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      2. 描寫細節(jié)的作文

        時間:2022-07-15 14:00:00 細節(jié) 我要投稿

        精選描寫細節(jié)的作文5篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的描寫細節(jié)的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選描寫細節(jié)的作文5篇

        描寫細節(jié)的作文 篇1

          “咬定青山不放松,立根原在破巖中”,翠竹有心扎根破巖,才有了“任爾東西南北風”的灑脫堅毅。人亦如此,讓心靈扎根,目標在前,才有了拼搏的動力。

          泰戈爾說:“種子向往春天時便成了花!庇行淖钜o,讓心靈在向往中扎根,便有了破土而出的力量。

          我想起“草原曼巴”王萬青。誰能想到這個都市的驕子,能夠扎根艱苦的甘南瑪曲45年?“做一個有價值的人”,一位心懷夢想的大學生,克服重重困難,扎根藏區(qū)工作,僅僅用好奇的字眼來詮釋是遠遠不夠的。與時代同步,是一種信念、一種理想的力量,在不斷驅使著他用心去尋找屬于自己的人生。有心最要緊,堅韌的心靈就此扎根于夢想的土壤。因為有心,所以奔跑,即使跌倒了也要爬起;因為拼搏,所以成功,淚水與汗水中都盛滿了希望。王萬青讓心靈扎根,在奔跑中昭示:堅韌的生命就是如此驕傲。

          他因為口吃而自暴自棄,他因登臺演講而遭人嘲笑,然而他——德摩斯梯尼,這個堅韌的靈魂,將自己的靈魂扎根于希望,每天含著石子,面朝大海朗誦。清朗的海風吹送來夢想的芬芳,海浪宣讀著誓言與他為伴。有心最要緊,五十年如一日,他終成希臘最偉大的演說家。他有心扎根,讓靈魂飛翔,他在演講臺上,用清晰流利的言語向人民訴說著夢想的力量,讓人們懂得:有心最要緊,唯將心靈之根深深扎住,以努力和拼搏為翼,才能展翅飛翔。

          還記得“索道醫(yī)生”鄧前堆嗎?這個28年來來來往往于怒江兩岸的鄉(xiāng)村醫(yī)生,為村民健康擔憂。曾經迷茫,也曾經退縮,然而心中有愛卻讓他在苦難中覺醒,讓自己的心靈扎根于怒江的熱土。有心最要緊,所以在冰冷的索道上,他以赤誠的奉獻,奏出了曠世的絕響,在繩索上起舞,在怒江邊歌唱。他把根扎在風雨故土,在這個風波迭起的時代向人們昭示:心靈是棵會開花的樹,唯有心扎根,方能綻放夢想,讓生命飛翔。

          有心最要緊,少一些“一日看盡長安花”的浮躁,多一份“長風破浪會有時”的信念;有心最要緊,少一些“無言誰會憑欄意”的孤愁,多一份“對酒當歌,人生幾何”的豪情;有心最要緊,在拼搏中讓夢想的種子開出了絢爛的花,芬芳之中,踏出一路花香!

        描寫細節(jié)的作文 篇2

          我的同桌是一個女生,一雙眼睛的眼皮都是一只內雙,一只外雙;水靈靈的眼睛下,有個非常挺的鼻子,鼻子下有著一張可愛的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭發(fā),把整個臉都可以包起來了。!而且她挺有趣,有些搞笑的同學。她“變臉”速度也蠻快的,她有時候不高興時就不理我,可不到十分鐘,臉上就掛滿了笑容!

          她的學習成績不是很好,但還算上進吧!偶爾會把一道題目弄清楚,弄仔細。記得那天上數學課的時候,盧老師讓我們做一張試卷,做完后給我們評講。我們自己在下面拿著紅筆改,她有一題不會的時候,還問我怎么做,我后來跟她開始認真講這道題,并告訴他這道題為什么這么做。

          后來我問她,為什么我跟你講題你都聽得懂,可考起試來卻不及格呢!?他說我認真聽講可以聽得懂,只是沒有耐心把一整節(jié)課聽完。她還說以后他聽不懂的題要我教他怎么做。

          所以我覺得我的同桌心里只要想學,就能學好,就要看看她有沒有那樣的耐心咯!

          這就是我的同桌!你們自己猜她是誰吧!

        描寫細節(jié)的作文 篇3

          娟子上學前,最喜歡戴著眼鏡、笑瞇瞇的老師.她總是托著下巴想:自己將來的老師會不會是這樣?想啊!想啊!忽然自己就坐進了教室,一個戴眼鏡的老師對著自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見了,娟子揉揉眼,唔!原來是個夢.

