令人難忘的細節(jié)作文【優(yōu)選】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的令人難忘的細節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
令人難忘的細節(jié)作文1
天漸涼了，心也涼了，秋，來了……
總在這個季節(jié)里忘記了自己仍舊是有感情的動物，失去自我的醉于其中。敬它南下衡陽燕的執(zhí)著，戀它來去匆匆的瀟灑，盡浸于閑秋點滴難忘的細節(jié)。
這秋，是瑰姿艷逸的女子，含威而笑，親昵不得，又不覺觸目驚心。媚與威、壯與悲只可意會不可言傳的'曼妙……又見葉落蕭蕭
秋是飄逸的，沒有束縛。秋風漸起，黃葉不由自主地打著旋兒，舞著弧度，落與不落，伴著風，已是滿地黃葉堆積……驚落的葉依偎盛開的菊，這次第，何以愁，何以悲?
葉，落便落了，沒有春日的爭艷，一切又回歸到生命的本質。這金黃大道，亮烈、暖心又雄壯……秋月朦朧情也濃
借著月色，手捧一把落花，獨品“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”，沒有“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的無賴，卻有“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的無盡感傷。罷，罷，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，誰又能逃脫呢?
生命的狂喜與刺痛，宛如繁華煙火的輝煌，美麗永是瞬間，回憶可以永恒。一如生命，萬物盛極而衰，何必愁上加愁感傷自己?一切順應自然罷……印上秋的痕跡
俯下身，捧一把清溪，像是要洗去什么，那破碎的記憶卻在隱隱約約間慢慢清晰，永遠也揮之不去……看那溪中倒影，那是誰?是我嗎?竟是這般陌生!凝重的眼神，寫著似乎我也讀不懂的悲歡離和，那容顏隨歲月也發(fā)生著不易察覺的幻化……閑秋點滴是難忘的細節(jié)，這細節(jié)之難忘，源于秋之媚、秋之威、秋之壯、抑或是常人眼中的悲……站在細節(jié)只之處，我眺望一種精神，感悟一種豁達，在這些難忘的細節(jié)里，我頓悟秋背后深藏的底蘊和生命的一切……我將嚴守生命中遙望與遐想，任憑歲月無常，一切風云涌動，只在我墨跡未干的海洋。
我憧憬海棠的暗香，淡然看破細雨的癡狂，只留秋水回味斷腸……在秋難忘的細節(jié)里，我默默成長。伴隨著無聲無息細節(jié)的變幻，我的心在變，再變……
令人難忘的細節(jié)作文2
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以至江海。
如果沒有一塊塊不起眼的城磚，就沒有壯觀的長城;如果沒有一絲絲細雨，就沒有那美麗的江南;如果沒有一棵棵挺拔的大樹，就沒有廣袤的森林……這些不起眼的事物構成了偉大的世界，我們的一生也是由無數的.細節(jié)構成，而這些細節(jié)中也充滿了溫暖的感動。
考場上，我臉上出現了一絲絲窘樣兒，今天是數學考試，有一道作圖題，而我卻沒有準備好用具。無法動筆，我只好把臉擱在桌子上，但只一偏頭，就會看到老師那犀利的眼神，這會使我全身打一個寒戰(zhàn)。突然，后面的同學用筆原文來自小學生，戳了戳我，她輕聲地說：“你沒有帶尺子吧!”我點了點頭�！班浴钡囊宦�，我心一驚，尺子折斷了，她把一段向我扔了過來。這舉動，竟然引來了無數的眼睛，我想解釋，但又怕別人當做是掩飾。人的一生有這樣的朋友真是難得，有這樣的細節(jié)更是難得。
小時候，我比較淘氣，用大人的話說就是“這孩子沒有一時的老實氣兒!”一天，媽媽想要出去，那樣家里就剩下我一個淘氣鬼了。于是媽媽便騙我說：“抽屜里有糖，你自己在家乖，自己吃糖。”我當時一口答應了�？墒沁^了一會兒。我吃完糖，又耐不住性子了�；仡^看見媽媽沒有把窗戶關上，我便有了從窗戶中“逃跑”的想法(那時家里住在一樓)，所以沒有費多大功夫，我就逃了出來。媽媽回來后沒有發(fā)現我，當時急得像熱鍋上的螞蟻，于是每條街，挨家挨戶的找我。過了不知多久以后，媽媽無助地從街上看到了正在散步的我。頓時，媽媽向我跑了過來，抱住了我，我嚇了一跳，心里還在擔心媽媽會不會訓我。而我看到的卻是一位滿臉淚水的母親。我從媽媽的口中隱隱約約地聽到“對不起，對不起……”我知道，應該說對不起的人是我，可是我卻沒有勇氣。媽媽的那聲“對不起”勝過了打罵，深深地烙在我的心里。這個細節(jié)讓我感動，使我每每能想起這件事。
