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      2. 心理作文600字

        時(shí)間:2022-01-05 09:55:35 心理 我要投稿

        精選心理作文600字匯總九篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的心理作文600字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選心理作文600字匯總九篇

        心理作文600字 篇1

          沒(méi)有人能預(yù)見(jiàn)未來(lái),聯(lián)想也不等于現(xiàn)實(shí),更沒(méi)有人能讓計(jì)劃超越變化

          ——題記

          今天上午,由于數(shù)學(xué)作業(yè)過(guò)多,許多人都在補(bǔ),我同桌也不例外?赦徛曇豁懀筒谎a(bǔ)了,“你為什么不補(bǔ)了”?我問(wèn)道,“為什么要補(bǔ)?”同桌道,“我可不借給你抄。 蔽揖璧乇Ш米鳂I(yè),“我不抄,又不是只有我一個(gè)人沒(méi)完成作業(yè),老師看在那么多人的份上,不會(huì)罰我的”。

          這有什么好的?我不禁想到,他覺(jué)得他成功了,他只做了一百個(gè)俯臥撐,這對(duì)他來(lái)言是小菜一碟,可我覺(jué)得他錯(cuò)了,他就像大鬧天宮的孫猴子一樣。沒(méi)有人能預(yù)見(jiàn)未來(lái)!如果當(dāng)年孫猴子能預(yù)知未來(lái),那西游記便是另一個(gè)結(jié)局了。同桌也一樣,他以為他成功逃走一回,可等待他的五指山,便是期中考試。

          在生活中,我們總是會(huì)遇見(jiàn)一些不得不面對(duì)的問(wèn)題,僥幸就出現(xiàn)在我腦海里。有人說(shuō):僥幸可以幫助我們擺脫困難。但是我想說(shuō):你錯(cuò)了,聯(lián)想不等于現(xiàn)實(shí),在你面前的只是一個(gè)等比例放大的虛像,它將嚴(yán)重后果給遮住,讓你沉靜在”快樂(lè)“中,時(shí)機(jī)一熟,他就像魅影一樣飄渺虛無(wú),當(dāng)你再睜開(kāi)眼,在你面前的就是一個(gè)猶如黑洞般的惡果,這并不是當(dāng)時(shí)所想的成功的結(jié)果,等待你的也不是當(dāng)時(shí)所想的輕松快樂(lè)。

          有人說(shuō):一大早來(lái)抄作業(yè),又不會(huì)被發(fā)現(xiàn),時(shí)間上也充足。可我想告訴你,沒(méi)有人能讓計(jì)劃超越變化,也許在你認(rèn)為的safe時(shí)間里,老師已經(jīng)來(lái)了,只是沒(méi)想說(shuō)你罷了。

          請(qǐng)記住,不要有過(guò)多的僥幸心理,因?yàn)樵谀阌兴敕ǖ耐瑫r(shí),因果已與你結(jié)緣,如果想得知那一果,請(qǐng)記住,沒(méi)有人能預(yù)測(cè)未來(lái),一切靠你自己。

        心理作文600字 篇2

          有許多人喜歡星期五,因?yàn)樾瞧谖宓搅耍鸵馕吨p休日來(lái)臨了,我也喜歡星期五,但并不是因?yàn)榧倨,而是因(yàn)樾瞧谖逵形易钕矚g的心理測(cè)試課。

          這個(gè)星期五,老師為大家準(zhǔn)備了三十道心理測(cè)試題,大家似乎對(duì)“心理測(cè)試”這四個(gè)字異常敏感,一聽(tīng)到這四個(gè)字,全班立刻像燒熱的開(kāi)水一般“沸騰”了起來(lái),有人在交頭接耳,有人皺著眉頭,似乎在想測(cè)試題會(huì)不會(huì)很難······

