能敵，無可動(dòng)搖的。過了一會(huì)兒，“我驕傲”三字便又會(huì)在他嘴中跳出。（孩子，你這么頑皮，你家里人知道嗎？）他這一點(diǎn)，各科老師都相當(dāng)?shù)纳鷼�，因此的課余生活幾乎都是過的十分充實(shí)的。
還有，他的團(tuán)結(jié)意識(shí)特強(qiáng)，我想本班級(jí)就是需要這樣又歡快、又有團(tuán)結(jié)意識(shí)的同學(xué)。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇10
在我們的學(xué)習(xí)過程中，相信大家都會(huì)有過許多同學(xué)吧，但是我的一位同學(xué)卻與其他的同學(xué)有所不同，相信大家看到這個(gè)作文題目時(shí)一定會(huì)疑惑不解吧！為什么我的同學(xué)是“小孩”呢？告訴大家吧，她可不真正的是小孩哦，只不過是她的個(gè)子長得很矮罷了，所以我們班的同學(xué)給她起了“小孩”這個(gè)外號(hào)。小孩就小孩吧，反正我也不在乎，只要我們倆的關(guān)系就OK了。
“小孩”她長著一雙很小很小的眼睛，皮膚黝黑，頭發(fā)很長，衣著樸素，從來不追求時(shí)髦兒，心靈美，思想高尚，樂于助人，不輕易服輸，愛管閑事，人緣很好，還經(jīng)常說一句口頭禪：“幫助別人，快樂自己。”有時(shí)，我便真的被她的這種助人為樂的精神所感動(dòng)，一直把她當(dāng)做我學(xué)習(xí)的榜樣，她學(xué)習(xí)很好，每次考試都考得比我好，為此，我常常嫉妒她，有時(shí)候甚至恨她。
記得有一次，在期末考試的時(shí)候，我忘記了帶鉛筆芯，當(dāng)時(shí)我正很著急，到處的去向同學(xué)借，可是最后我還是沒有借到，因?yàn)闆]有同學(xué)愿意將自己的鉛筆芯借給別人，當(dāng)時(shí)只有小孩在我的前面，當(dāng)我想她去借時(shí)，他只剩下兩根鉛筆芯了，我本以為她會(huì)不借給我，沒有想到的是，她居然在她的鉛筆盒里抽出一根鉛筆芯給了我，讓我安心的做試卷，讓我順利的通過考試，事后，我對(duì)她很感激，她也沒有謙虛。
是的，她是一個(gè)最不會(huì)引人注目的人，她沒有謙虛，沒有自大，看待任何人都是一樣的，在你考試失利的時(shí)候，她會(huì)耐心的鼓勵(lì)你，在你成功超過她的時(shí)候，她會(huì)熱情的祝福你，恭喜你。也正是因?yàn)樗倪@些品格，才讓我學(xué)會(huì)了很多，她才是一個(gè)真正值得我學(xué)習(xí)的人。
這就是她，我的同學(xué)——張雪茹。外號(hào)“小孩”。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇11
她的臉型并不好看，甚至還有點(diǎn)扎眼，高顴骨，有棱有角，少了那么一分圓潤，且上窄中寬下也寬，是個(gè)瓜子臉，卻是長倒了的瓜子，確切地說更像個(gè)大木瓜，而且線條一點(diǎn)兒也不流暢。她的膚色不白，也可以說是黝黑，就像一方肥沃且滿是鄉(xiāng)味的黑土地一樣，仁厚，淳樸。狹窄的額頭正中，一個(gè)清晰的11赫然而見，就像被歲月的洪流沖刷出的兩道深邃的溝壑，穩(wěn)穩(wěn)地扎根在眉宇間，使本就不夠平整的額更顯雜亂。
眼皮兒有些松弛，眼角也稍布魚尾，眼白兒因時(shí)光的沉淀略有渾黃，可一點(diǎn)兒也沒抹去青春的色彩，依舊迸發(fā)出極有力的光輝，黑亮的眸子里盛滿了無盡的生氣，一顧一盼中帶動(dòng)著整個(gè)臉龐都鮮活了起來，沉穩(wěn)中顯著活力，靈動(dòng)中透著干練。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇12
這是怎樣的一雙手呀，寬厚的手掌上溝壑縱橫，那是魚網(wǎng)繩索勒出的印記，掌紋條路清晰，指紋卻被生生磨平，每個(gè)指根處都隆起一個(gè)僵硬泛黃的老繭，如同廣闊草原上排布著的參差不齊的小丘。老繭越磨越厚，越磨越堅(jiān)，完全僵死在掌中，父親常用不很鋒利的小刀輕輕將其削除，以確保勞作中持有精準(zhǔn)的手感。
不斷削除，不斷瘋長，辛勞使然，以致于父親的掌心越來越粗糙。我心疼落淚，父親在為我輕拭淚水時(shí)，我能深切地感受到那堅(jiān)硬的老繭如利器般割進(jìn)我的肌膚。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇13
