描寫(xiě)心理的作文600字（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫(xiě)心理的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇1
家中一片喧鬧，哭喊聲不曾中斷，男孩的奶奶終于在這天夜里，悄悄走了。
男孩受不住這樣的打擊。于是一向開(kāi)朗的一時(shí)間變得陰郁寡言。他不再與伙伴們出去沖打，不再與朋友與朋友談天，他的心中只有奶奶離去的陰影。同學(xué)們終于看到了男孩子的變化，卻又不能從他口中得到任何緣由。終于，同學(xué)們看到其他人的奶奶時(shí)眼中深深的悲傷。他們終于明白男孩子的苦悶所在。一時(shí)間，安慰、排解、鼓勵(lì)的語(yǔ)句紛紜而至，男孩子也走出了那片陰郁，終于又為大家?guī)?lái)了歡笑。僅是一陣溫暖的話語(yǔ)，便足以將一個(gè)人帶離心中的陰郁堅(jiān)冰，迎向歡樂(lè)生活，得到溫暖陽(yáng)光。
平凡如我們，都需要這樣的愛(ài)，相互慰藉鼓舞。
曾有一次，測(cè)驗(yàn)考砸，想著回家后又要挨一頓殘酷的暴風(fēng)雨，我竟不覺(jué)哭了起來(lái)。這一哭，可惹得前后左右不得安寧，一張張嘴都爭(zhēng)著安慰，為我排解苦悶，死黨更是從遠(yuǎn)處直奔過(guò)來(lái)，抓著我的手不停為我唱歌、說(shuō)理。死黨的兩雙手讓我漸漸平靜，心情坦然。以致后來(lái)真的挨批也沒(méi)哭多少了。
還記得一天，大雨泥濘了路面，滑滑濕濕，一不留神就會(huì)摔跤。果然，一位年事已高的老奶奶一個(gè)趄趔滑倒在地，“哎喲”的呻吟不絕于耳。正欲上前，卻見(jiàn)已有幾位沖到那里�！暗谀棠�，小心點(diǎn)�！闭f(shuō)話間，老人已被扶起，他們笑笑，又向回奔去。每念及此，心中總覺(jué)一股溫?zé)帷?/p>
平凡如我們的人物，常常更需要這樣一種關(guān)愛(ài)，給予他，他心中便有了一片春天，你的心中也會(huì)有陣陣舒暢。有時(shí)，一個(gè)擁抱，一個(gè)問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助都可以帶領(lǐng)一個(gè)人走出冰天雪地。那是因?yàn)樾闹械年?yáng)光，比現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光更奪目，更能溫暖人的心房。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，一直守護(hù)在我們身邊的就是我的班主任李老師，因?yàn)樗寻嗌系拿總�(gè)同學(xué)都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，所以班上的同學(xué)都親切的叫她李媽媽。三年來(lái)，她和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活有歡喜也有憂愁，有波折也有順利，無(wú)論怎樣都是一種愛(ài)，也是一種責(zé)任。
記得二年級(jí)期末的時(shí)候，有一天，我沒(méi)有抄完記事本被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了李老師。也不知道李老師對(duì)同學(xué)說(shuō)了些什么，同學(xué)就抓起了我的記事本交給了老師�！鞍ィ∧阃甑傲�！”同學(xué)說(shuō)，“李老師叫你把今天的記事本抄十遍�！闭f(shuō)著他拿起他的記事本讓我抄了一遍。回到家，我含著眼淚重新抄了十遍當(dāng)天的記事。那時(shí)候我真的不明白老師為什么要這么做，期末復(fù)習(xí)階段本來(lái)作業(yè)就很多，我每天還要做很多課外班作業(yè)，這些老師都是知道的呀。就為這點(diǎn)兒小事，老師竟要這么懲罰我，真是太過(guò)分了。直到期末考試的前一天，我無(wú)意間看到媽媽的手機(jī)，上面寫(xiě)著：“今天我罰兒子抄記事本十遍，心里真是不落忍。但是我覺(jué)得應(yīng)該好好給他個(gè)教訓(xùn)，他最近有些浮藻，認(rèn)真記事是一個(gè)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)能力，我是希望兒子更好，希望理解�！边@是李老師發(fā)給媽媽的信息。��！原來(lái)老師罰我抄寫(xiě)記事，是希望我能夠更好。李老師平時(shí)和我們說(shuō)的最多的一句話就是：千萬(wàn)不要偷懶。期末考試的時(shí)候，我?guī)е@句教誨走進(jìn)了考場(chǎng)。按照老師的要求，一步一步認(rèn)真的將所有思路、過(guò)程全部寫(xiě)出來(lái)，最終取得了滿分的好成績(jī)。當(dāng)老師在班上公布成績(jī)的時(shí)候，我看到了老師欣慰的笑容。