          老師讓大家準(zhǔn)備好紙筆后,便開(kāi)始讀題。題目的類(lèi)型千奇百怪,但都離不開(kāi)一個(gè)話題---心理。有許多題目非常有意思。有時(shí)連老師自己都會(huì)忍不住笑。題目有些多,可還是有幾個(gè)令我印象非常深刻,例如:你有沒(méi)有覺(jué)得你有別人沒(méi)有的“特殊技能”A.有B.沒(méi)有C.不清楚。每當(dāng)老師讀到C.不清楚時(shí),便有許多人會(huì)莫名的笑,但是卻不明白為什么要笑。還有一題我也記得挺清楚的---你站在高處時(shí)會(huì)覺(jué)得自己站不穩(wěn)嗎?這題我選的是C.偶爾有,因?yàn)槲颐菜朴悬c(diǎn)輕微恐高癥,站在高處時(shí),會(huì)有些怕。

          題目都讀完后,老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字—A.2分B.0分C.1分,大家恍然大悟,原來(lái)是要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),明白后大家立即拿起筆,埋頭在紙上算了起來(lái)!20!”我算出的結(jié)果竟是20分,我在心里默念到:我不會(huì)心理超級(jí)不正常吧?仔細(xì)想想,我也沒(méi)有啥不正常的反應(yīng)啊,可這分?jǐn)?shù)也太低了,不得不讓我浮想聯(lián)翩。

          帶大家都統(tǒng)計(jì)完后,老師公布了結(jié)果:51分~60分是最“不正!钡,41分~51分也有點(diǎn)“不正!保21分~41分稍微有些“不正!保龊跷乙饬,沒(méi)想到分越低越正常。

          嚇?biāo)牢伊,我拍拍胸脯,長(zhǎng)嘆了一口氣,還以為自己“不正!蹦兀瑳](méi)想到竟是最正常的。

          這節(jié)課的最終結(jié)果讓我這七上八下的心平靜了不少!

        心理作文600字 篇3

          上周五,班主任高老師給我們發(fā)了一張《勵(lì)志床頭貼》,這是他為激勵(lì)大家專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。上面有序的列舉了人生、三年和學(xué)期等項(xiàng)勵(lì)志目標(biāo)。望著這一張輕薄的紙張,我思量了很久很外。它雖輕薄,但裝滿(mǎn)了我三年的學(xué)業(yè)與人生目標(biāo)。我用心的逐一填寫(xiě)了各項(xiàng)內(nèi)容,并鄭重地將它貼在我的床頭。

          時(shí)間一轉(zhuǎn)眼之間就要到期末了。是時(shí)候該為自己的期末考做準(zhǔn)備與規(guī)劃了。上一次期中考試中,我雖然有了點(diǎn)小小的進(jìn)步,但那還遠(yuǎn)不是我理想的目標(biāo)。我的近期目標(biāo)是憑自己的實(shí)力考上提高班,F(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還差一步。我知道,雖然競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手不少,不過(guò),我不會(huì)放棄,我一直在努力向前邁,并且我始終告誡自己勿忘初心。

          早上一起床,本來(lái)想再賴(lài)床一會(huì)兒,可是抬頭一見(jiàn)《勵(lì)志床頭貼》,我即刻明白自己今天還有很多事情要做,一分鐘都耽誤不得。于是馬上起床,把被子疊好,開(kāi)始一個(gè)充實(shí)的周末。

          每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想偷一下懶時(shí),我會(huì)走到床頭邊望一下那面“鏡子”——《勵(lì)志床頭貼》,它提醒我:成功者是需要付出的,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

          這張床頭貼正在成為我生活中不可或缺的一面鏡子。當(dāng)我做得與自己說(shuō)的不符時(shí),面對(duì)它,我會(huì)面帶羞愧之色。也許,它就是我的第三位家長(zhǎng),它會(huì)一直鞭策著我到達(dá)終點(diǎn)。

          年輕的我們,隨口而出的是“個(gè)性”和“自我”,隨處可見(jiàn)是“隨意”與“超脫”,不經(jīng)意間就會(huì)與“理想”、“目標(biāo)”和“追求”這些充滿(mǎn)血性的人生目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。我們偏激的情緒,我們懶散的作風(fēng),我們不負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們放縱的言行,無(wú)不表明我們正在淡忘寶貴的“初心”和人生目標(biāo)。

          每一個(gè)目標(biāo)都是一截人生的河床。合著新世紀(jì)的腳步,迎著新一輪朝陽(yáng),讓我們懷揣著一個(gè)勇往直前的理想和目標(biāo)歡快地奔流!