開學(xué)第一天，班里又轉(zhuǎn)來幾位新同學(xué)，其中有一位同學(xué)她剛進(jìn)我們教師的第一時(shí)間，全班同學(xué)都認(rèn)為她是一位男生。但是仔細(xì)一看，她穿著一雙紅鞋，戴著一副紅眼睛，班主任還給我們介紹她叫喬訥，這才知道她竟然是一位女生。同學(xué)們都對(duì)其很驚訝！下了課我和同學(xué)們還偷偷討論了一下，全班同學(xué)都說第一眼看見她認(rèn)為是一位男生�！斑怼鎸�(shí)世界之大無奇不有�。 蔽也唤@嘆道。
到了第二天，班主任給我們?nèi)嗤瑢W(xué)統(tǒng)一調(diào)位，我萬萬沒有想到的是，班主任竟然讓那個(gè)女同學(xué)來和我搭同桌。我那一整天不敢和她說話。后來，我慢慢的和她在一起討論問題，我們兩個(gè)就這樣才開始說話。真的不瞞你說，她就連平時(shí)的言行舉止都像一個(gè)男生。慢慢的我和她互相熟悉了，我也聽說別人都叫她“喬哥哥”，我這人愛說話，也愛逗人，沒事就喊她“喬哥哥”或者問：“你怎么打扮的這么像個(gè)男生？”我一這樣喊或一說，她就讓我閉嘴，然后就不理我了。然后我又用好話說過來說過去，才肯搭理我。平時(shí)我總愛和別人鬧著玩，就連女生都說我賤。我是一個(gè)什么樣的人，她和我呆了幾天她就看出來了。我沒事就寫紙條問她“我是不是很賤”？她說：“不是，你就是閑著沒事找事干。”我自己想想也覺得自己太無聊了！我是一個(gè)什么樣的人，她幾天就觀察出來了，往后我一有什么煩心事，不好意思當(dāng)面說，就給她寫紙條來傾訴一下，她也告訴我應(yīng)該怎么樣去面對(duì)一些事情，我簡直就拿她當(dāng)了我的一個(gè)傾訴桶，盡管我是男生。我有時(shí)候就想，有這樣一個(gè)同桌也算是我的榮幸。
我這同桌有時(shí)候很善良，有時(shí)候鐵石心腸。我有時(shí)候身上沒帶現(xiàn)錢想找她借一塊、兩塊的，不管我怎么求她，她死都不肯借，可能是她還不大信任我。我那一次感冒了，吃的藥特別苦，我見他抽屜洞里有一根火腿腸，就跟她借，跟她說了兩句，就借給我了。第二天我還她了，就這樣她開始有點(diǎn)信任我了。
我這個(gè)同桌是不是很難令人琢磨，其實(shí)有時(shí)候連我也琢磨不透她到底什么性格，是個(gè)什么樣的人…
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇14
自從我來到十一小，來到了四班，認(rèn)識(shí)了我們的前任班主任——?jiǎng)⒗蠋熞院螅腋@位誨人不倦的好老師的故事就一波未平，一波又起。
開始上小學(xué)才幾個(gè)星期，劉老師就提出了一個(gè)奇怪的要求：“上課哪位同學(xué)有不明白的問題。請(qǐng)舉手�！笨晌覀兌际且荒昙�(jí)的小朋友，哪里知道什么。于是，教室就冷場了好久。可是，劉老師卻每節(jié)課都這樣問。二年級(jí)的某一天，我終于被“逼上梁山”了，就大著膽子說：“劉老師，我有個(gè)問題！”那天提了個(gè)什么問題，我記不清了，反正就是想應(yīng)付一下。沒想到，劉老師說：“很好，能提出問題就是學(xué)習(xí)的開始�！苯又f了一些提出問題比解決問題更重要之類的道理。盡管我不知道這是什么意思，但受到了老師的表揚(yáng)，我心理暗自得意。從此，這句話就常被我掛在嘴邊，甚至有幾個(gè)問題都把劉老師難住了。終于有一天，劉老師把我叫到辦公室，問我：“你有沒有想過自己解決問題呢？”說真的，我真沒有想過，一心一意地幫同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題，不是老師義不容辭的任務(wù)之一嗎？正在我疑或不解之時(shí)，劉老師又說：“提出問題只是創(chuàng)新的開始，要想有所創(chuàng)造，只有試著解答。要不要試一試？”我只好無奈地答應(yīng)了。回家后，我翻看了一下歷史書，又查了一下資料，反正是費(fèi)了九牛二虎之力，才得出了某一個(gè)問題的答案。我高興得差點(diǎn)頂?shù)教旎ò�。后來我才明白，劉老師是有意識(shí)地培養(yǎng)我解決問題的意識(shí)和能力。
