有關(guān)心理的作文7篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的心理的作文8篇,歡迎大家分享。
心理的作文 篇1
心理咨詢,有時能讓自己更加清楚,了解自己;有時能讓內(nèi)向的你,變得活潑開朗,喜笑顏開。中午,我們體驗了一場獨特的心理咨詢。
這次的心理咨詢,可不是請專家來對你進行咨詢,而是讓我們一起做游戲,從游戲中感悟人生。
心理老師將我們分成四隊,馬上開始了激烈的比賽。
首先,進行的是“水果蹲”。裁判員一聲令下。檸檬隊便把攻擊目標轉(zhuǎn)到了我們火龍果隊上:“檸檬蹲,檸檬蹲,檸檬蹲完火龍果蹲!”給我們來了個措手不及,我機智地回過神來,猛地號召其他隊員:“火龍果蹲,火龍果蹲!标爢T們也全神貫注,拼了命的喊。我們隊贏了。
其中,令我印象最深的是“穿越彩虹城”。只見大家一齊圍成一個大圈,手緊緊相拉,將一只彩色呼拉圈套在手上,將它繞過全身,并不能松手。大家臉上都露出一副迫不及待的樣子。比賽開始了,大家都十分機靈,扭幾個身子就將呼拉圈繞過去了。瞧!這組同學可真齊心協(xié)力。周文文要將呼拉圈傳給身旁的莫勝南,可是費盡周折也沒有成功。他似乎若有所思,將牽在一起的首相上一拋,機靈的她也彎下了腰結(jié)果,完美的投進了。轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)輪到了我。孫樂將圈丟向我,一時疏忽,沒接著,我試圖從龍戲中鉆進去,可是卻比登天還難,反而被撞了個紅包,心中甚是苦惱:怎么進不去。!于是,我決定讓圈套到頭上,唉!三招落空。最后借助同學的幫助,艱難的繞過全身,就如那滔滔的黃河水流過峽谷。但是,由于我們反映遲鈍了些,最終還是失敗了。
我們披著世事的衣裳,走向教室。剛剛的一幕,仍然回蕩在我的腦海中,揮之不去。
心理的作文 篇2
我已經(jīng)是一個四年級的小學生了,以前一、二、三年級的時候,我還是一個自由自在的小學生,可是,那些都成了我最寶貴的記憶。如今我已經(jīng)成為了五年級的小學生,所有的困惑都堆積到了我的身上。
每一天,一放學到家,就開始做作業(yè)了,一個小時過后,我大概就把作業(yè)做完了,你們別以為做完了作業(yè)就可以玩了,爸爸媽媽給我打印了一張作息表,做完了作業(yè)還要做語文數(shù)學的練習題。我每一天的時間都特別充足,沒有一點空余的時間來做自己喜歡的事情。有時候在做作業(yè)的時候,經(jīng)常回想起低年級的時候:作業(yè)很少,只要一做完就可以到樓下和小伙伴一起做游戲......
