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      2. 矛盾心理作文

        時間:2022-04-15 10:50:18 心理 我要投稿

        矛盾心理作文集合八篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的矛盾心理作文8篇,希望對大家有所幫助。

        矛盾心理作文集合八篇

        矛盾心理作文 篇1

          我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。

          星期一下午,上計(jì)算機(jī)課,我們女生不用出去做操。我們一起到機(jī)房去練習(xí)。我站隊(duì)出來得很早,有一些人出來晚了,所以就站到后面。其中,就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去,停下來整一下隊(duì)伍,快要走的時候,沈曉暄忽然打了我一下頭,我回頭看看,沈曉暄說:“不是我打的!”我就沒有理會她。過了一會兒,進(jìn)著半截機(jī)房,她又打了我一下,我還是沒有理她,我們就進(jìn)機(jī)房了。等到下課了,老師讓我們按順序關(guān)機(jī),正要我出門的時候,她忽然又打我一下。等到快下樓的時候,她忽然又打我一下,等到快下樓的時候,我也碰她了一下。走出門外以后,她又打我?guī)紫。我們倆的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了,我告訴了老師,我們走進(jìn)教室,說這件事,先問她:“你打她了嗎?”她回答說:“我沒打她!崩蠋熢賳栁:“她打你了嗎?”我說:“打了!崩蠋熣f:“你們倆的答話不對質(zhì)!崩蠋熤貜(fù)問她幾遍,她還是不承認(rèn),我說:“我為什么要打你,我沒有理由打,憑什么打你呀!”最后老師問同學(xué)們,“誰看見這件事了?”董婧萱舉手說:“我看見沈曉暄打曹爽辰了!崩蠋熉犕旰笳f:“你打沒打她?”她說:“打她了,可是我是跟她鬧著玩的。”我心想:原來她是和我鬧著玩的。哦!我誤會她了。“以后誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?”老師說。

          經(jīng)過老師的調(diào)解后,我和沈曉暄和好了。

        矛盾心理作文 篇2

          想了好久了,為這事都一天沒上課了,終于有答案了——辭掉班長一職。

          我也考慮了好長一段時間,曾有人勸我別辭掉,那人是李偉彬。先謝謝你的好意了,但你不懂我,你也不知道我心里在想什么,我在江中的幾個夢想是什么,因?yàn)槲覜]有告訴你,我不會再怪你了。下面是我寫的一封辭職信:

        親愛的老師:

          你好!

          或許在這個時候跟老師提出這事不好,但是我想了很久了,決定還是辭掉班長一職。

          似乎曾記得自己是在八年級下學(xué)期當(dāng)上的班長,我很感謝同學(xué)們這么信任我,選我當(dāng)班長,也很感謝老師給我那次機(jī)會,再讓我鍛煉了一次。

          我永不會忘記在我當(dāng)選班長的那天晚上,我很意外——“餡餅砸頭上了”,其實(shí)說實(shí)話,那不是我想要的結(jié)果。在床上的時候,我就在想著:又要再一次的在學(xué)習(xí)和當(dāng)好班長的道路上徘徊了,我得做出一個選擇才行。最終我選擇了當(dāng)好班長,不能讓同學(xué)們和老師失望。

          所以,在之后的日子里,我過得很小心,生怕把哪件事做砸了,讓老師和同學(xué)們責(zé)備,因?yàn)槲沂且粋自尊心很強(qiáng)的人。而學(xué)習(xí)呢?我總是抽空在課外活動去學(xué)一下,有一段時間,我甚至?xí)䦟W(xué)習(xí)討厭,總覺得自己沒有別人聰明,但或許在忙碌中忘掉了那些事情。

          終于,我做的事情被老師你得到了嘉獎和賞識,但我并沒有在心里暗暗自喜,總是想著:做個好班長,我做到了,學(xué)習(xí)也很重要!在期末的那些日子里,我快馬加鞭去學(xué)習(xí),其他事情我沒有想。似乎老天都在保佑著我——成績可觀!我真的不知道有多高興,只不過那樣太辛苦,太不符合邏輯了,總有一種“臨時抱佛腳”的感覺。