這份喜悅的收獲和老師的教誨是分不開(kāi)的。讓我知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任。老師一直都是那么關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，就算是批評(píng)，也是為了叫我們變得更棒。一份耕耘一份收獲，正是有了老師的嚴(yán)格要求，才促成了我今天的好成績(jī)。從前抄十遍記事時(shí)的煩惱和憂愁，頓時(shí)煙消云散，成功的喜悅為我插上了歡樂(lè)的翅膀，帶著我在知識(shí)的天空中展翅高飛。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇3
國(guó)慶長(zhǎng)假，我們一家三口去三清山旅游，生活水平的提高帶動(dòng)了旅游熱，三清山腳下人滿為患，連廁所里都排滿了人。我跟在一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍后面拼命擠出耐心等待著。好長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)有人出來(lái)，前面的人們嘴里都嘟囔著，滿腹牢騷，嫌里面的人太不識(shí)相。終于后面有人忍耐不住，大聲叫嚷著：“打開(kāi)門(mén)吧，看看她搞啥名堂？”有個(gè)膽大的真的打開(kāi)了門(mén)，你猜怎么著：里面空空如也。大家不禁自嘲地?fù)u搖頭。排第一的那個(gè)解釋說(shuō)：“我看門(mén)關(guān)著嘛，只好等�。∮谑�，就有了后面一連串的人們……無(wú)獨(dú)有偶，昨天與幾個(gè)朋友一起吃飯也聽(tīng)到類(lèi)似的一個(gè)笑話，說(shuō)有一天晚上，幾個(gè)派出所的民警去抓賭，那是一條鄉(xiāng)間的小路，帶頭的那位民警手里拿著一枝手電。路不太好走，坑坑洼洼的，于是遇到水坑，帶頭的就跳過(guò)去，于是后面跟著的也跳一跳。后來(lái)，帶頭的那位耍弄同伴們，沒(méi)有水坑的地方也假裝一跳，后面的照跳不誤。這樣一路跳過(guò)去，最后那位仁兄說(shuō)：“今晚我?guī)Я艘蝗呵嗤�！”真相大白，大家齊呼上當(dāng)！
其實(shí)這都是“從眾心理”在作怪�！皬谋姟笔且环N比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為；大家都這么做，我也就跟著這么做。它也有雙重性，消極的“從眾”會(huì)抑制人的個(gè)性發(fā)展，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守陳規(guī)，積極的“從眾”，有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，改正固執(zhí)己見(jiàn)的缺點(diǎn)。自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。這同樣適合我們的教學(xué)工作，名師的課堂精彩紛呈，確實(shí)有許多過(guò)人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，那才是真正精彩的課堂！
描寫(xiě)心理的作文600字 篇4
當(dāng)一些老師在講臺(tái)上“趾高氣揚(yáng)”地“您必須給我做完這個(gè)……”“今天必須做完那個(gè)……”“今晚檢查，一定要背過(guò)……”，……當(dāng)我每聽(tīng)到這些命令時(shí)，心里總是咯噔一下，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味�！皯{什么讓我必須今天做完這么多？老師你自己為什么不做？你讓我做我偏不做。”這種思想時(shí)時(shí)浮在腦海里，一天、兩天、三天……到后來(lái)一見(jiàn)到老師眼就想斜視，一見(jiàn)到他就心里不痛快。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我的學(xué)業(yè)，終于沒(méi)有學(xué)好。而那位老師仍然每天都在發(fā)布“命令”，仍然掙著他的工資，我終于被氣死了。
這位同學(xué)的思想叫做“逆反心理”，“逆反”就是說(shuō)觀點(diǎn)一定要和別人不一樣，一定要與你的意思相反，而不管誰(shuí)的觀點(diǎn)正確。“我對(duì)，當(dāng)然神采奕奕，得意洋洋，你對(duì)，我也要從墻縫里找個(gè)理，和你辨辨，就是和你過(guò)不去，把你氣死我最高興”。好、好、好，真勇敢，把老師氣死了，同學(xué)們可能就都考上大學(xué)了。三天氣死一個(gè)老師，五天換個(gè)新老師，那我們的學(xué)業(yè)就……
15－22周歲的高中生已經(jīng)長(zhǎng)大成人，思維方式日漸成熟，自然不會(huì)束縛在傳統(tǒng)的觀念中，總想有些創(chuàng)新，這是好的，這也是發(fā)展各種能力所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。不過(guò)如果把這種思想變?yōu)楹屯瑢W(xué)、和老師、和家長(zhǎng)對(duì)立的思想，那也是特別見(jiàn)效的，不過(guò)結(jié)果是：不團(tuán)結(jié)和學(xué)業(yè)無(wú)成。