可是回過神的時候,看見桌上那堆大大小小的作業(yè)本,我就頭痛。有一次,快要臨近期末考試的時候,老師給我們布置了一張數(shù)學試卷和一張語文試卷。我回到家,做了一個小時的作業(yè),想要休息一會兒,看會兒課外書,可是爸爸媽媽都坐在我旁邊,督促我繼續(xù)做作業(yè)。
我真希望爸爸媽媽能讓我做自己喜歡的事,不要強迫我,可我也知道他們是為我好,真是好困惑……
心理的作文 篇3
乙:從陳老師這一教學片斷中,我們可以看到,陳老師很注意引導學生在比較的過程中,以中心思想為標準區(qū)分主次。
譬如,在布置要求時,她說:“如果以‘溫暖的集體’為中心思想,應(yīng)該重點寫哪些材料?”在學生思考回答后,陳小平老師小結(jié)道:“一個突出老師,一個突出同學,作文以這兩個材料為重點就把中心思想突出地表現(xiàn)出來了!弊允贾两K強調(diào)以文章的中心思想為確定重點材料的標準。
甲:陳老師這樣的安排是符合“比較”的個性特征的。心理學研究指出:有一定的標準才能進行比較。人排隊以個兒高矮為標準。文章材料的排隊,得看文章的中心。如果沒有標準就談不上比較;如果標準不明確,“比較”,也就不會有什么結(jié)果了。
。ㄈ┍容^過程——一種特殊形態(tài)的分析與綜合
乙:從陳老師這一教學片斷中,我們還可以剖析出兒童在比較階段的心理過程。
譬如,當老師提出“如果以‘溫暖的集體’為中心,確定重點材料”的要求后,兒童為了找出最能突出中心的重點材料,他們首先得把與中心有關(guān)的所有材料具體地加以分解,弄清每一個具體材料的實質(zhì)意義。
甲:這實際上是一種分析,是對一個個具體材料的再認識。
乙:緊接著,兒童還需將這些材料的意義與已確定的中心聯(lián)系起來,進行橫向比較,從而弄清哪些材料與中心關(guān)系最密切,找出重點材料,確定它們之間的主次關(guān)系?梢哉f,這實際上又是一種綜合。
甲:對!從心理學角度看,比較,實際上就是一種特殊形態(tài)的分析與綜合。
兒童只有以文章中心為依據(jù)、為標準,同時又深人分析每個材料的意義,通過綜合比較,才有可能正確地確定材料的主次關(guān)系。我們的教學就應(yīng)順應(yīng)兒童這一心理過程,有效地培養(yǎng)他們的能力和習慣。
乙:在剛才的教例中,陳老師的提問與小結(jié),則正是順應(yīng)了這一心理過程。這對發(fā)展兒童通過比較確定主次的能力,培養(yǎng)他們以文章中心為標準,進行分析、綜合的習慣,都有一定的促進作用。
甲:當心理活動進入比較階段的時候,學生可能遇到新的問題:比如感到對已選取的材料不滿意、不滿足。這反映了在取舍階段的認識還不夠深人,分析不夠細致。這是思維深化以后,常常碰到的事。 發(fā)生這種情況,就要重新認識有關(guān)材料,以至重新搜集這方面的材料,直到滿意滿足為止。這又是對所取材料深化認識的過程。
心理的作文 篇4
曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一位老農(nóng)挑著一根扁擔,扁擔上掛著一個盛滿豆湯的壺。他不慎跌了一跤,壺掉在地上摔得粉碎,而這位老農(nóng)爬起來后卻若無其事地繼續(xù)前行。這時,一個人匆忙跑過來對他說:“你不知道你的壺摔碎了嗎?”“知道!崩限r(nóng)說!澳悄阍趺床晦D(zhuǎn)身看看該怎么辦呢?”“壺已經(jīng)碎了,豆湯也流光了,你說我能怎么辦?”壺摔碎,豆湯流光固然可惜,但毅然決定放棄無用的東西未必不是一件好事。其實,在學習上,我們也應(yīng)該學會放棄。