雨水，是由無數的水滴組成;大樹，是由無數的枝葉組成;真情，是由無數的感動組成，也正是這些感動無時無刻圍繞著我，溫暖著我……
令人難忘的細節(jié)作文3
在那記憶的長河之中，有許多的事情都已忘記。但總是有那么幾件事永遠也無法忘懷，如同星空中那最耀眼的星星，讓人記憶猶新。
某一天，我陪媽媽去幫奶奶家交電費，在交費過程中，我看見一位老奶奶她一手拄著拐柱，另一只手牽扯著一只狗，緩緩地往前走。她臉上布滿了皺紋，頭發(fā)白花花的，背也有些佝僂了。穿的衣服也洗的發(fā)了白。
她緩緩地說：“請在我家門上口裝一盞路燈�！惫ぷ魅藛T看見她，說：“大娘，您的眼睛——”工作人員顯得有些驚訝。我有點吃驚，老奶奶，那只狗原來是條導盲犬啊！
老奶奶語重心長地說：“雖然我的眼睛看不見，但每次坐在院子里，聽見外面有行人磕碰的聲音，我心里很不是滋味�！�
老奶奶不聽工作人員解釋，又說：“我已是快死之人了。老頭子也已去了。我現在就是想為大家做一點貢獻�！�
老奶奶又說：“不是鄰居們的幫忙，我可能早不在了。就連這條導盲犬也是鄰居們送的。”說到這時，她還彎下腰不停地去撫摩它，狗也高興地搖尾巴。
她用雙手從身上摸出了一個荷包。她用顫抖的雙手把它緩緩地放在柜臺上。她說：“這些錢你看夠不夠。不夠的話，我那還有一些微薄的積蓄�！惫ぷ魅藛T不知說一些什么好。
突然，我感覺周圍的空氣似乎凝固了，大家都把頭低了下來，好像在深思著什么，晶瑩的淚珠從我的臉頰滑落下來。
這時，大家都回過神來，工作人員說：“大娘，沒問題，燈我們一定給您裝上�！崩夏棠搪犃耍吲d地說道：“真的`嗎？太好了！太謝謝你們了！”工作人員也笑了，大家也不約而同地一起笑！因為路燈可以安裝而高興地笑；因為老奶奶心愿完成而祝賀她而笑；因為老奶奶的善良而笑。
我為人人，人人為我。我懂得了做人的一個道理。這也反映了社會的美好。一次自認為微不足道的幫助，對于他人可能很大。傳遞愛！傳遞正能量！
令人難忘的細節(jié)作文4
也許是記憶力的關系吧,我常常有這樣的情況:認識的人,忘記了相貌,卻記得那人的一個眼神,一個動作,或一句話;發(fā)生的事,忘記了過程,卻記得那時候的一個細節(jié),一個想法,或是一處風景.
小學的時候,我有一個和我處處作對的同桌.我們似乎是天敵,每天都要大戰(zhàn)三百回合,把班里鬧得雞犬不寧.也怪得很,雖然我們一見面就是非打即罵的,但要是對方出了什么事,我們就會非常著急,對對方關懷備至.一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上,就好心地問她說:“你怎么回事啊?”她一抬頭,我看到了她的眼神.我忘記了她說了些什么,甚至忘了她的.姓名和長相,卻記得她的這個堅定的眼神.
當時我還不太理解這個眼神.我之所以記住了它,大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧!就好像一個人突然變得目光炯炯,充滿自信,決心放手一搏一樣.我又一次看到這種眼神,是在初中我的一位好友身上.她那時因為身體不舒服,數學考得很差,所以一直很不開心.我正打算勸說她看開些時,她突然盯著我,說:“我想明白了,你們看著吧,我下一次考試要一雪前恥,揚眉吐氣一番!”她果然做到了.她那時的眼神無比堅定.
我其實是一個沒什么上進心,又不太努力的人.想想看,我似乎沒有什么下決心一定要爭取的東西,也沒什么一定要達到的目標.那兩件事過后,我偶爾也開始思考:我是否也能成為那樣的人呢?我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢?細細想來,我也有自己藏在心底的想要完成的夢想啊!