          最后,不妨再鼓勵(lì)一下自己:

          擁有目標(biāo),勿忘初心

          戰(zhàn)勝自己,超越對(duì)手。

        心理作文600字 篇4

          在幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,沒(méi)有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān),整天嘻嘻哈哈的;漸漸長(zhǎng)大了,學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,壓力也越來(lái)越大,面對(duì)壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

          比如:一天放學(xué)后,好不容易做完了老師布置的回家作業(yè),沒(méi)想到,家長(zhǎng)又布置了許多家庭作業(yè),這會(huì)讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對(duì)此,我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。

          1、找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水,尋找一個(gè)安慰

          2、找一個(gè)毛絨玩具(或是柔軟的東西),當(dāng)成自己的發(fā)泄目標(biāo),瘋狂錘擊,發(fā)泄一下自己心中的煩躁,也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對(duì)著那里的拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦,此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)

          3、追根溯源,家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就是想讓我們的成績(jī)有所提高,可以和家長(zhǎng)好好溝通一下,比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jī)不低于xx名(我也是用這種方法和我的父母達(dá)成協(xié)議的)

          其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力,在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。

          在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的,也是十分重友情的。例如:我在上星期就與自己的好朋友因?yàn)橐患〉讲荒茉傩〉氖隆鼍碜拥乃俣忍蟪沉艘淮;丶液,我十分想不通,心中滿(mǎn)是疑惑,后來(lái)通過(guò)我的知己對(duì)我的“心理治療”中,我漸漸解開(kāi)了心中的疑惑,并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,于是我又和她和好如初了。

          在與朋友發(fā)生矛盾時(shí),先不要急著找人評(píng)理或是對(duì)自己朋友的舉動(dòng)作出判斷,等自己平靜下來(lái),回憶自己當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng),是否有不妥的地方,并且不要“好面子”、怕尷尬,一直不去道歉,把誤會(huì)鬧大。同時(shí)作為他人的朋友,我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手,不僅幫助了他人,也為自己增加經(jīng)驗(yàn)、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香”,何樂(lè)而不為之呢?

        心理作文600字 篇5

          雨,淅淅瀝瀝的,依舊在下。

          風(fēng),呼呼啦啦的,仍然在刮。

          天地間,水霧漾漾,一片蒼茫。在這泥濘的小路上,依然只我一個(gè)人,如同茫茫大海上一葉無(wú)舵的扁舟,漫無(wú)目的地游蕩著。

          濕漉漉的我不停地打著冷戰(zhàn)。寂寥的曠野,除了這棵杏樹(shù),連個(gè)避雨的地方也找不到。我該去哪兒呢?

          驀地,一朵小小的花苞,在風(fēng)的撕扯中,懷著無(wú)盡眷戀,依依不舍地離開(kāi)了枝頭。

          我心頭不由一顫,忙伸出雙手,牢牢捧住了那嬌小的身軀。這小小的.花蕾,還沒(méi)來(lái)得及綻放生命中的燦爛,就這樣過(guò)早地凋零了。

          默默握著這早謝的生命,我感覺(jué)得到,她也緊緊握著我的手,而這相握的手呵,誰(shuí)能溫暖誰(shuí)?