自從我當(dāng)選副班長之后，同學(xué)們?cè)桨l(fā)不聽話了，起初，我說一，他們就說一；可漸漸地，我說一，大家就會(huì)七嘴八舌，說什么都聽不進(jìn)去（除非老師表揚(yáng)）。以至我使用了最不堪的教育法——“以暴制暴”。可是，同學(xué)們不但不改，反而變本加厲起來。就在這萬不得已之時(shí)，我決定去請(qǐng)教老師�！袄蠋煟切┩瑢W(xué)都不聽話怎么辦呢？”我迫不及待地問道�！斑@樣啊，你可以樹立一下自己的形象，讓同學(xué)們都信任你，然后你就用電腦課和體育課來威脅他們�；蛘吣阆劝巡宦犜挼娜擞浽诿麊紊�，等老師過去再說�！崩蠋熞荒樴嵵氐貙⒎椒ń探o了我。果不奇然，我按照老師的方法管班，效果果然很不錯(cuò)。
雖然現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不教我們了，但是我們大家和劉老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終生難忘！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇15
我有過很多同桌，不過我最記憶憂新的還是我現(xiàn)在的同桌徐馳。
我的同桌徐馳，個(gè)子與我一般高，帶著一副小眼鏡，很有學(xué)問的樣子。我的同桌徐馳額頭左上角的地方有一個(gè)美人痣，看起來很帥氣，有特點(diǎn)。我最欣賞的還是他的聰明勁兒和認(rèn)真度。他經(jīng)常說的口頭語就是：我的智商360，你的智商300，我要讓你的智商和我的智商一樣高，但不會(huì)超過我，嘿嘿。他的成績非常好，一直沒掉過前十名！特別是數(shù)學(xué)。和這樣的同桌在一起，我的成績也有所進(jìn)步。
其實(shí)他也是蠻傲氣的。記得我剛剛和他同桌時(shí)，他連看都不看我一眼，理也不理我，最多一聲：哼。我心里想：有什么了不起的，還不和我說話？。過了一陣子，他發(fā)現(xiàn)我比較認(rèn)學(xué)，也不淘氣，他就慢慢的和我的關(guān)系不那么僵硬了，下課也說話了，不過上課時(shí)他怎么也不說話，上課的狀態(tài)相當(dāng)好，不搞一點(diǎn)小動(dòng)作。而原來上課喜歡搞小動(dòng)作的我在他的感染下也變得認(rèn)真聽課了。上課時(shí)他也有時(shí)自言自語的說：這怎么這么簡單？這么好算？這么有趣？。他有時(shí)如果別人欺負(fù)他了，他就會(huì)說：你不是好蛋！臭鴨蛋！。說起來蠻可愛的，有時(shí)也說：欺負(fù)龍蛋，無可救要！。做卷子時(shí)他告訴我：不要抄我的，這是測驗(yàn)自己的真實(shí)水平，就算你抄我的，答對(duì)了，那這知識(shí)也不是你自己的，而是我的，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你要會(huì)這種類型。有時(shí)做題他也會(huì)喃喃的說：這么簡單的題，我怎么會(huì)不會(huì)做呢？。說完之后還會(huì)推推他的小眼鏡。
我的同桌徐馳，認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我的去學(xué)習(xí)，也值得我去感受，我今后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，也讓我的同桌對(duì)我也有一份敬佩。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇16
我的老媽是一個(gè)愛臭美的人，她的化妝品從來不離身邊。
先不說她的化妝品有多少，來看看她化妝的頻繁度，她幾乎每天都要化3次妝，早、中、晚各一次。她化妝很認(rèn)真，這時(shí)候任何事情都打擾不了她，要是你跟她講話，她會(huì)一邊“嗯嗯”地答應(yīng)著，一邊化著妝，她這種狀態(tài)，常常弄得人無可奈何，哭笑不得，任何事情只能等她化完了妝再處理，一邊則自顧自的不亦樂乎地化著妝。她化一次妝，往往需要半個(gè)小時(shí)以上，只有很急很急的時(shí)候，她化裝的時(shí)間才會(huì)少一些，這樣又弄得人哭笑不得，看她臉上的`妝化得很好玩，可又笑不出來。為了減少這個(gè)尷尬場面，媽媽便養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。