我開始慢慢地改變自己.我開始努力了,開始好強了,開始追逐起了自己的夢想.因為我希望,我也可以擁有那樣堅定的眼神,有那樣完成目標的決心!
是那令人難忘的細節(jié)打動了我,讓我有了這樣的勇氣.這令人難忘的細節(jié),是很有可能改變人的一生的.那讓我改變的眼神,我會永遠銘記在心的.我希望,今后我的這樣的眼神也可以讓人改變.
令我難忘的細節(jié),謝謝你讓我的改變!
令人難忘的細節(jié)作文5
母親依然像往常一樣為我梳直長發(fā)。
鏡子里反射出兩張極為相像的臉，只是都沉默不語，沒有了昔日的歡快，卻有種別樣的離愁充斥著屋子。
“媽！我給您唱著歌吧！”我打破了沉寂。
“嗯，唱吧�！�
“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那親愛的媽媽，已白發(fā)鬢鬢……”淚水不由自主的滑落，母親終于為我挽好頭發(fā)。我轉身，看見她同我一樣淚流滿面。
15年來，這是我第一次獨自一人返回固始。母親總是不放心，一件事總要重復叮囑多遍。晚上別忘記吃藥，夜里冷，多穿幾件衣服……我有些不耐煩了，將目光投向爸爸，爸爸在專心的開車，他說：“副駕駛位上有你最愛吃的.茶葉蛋�！蔽业男拿偷卣鹆艘幌�。
爸爸打開后備箱，取出我的行李，一個箱子，一個旅行包，我將包背在身上，爸爸便幫我把箱子放入安檢口。突然，媽媽急匆匆的跑過來塞給我一大包零食。我喜歡利索，便不想再攜帶多余的東西，執(zhí)意不要，母親有些失落，而又輕輕的說道：“玉亭，你還在生病，你這樣不吃東西，叫媽怎么放心？”我也不明白為什么眼淚就流出來了，轉身緊緊的抱住媽媽。
媽媽舍不得我，我更舍不得她，故作堅強的微笑，是怕勾起她心中的憂傷。
檢票的隊伍緩緩前進，到我了，我往前行進聽見媽媽用哀求的口吻對檢票員說：“讓我再送送我女兒吧！”安檢員果斷的拒絕了，我聽見媽媽輕輕哽咽的聲音，沒敢回頭，怕她看見我的淚，怕我看見她的淚。
到了停車廣場，我躲在車后偷偷的回首，透過候車大廳的水晶玻璃，看見了母親不舍的眼神和憂傷的淚水，那一刻，我感受到母親深沉的愛，多年來對母親的抱怨在一瞬間灰飛煙滅，我讀懂了母親眼神中對我的渴望，它伴隨我走向更加燦爛的明天。
聽說那一夜，母親在我的床上坐了一夜，而我在車上，也捧著包零食流了一夜的淚水。
令人難忘的細節(jié)作文6
仔細想想，時間過得真快，三個月前的那一天似乎剛剛發(fā)生。
我正在努力做一道數學題。專注于忽略你的存在�！巴聿�！”一個熟悉的聲音響起�！班�，在這里�！蔽衣唤浶牡鼗卮�。但是身體沒有做出任何反應。
時鐘靜靜地一圈又一圈地走著……
就在時鐘轉了n次的時候。我終于解決了所有的數學問題。當我走出房間時，我的父親和母親正坐在餐桌旁，我走到餐桌旁，那里所有的菜都熱氣騰騰�！叭绻銢]吃完飯，請我出來吃。你是做什么的？我不知道我很忙�！蔽夜钠鹩職馊ニ伎肌！皨寢專銥槭裁纯偸琴I冷瓜？你知道我從來不吃冷瓜。”母親聽到我的話有點不好意思。“我知道。“但是涼瓜對你很好，”“但是我不喜歡它�！蔽移届o地打斷了母親的話。
突然，整個房子里沒有了聲音，仿佛可以聽到時間在流逝。
母親找到了她的工作。我突然變了臉，這對我來說很奇怪，但當我開始工作時，我發(fā)現了一個秘密 ，飯碗是冷的`，與熱氣騰騰的菜肴不協調！
“我要熱身了，”母親平靜地說，但當我把飯碗遞給她時，我明顯感覺到她的手在輕輕地顫抖。
已經八點半了。墻上的紅色電子表非常刺眼。因為這意味著如果我在一小時前做好了飯，并要求我一直吃到現在，食物已經被加熱了很多次。
懷著不安的心情，我問媽媽，“媽媽，你什么時候做飯？”
“剛才。”
“一小時前�！�
母親臉紅了，很明顯她在撒謊。我父親開始不高興了。
看到這一切，我更加確信，我的父母已經默默地等了我一個多小時，等著我吃飯、完成作業(yè)、背英語、完成作文。
食物冷卻時可以連續(xù)加熱，冷卻時可以交換熱量。但是感情不能。如果感情是冷的，沒有人能重新加熱和恢復。