          不瞞老師,剛上任的那幾天,我真的很渾,我承認(rèn)我只是一個擺設(shè),因?yàn)槲覜]有管理好這個班級。后來,自己慢慢的找回了自信,能夠管理下來了,可是真是禍福相依。≡谀切┤兆永,我能強(qiáng)烈的感到,同學(xué)們根本不是真心和我相處的,一個個都是在勾心斗角,我真的不喜歡這種虛偽的學(xué)習(xí)生活。有時,我的好同學(xué)不能原諒我,我真的不怪他們,總覺得自己錯了。

          現(xiàn)在,我正在讀九年級,明年就是中考了。我不想再來臨時抱佛腳了;我不想再和同學(xué)們的誤會更深;我不想再生活在沒有真誠的學(xué)習(xí)生活中我很想和老師同學(xué)們一起珍惜這最后一年的校園生活;我很想在這最后一年里完成我的另一個理想;我很想和同學(xué)們一起輕松的、真誠的學(xué)習(xí)

          在最后,我記得老師曾說過,最好每年都選舉一次班干部。我希望老師在看完這封信后,能答應(yīng)我這個請求,就算同學(xué)們又選舉出我當(dāng)班長或班干部,請老師答應(yīng)我,不要再給我機(jī)會了。好嗎?

          老師,又打擾了你的工作安排,讓□心了!

        矛盾心理作文 篇3

          人人都各持己見,而且往往不是一切都好,就是一切都壞。其實(shí),所有的事情既可以是壞的,也可以是好的,關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切,是無藥可救的愚蠢。

          世界有一半在嘲笑另一半,其實(shí)整個世界都是傻瓜!難道不是嗎?人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強(qiáng)加于別人頭上, 完美并不意味著僅僅就取一悅一個人。個人品味豐富多彩,如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗,俗人看待雅士,往往稱之做作,故作姿態(tài),假仙······雅士眼中的俗人,永遠(yuǎn)是俗不可耐,市井,素質(zhì)低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西,不要因?yàn)橐患䱷|西不能取一悅于某些人你就對之看法不佳,總會有人欣賞它的。當(dāng)然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標(biāo)準(zhǔn)是,是否深孚眾望。人生一世,不能只聽從一種意見,跟從一種風(fēng)俗,或自限于一種行為規(guī)范。

          對立的事物之間,永遠(yuǎn)存在著不可調(diào)和的`矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅(jiān)一硬的盾,結(jié)果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間,也存在著一把雙刃劍,割傷對方的同時也傷害了自己。自認(rèn)為高雅之人須銘記,“心隨精英,口隨大眾”不是一句笑談。

        矛盾心理作文 篇4

          星期六下午,我從書包里找出作業(yè),開始認(rèn)真地做作業(yè)。

          這時,爺爺走了上來,他到辦公室來看了一會兒報(bào)紙,又看了一看手機(jī)。“12點(diǎn)30了,我要上去看電視了,你上去嗎?是《百家講壇》!

          與此同時,老爸拿著一份報(bào)紙正聚精會神地看著。我還假裝地在做語文試卷,爺爺有點(diǎn)不耐煩了:“12點(diǎn)30分了,開始了,你去不去看啊!你不去看我要去看了,不然就要錯過了!

          我馬上站了起來,又馬上坐了下去,因?yàn)槲宜坪蹩吹嚼习值难劬莺莸叵蛭业闪艘幌,我便開始拖時間:“那個……爺爺,我在想一下吧……那個……”只有這樣,把我老爸弄反煩了,他就自然會放我上去。

          “什么那個這個的,要看就看,不看拉到!”爺爺有些不耐煩了。

          我有掃了一遍老爸整張臉的表情,又說:“要多少時間,我可是要做作業(yè)的!

          “半個小時左右吧!”爺爺見我有想上去看電視這個想法,便把1小時說成半小時。

          我又瞧了一眼老爸,他那雙眼睛好似時刻在觀察著我,我被他盯的心虛了:“那個……算了吧,我還是寫作業(yè)吧。你上去自己看吧,下午還有英語興趣班呢!