當你考試考得很不理想時,你不要過于悲傷與煩惱,不要因此而產(chǎn)生心理負擔,覺得對不起父母、老師,從而一直情緒低落,悶悶不樂。其實,你根本不值得這樣,你應(yīng)該放棄思想上的包袱,調(diào)整自己的心態(tài),化悲痛為力量,爭取在下次考試中取得優(yōu)異的成績。其實,放棄思想包袱,就是下次考試能考好的前提條件。如果你在下一次考試中考得十分理想,那你一定要放棄驕傲的思想包袱,這樣你才能做學習上的常勝將軍。
不僅在學習上如此,在生活中你也應(yīng)該學會放棄。在生活中,每個人往往都會有各種各樣的愿望,這些愿望也許是你對生活的過高要求。假如你的父母能力有限滿足不了你,他們便會覺得對不起你,進而自責,這樣,他們就承受著沉重的`壓力。如果這樣,你還不如放棄這些不切實際的追求,讓你和你的父母都能輕輕松松地生活。
人,應(yīng)該把一些破的“壺”扔掉,卸下“思想包袱”“精神負擔”,輕裝上陣。我們既要善于獲取,又要善于放棄。
專家點評:
本文短小精悍,論述清晰!叭耍瑧(yīng)該把一些破的“壺”扔掉,卸下“思想包袱”“精神負擔”,輕裝上陣。我們既要善于獲取,又要善于放棄!闭Z言精煉而又生動形象,充滿激情,令人振奮。
心理的作文 篇5
心理咨詢師,一個讓人向往的職業(yè),卻未必是讓人想去見的人,可我卻見過一位心理咨詢師。
我一直覺得自己沒有問題,只是成績漸漸下滑了而已,心情變得有些郁悶而已,但是,我的父母卻硬要興師動眾,幫我預(yù)約了心理咨詢師。我如約走進了心理咨詢室,映入眼簾的不是想象中黑暗的屋子,而是擺設(shè)很淳樸的居家室,還有一張書桌,擺放了各式書籍,在書桌邊放了兩張凳子,一張紅,一張藍,這是比較引人注目的。
我依舊塞著耳機,站在書桌旁等下咨詢師。不久,一個特年輕貌美的女人進來了,她笑盈盈的走了過來,讓我隨便坐。我有點心不在焉的隨意坐下了,盯著她看著。她知道我在看她,依舊笑著說:“怎么?看著我這么年輕,不是你想象中的樣子,讓你失望了啊?”我本無心聊天,被她那么一說,直接點出了我心里所想,我的確覺得會是一個上了一定年紀的。
話匣子漸漸的在她的帶入下,不知不覺打開了,她竟然一針見血的道出了我成績下滑的真正原因,至今我都不知道,她怎么能從與我聊天中就看出我的心里。確實,我因為自己暗戀的對象,最近有了女朋友,而變得特別的煩躁,從而導致無心學習。我不禁在心里暗暗佩服起她來。
除了能看透人心,她還在聊天中轉(zhuǎn)變了我的觀念,以往我是選擇自暴自棄的方式,心想反正得不到了,家長也不會同意。不料,她竟然支持我去喜愛一個男孩,她讓我明白喜愛一個人就要變成那個人所喜愛的模樣,和他匹配起來,讓自己和他一樣優(yōu)秀。我怎么之前沒有想到,我應(yīng)該變得越來越優(yōu)秀才有可能得到他的賞識呢?
從心理咨詢室出來,煩躁的情緒一掃而光,本來不待見的心理立馬變成了,還想繼續(xù)和她一起分享我的故事,渴望有她來引導我。第一次見咨詢師,感覺咨詢師就是一個神奇的魔術(shù)師,不知不覺間把你看透,再變成醫(yī)生,幫你醫(yī)治,太神奇了。
心理的作文 篇6
在我的成長路上,有那么一節(jié)課,讓我至今難忘......
當時我上五年級,有一天,老師說要給我們做一個小測試,同學們都很高興,并且拿出了紙筆。你們寫出六樣自己最看重的東西!袄蠋熢捯魟偮洌晚懫鹆松成车膶懽致。
老師又說:”現(xiàn)在劃去一樣,能做到嗎?”教室里炸開了鍋,同學們互相談?wù)撝。我寫的是“親人、朋友、光明、書籍、知識、健康”。經(jīng)過一番比較,我劃去了知識。我在心里暗想:老師該不會只讓我們保留一個吧?果不其然,老師又讓我們劃去一個。這時一位同學大喊:
“老師,如果是你,你會怎么選擇?”
