[優(yōu)]細(xì)節(jié)的魅力作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的細(xì)節(jié)的魅力作文，歡迎大家分享。
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世界何處不是魅力？巍峨高大的山峰，洶涌澎湃的江河，美麗靜謐的鄉(xiāng)村···江山如此多嬌！人類何處不是魅力？意志堅(jiān)強(qiáng)的科學(xué)家，一心為國的愛國人士，默默付出的鄉(xiāng)村教師···引無數(shù)英雄競(jìng)折腰！大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力無處不在，我要說的魅力雖不及以上的偉大，卻是平凡中透著“小”、“實(shí)”、“愛”。從文化建設(shè)進(jìn)校園開始，我們初三年級(jí)雖學(xué)習(xí)忙碌，也熱火朝天的投入到校園文化之班級(jí)文化建設(shè)的隊(duì)伍中來。隨風(fēng)飄揚(yáng)著“文明流動(dòng)紅旗”的就是我們初三一班的教室了，窗明幾凈的教室里，首先映入眼簾的便是熱情如火的紅桌布，它是我班同學(xué)捐贈(zèng)，自從有了它，粉筆盒穿上了新裝，講桌變得一塵不染，任課教師心情舒暢。
站上講臺(tái)，不必說那整齊擺放的桌椅，也不必說綠意盎然的窗臺(tái)，單是衛(wèi)生一角就能讓你駐足欣賞好一陣兒了。墻角一處，班主任用蒼勁有力的毛筆繪出了一幅《青春的旋律》，“初三，無比燦爛，讓每一個(gè)音符舞蹈，讓每一個(gè)題目激蕩···”溫馨的寄語時(shí)刻給人以激勵(lì)，與書畫上的彩虹遙相呼應(yīng)。
不知誰拿來了一口掛鐘，填補(bǔ)了墻角的空缺，每天在它的滴答聲中，我們與時(shí)間賽跑著。最具特色的還要往左邊墻裙看了，曾經(jīng)破舊不堪的柵欄，被齊心協(xié)力的我們用創(chuàng)新的頭腦和靈巧的雙手裝點(diǎn)一番，大變摸樣。柵欄兩頭是一束束鮮花裝扮的花園，中間整齊的擺放著琳瑯滿目的圖書和報(bào)刊，最值得驕傲的就要聚焦在“稻穗計(jì)劃之悅讀吧”，它是我們?nèi)嘧x書成果的展示，圖文并茂記錄著我們讀書活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“讀、品、悟”是讀書技巧，醒目而有力，在柵欄上方指引著我們，“勤學(xué)好思、樂于探究”是家長的筆墨添香，守護(hù)在柵欄兩旁。這樣愜意的花園式圖書角，你能不被這書香吸引，陶醉其中嗎？我們班的魅力不僅體現(xiàn)在環(huán)境的典雅美觀，內(nèi)涵也豐富著呢！“謙虛、立志、明理、拼搏”的班級(jí)口號(hào)早已取代了冗長的班規(guī)，它早已內(nèi)化進(jìn)我們每一個(gè)初三一班人心中，在體操比賽中這一響亮的口號(hào)證明了我班班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚；“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)”的特殊解讀是我班班級(jí)目標(biāo)，“搏一個(gè)春夏秋冬、換一生無怨無悔”是我們?cè)跊_刺階段，學(xué)校送來的特殊祝福。
在凝聚著學(xué)校的關(guān)注、老師的諄諄教誨、家長的殷切希望、同學(xué)的共同努力中，在這樣團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的環(huán)境下，學(xué)習(xí)氛圍能不濃厚嗎？“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線，I do believe···”在激情昂揚(yáng)的班歌嘹亮聲中，唱響了我班的班級(jí)文化。班級(jí)文化就像春天的陽光，它使每位同學(xué)感到溫馨、溫暖、快樂，使班級(jí)井然有序、一枝獨(dú)秀、充滿生機(jī)，使學(xué)校充滿文化氛圍、文化底蘊(yùn)、育人特色。相信聽了我的介紹，你們一定也感受到我班的小實(shí)愛了吧！
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