初中優(yōu)秀作文健康女性幸福中國
出生于農(nóng)村的我外表并不陽光,從小對“幸福”這個詞也懵懵懂懂,只知道能吃上一頓肉、嘗到一支雪糕就是天底下最快樂的事,但家境的制約和家教的嚴(yán)苛經(jīng)常讓我對這種快樂可望而不可及。上學(xué)后,母親為我借來不少兒童書籍,自此,我成了全村有名的足不出戶的“盤房小姐”,成了精神上的“快樂族”,為今后生發(fā)對語言文字的興趣打下了基礎(chǔ)。
學(xué)生時代的我是幸福的,整日沉浸在書堆里的我就像鳥兒覓得了歸宿,撇開幾乎所有的人事紛爭,在符號構(gòu)建的意義世界里遨游,外界的肯定又激發(fā)了我的潛能,讓我廢寢忘食、樂不思蜀、忘家忘己。單純的環(huán)境,單純的心思,由讀書到寫作,從最初對已有理想價值觀念符號的理解,到親自嘗試用文字闡發(fā)心中的感想、意念,就像逐步擺脫父母扶持的幼兒、漸漸離開巢穴護(hù)佑的鳥雀,我開始了獨自探索的精神之旅、邯鄲學(xué)步的信念之翔。然而,脫離了現(xiàn)實,理想終究蒼白無力,十多年后,初出茅廬、離開校園、直面現(xiàn)實的我因不諳生存、競爭之道一下子墮入心靈的深淵,幸福感驟然全無,心如烏云壓境,險象環(huán)生,甚至有輕生的念頭。
所幸,我終于熬過來了。是的,災(zāi)難是福,苦難是舟,遍嘗艱辛的我因此有了深沉的人生底色,虛妄、浮夸漸趨消卻,我意識到:健康才是一個人得以持續(xù)發(fā)展的重要保證,而維持健康的源泉在于智慧,在于積極的心態(tài)。倘若學(xué)習(xí)的目的是為了啟智和更好地活著,那使得智慧源源不斷而來的源頭就是生活。
教育最終是要回歸生活的。現(xiàn)有的教育培養(yǎng)了不少善于與“物”對話、與“書本”對話的“機械人”、“超人”,卻忽視了教育對象作為“自然人”存在的事實,缺乏將已有“對話”能力遷移應(yīng)用到實際生活中去的悉心引導(dǎo)過程。作為應(yīng)試教育的深刻體驗者,我絕望過、憎恨過,忐忑于今為人師而唯恐誤人子弟過,然而,隨著閱歷的增長,在變幻世事、沉浮人海中的我漸漸釋然,——沙漠孤舟,滄海一粟,即便是茫茫黑夜也有一絲光亮預(yù)示著不久黎明的到來,即便是刀山火海也有轉(zhuǎn)瞬即逝、贏得上天憐顧的可能,自古言:禍福相倚,否極泰來,身在人世,心朝大海,只要竭盡所能、一如既往地攀登人生之峰,定有豁然開朗、心明神通的一刻!
如此,我的應(yīng)試生活似乎也成了自我教育的一種方式,一種行路、為人的姿態(tài)。應(yīng)試教育,因飽受了混沌時代、混沌世人的批判而一度變得低矮,如今,多元化環(huán)境使它在教育中的重要性顯然應(yīng)時局需要而變得日益鮮明起來。作為一桿標(biāo)尺,它有“一刀切”的殘酷,也有給予人們相對合理地改變命運的機會的仁慈,更有通過引領(lǐng)人團結(jié)一心、追求卓越這一過程,敦促人不斷成長、體驗生命的物化管理功能。
不錯,之前我搖擺過,恍惚過,總也找不到作為基礎(chǔ)教育者的位置,陽光燦爛,心中陰霾,只因大學(xué)中所受教育理念與實際中小學(xué)中體驗到的不一致,總也綻不開笑臉。一路走來,成家育兒的我已然明白,人生有高坡也有低谷,場景有窄小也有宏大,人群有聚有散,言語有明有黯,歷史在無形中演變回旋,能量在瞬息間綿延收彈,生命在縱馬馳騁時方見絢麗,生活于坎坷多變中而頓現(xiàn)精彩。沒有一直的平坦寬闊,也沒有永久的高山險坡,所經(jīng)之處,宇宙大道無時不給人予啟示與點撥,只是,就像常人說的:我們往往只顧埋頭趕路,而忘了留意身邊風(fēng)景給我們的暗示,所以會有冷不防被雨淋成落湯雞似的尷尬和被涼風(fēng)突襲后一病不起的寒熱煎熬。
感謝父母給了我一副完整的身軀,并從小培養(yǎng)了我習(xí)于克制的品性,讓我有更多的精力發(fā)展敏銳的觀察和善感的心靈;既優(yōu)則非劣,感謝諸多恩師對我的執(zhí)著和認(rèn)真作出如實的肯定和欣賞,讓我心持這些印記帶給我的自信穿梭風(fēng)雨、追逐夢想;感謝孕育、滋養(yǎng)而又接納我的這片故土,讓我得以擁有將理想付諸于現(xiàn)實的嘗試,在嘗試中不斷扎根、成長、豐富,將人之所以為人的價值兌現(xiàn)、發(fā)揮,讓此生的我趨于無憾;時代之態(tài)使然,命運之規(guī)恒常,感謝它們,感謝造化我的天地,如果不在中國,我又何嘗有機緣真正認(rèn)識蒼宇、認(rèn)識人生、認(rèn)識感恩的重要!我,中國人,沒有這里的文化氣息的熏陶,不會被刻上黃膚黑發(fā)的標(biāo)記,更不會生衍漫長五千年積淀而成的中國人的靈魂,也許它還很青澀,但我希望它壯大,希望它長久,希望它通過我的身軀、我的事業(yè)及子子孫孫延染、傳遞下去,這也是世世代代中國人的心聲!