母親習慣于等待，但我不理解她的心。
“媽媽，以后你吃飯的時候進來拍我。這食物又冷又不好吃�！�
沒有什么比家庭給予更重要的了。
令人難忘的細節(jié)作文7
細節(jié)就像空氣，有時我們會將它忽略，但若缺少了任何一個細節(jié)，都會讓人感到有種莫名的不適。
所有的孩子都曾經被安徒生筆下美麗的童話所吸引，我當然也不例外。然而，另我印象最深的則是他筆下奇幻的海底世界與那位追求幸福與真愛，最后卻以悲劇告終的海的女兒——小美人魚。
于是當我還是孩子的時候就急切的希望去深圳世界之窗看看仿造的小美人魚銅像。即使是仿造的卻也另我難以忘懷——這小美人魚是那樣的美麗。
她的身軀婀娜地跪在潔凈的礁石上，小腿以下是美麗的魚尾，雖然全身銅色卻能想象出她那五彩的.魚尾，她那迷人的臉龐更令人沉醉……似乎這尊銅像的每一個細節(jié)都是那樣的完美，每一個轉折，每一個線條都是那樣令人難以忘懷。于是，那個完美、迷人、艷麗的小美人魚在我幼小的心里扎下了深根。
直到今年，在上海世博丹麥館見到真正的小美人魚時，我失望了。第一眼看見她時我竟然以為是假的，雖是同樣的大小，同樣的形態(tài)卻沒有婀娜地身材，體態(tài)還略微發(fā)胖，甚至連贅肉也清晰可見，沒有表情的面孔想無風的大海一樣平靜，似乎還透著一絲哀怨和悲傷，那魚尾也只是一條魚尾，一條無力的。死一般寂靜的魚尾……所有的細節(jié)都是那樣令人心碎、令我失望……我再一次捧起那本已經泛黃了的《安徒生童話》，再一次沉浸到那海的世界里……似乎我讀到了小美人魚的心聲，感受到了她喝下毒藥后的痛苦，感受到了她失去魚尾后短暫的幸福與那將永遠伴隨著她的鉆心的痛;感受到了被人們誤解的無奈;在狂風巨浪中舉起匕首時內心痛苦的針扎，還有那最終化為泡影時的解脫。
我震撼了，那就是真正的小美人魚呀!每一個細節(jié)都透著真實的氣息，好像就是我們身邊的人，但卻是那樣的脫俗。那條死寂的魚尾是她真實的寫照，一張平凡的臉卻在眉宇間透著常人難以想象的哀怨與掙扎。在已泛綠的銅像上，每一個細節(jié)仿佛都在述說著小美人魚心中的故事。每一個線條上的每一絲憂郁都是那樣的難忘。
這就是細節(jié)，同樣的小美人魚卻因為幾個小小的細節(jié)而被顛覆。真正的小美人魚沒有了妖艷，沒有了迷人的臉龐;沒有了藝術中的完美。而正是因為她的贅肉、她的缺陷、她憂郁的眼神而讓人感覺——她就存在于現實生活中。
這脫俗的細節(jié)令人難以忘懷。
令人難忘的細節(jié)作文8
令人難忘的細節(jié)美國著名作家馬克吐溫說：十九世紀出現了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒海倫凱勒出生在美國的一個小島上，他自由身患疾病，他的世界永遠都是黑暗的，他聽不到涓涓的細流聲，聽不到音弦跳動在琴鍵上而奏出的鋼琴曲，但他并沒有因此而放棄生活，他認真的聯系發(fā)音，飽經生活的艱辛，在他還是個孩子的時候歲月就在他的臉頰上留下印痕，他不懈的努力，最后連莎士比亞扣人心弦的劇本也能朗朗上口，就是因為他的堅持，因為他的細心，才去的了今天的輝煌，海倫凱勒，他是生活的`強者，他憑借著自己不敗的信念向人們證明殘疾人也可以有所作為，他從不以殘疾人來原諒自己的錯誤，他對每一個細節(jié)的追求，深深的打動著我們，讓我們見證了他舉世矚目的成就。
人們總說細節(jié)決定成敗，小時候做事毫不認真的我不喜歡學習，拿起課本看著那些乏味的生字，為了應付第二天的生字考試，我不得不抱起課本掃上幾眼，第二天來到學校，那么濃厚的學習氣氛壓的我透不過氣來，題很簡單，我卻沒有及格，拿著卷子，看著同學們一張張滿意的笑臉，而我的卷子是老師細心地圈圈畫畫，就連一個點老師都毫不放過，一陣感動涌上心頭，老師這種嚴謹的治學態(tài)度讓我明白，每一個細節(jié)都需要我們倍加的重視，他雖小，卻有著不可忽視的力量，從那天開始，我覺得漢字是多么神奇，他的每一個橫，每一個豎個杠，交織起來都構成了一個完美的結構體，這就是他的悠久和韻味。