如何利用我們?nèi)諠u成熟的思維能力呢？我們應(yīng)該把自己要思考的對(duì)象正反兩方面都想一想，我問(wèn)幾個(gè)“為什么”“行不行”“好不好”。你是否同意別人的建議、你是否服從或部分服從別人的“命令”，這要看別人的建議和“命令”中，有多少對(duì)自己和大家有利的成份，有多少負(fù)面影響。聰明的人總是能找到自己學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的好方法，那么此時(shí)別人的建議和“命令”就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。他們知道，不分清紅皂白的“逆反心理”只會(huì)葬送自己的能力和前途，而老師、天氣、不平的事天天不斷，這些只能作為我們生活中，苦、辣、酸、甜的調(diào)味品。
你說(shuō)呢？
描寫(xiě)心理的作文600字 篇5
從眾指?jìng)�(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見(jiàn)往往是對(duì)的。從眾服從多數(shù)，一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的“盲目從眾心理”。
學(xué)者阿希曾進(jìn)行過(guò)從眾心理實(shí)驗(yàn)，結(jié)果在測(cè)試人群中僅有1/4~1/3的被試者沒(méi)有發(fā)生過(guò)從眾行為，保持了獨(dú)立性�？梢�(jiàn)它是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。從眾性是人們與獨(dú)立性相對(duì)立的一種意志品質(zhì)；從眾性強(qiáng)的人缺乏主見(jiàn)，易受暗示，容易不加分析地接受別人意見(jiàn)并付諸實(shí)行。
生活中有不少?gòu)谋姷娜�，也有一些�?zhuān)門(mén)利用人們從眾心理來(lái)達(dá)到某種目的的人，某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達(dá)到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng)，群眾競(jìng)相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”，人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報(bào)道本屬平常之事，但有從眾心理的人常就會(huì)跟著“湊熱鬧”。
不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng)，到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為，以至發(fā)展到“盲從”，這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨(dú)立思考的精神，少一些盲目從眾，以免上當(dāng)受騙，方為健康的心理。
人為什么會(huì)有從眾心理
一般說(shuō)來(lái)，群體成員的行為，通常具有跟從群體的傾向。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見(jiàn)與群體不一致，或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí)，會(huì)感受到一種壓力，這促使他趨向于與群體一致的現(xiàn)象，叫做從眾行為。
從眾現(xiàn)象在我們生活中，比比皆是。大街上有兩個(gè)人在吵架，這本不是什么大事，結(jié)果，人越來(lái)越多，最后連交通也堵塞了。后面的人停了腳步，也抬頭向人群里觀望……
描寫(xiě)心理的作文600字 篇6
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是的，我們要關(guān)愛(ài)他人，這樣也可以快樂(lè)自己。
記得那年冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)刺骨，我去青少年宮上作文課。在坐公交車(chē)的時(shí)候，不知怎么的，那天人特別多。要不要等下一輛車(chē)？不行，要不然會(huì)遲到的。猶豫了一會(huì)兒，我擠上了公交車(chē)。
上了車(chē)，我找了個(gè)人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問(wèn)：“車(chē)站有人下車(chē)嗎？”只聽(tīng)我左邊坐著的叔叔大聲說(shuō)：“有！”真是天助我也，我終于能有座位了。
