倒霉星期天-五年級(jí)-記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的倒霉星期天-五年級(jí)-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我接受了一個(gè)重要任務(wù)：給媽媽存錢。事情是這樣的，媽媽借給一位姓田的姥姥2萬元，這不，田姥姥把錢還還了媽媽，媽媽覺得放在家里不安全，就想把錢存在銀行里，可是又太忙了，就把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。
我背起我的小包，騎上單車，用力地踩著腳踏板，向著農(nóng)業(yè)銀行飛快的駛?cè)�。幾分鐘后，我來到了農(nóng)業(yè)銀行的門口，根據(jù)門口阿姨的指點(diǎn)，我抽了一張帶有號(hào)碼的的紙片，然后坐在銀行的椅子上等號(hào)。過了一會(huì)，我隨手把剛才的紙片給扔掉了。一個(gè)男士辦完了，銀行工作人員又開始叫號(hào)。我一聽，趕緊找我的號(hào)，卻發(fā)現(xiàn)我的號(hào)不知道放哪里去了，我急壞了，忽然想起來號(hào)已經(jīng)被我丟進(jìn)了垃圾桶。我趕緊到銀行的垃圾桶里翻，卻找到了不同的四個(gè)號(hào)碼。我氣得將紙片撕成兩半，又到阿姨那里要了一張紙片。我想：這次我可不能馬虎大意了。害得我又排了半個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于輪到我了。我迫不及待的'拎起小包，幾步跨到工作人員的面前。我把錢遞給了這位阿姨，說：“阿姨，我要存兩萬元。”“你的身份證呢？”阿姨抬起頭來問我�！鞍�？我還小，沒有身份證。”“帶你父母的身份證了么？”我瘋狂地翻著小包：“可能沒帶吧……”我把小包翻了個(gè)底朝天，然后抬起頭：“阿姨，我誰(shuí)的身份證也沒帶，那可以存么？”阿姨搖搖頭：“那樣存不上�！蔽抑缓没丶夷昧藡寢尩纳矸葑C，又回到銀行，重新排號(hào)，才給媽媽存上了錢。為了這一點(diǎn)事，我竟然忙活了一上午，雖然天很冷，可我還是大汗淋漓。
想起今天的事，我真是倒霉啊。但是我在倒霉中也學(xué)到了東西：再去做一件事前，要檢查好自己的東西有沒有丟失或者是忘記裝了，不要亂扔證件，這就是我在這件事中學(xué)到的。
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