了解了她化妝的時(shí)間，你會(huì)不得不感嘆媽媽愛臭美。下面來了解一下她妝化的化妝品有多少，你會(huì)更加加深這個(gè)認(rèn)識(shí)。來看看這三處地方：媽媽房間的床頭柜，我房間的床頭柜和衛(wèi)生間的柜子，都放滿了她的化妝品，我看的書都沒處放，只好“枕頭而眠”有一次，我惡作劇般的拿走了她的化妝品，只有一部分。到了中午，媽媽便大驚失色，急急地沖到我的房間問：“我的化妝品，我的化妝品呢？”我看她這副花容失色的模樣，不禁偷笑起來，我把化妝品藏在除了我自己，就只有老鼠才找到的地方了，媽媽見我幸災(zāi)樂禍，一把把我拽過來，在媽媽的嚴(yán)刑逼供下，我被迫供出了藏化妝品的地方，媽媽找到了化妝品，立馬喜笑顏開，從冰霜轉(zhuǎn)到了和煦，我一邊贊嘆她表情變化之快，一邊逃出了魔掌。從此以后，我再也不敢沖媽媽的化妝品胡作非為了。
這就是我愛臭美的老媽。我也沒辦法，誰讓愛美是女人的天性呢！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇17
我很小，一張白紅的臉，一雙小眼睛帶著“細(xì)細(xì)的光”，扁平的鼻梁是一張可以說話的小嘴。最區(qū)辨特征的是我的那對(duì)“幸運(yùn)耳朵”就像一對(duì)小蘑菇，站在我的臉的兩邊，聽著各種美妙的聲音。
我聰明，活潑，有點(diǎn)愛管閑事��！
當(dāng)一次放學(xué)回家，走到大門口區(qū)域，樓下張奶奶鋸水果，腳和一個(gè)大包，一只手撐在墻上，呼吸氣喘吁吁的袋子。我趕緊上前，拍了拍張奶奶的背上，扶起張奶奶帶了一大包水果，張奶奶送樓。后來，我看見張奶奶叫我“小精靈”，還稱贊我對(duì)別人說：“這孩子真懂事，真乖。”我聽說，雖然有點(diǎn)不好意思，但心里美滋滋的。
我整個(gè)人啊，好多優(yōu)點(diǎn)，在課堂上，我主動(dòng)舉起手來說話，老師沒有指著我說話，我不甘心��！有很多缺點(diǎn)，每一次，一個(gè)完美的句子可能是因?yàn)橐粋�(gè)打印錯(cuò)誤，遺漏的單詞和失分。我決定再也不讓粗心大意傷害我了。
我是一個(gè)樂觀開朗，積極向上的小女孩，聽了這么多的介紹，你想知道我是誰嗎？？你猜怎么著！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇18
她留著長長的頭發(fā)，那不可計(jì)數(shù)的頭發(fā)總是往下垂。長著一對(duì)又黑又濃的眉毛，只要一彎就像兩個(gè)月牙，那水汪汪的不大不小的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，總是教我們歇后語，這些歇后語有時(shí)簡單有時(shí)難。簡單的一說出來，同學(xué)們就快馬加鞭地強(qiáng)大起來，難得有時(shí)十幾分鐘沒人答對(duì)。真搞不懂她那變化莫測的心思，下個(gè)歇后語會(huì)出什么。每當(dāng)下課時(shí)，想她會(huì)出什么題目。她總是換著衣服，今天黃，明天說不準(zhǔn)是綠。真可以說她就是傳說中的“衣服王大姐”。
這就是我的老師--劉老師。她有時(shí)對(duì)我和藹可親，有時(shí)對(duì)我發(fā)脾氣。就像六月的天氣說變臉就變臉。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇19
她有一雙水汪汪的大眼睛，瞪起人來使人心慌意亂，一張能說會(huì)道的嘴，高高的鼻梁，美麗極了！她就是我的媽媽。
有時(shí)候，媽媽對(duì)我嘮叨，但有時(shí)候又對(duì)我很嚴(yán)厲。
有一次媽媽看見天空在滴滴嗒滴嗒的奏著樂，媽媽就對(duì)我說：“再加幾件衣服外面在下雨，別著涼了知道嗎？并且還要把傘帶著。”那時(shí)候，我就覺得媽媽特別愛嘮叨，但又有一次學(xué)校測試我只考了86分，我一回家就跑進(jìn)了我的臥室把試卷藏了起來可令我沒想到的是：班主任早已經(jīng)把成績發(fā)給了媽媽，吃完早飯媽媽終于開始了先問我考得怎么樣？然后，我一顛一顛地將試卷遞給媽媽。這時(shí)我終于知道媽媽有多么嚴(yán)厲呢。
�。∥业膵寢屖仟�(dú)一無二的因?yàn)槲业膵寢屪兓喽恕?/p>
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇20
我的表哥，他今年8歲，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛下面長著一個(gè)大大的鼻子。雖然他和我同歲，但他比我高很多，這是因?yàn)樗貏e會(huì)吃。