就像那一個個跳躍的音符，每一個細節(jié)都令人難忘，譜成了我們對微小事物的追求的詩篇鉆石的主要成分是金剛石，而鉆石之所以昂貴，是因為他經過了精心的加工，雕刻者把他塑造成完美的六角形狀，閃爍著耀眼的光芒。生活就像金剛石，平凡普通，但他需要我們的加工，需要我們注重每一個細節(jié)，去做的更好，才會變的更完美。
令人難忘的細節(jié)作文9
“我不相信我，就算了，沒人需要你的相信�！痹谶@餐桌上雖然擺放著彩鮮艷得無淡無味了，
我仍然記得那件事，由于那我的嫉妒心所造成的事，張磊是我姑父的兒子，和我同歲，但張磊的成績一直比我好小學生作文，一直受到老師的夸獎，而我正好相反，當然在家也差不多，在姑姑家里受到父母的責備時還有幾雙眼睛看著，每次受到批評的心里都格外不是滋味，
時間的推移，我的心靠近黑暗與光明的邊緣。經過一天的學習，終于放學了。天陰沉沉的，風不時地吹著，一個人走著回家的路上，過馬路時我竟敢闖紅燈了，（因為我是低頭走的）回到家，一切都顯得如此的安靜，僅管周圍市場有的喧鬧聲轉過，張磊在家里走來走去，似乎在找什么東西。姑媽坐在沙發(fā)上，眼睛里多了一絲平沒有的但我很熟悉的眼神情，那就是氣憤。
我從父母那得知事情經過，也果然如此。張磊的作業(yè)本不見了，老師懷疑他沒有做，把姑媽叫到學校去了，張磊級力的辯護，而現在一切都是恍然。
“開飯了！”這句話從廚房里傳出，好像就在整個房子里傳開了，房子里的`氧圍也梢有一點改善，我爸爸把我們叫到餐桌邊，一樣的像原來一樣坐著。位置沒有改變，菜看起來也是一樣的美味。久久坐在沙發(fā)上也沒說一句話的姑媽說出了第一句話：“為什么沒有做作業(yè)？”張磊非常激動地說：“我說了我做作業(yè)了沒，但作業(yè)本不見了�！惫脣尙F在的樣子看起來非常憤怒，你做了作業(yè)，那你把作業(yè)本拿出來��！”“你沒做就是沒做不要找借口。太久沒管你，學會偷懶了，啊？”
張磊把筷子一拐，側過臉去：“你不相信我就算了。沒人需要你的相信�！惫脣屢挥嫸馍热�，“一個人活世上連父母都不相信他，那活著還有什么意思。”剛說完，張磊跑了出去，左肩撞著玻璃門“澎”大一響，那玻璃門久久不能平靜，每個人的心也不能平靜，這面對這件事我不知道我該怎樣處理，后來我偷偷地放回去，慢慢地這件事在他們心里隨著時間的推移也就過去了；而我心里一直有著那個影子，有時閑眼也有哪一慕的重現，我錯了，我好后悔。
令人難忘的細節(jié)作文10
生活中的繁雜瑣事，隨著時光的流逝。有些人、有些事，在我的記憶中，已經慢慢的淡忘了，唯有細節(jié)令人難忘。
回想初中的三年生活，就有那么一位留著短發(fā)、喜歡穿裙子的老師。她總是正顏厲色，不帶一絲笑容來給我們上英語課。下課后，她鄭重其事地為我們批改作業(yè)。
記得，有一次期中考試中又重蹈覆轍，我垂頭喪氣的坐在校園的一個角落。突然，不茍言笑的英語老師走過來，對我微笑地說：“這位同學，怎么自己坐在角落里呢?遇到什么事嗎?起來跟老師說究竟怎么了?”我便把考試的事情一五一十的告訴了她。
她語重心長地說：“古往今來，沒有哪位名人賢士是不經失敗而成就不平凡的事業(yè);”譬如：
遭受宮刑生不如死的司馬遷，依然著成<<史記>>，成就“史家之絕唱，無韻之<<離騷>>;”面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊。終成一代“樂圣”;面對失敗，愛迪生堅持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，最終為世界帶來光明;面對仕途苦悶，蘇東坡發(fā)出"大江東去，浪淘盡，”千古風流人物，頑強的.走出挫折……
你說這些賢士是不是經過挫折而成就未來。在我們學習道路難免有挫折，有崎嶇不平的道路;你應記得：“逆境不放棄，順境不放松!”