“我會選擇自己認為最重要的。”老師淡淡的說。
我劃去了知識,但又補上去,就這樣劃來劃去,我最終劃去了“健康”!皼]有了健康,至少還有親人和朋友陪著我。”我暗自安慰自己。
“現(xiàn)在只剩下四個了,選出你們最重要的一樣。 ”教室瞬間鴉雀無聲,同學們都低下頭,認真看著自己所寫的內(nèi)容。我提起了筆,筆仿佛有千斤重!睕]有了家人,我就沒有了溫暖的避風港;沒有了朋友,就沒有人和我分享喜悅了;沒有了光明,我的世界將變得漆黑一片;沒有了知識,我將變得愚蠢!耙环枷攵窢幒螅冶A袅擞H人。此時,我真想靠在朋友肩上大哭一場,向她說句“對不起”。老師看見我們都做好了選擇,一字一頓地說:“相信大家都做好了選擇,也都明白了自己最重要的東西是什么吧,那么就從現(xiàn)在開始,好好珍惜它吧!”同學們都笑著看向老師,沒想到老師竟用一個小小的“選擇題”讓我們學會了珍惜。
上了這節(jié)課,我懂得了:人的一生就像在做選擇題,總是要選擇,舍去一些,才會走的更遠。但到頭來,就會發(fā)現(xiàn)所有東西都是值得我們?nèi)ズ煤谜湎У摹?/p>
謝謝老師給我們上了這節(jié)課。這節(jié)課,我學會了珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,相信它會永遠留在我的記憶中。
心理的作文 篇7
本人是畢業(yè)工作后重新決定考研的,原因其實并不是什么工作不滿意等等,只是很簡單的畢業(yè)情節(jié)吧,工作后重新翻開心理學的教材,那種大學時代的氣息再次撲面而來,然后靈光一現(xiàn)似的感覺自己本科時候還沒有學夠,便開始了辭職考研之旅。
本科心理學 考的是A區(qū)某985。
至于教材么,各種帖子已經(jīng)說的很詳細了,我也不贅述,復試時一聊大家看得也都差不多是那幾本,說說時間安排,復習策略等方面一些自己心得體會的東西吧!
首先是復習順序,有些童鞋建議說先看普心,然后發(fā)展,然后教育,實驗,心理統(tǒng)計,大家普遍的復習順序也都是如此吧!但考研沒有高考時老師的帶領(lǐng)和輔導,全靠自己,所以每個人也都要根據(jù)自己的實際情況來做調(diào)整,鑒于之前東一榔頭西一棒子的考了心理咨詢師,我明白這種策略……至少對于我還是相當不管用的的說……。我當時的復習順序是先實驗統(tǒng)計,然后其他學科。
普心知識較為基礎(chǔ),任何一個認真復習的童鞋估計也都很少會在普心上丟分,發(fā)展和教育這兩門的性質(zhì)和普心差不多,重點在背,水平上較為簡單。而稍稍翻過心理學統(tǒng)考試卷的就會的發(fā)現(xiàn),試卷越來越難,背的知識越來越少,難點還是在試驗和應(yīng)用方面,尤其是被大家大呼恐怖的今年的試題,主要區(qū)分考生的部分就在更加注重實驗與心理學研究的方法,而這也是大部分同學們覺得難的地方。如果你有一定的心理學基礎(chǔ)知識,或者和我一樣實驗心理學比較薄弱(祈禱俺們實驗心理勞斯看不到看不到……)的話,也可以考慮采取我的方法,見仁見智。
其次談?wù)勎覍Ω鱾考研科目的體會吧。 先說政治和英語吧!
很多童鞋在現(xiàn)在就開始高呼“政治腫么辦啊腫么辦”,告訴大家——不必過分擔心政治!本科期間的政治課是怎么上的……大家都懂的,所以放寬心——所有考生開始都是政治白癡!而且就20xx年政治來講,八月份考剛一出,大家都愣了,改動幅度很大,那些提前幾個月看的結(jié)果還要重新開始看。本人教材不建議序列一etc.就看政治紅寶書就可以了,其他的考研教材大家買來就知道了,都是從紅寶書上摘摘抄抄重新攢的,買來一堆最后發(fā)現(xiàn)都是廢物。至于習題,我做的是1600題和序列2,1600題是紅寶書看完一章就做一章,并且大言不慚的說……序列2其實也根本沒做完- -,真的是沒時間。至于時事么~這個方面任汝芬老爺子是值得充分信任滴!至于模擬卷,肖秀榮老爺子點題的水平也灰常高~
英語,閱讀、真題、背單詞、練作文,沒啥好說的。
下面重頭——專業(yè)課!