每次我們一起玩的時(shí)候，他就惦記著吃了，這不，我的積木城堡還沒搭好，他身旁的一袋餅干已經(jīng)空空如也，手里的大蘋果也啃了一半，他正起身去拿雪碧飲料啦，我不用吃，看著他就飽了。
媽媽端上來一盤龍眼，我吃完第一個(gè)龍眼，他已經(jīng)吃了六七個(gè)了，我和奶奶都驚呆了。
他不僅愛吃零食，吃飯也很快，從不挑食，所以他長得很壯實(shí)，這一點(diǎn)我可要向他學(xué)習(xí)。
表哥是個(gè)既可愛又“貪吃”的小胖子，我非常喜歡他。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇21
有一句話說得好“父愛如山，母愛如海”。世上有一個(gè)人最值得回報(bào)，那就是媽媽。她一直陪伴著，我快樂地長大。
媽媽中等身材，有一張美麗的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，笑起來有兩個(gè)酒窩美麗極了。
媽媽，有時(shí)候很溫和，有時(shí)候很嚴(yán)厲。有一次，我的作業(yè)沒有做好，而且是老師在課堂上講過的題目，我只隨便寫了一個(gè)答案就跑出去玩了，誰知媽媽一檢查我的作業(yè)就大發(fā)雷霆，很嚴(yán)厲地批評(píng)了我一通，害的我寫了一個(gè)星期的課外作業(yè)。
還有一次我生病發(fā)燒了，媽媽細(xì)心地照顧我，幫我擦拭身體，量體溫，喂藥，喂水，一整夜都沒合眼。
媽媽，我愛你。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇22
我的爸爸個(gè)子很高。站在他的面前，我感覺我就像一只螞蟻，一只很小的螞蟻。爸爸有一頭卷發(fā)，我真羨慕他呀！要是我也能有一頭他那樣的卷發(fā)就好了，這樣我長大以后就不用燙頭發(fā)了。爸爸的耳垂很大，就像廟里的佛像的大耳垂一樣。爸爸的下巴上長滿了胡子，就像一根根癢癢草，扎在我的臉上癢癢了。
爸爸經(jīng)常穿著白色的T恤和黑色長褲，他的那雙咖啡色的皮鞋油亮油亮的。
爸爸非常喜歡打籃球，他也經(jīng)常帶著我去打籃球，爸爸第一次帶我出去打籃球的時(shí)候，我還一點(diǎn)都不會(huì)。那時(shí)候爸爸就教了我很多打籃球的技巧，不過在練習(xí)技巧的時(shí)候籃球老是砸到我的臉上，吃虧了幾次后，我學(xué)會(huì)了接球，真不知道，他是不是故意的。
我愛我的爸爸！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇23
我有一個(gè)嚴(yán)厲又親切的媽媽。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙濃眉大眼，高高的鼻梁。她身穿粉色大衣，深藍(lán)色牛仔褲，腳穿棕色高幫帆布鞋。
媽媽很勤快，每天可口的飯菜都是她一手做的。家里也會(huì)被她收拾的干干凈凈、清清爽爽。
她對(duì)我很嚴(yán)厲。特別是我不聽話的時(shí)候，她的眼睛瞪得像銅鈴，眉毛下垂，怒發(fā)沖冠，似乎要吃了我。當(dāng)然，我最喜歡她親切的時(shí)候。每當(dāng)節(jié)假日休息的時(shí)候，她就會(huì)帶著我和妹妹出去玩，吃各種誘人的美食。
媽媽還有一個(gè)“毛病”，就是愛嘮叨。成天對(duì)我說：“上課聽課，早讀課要把書拿出來和同學(xué)們一起讀，聽老師話，學(xué)習(xí)用品收拾好，還有多喝水……”雖然她很嘮叨，但我知道她是為了我好。
瞧，這就是我嚴(yán)厲又親切的媽媽。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇24
我的奶奶今年60多歲，她的個(gè)兒不高也不矮，瘦瘦的，背不駝眼不花，那頭白頭發(fā)顯得格外的顯眼。
奶奶的迷信思想很嚴(yán)重，家里的人生病了總不讓找醫(yī)生。記得有一次我感冒發(fā)燒了，爸爸媽媽想送我到醫(yī)院看病，可奶奶硬是不讓，還唉聲嘆氣的說：“現(xiàn)在的年輕人一成家立業(yè)，就不懂得勤儉節(jié)約，看個(gè)小病還得去找專業(yè)醫(yī)生，出那些錢也不知道干啥？”在奶奶的嘮叨下，無可奈何的爸爸媽媽只好把我留了下來。只見她在院子里畫了一個(gè)小圓圈，讓我站在圓圈兒里面，對(duì)著太陽，再閉上眼睛，不許開口說話。奶奶在院子里的正中間站定，那桃殼皮似的臉，嚴(yán)肅的沒有一絲樂模樣。她從口袋里掏出一塊紅色的布，像寶貝似的捧著小銅佛，然后用它那長長的帶子敲著門框，一邊敲，嘴里還一邊說著什么，說是叫什么魂；經(jīng)過一番折騰，我的病依然沒好，反而更厲害了，直到爸爸媽媽把我送進(jìn)醫(yī)院治好了病。