          我們有著同樣的悲哀和傷痛呀。

          爸爸已徹底不要我啦。

          家,已成了一個(gè)陌生的概念。家,如同一只渡船,載了我十六個(gè)春秋,還沒(méi)到彼岸,就拋棄了無(wú)助的我。

          此刻,才知道,對(duì)那煉獄般的家,我竟也懷著刻骨銘心的依戀。

          然而,現(xiàn)在已什么都不可能了,就像這朵花蕾,在枝頭的時(shí)候,還編織著許多美好的夢(mèng),只一剎那就灰飛煙滅了。一切,都只有留給記憶和痛恨。

          六年前,那個(gè)和今天一樣春雨浙浙瀝瀝的下午,不知為什么,媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)家,去了一個(gè)至今我也不知道的地方,我清楚地記得媽媽那雙憤怒的淚眼。

          媽媽沒(méi)走幾天,家中就多了一個(gè)年輕漂亮的女人。

          從那天起,洗衣做飯,忙前忙后全是我的,哪怕是一杯漱口水,那女人也要我端給她,稍有不周,就要罰我白干活一天,且不準(zhǔn)吃飯和上學(xué)。但只要能上學(xué),我還奢求什么呢?

        心理作文600字 篇6

          每個(gè)人都會(huì)有自己的陰影和挫折,走出陰影實(shí)實(shí)在在是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

          小時(shí)候,我很胖,在學(xué)校里同學(xué)們都叫我“胖子”。有時(shí)候,同學(xué)們開(kāi)玩笑會(huì)說(shuō):“咱們班上最胖的同學(xué)是誰(shuí)?”同學(xué)們就會(huì)喊我的名字。到了親戚朋友家,親友們常常會(huì)說(shuō):“喲,肚子還沒(méi)消下去呀?越長(zhǎng)越大,更像個(gè)胖小子了!蔽译m然知道這些都是開(kāi)玩笑的話,但是這些話卻給我留下了深深的陰影。

          我決定去鍛煉,但是沒(méi)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)是能讓我堅(jiān)持下去的。就算鍛煉減肥有點(diǎn)成效了,可是大吃幾次后,體重又反彈了。真是悲催啊!

          于是,我變得自卑了,膽子也小了。不管爸爸媽媽說(shuō)我不是很胖了,但是我心中的陰影還是依然存在。有時(shí)媽媽跟別人聊天時(shí),總會(huì)聽(tīng)到胖會(huì)得什么病了。所以在我的印象中,胖是沒(méi)有好處的,我因此變得更加自卑。

          有一天,我在電視上看到NBA的籃球明星打球,我覺(jué)得打籃球是非常帥的一件事。于是,我開(kāi)始喜歡上了籃球。在打籃球時(shí),我還交到了很多朋友。漸漸,我不再那么自卑。

          打球沒(méi)有明顯減肥的效果,班上同學(xué)還是叫我“胖子”。我也曾經(jīng)想放棄打球,而媽媽卻說(shuō):“做事情要循序漸進(jìn),只要堅(jiān)持不懈一定行的!蔽抑缷寢屨f(shuō)得話是很有道理的,也因?yàn)槲掖_實(shí)愛(ài)上了籃球,因此,我終于堅(jiān)持了下去。很長(zhǎng)一段時(shí)間后,我終于瘦下來(lái)了……

          到了初中以后,我非常怕同學(xué)叫我“胖子”,所以有點(diǎn)自卑,在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話。但是事情沒(méi)有像我想的那樣,竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)我的玩笑。過(guò)年回老家時(shí),我的長(zhǎng)輩們都說(shuō)我瘦了。我很開(kāi)心。不管我是否真的瘦了,還是大家還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)怕我傷心,這個(gè)已無(wú)關(guān)緊要了,反正我已經(jīng)走出了陰影。

          走出陰影是一個(gè)歷練的過(guò)程,是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)自我完善的過(guò)程。有陰影并不可怕,只要你能戰(zhàn)勝你的陰影,克服你的不足,你就長(zhǎng)大了。

        心理作文600字 篇7

          健康這個(gè)詞大家不陌生吧?那大家知道健康到底是什么嗎?讓我簡(jiǎn)短的說(shuō)一下吧:

          一個(gè)人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應(yīng)能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。

          一許你有著強(qiáng)健的體魄,可是你有健康的心理嗎?下來(lái)讓我告訴你,健康心理具備的條件吧!