          又一年的'夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學了.娟子發(fā)現講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師.李老師笑起來像媽媽,聲音好聽極了.李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子.

          一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著,彎彎的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老師問:“同學們!你們說彎彎的月亮像什么呀?”

          “像小船.”“對!這位同學說得對極了!”

          “像鐮刀.”彎彎的月亮最像鐮刀了,麗麗說得真好.娟子!彎彎的月亮像什么呀?”

          “老師!彎彎的月亮像外婆院子里結的豆角.”娟子認真地說.

          “哄!”教室里響起了笑聲,李老師氣得臉發(fā)白:“娟子,不許說月亮像豆角,聽見了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見彎彎的月亮像豆角,為什么老師會生氣?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

          二十年后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮.她講“月亮”那課時,也問道:“同學們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說像鐮刀,有的說像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角.娟子好高興啊!娟子說:“李佳同學說得很正確,彎彎的月亮是很像豆角的.同學們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多彩的,不能只拘泥地說別人說過的,要說出自己的想法,新的想法.”

          又二十年過去了,娟子老師仍不改初衷,仍教著孩子們豆角月亮.她不斷地鼓勵孩子說自己的話,說別人沒有說過的話.有一天,娟子老師收到一封信,信,是一位叫李佳的作家寫來的.信里寫著:娟子老師,我是您的學生,謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想象力,謝謝您的豆角月亮.

        描寫細節(jié)的作文 篇4

          烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā),臉色稍有點黑,一雙眼睛卻炯炯有神,那就是我的爸爸。

          爸爸已經四十歲了,可還是童心未泯。

          我上四年級時,在一個偶然的機會里我學會了玩溜溜球,便買了一個,回家寫完作業(yè)后便玩了起來。

          這時,爸爸看見我玩得那么開心,居然也想試一試,便對我說:“兒子,借你老爹玩一玩!庇谑,我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開始不會玩,球總是不聽使喚,甩了半天也沒學會。爸爸顯得很著急,我便對他說:“等溜溜球滑到底下,你再往上拉!卑职衷嚵藥紫戮蜁,還學會了“睡眠”、“溜狗”等好幾個花樣呢!

          爸爸越玩越上癮,越玩越有興趣,一會兒都不想放下。媽媽看著爸爸的貪玩樣說:“都40歲了,兒子都快12歲了,卻還像個‘老頑童’!

          “哈哈……”家里傳出一陣歡樂的笑聲。

          爸爸不光有一顆童心,他對工作也十分認真。

          前幾天,爸爸辦公室里安了一臺電腦,里面還裝了好多游戲呢!

          我真想去玩?zhèn)痛快。正好,今天爸爸要到辦公室去,我趕忙央求爸爸答應。沒想到他嚴厲地對我說:“你怎么小小年紀就學會了占公家的便宜,長大了還了得嗎?”我生氣地跑進自己的屋子里,“嘭”地一聲把門用力關上,沖著爸爸的背影罵了聲:“老頑固!

          沒想到爸爸這一走就一直沒回來,我只好睡覺了。

          半夜里,我醒來上廁所,看見書房的燈亮著,原來爸爸在寫材料,書桌旁的紙簍里已經被塞得滿滿的了,頭上汗津津的,他發(fā)現了我,用布滿血絲的眼睛看著我,說:“快去睡吧,明天還要上課呢。”我知道爸爸的倔脾氣,只好說了句:“爸爸,你也趕快睡吧。”我便去睡了。

          可是,我卻久久不能入睡。月亮,在天空中散著步,星星,在調皮地眨著眼睛,而爸爸卻還在寫著那份材料。

          我為我有一個“老玩童”,辦事認真、公私分明的爸爸感到驕傲,感到自豪。

        描寫細節(jié)的作文 篇5

          今天我們中午12點多到操場上去賣書。

          由我負責賣書,陳凱玲收錢,王潔記帳.我大聲叫著:“大家快來賣書啊,多看多學,走過路過不要錯過,一(4)班地書特別優(yōu)惠!”可是,過來好幾個鐘頭,我們都沒賣掉一本書,我難過得看了看別個的班級,他們都在熱情地接待每一個人,而我們卻說:“你到底賣不賣,不賣拉倒!蹦切┤硕急晃覀兘o嚇跑了,怪不得我們好久沒賣出一本書。

          于是,我和陳凱玲他們商量了一會兒,我們三個人決定熱情接待,不一會兒,我們就賣出了十幾本書。

          今天,我們賣書可賣得真高興!

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