這件事過去以后，媽媽對(duì)奶奶說：“現(xiàn)在您知道吧？這世界上根本沒有什么土地爺，神仙，您這就是迷信，上次要不是我堅(jiān)持把孩子送進(jìn)醫(yī)院可就麻煩了�！笨赡棠虆s說：“我孫女兒肯定是得罪了哪位神仙，要不然她的病按我那樣叫魂，應(yīng)該是能好的�！�
媽媽說她別每天都給那些小銅佛磕頭了，結(jié)果奶奶不僅不聽媽媽的話，還是和以前那樣，每天早上跪在一個(gè)小墊子上畢恭畢敬的給土地爺磕頭，一邊磕嘴還一邊念念有詞：“保佑啊，保佑我全家都能平安……”
這就是我的奶奶，一個(gè)超級(jí)迷信的奶奶！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇25
自從媽媽喜歡上偵探小說，我家就多了一位福爾摩斯。每次我玩手機(jī)或者看電視時(shí)總會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我可真慘。我都懷疑她有“千里眼”、“順風(fēng)耳”，接下來就讓我和你們說一說吧！
有一次，媽媽要出去辦事情，她把手機(jī)放在家里充電，她走時(shí)再三叮囑我不要玩手機(jī)，不要玩手機(jī)，如果被發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)很慘。媽媽走后，我把耳朵貼在門上聽到了媽媽下樓梯的聲音，一會(huì)兒我又到窗戶那里看了看，看到媽媽走遠(yuǎn)了，我松了一口氣，飛快地拿起手機(jī)，把我的作業(yè)先用手機(jī)查了查。我把作業(yè)寫完后，跑到我房間的窗戶那里，把手機(jī)放出窗外，我認(rèn)為這樣可以給手機(jī)降溫。做好準(zhǔn)備后，我玩了一會(huì)兒，大風(fēng)很給力，手機(jī)一點(diǎn)兒都不熱。我玩的并不安穩(wěn)，一會(huì)兒看手機(jī)，一會(huì)兒跑到客廳的窗戶那看看。這幾回跑沒白跑，在第五次，我看到了媽媽，我馬上把手機(jī)又充上電放回原位，坐在書桌椅子上。媽媽回來了，我馬上出去說我作業(yè)寫完了。媽媽一看作業(yè)，前面字跡工整后面潦草，媽媽皺了皺眉，到房間中，拿起手機(jī)不太熱，但一看手機(jī)電量，臉便黑了。媽媽轉(zhuǎn)過身，大聲對(duì)我說：”我走時(shí)有50電，回來時(shí)怎么變成9電了？這充個(gè)電還把電放走了！”我沒辦法只好說了出來，不用說，少不了一頓“竹筍炒肉”。
這就是我的偵探老媽，有她在家我可慘了！不過，幸好有這位福爾摩斯，否則我還不把手機(jī)給"吃"了！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇26
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。＂我有媽媽，但我的媽媽是一口＂大老虎＂，這只“大老虎”讓我每天都處于＂水深火熱”中。
媽媽給我的定的規(guī)矩是九十五分左右，還記得那次，因?yàn)槲业拇中拇笠�，考試的成績連幾十分都不到，我看著那鮮紅的叉子，心里已經(jīng)想到了媽媽打我時(shí)那悲慘的畫面，不禁冒了一身冷汗。
我顫顫巍巍地來到家門前，連走樓梯時(shí)都小心翼翼，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，生怕驚動(dòng)?jì)寢�，讓媽媽知道了我回來了，我提心吊膽地打開了門，本以為天衣無縫，想盡快地走進(jìn)去，可誰能料到，媽媽直在門口等著想要來"歡迎”我回來，看到媽媽站在門口，我頓時(shí)停下了腳步，嚇的一動(dòng)不動(dòng)，嘴里支支吾吾地說：“媽……媽媽，我回……回來了�！眿寢屨f：“回來了，卷子呢？考了多少分？”我小聲地說：“考了……考了八十八分�！眿寢屄犖艺f考了八十八分，立刻雙手掐著腰，眉頭緊皺，額頭上好像有個(gè)王字，看到這，我就知道我的末日來臨了。果然不出我所料，媽媽立刻就對(duì)我破口大罵：＂你看看你，怎么考試的？考試時(shí)你沒腦子嗎你？你看看人家的分?jǐn)?shù)，再看看你……”我心想：爸爸，你在哪呀！快來救救我吧！我心急如焚，低著頭，眼偷偷在屋里轉(zhuǎn)了一圈，連爸爸的影子也沒看見，我心里納悶極了！后來才知道，原來爸爸見此情形，早已跑的無影無蹤。媽媽說的口干舌燥，最后說累了，手就按耐不住了，像一座五指山一樣壓在了我的身上，哎！我真是太難了！以后再也不敢粗心了。