老師為我所舉的例子，讓我明白了，在人生過程中的種種挫折是不可缺少的。只有經歷風吹雨打才能在今后的道路上吸取教訓，直到成功。
學海無涯!猶如我們過十字路口，你跨過去了，你就是強者;你在原地徘徊，你就是弱者。
我重新在跌到的地方站起來。向終點靠攏;向失敗告別;向成功招手。
是啊!一個小小的細節(jié)拉進了我與老師的距離，就是這樣一個小小的細節(jié)讓我銘記她那帶著微笑、為我鼓勵的語言。
這個細節(jié)已深深地印入我的內心深處，讓我永遠保存在心底。
令人難忘的細節(jié)作文11
人生旅途中，縱然前路滿布荊棘，風雨交加；縱然自己渺小如星，寸步難行；縱然跋山涉水后仍是蒼茫無垠。但我們還有黑暗中并肩同行者的溫暖，支持著我們一往無前，使我們學會感恩，畢生難忘。
一次偶然的目睹，忘不了的細節(jié)，忘不了的瞬間，怦然心動。母親縫衣，父親遞剪刀，日常生活中輕描淡寫的畫面。如同電影慣用的慢放鏡頭，暈染開的背景，簡單的動作，明晰的握著剪刀的的手。是怎樣的手呢？熟悉的手，指節(jié)帶繭的手，刻滿歲月的紋理的手。正是這樣的一雙手牽起了“與子偕老”的承諾；正是這樣的一雙手包容了剪刀的冰冷與尖銳，把安全的手柄留給對方。愛的傳遞剎那間被放大，家的溫暖溢滿我們的心房。
回首模糊的童年記憶，忘不了那身藍色的校服。夏雨滂沱，帶著急于回家的焦慮，我沖入了雨簾�！拔腋阋黄鹱甙�！”句式是征詢的，語氣帶著笑意。于是，在這個大雨傾盆中的`城市里，有這么一對素未謀面的路人在前行，他們互不相識。但傘下的兩顆心貼得很近，很近。全無初見的陌生與距離。鼓起勇氣抬頭時，看到的只有只她轉身離去的背影，和那身我現在也穿著的藍色的校服。直到現在，我終究沒有見到過她，但能想象她當時有著怎樣的微笑。是的，我也習慣了帶著傘去留意那些雨中奔走的身影。并帶著想象中她的微笑說聲：“我跟你一起走吧！”心想，這個時候，她也許也撐著傘，在這個城市的某個角落說著同樣的話吧。我深信，關愛是可以傳遞的，溫暖是可以繼承的。于是，在溫暖別人的過程里，每個人心中都留下不可磨滅的記憶。
早晨時朝氣的一句問候，這是你的溫；臨行前輕輕的一聲叮嚀，那是我的暖。晚修復習下課時，遞上一瓶熱咖啡，是朋友的支持；深夜惡夢醒來，喝過一杯溫牛奶，是媽媽的關切……那些生命中溫暖而美好的事何止這些，但又如此地令人難忘。正是這些忘不了的溫暖貫穿著我們人生的脈絡，陪伴著我們見證那段流金的歲月，讓我們學會心存感激。
令人難忘的細節(jié)作文12
生活是一張紙，細節(jié)是構成白紙的紙漿；生活是一幅畫，細節(jié)是組成畫的斑斕色彩；生活是一首歌，細節(jié)是構成曲的五線譜；生活是一架琴，細節(jié)是組成琴的琴弦……
九年來，我都不曾孤單過，因為有她默默的行著，無論在哪、我們都會在一起。如今，現實阻隔了我跟她、就如同這樣一句：“天底下沒有不散的宴席”。我跟她選擇了不同的學校、不得不用“各奔東西”這個詞來形容我們了。這九年來我們的感情一直是遐想中的好，自然我所注意她的細節(jié)會比較的與眾不同些……就是她的那雙——耳朵！很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對她的摸索……追尋著……追尋著我對她觸碰過的細節(jié)！
她是一個永不言敗的女孩，純真、善良是她具備的個性。對于學習她會不思進取、超越對手的競爭力。她很不喜歡別人碰她的耳朵，要是誰存心的想碰一下。哪怕是一下下她都會跟你鬧、會生氣（當然也包括我）因此，她的這雙耳朵成了我回憶她的細節(jié)。