          爺爺有些失望,他轉(zhuǎn)身走上了樓。與此同時,老爸不在盯著我,而是又悠然自得地看起了報(bào)紙。

          這時的我,心里真是矛盾。郵箱上去,又怕被老爸罵,我只能投降,乖乖地做作業(yè)。

        矛盾心理作文 篇5

          世間萬物并沒有絕對矛盾的物質(zhì),雖然他們互相襯托著有黑有白,有冷有熱,可是假如沒有其中一面,另一面可以存在嗎? 一塊磁鐵總有南北兩極,這兩極總是不可分割的聯(lián)系著,即使將它切斷、打碎,它仍然是南北兩極同時存在,想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了,那么另一極磁性也會消失!独献印分杏羞@樣一段話“有無相生,難易相成,長短相形,音聲相合,前后相隨!币馑际牵河信c無,難與易,長與短,高與低,音與聲,前與后,所有這些對立雙方都是互相依存的,都在斗爭中存在。自然界中的作用力與反作用力,生物進(jìn)化中的遺傳與變異,認(rèn)識中的真理與謬誤等等,都是對立中相互依存、互相對立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉,也是互相依存的形式。吸引中有排斥,排斥中有吸引;分解中有化和,化合中有分解;同化中有異化,異化中有同化;遺傳中有變異,變異中有遺傳;感性認(rèn)識中有理性認(rèn)識,理性認(rèn)識中有感性思考;絕對真理中有相對真理,相對真理中有絕對真理。矛盾對立面之間相互滲透,互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現(xiàn)。

          戰(zhàn)爭變成和平,和平變成戰(zhàn)爭;成功變成失敗,失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,你變成我,我變成你。這是相互依

          存生活中,雙方的聯(lián)結(jié)達(dá)到極點(diǎn),是矛盾雙方相互滲透中準(zhǔn)備起來的整體變化,轉(zhuǎn)化后形成新的統(tǒng)一體。雙方又在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上繼續(xù)互相依存,這是相互依存的動態(tài)形式。

          矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭中相互依存,這是大自然的智慧:拋開一半,另一半也不會活得很好。兩個一半在斗爭中生存,在斗爭中進(jìn)步。這是對矛盾事物最客觀的評價。

          矛盾,矛盾,矛沒有了,要盾何用?!

        矛盾心理作文 篇6

          記得在我四年級的時候,我和我的同桌,曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。

          那天上午第一節(jié)課,我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè),我的同桌他就閑的沒事干了,他想了一個壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來,過了一會我的字寫錯了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒咋不見了?

          正當(dāng)我非常焦急的時候,我看到同桌不由地在旁邊笑了起來,我想會不會是他偷了我的鉛筆盒?

          我對他說:“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時緊張了起來,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來。

          他的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握的緊緊的,怒火擠出的皺紋,看似兇神惡煞,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了,我害怕極了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個和好如初了。

          這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處,有困難時要互相幫助。

          

        矛盾心理作文 篇7

          上個星期,我和弟弟鬧矛盾了。 那天晚上,星稀月不明,我和幾個小伙伴在一起玩捉迷藏。這時候,弟弟跑了過來,親密地說:哥哥,我和你一起玩吧。 為什么?我看,是你膽小怕黑吧!看著煩人的弟弟,我討厭地說,這下被我一句話點(diǎn)中了命脈吧,誰叫你經(jīng)常像跟屁蟲似的煩著我。 怕黑,我就不能玩嗎?好半天弟弟才說出話來,聲音如同蚊子叫。 能!只是怕黑就別參加!我沒好氣的講。 弟弟有點(diǎn)急了,大聲說:憑什么,我不能玩! 因?yàn)槟闩潞!我有點(diǎn)得理不饒人地說。 怕黑我就不能玩嗎?弟弟吼道。 你膽小就別參加! 同伴不耐煩的說道:別吵了!一起玩就一起玩!吵什么! 好,三條道,一人走一條。我當(dāng)時正在氣頭上,丟下這句話就走了。弟弟呆呆地站在那里。隱約中聽到有人對他說:不要緊,你跟我一起走吧!這句話讓我更加生氣,竟然還有人護(hù)著他!我不玩了,回家。憤憤不平的我踏上了回家的路。 后來一想,自己做得確實(shí)有點(diǎn)過分,畢竟他是我的弟弟呀。 于是,我決定找一個合適的時機(jī)向他道歉。 但結(jié)果讓我大跌眼鏡。第二天弟弟似乎不生氣了,還笑嘻嘻地跟我說話。我一直在問自己:這是怎么回事?這么多年,這樣的爭吵不知道發(fā)生了多少次,但每次我們都能和好如初。直到今天我才真正明白: 那是因?yàn)椋覀兪且粚眯值堋?/p>