這就是我家的“大老虎＂，我的“虎”媽。感謝虎媽，否則我的學(xué)習(xí)不會(huì)有進(jìn)步！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇27
提起我的老師我很自豪的告訴你，我有一位像媽媽一樣的老師——付老師，她總是笑瞇瞇的，所以我們都很喜歡她，老師的愛是溫柔的也是嚴(yán)厲的。
記得有一次我在上學(xué)的路上不小心摔了一跤把手摔破了，我忍著疼痛來到學(xué)校，剛進(jìn)教室付老師一眼就看見了我受傷的手，她二話沒說兩忙接過沉甸甸的書包幫我放到了座位上，并和藹可親的對(duì)我說：“孩子，快去衛(wèi)生室消消毒吧。”記得還有一次，上課的時(shí)候我的肚子突然疼了起來，付老師發(fā)現(xiàn)了我痛苦的表情，下課后老師問我怎么啦？我說老師我肚子疼，老師上完一節(jié)課已經(jīng)夠辛苦的了，可是她沒去辦公室休息，竟然用她那溫暖的手給我揉起了肚子。
上課時(shí)付老師非常嚴(yán)厲，絕不放過一個(gè)不認(rèn)真聽講的同學(xué)。記得有一次付老師嗓子不舒服，可是她還是堅(jiān)持用沙啞的聲音給我們上課，我們心里都清楚付老師不想耽誤我們的學(xué)習(xí)。老師提問問題時(shí)，若有一名同學(xué)聽不懂或者是不理解，老師就會(huì)一絲不茍的講下去，直到同學(xué)們都聽懂為止，看著老師那么嚴(yán)肅認(rèn)真的上課，我們都會(huì)聚精會(huì)神地聽著老師的講解。
下課后付老師就像變了一個(gè)人似的，陪我們玩各式各樣的游戲，在老師的撫愛下我們一天天健康的成長，一天天變得更有智慧。老師像媽媽一樣在哺育著我們，在溫暖的春天，老師讓我們像小草一樣茁壯成長。在赤日炎炎的夏天，付老師像雨露每天都在滋潤著我們。當(dāng)秋風(fēng)吹過田野，豐收的果子成熟時(shí)，老師笑了，甜美的笑了，又有誰知道老師的笑容背后有多少滄桑和汗水呀！一年四季的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都在老師的愛巢中成長。
付老師您真像媽媽呀！老師我們愛您，在您的關(guān)心和關(guān)愛下我們會(huì)健康茁壯地成長，我們一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇28
我們的班主任是楊老師，她留齊耳的短發(fā)，稍微有點(diǎn)卷。鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。別看她眼睛不算大，可里面卻裝著全班同學(xué)們的一舉一動(dòng)。楊老師平時(shí)說話語速很快，尤其是批評(píng)人的時(shí)候。
工作上，她是一位一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在學(xué)習(xí)上楊老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。有一次，楊老師上課要講預(yù)習(xí)紙，我翻遍了書包就是沒找見。楊老師生氣地批評(píng)我，讓我重抄一遍，看著她嚴(yán)厲的目光，我羞愧地低下了頭。后來，我再也沒有忘帶過作業(yè)，我想若不是楊老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)怎能幫我改掉丟三落四、不重視學(xué)習(xí)的態(tài)度呢？
不過生活上，楊老師卻是一位和藹可親的老師，課間她偶爾會(huì)跟我們聊聊天；同學(xué)受傷了她會(huì)親自送到醫(yī)務(wù)室，就像溫柔善良的媽媽。
楊老師像辛勤的園丁，培育了我們四年，在我們心中播下了知識(shí)的種子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她，我的班主任楊老師。
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇29
柳老師，我們的老師中，熟想而知的老師，只要想到老師，便會(huì)第一個(gè)想到她——柳老師。