          第一,學(xué)習(xí)中和生活中能正常的進(jìn)行一些的活動(dòng),也就是智力正常。

          第二,能自己把握自己的情緒,使自己每天都保著情緒穩(wěn)定的效果。

          第三,堅(jiān)定的意志做事要有始有終。

          第四,開(kāi)朗,樂(lè)于與人交往,人際關(guān)系和諧。

          第五,要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。

          第六,正確的認(rèn)識(shí)自己,充滿(mǎn)自信。

          千萬(wàn)不能出現(xiàn)心理不健康的情況喔。比如,抑郁、多疑、孤獨(dú)、自卑、依賴(lài)、嫉妒、情緒波動(dòng)等。

          殺手大家都知道吧?赡阒佬睦斫】档摹皻⑹帧眴幔窟@幾“殺手”主要是缺少愛(ài)撫過(guò)分苛求和懲戒無(wú)度。下面就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講解。

          愛(ài)是一種高尚的情感。對(duì)青少年而言,最具影響力的就是家庭和社會(huì)給予的愛(ài)撫。由于我國(guó)離婚率較高,極巨影響了青少年的心理,他們會(huì)表現(xiàn)出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢(mèng)、煩燥等消極情緒。有的還出現(xiàn)依賴(lài)、焦慮、對(duì)人存有敵意、冷漠、無(wú)動(dòng)于衷、情緒低落、固執(zhí)、悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象。所以缺少愛(ài)撫成了心理健康的一個(gè)“頭號(hào)殺手”。

          過(guò)分苛求就是指在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)對(duì)孩子的各種要求脫離了我們實(shí)際,提出要求過(guò)多、過(guò)高,以至于難以達(dá)到,到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。

          所謂懲戒無(wú)度,就是指經(jīng)常為一點(diǎn)小事,對(duì)青少年身體和心理上的懲罰和訓(xùn)誡。經(jīng)常對(duì)他們的懲戒會(huì)使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài),人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂(yōu)慮、恐懼、不安就會(huì)出現(xiàn)“抑制”。嚴(yán)重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。

          從上面來(lái)看,心理健康對(duì)我們多重要!我們一定要有一顆健康的心理。

        心理作文600字 篇8

          星期四下午,我和我班的李楨去電教室聽(tīng)三(8)班一個(gè)同學(xué)的媽媽—一位心理醫(yī)生做的講座。

          講座開(kāi)始了,醫(yī)生先給我們做了一個(gè)小游戲。她把一根毛線繞在一把小勺子上,再把小勺子從身體一側(cè)伸進(jìn)袖管里,用手從袖口里伸進(jìn)去拉毛線,看誰(shuí)能用最快的速度把毛線拉出來(lái)。游戲開(kāi)始了,小朋友們爭(zhēng)先恐后,各不相讓?zhuān)瑲夥帐譄崃摇?/p>

          游戲結(jié)束后,醫(yī)生的助手叫我們講一講做這個(gè)游戲的意義。一個(gè)小朋友說(shuō):“這個(gè)游戲開(kāi)發(fā)了我們的協(xié)調(diào)能力!敝中α诵Γf(shuō):“還有誰(shuí)要發(fā)言?”另一個(gè)小朋友說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)游戲要做好的話,就要大家一起合作。”助手說(shuō):“我請(qǐng)幾個(gè)剛才很快完成游戲的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的感受!钡谝粋(gè)同學(xué)說(shuō):“我的袖子很寬,所以毛線很快就拽出來(lái)了!庇忠粋(gè)小朋友說(shuō):“我是先把繞著毛線的勺子放到袖子的最上面,然后使勁抖幾下,使勺子上的毛線落下一部分,這時(shí)候把手伸進(jìn)去,很容易把毛線拽出來(lái)了!