我很感謝那些提供機會讓我接觸歷史教學(xué)的有緣人,盡管當(dāng)時的處境很惡劣,自己屢受輕視和唾棄,但如若沒有順理成章地促使我將目光轉(zhuǎn)向歷史,進(jìn)行縱橫上下五千年、國內(nèi)外的歷史知識的研習(xí)和探究,自己的視野也許就不會放大,思維將仍然局限。優(yōu)勝劣汰、弱肉強食的原則同樣適用于教育領(lǐng)域,只是在這一溫情脈脈的文化帳幔中,現(xiàn)代教師的生存更需要用智慧和人性彰顯“靈魂工程師”的光輝。生命可貴,伴隨著前赴后繼者們激情、熱淚的揮灑,我們的行列也更需要真正理性、睿智的掌舵者來操控,“心往一處使”的倡導(dǎo)背后雖有對自私功利者們的無情,卻是使得“敵人”聞風(fēng)喪膽、不敢輕舉妄動的唯一出路。團結(jié)就是力量,在非常時刻緬懷先人的同時,我們何不把眼光放遠(yuǎn)、視野放大,看到真正“豺狼虎豹”的影子之時,我們便會發(fā)現(xiàn)自己為私的心態(tài)有多么的幼稚。
平等并非公道,自由并非民主,“小我”匯聚“大我”,團體成全個人。春天的'陽光魅力無限,對渴望已久的從寒冬深處走來的人而言何其欣慰。然而要迎接盛夏的燦爛,必然仍要多著衣衫先將體內(nèi)寒氣消退,方可展露生命肌體的風(fēng)采。邪惡源于無知,殘忍生于麻木,當(dāng)人們意識到生活無處不是教育、無時不在啟迪人的智性時,人生這一過程方顯意義。盲目地崇拜西方而摒棄傳統(tǒng),只會讓人誤入泥沼,對幸福更加曲解。人擁有科技之能、而無情感之量,悲哀的不僅是周圍環(huán)境,更是人自己。改變命運,唯我做起,身處任何一個位置都有發(fā)光發(fā)熱的可能,也許暫時不被人感受到,但厚德的蒼天既能承載萬物,必然不失公允,驕橫早晚付出代價,虔誠終將獲得認(rèn)可。
表面的陽光失于淺薄,內(nèi)心的坦然方顯成熟,作為新時代女性,我們一方面身不由己仍受傳統(tǒng)習(xí)俗的制約,一方面社會的寬容與開放讓我們有更多的機會展現(xiàn)女性魅力而贏得尊重。優(yōu)柔不是懦弱,委婉退卻鋒芒,遍閱詩書旨在認(rèn)識自己、認(rèn)識世界,歷嘗坎坷意在走好今后的每一步,即時享樂的本質(zhì)是靈肉的銷蝕,靜心清心才能平衡自我空間,短暫人生中的作為固然有限,但若有心,分秒間亦可涌現(xiàn)無窮智慧。
感恩吧!當(dāng)異地生靈慘遭涂炭,自然因人類無視它的存在而發(fā)威,生活在我們這塊土地上的人們享受安詳生活之余又有何怨言?自古祖輩辛勞耕作、為世積德,我們又有何理由蔑視祖先、廢棄傳統(tǒng)、為狂妄自負(fù)的他國政客助紂為虐?孔子言:“盡人事,知天命!狈且环勰ゾ殹€”M職守安能知“天命”所在?歷史是面鏡子,群體的幸福要靠個體的幸福來支撐,秩序井然、各得其所的前提是修身養(yǎng)性,渾水雖能摸魚,清水方可見魚的存在,與其糊涂而逝,不如將眼睛擦亮,心知肚明之余踐行理想。
時常心懷感恩的人才會體驗到幸福!幸福并不遙遠(yuǎn),不幸的人各有各的不幸,讓我們揚正祛邪,回歸自然之“仁”之本性,在自我與環(huán)境的互動中,激發(fā)潛力,尋覓那個“真實”自我的平衡點,堅定立場,心持陽光,以己及人,突破人生重重“關(guān)卡”,為自己、為更多的人埋下幸福之種!
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