柳老師的眼神，在上課和玩耍時(shí)截然不同。在上課時(shí)，當(dāng)一個(gè)同學(xué)在講話，柳老師射過去的目光，仿佛能將空氣凍結(jié)，可以“殺死”一個(gè)人；而在下課時(shí)，柳老師的目光非常和藹，像是春天里那溪泉那么柔和，散發(fā)出一種親切感。
但是最不能讓我忘記的，則是柳老師的笑。
那一天，我們班在演相聲，當(dāng)陳以恒和陳高宇上去時(shí)，當(dāng)陳以恒裝可愛賣萌時(shí)，當(dāng)他讀出那一句話時(shí)，柳老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，像是一線天，柳老師的嘴巴兩角微微上揚(yáng)，像是天空中的一輪明月，把它溫柔，和藹的光芒，照射到我們的身上，像是春天里的蝴蝶，夏天中的荷花，秋天中的桂花，冬天中的臘梅，給人一種非常舒服，好像把所有煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后的感覺，覺得什么都不重要。
柳老師的笑是那么的溫，但是柳老師傷心的時(shí)候，我則掉進(jìn)了無底深淵。
就在那一次第二單元試卷發(fā)下來時(shí)，柳老師生氣的走進(jìn)教室，對(duì)李昕錚說：“你怎么落做了三道題！”邊說著還邊指著罵，我從心里知道，在柳老師生氣的背后，有一股傷心感，而老師卻從不對(duì)我們說，如果笑是讓我們拋開了所有煩惱，那么傷心則是像秋天的落葉一樣，無情地刺痛我的心，讓我的煩惱卻來越多，使我非常地想逗柳老師笑，不讓柳老師這么傷心著，不然，我的心也卻來越傷心，不能再高興起來，就像烏云遮住了我的心，也帶來一片惆悵。
老師，請(qǐng)您以后不要再悲傷，因?yàn)槟谋瘋�，則給我?guī)砹擞肋h(yuǎn)都抹不掉的憂傷！
人物描寫細(xì)節(jié)作文 篇30
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼迎來了一個(gè)新的學(xué)期，從三年級(jí)到了四年級(jí)。
當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校的那一刻，無論看什么都是那么新鮮、那么新奇，我東張西望。從三（2）班的教室來到了四（2）班的教室讓我很不適應(yīng)。新的教室里也換了一個(gè)新的老師——蔣老師，一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了，三年里老師深深得印在我的腦海里。
蔣老師有一雙雪亮的眼睛，我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長著一對(duì)又黑又濃的眉毛，挺挺的鼻子下有著一張能說會(huì)道的嘴巴。面對(duì)蔣老師我有些害怕，不知道蔣老師的性格如何？晨會(huì)課到了，蔣老師說了一些話。通過晨會(huì)課，老師講的那一番話，頓時(shí)讓我感到蔣老師原來也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認(rèn)識(shí)一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學(xué)生都是零，在同一條線上出發(fā)，看誰跑的最快、最遠(yuǎn)！蔣老師是一個(gè)非常直爽、公正的老師，在班級(jí)里，無論是班干部也好，是壞同學(xué)也罷，是要犯了錯(cuò)，蔣老師都會(huì)批評(píng)。
以前的三年里，所有美好，痛苦的事都成了記憶。新的學(xué)期，我長大了，就會(huì)面對(duì)更多新的挑戰(zhàn)。我和同學(xué)們?cè)谑Y老師的幫助下，一起攜手并進(jìn)，共度難關(guān)！
開學(xué)到現(xiàn)在足足有了一個(gè)星期，我對(duì)老師的了解也越來越多，我慢慢發(fā)現(xiàn)蔣老師不但有嚴(yán)格善良的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風(fēng)趣的一面。在這個(gè)學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí)，把我自己最好的一面展現(xiàn)給蔣老師。
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