純真——她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩，我放眼一看、驚嘆道“誰家小孩身上那么臟呀？”（心想的）平時眼里容不下一丁點臟的她可以跟一個小孩玩的那么起勁？匪夷所思。再看，那小孩在干嘛呢？咦？好像在玩她的那雙耳朵耶�？纯此紱]生氣并且還笑得那么開心，真的。那一刻我感覺她是如此的——純真！
她，讓我印象最深的那對耳朵，希望你可以聆聽我內心對你的渴望，號召你可以每天過得開心、幸福、快樂！告訴你，每個瞬間，是我從回憶凝視那對耳朵的開始，這是沒有人可以替代的.。這是屬于你的、我的細節(jié)。相信。我們的友誼不僅建在心靈處、且建在你給我的細節(jié)上。那對漂亮的——耳朵！
在生活中，細節(jié)會有很多，可在于會不會有人會去發(fā)現它，當發(fā)現后經過仔細的思考后就會覺得這個細節(jié)所引發(fā)出來的問題值得我們深思與學習。而這個小小的細節(jié)也會變成自己永生難忘的回憶。
令人難忘的細節(jié)作文13
終于熬到一月一次的大禮拜，我迫不及待回到了家。母親早已站在門口等著我。她拉著我的手，端詳了好半天，說：“幺兒，你歇著，媽去買菜，給娃兒做好吃的！”
我緊緊握著母親的手，勸她不要買菜，隨便吃點什么都行。
母親說：“你就別攔我了。高中學習累，你一個月才回來一次，媽煮頓大餐給你好好補補！”母親執(zhí)意要去，我便說：“那我陪您一塊去吧！”她樂呵呵地說：“好！好！你說買啥，媽就買啥�！�
母親年齡大了，多年的風濕使得雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家務事。
穿過馬路就是菜市場了。母親突然停下來，把菜籃挎在左手臂彎里，騰出右手，向我長長伸來：“幺兒，快來！”剎那間，我的心顫動起來：這是多么熟悉的動作呀！
上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親擔心我的安全，總是要送我過了馬路才折身趕去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手緊緊握在她的掌心里，一遍遍地叮囑：“有車就別過馬路，過馬路要和別人一起過。”
十八個春秋過去了，昔日我的小手如今已長成男子漢的大手，昔日年輕母親的細嫩軟手，已變成粗糙的老手，但她牽兒子手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但對兒女關愛的情腸卻永遠也掠不去。而她的`兒子，卻為了自己的前程常年在外，很少陪伴她。我虧欠母親的實在太多……
“幺兒，快過來呀！”那只手依然伸得很長很長，定格在時空里，也定格在我的心里。
我猛然回過神來，卻沒有把手遞過去，而是用一只手從母親臂彎里取下籃子，提在手上，另一手伸出來輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是您牽我。今天過馬路，讓兒子牽著您吧！”母親的眼里閃過驚喜，閃過淚花，笑容蕩漾開去。
“媽！您腿腳不靈便，車多人擠，過馬路千萬要左右看清楚，別跟車子搶時間。兒子不能常陪您，您可一定要保重��！”
母親背過頭擦眼淚。
牽著母親的手過馬路，心里五味雜陳，感慨萬千！
令人難忘的細節(jié)作文14
王雙喜有個與眾不同的習慣：每天必須下車間看看。這個服裝廠是他八年來用自己的一滴滴汗水攢起來的，也是用自己一滴滴的心血凝成的。它就像他的兒子，它就是他的兒子。
他首先到了裁剪車間，經過幾年的打拼，去年這個車間終于上了新設備，改成了流水線，接著到縫紉車間，接著是唯一一個手工車間釘扣子車間。他仔細察看著一件件即將成品的服裝，突然他下意識地撓了撓頭。幾個工人突然驚奇地看著他，因為他有一個習慣，滿意時捋頭發(fā)，而不滿意時則是撓頭發(fā)。一旁指導工人干活的車間主任梁爽馬上走了過來。