首先要糾正一下,那些所謂的“重點和不考點”全是胡扯!咱們再次翻開歷年考卷,親耐滴童鞋們看看啊~從選擇到簡答,有百分之多少的考點是所謂的重點?我一開始復習時也是按著本科期末考試的感覺來復習,然后親身做了真題才發(fā)現(xiàn),根本不對!尤其是今年最后一題,哪位考研磚家敢說我之前說過這個是重點?今年最后兩道大題一共六十分,俺們今年的考生是考的灰頭土臉、哀嚎遍野、哭天搶地的60分!
考研考的是整體水平,以我自己的觀點,就好像所有的知識點放在筐里,出題人幾乎就是隨機抽取任意考點就來考……
普心、教育、發(fā)展,出題大部分在選擇和簡答,由于要防著出題人最后來個什么變態(tài)題目,所以大家還是要爭取不失分少失分。于是,從重點到非重點,每個知識點咱們都得熟記,我當時就是這樣,這三門加上其他科目需要背的知識點,看完一章就要把這一章的全部背下來,然后再做該章的習題~當然最后的結(jié)果不是要變成一個能背誦教材的家伙,而是要做到把所有考點都爛熟于心,至少非常非常熟悉,而不要做到那種天天看書,放下書本卻不能復述。這樣的話,考試時如果是選擇,還好,但如果是簡答,很有可能答不上來,或者缺知識點卻不自知,最后落得一個考完看到答案“啊,這部分我看過”的結(jié)局。
實驗,知識點部分同樣要背,這沒說的,但同時,考綱上實驗心理學后面還有很大一堆“著名心理學”實驗,數(shù)量眾多,而且不知道出題人抽風就考了哪個小角落里的考點,大多數(shù)童鞋都很擔心這部分。其實這里的很多實驗在普心和實驗心理學前面的部分都已經(jīng)復習過了,而其他生疏的實驗,我當時是全部很認真地看了兩遍,這兩遍對自己的要求是:對于里面的概念和特殊試驗方法要做到做選擇題時“很眼熟”能夠選出來,對于實驗過程,不要求爛熟于心,但總體的實驗思維要清楚明白,大概的思路要記得,能夠突然問某一個實驗,至少說得出大概的流程。
統(tǒng)計,可能有些文科的同學覺得統(tǒng)計有些困難,其實統(tǒng)計這部分大家可以采取表格框架的方法復習,先是十幾章的基本概念,然后細細的向下分類,各個公式,各個公示的使用條件等等。統(tǒng)計這部分大家也一定要注重考研是沒有什么重點不重點的,本人再次吐槽一下今年,大家半年以來都在很辛苦的看著方差分析,回歸等等最后幾個大塊的內(nèi)容,結(jié)果竟然考了卡方分析,之前考研也考過非參數(shù)檢驗……所以真的是沒有重點,每個知識點都要很熟悉。
最后就是復習策略了。本人采取的方法是先看一章背一章做一章習題,第二遍同理,換本習題接著做,然后真題和調(diào)劑心情的各種綜合卷,到最后一個月到半個月,拋開一切習題重新翻書,至于考前點題卷么,專業(yè)課的咱千萬別去理他,政治的可以去做肖秀榮,老爺子還真能點幾道選擇題?佳邪嗝,我是沒有去上,覺得考研這種事兒,重要的是在自己的節(jié)奏,考研班,尤其是非常不成熟的心理學考研班,我是不信的,那些不過線不退錢怎么樣的也沒用,他們是按國家線走的吧,過了國家線沒過學校線,其實咱還是沒考上不是。
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