        矛盾心理作文 篇8

          也不知道自己是啥時候當(dāng)上班長的,反正有一段時間了,其實(shí)當(dāng)?shù)眠好了。在我當(dāng)班長的日子里,真的下了不少功夫去想如何才能管理好一個班級,總沒有關(guān)心我的半點(diǎn)學(xué)習(xí),心想自己的成績會有直線滑坡。可是似乎老天都在幫我,成績既然沒有下降,反而還在穩(wěn)中有進(jìn),成績可觀理想。這也把我心中的那塊石頭放下了,總算可安心了。

          我在管理方面受到老師的影響,寫出了一份管理計(jì)劃表,雖不完整,但管理可觀的,如下就是了:為了管理更方便,班干部們一起商討出了一套班級制度有如下幾個方面:1。每位同學(xué)的基分為六分,且每天都得進(jìn)行通報(bào)扣分情況;2。一星期統(tǒng)一次分,失分最多的,要罰站到老師那去;3。每月統(tǒng)分一次,失分最多的六位同學(xué),按照罰10,8,6,4,2,1元進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的處罰;學(xué)習(xí)方面:一、凡每次月考在年級排名中,進(jìn)步20名以上者,加2分;進(jìn)10~19名者,加1分;進(jìn)步1~9名者,加0。5分;二、三次月考在班上均保持在前10名者,加2分;前11~20名者,加1分;前21~30名者,加0。5分;

          三、每次月考單科年級第一名,加1分;年級第一名,加0。5分;四、課上被老師點(diǎn)名批評者,每次扣0。5分;生活方面:五、教室衛(wèi)生未及時打掃者,包括未及時擦黑板者,在座位上亂丟垃圾者,均扣0。5分;六、在掃衛(wèi)生區(qū)時,遲到者,吃東西者,未倒垃圾者,均扣0。5分;文藝方面:七、出板報(bào)者,加0。5分,在學(xué)校獲獎?wù)撸咳思?分;八、學(xué)校文藝活動,參與者,加0。5分;獲獎?wù)撸?分;體育方面:九、整隊(duì)遲到者、講話者、玩東西者、注意力不集中者,均扣0。5分;

          十、跑步時,走路者、偷懶者,扣0。5分;十一、課上進(jìn)店買東西者,扣1分;寢室方面:十二、就寢后,講話者、換床位者,均扣1分;十三、天不下雨時,在寢室就餐者,扣0。5分;其他方面:十四、升國旗時,校服不統(tǒng)一者,扣0。5分;十五、教室及教室外面吃東西者,扣1分;十六、未佩戴學(xué)生證者,扣0。5分;十七、諾在文明班級中扣分者,加倍扣分;······4。

          上述獎扣分制度還未完善,但可以通過班會進(jìn)行修補(bǔ);5。期末總評,作為評優(yōu)的依據(jù),望同學(xué)們務(wù)必遵照執(zhí)行。以上就是我想出的管理方案,效果真的可觀,因?yàn)橥瑢W(xué)們誰也不想被罰錢,所以就都遵守了。但不知為什么,最近的我動了一個念頭:我在九年級時還是辭掉班長這一職務(wù)吧。想知后面發(fā)生了什么,下次咱接著說······

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