十五分鐘后梁爽垂頭喪氣地回來了，他宣布停工，因為衣服拉鏈的拉頭是單拉頭，客戶要求的是雙拉頭。
王雙喜馬上召開了緊急會議。這是一批給德國某公司加工的服裝，每套價值三千元，共計一千套。年輕的副經理張清逸輕松地說換一下不就行了，這沒什么大不了的。王雙喜硬硬的盯了他一眼，業(yè)務經理李玉琪馬上示意他閉嘴。會議室里安靜極了，人們大氣也不敢出，王雙喜一支接一支地吸著悶葫蘆煙。他忽然用力在煙灰缸里把煙掐滅，吐出兩個字：重做！說完起身離開了。他聲音不高，但是每個人都聽得真真的。
李玉琪第二天到車間當主任去了，他辭去了副經理的職務。他沒有忘記前年給這個公司加工的一批褲子，只因兜布有點薄而被全部退貨的教訓，這次雖然自己不是直接責任人，但自己脫不了干系。他沒有注意客戶的新要求，這就是他失職，客戶不允許衣服有拆過的痕跡。
王雙喜睡不著，三百萬對這個剛有些規(guī)模的小公司不是個小數目。他順手拿起了一本《企業(yè)管理學》，但他無心卒讀。他想起了企業(yè)界由于忽視細節(jié)而引以為戒的教訓，如20多年前的.鳥魯木齊事件，新疆烏魯木齊市某工廠到日本印塑料包裝袋，不知是中方還是日方原因，竟將烏魯木齊變成了鳥魯木齊，導致所有印制好的包裝袋全部成為廢品，只是這一點之差，讓當時的上萬美元化為烏有。還有三十多年前的海爾砸冰箱事件，都不是什么大問題，卻關乎企業(yè)生存或發(fā)展。
這將是他一次十分難忘的經歷，必須把細節(jié)做實。
他的內心有點痛楚，有點酸澀
令人難忘的細節(jié)作文15
教師節(jié)到了，我拿出手機，向我的初中班主任發(fā)去一條信息“教師，節(jié)日歡樂!”。幾秒鐘后，很快地，教師竟回復我“高中生活怎樣樣?”�？吹竭@，我的心不由地顫動了一下，我曾多次惹教師生氣，令他失望，可教師卻依舊關心著我……
我的初中班主任是我的數學教師，因為他生動趣味的課堂，我喜歡上了數學這門學科。勾股定理、幾何圖形、一元二次方程……我沉醉于這數學奇妙的世界。教師總是耐心地糾正我的錯誤，解答同學們的問題。在教師的辛勤教育下，我的數學成績一向不錯。也因為如此，我飄飄然起來，而驕傲必定要受到打擊。
那是初三中考前的二檢考試，我的名次一下子“飛流直下三千尺”�？粗煽儐挝掖舸舻刈谧簧�，連上課鈴聲響了都不明白，那節(jié)課，正好是數學課。
“xx，你來回答這個問題�！苯處燑c到我的名，而我早已溜號了。這是同桌輕輕地用胳膊肘捅了捅我，待我回過神羞愧地站起來，我看到教師的眼神很復雜，有生氣、有嘆息、有幾分無奈、還有些許的恨鐵不成鋼……“好了，你坐下吧!好好聽課，下課來我辦公室�！�
下課后，我懷揣著一顆不安跳動的心來到教師辦公室門前。已抬到半空中的手，就是扣不下去門。我必須會被嚴厲地批評吧?會不會叫我的家長來呢?教師必須對我失望極了……帶著萬分的忐忑我用一根手指的關節(jié)輕輕敲了敲門。開門后，教師輕輕地把門閉上，從旁邊拉過一把椅子坐下，雙手握著茶杯，出乎意料地平靜和藹地看著我，告訴我：“一次失敗說明不了什么，教師相信你能夠�！币粋�“相信”，立即是我萬分的感動，我努力地不讓眼淚滑出眼眶……
我將永遠難忘教師在講臺上神采飛舞教給我們知識的'樣貌;永遠難忘我令他失望是他那意味深長的眼神;永遠難忘教師對我高中生活的關切;永遠難忘教師對我的“相信”;永遠難忘教師教導我的每一個細節(jié)……
所有教導我的教師，祝你們節(jié)日歡樂!
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