          接著醫(yī)生給我們看了一張圖片,畫(huà)中的小明在哭,其他小朋友都在說(shuō)他的壞話。這時(shí),大屏幕上出現(xiàn)了一行黑字:小明該怎么辦?助手請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)看。有一個(gè)小朋友說(shuō):“要跟他們說(shuō),不能說(shuō)人家的壞話!绷硪粋(gè)小朋友說(shuō):“就當(dāng)他們說(shuō)的是空氣,不睬他們就行了。”助手問(wèn):“還有誰(shuí)要說(shuō)的?”說(shuō)著,他點(diǎn)了最后一排的一個(gè)男孩,男孩大聲說(shuō)道:“去法院告他們!贝蠹叶己逄么笮ζ饋(lái)。助手和醫(yī)生也笑了,助手說(shuō):“我們小朋友上法院是不太可能的!边@時(shí),屏幕上又出現(xiàn)了一行黑字:做出正確的選擇。醫(yī)生說(shuō):“如果遇到這種情況,我們可以對(duì)他們說(shuō):你們不要這樣看不起別人嘛,我們都是朋友呀!”

          最后,在美妙的音樂(lè)聲中,心理講座結(jié)束了,我們受益匪淺,從中學(xué)到了一些為人處事的正確方法。

        心理作文600字 篇9

          吵哄哄的美術(shù)課突然傳來(lái)了一聲叫:“劉銘靜哭了!”

          我立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,果然看見(jiàn)劉銘靜的眼睛紅紅的,還掛著兩條淚痕,這立刻引起我的好奇:劉銘靜這人一向是死豬不怕開(kāi)水燙,最喜歡說(shuō)人閑話,不論曹冰琰擰他多少次,不論我敲他多少次,還是封不上他那張嘴。并且嚴(yán)格地遵守“男兒有淚不輕彈”這一條,今天可真是千年等一回!

          但哭的不止劉銘靜,他后面的望詩(shī)婷也哭了,顯然是他倆鬧矛盾了。我迫不及待站起來(lái),想解決這事,因?yàn)榻裉熘形缥耶?dāng)選班級(jí)里的心理委員,給鬧矛盾的同學(xué)進(jìn)行心理指導(dǎo),這次機(jī)會(huì)可謂是手到擒來(lái),不能讓煮熟的鴨子飛了。我剛站起來(lái),便被曹冰琰壓了下來(lái),她輕聲地說(shuō):“鄭老師來(lái)了!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)來(lái)看,只見(jiàn)鄭老師站在門(mén)口,叫劉銘靜去辦公室抄書(shū),可見(jiàn)他們打完架王詩(shī)婷去打小報(bào)告了。

          美術(shù)課上,我詳細(xì)詢(xún)問(wèn)王詩(shī)婷,得知?jiǎng)€戩o上課時(shí)很無(wú)聊,說(shuō)王詩(shī)婷的閑話,并用舔過(guò)口水的手擦王詩(shī)婷的桌子,還踢了王詩(shī)婷一腳,王詩(shī)婷還手,“我可是輕輕地拍了他一下”王詩(shī)婷強(qiáng)調(diào)。劉銘靜也還手,王詩(shī)婷就跑去打小報(bào)告了!拔液髞(lái)回來(lái)叫他去辦公室抄書(shū)他就哭了,又踢我,還用鉛筆戳我肚子!蓖踉(shī)婷說(shuō)。

          看來(lái)這事錯(cuò)在劉銘靜,但不能只聽(tīng)王詩(shī)婷的一面之詞,我又跑到辦公室找劉銘靜,狂怒的劉銘靜拒絕回答,我使出激將法,“你再不說(shuō)就吃虧了,提出異議的話也許王詩(shī)婷會(huì)陪你抄呢!眲€戩o終于從牙齒縫里迸出一句:“打過(guò)籃球的手這么臟,誰(shuí)會(huì)在上面舔?”“這么說(shuō),你只是做做樣子,手沒(méi)有沾口水?”終于問(wèn)出一句,我喜出望外,繼續(xù)面不改色,說(shuō):“她還說(shuō),她只是輕輕拍了你一下!薄澳睦锱,她是狠狠擰我的!”“這么說(shuō),你提出異議?”“對(duì)!”劉銘靜道。

          我沖向教室去報(bào)告鄭老師,露出勝利的笑容。

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