我坐了幾站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車(chē)了。站在車(chē)上，她雖然緊緊地抓住了扶手，卻依然搖搖晃晃，好像隨時(shí)都可能摔倒似的。這時(shí)，售票員阿姨說(shuō)：“希望年輕人能給這位老人讓座！”這個(gè)聲音在我耳邊回蕩了很長(zhǎng)時(shí)間。我看看其他人，大家都似乎若無(wú)其事，有的悠閑地看報(bào)紙；有的放松地玩手機(jī)；有的把身體斜靠在椅背上裝睡覺(jué)。
這時(shí)，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對(duì)我說(shuō)：“陳婷，你是少先隊(duì)員，先隊(duì)員難道是這樣做的嗎？你應(yīng)該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又一只“小惡魔”對(duì)我說(shuō)：“陳婷，你千萬(wàn)不要讓座，如果讓座就沒(méi)座位了！況且這里離青少年宮還有很長(zhǎng)一段路呢。”他們說(shuō)得都有道理，可我反復(fù)思考，我是一名少先隊(duì)員，就應(yīng)該讓座！于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐這兒吧！”老奶奶說(shuō)：“還是你坐吧！”我連忙說(shuō)：“不用不用，我年輕，沒(méi)事的！”老奶奶慢慢地坐了下來(lái)，滿臉帶著笑容：“小姑娘，太謝謝你了！”售票員阿姨對(duì)我笑了笑說(shuō)：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的，我一定給你寫(xiě)封表?yè)P(yáng)信！”我笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，我用眼神告訴她：不用了，這是我應(yīng)該做的。全車(chē)人不約而同地望著我，投來(lái)贊揚(yáng)的目光。雖然那是寒冷的冬天，可我的心卻如春天一般溫暖。
��！讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)吧！關(guān)愛(ài)他人，會(huì)使我們的生活更加美好；關(guān)愛(ài)他人，會(huì)使我們的生活充滿快樂(lè)！
描寫(xiě)心理的作文600字 篇7
一個(gè)美國(guó)電氣工人，在一個(gè)周?chē)紳M高壓電器設(shè)備的工作臺(tái)上工作。他雖然采取了各種必要的安全措施來(lái)預(yù)防觸電，但心里始終有一種恐懼，害怕遭高壓電擊而送命。有一天他在工作臺(tái)上碰到了一根電線，立即倒地而死，身上表現(xiàn)出觸電致死者的一切癥狀：身體皺縮起來(lái)，皮膚變成了紫紅色與紫藍(lán)色。但是，驗(yàn)尸的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)：當(dāng)那個(gè)不幸的工人觸及電線的時(shí)候，電線中并沒(méi)有電流通過(guò)，電閘也沒(méi)有合上--他是被自己害怕觸電的自己暗示殺死的。
前蘇聯(lián)也曾報(bào)道過(guò)類(lèi)似的事例：有一個(gè)人被無(wú)意中關(guān)進(jìn)了冷藏車(chē)。第二天早上，人們打開(kāi)冷藏車(chē)，發(fā)現(xiàn)他已被凍死在里面，身體呈現(xiàn)出凍死的各種狀態(tài)，但是奇怪的是，這冷藏車(chē)的冷凍機(jī)并沒(méi)有打開(kāi)制冷，車(chē)中的溫度同外面的溫度差不多，依這種溫度是絕對(duì)不可能凍死人的。大概這位死者被關(guān)進(jìn)冷藏車(chē)之后，就不斷地?fù)?dān)心自己要被凍死，這種意念對(duì)他的身心發(fā)生了影響，他就真被凍死了。
極度恐懼與極度憤怒，引起的生理反應(yīng)相似，兩者都會(huì)使腎上腺素增加，并且減少身體某些部位的血液供應(yīng)。這樣可以確保肌肉獲得充分的血液，以加強(qiáng)肌肉的效能，可以在生死關(guān)頭奮力拼搏或逃生。這種應(yīng)激反應(yīng)有利也有弊，因?yàn)檠汗⿷?yīng)減少時(shí)，紅血球輸送的氧氣也會(huì)相應(yīng)地減少，毛細(xì)血管如果缺氧，血漿就會(huì)較容易地滲入血管周?chē)慕M織，倘使恐懼或憤怒的狀態(tài)延續(xù)過(guò)久，全身的血液流通量便會(huì)減少。
血液流通量減少，會(huì)使血壓降低，可以導(dǎo)致一種惡性循環(huán)，因?yàn)檠獕航档途蜁?huì)影響那些負(fù)責(zé)維持血流循環(huán)的器官的功能，于是血液流通量再減，進(jìn)一步降低血壓。如果任其發(fā)展下去，這種惡性循環(huán)就可以致命。至于死者并沒(méi)有遭電擊或受凍，為什么會(huì)出現(xiàn)與觸電致死或受凍致死一樣的特征，今天的科學(xué)尚無(wú)法解釋這個(gè)謎。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇8
今天下午媛媛老師又把閱讀課改成了“心理游戲”課，也不知是為什么，她總是把課改來(lái)改去，發(fā)明出許多新課程。
很多人都會(huì)把“心理游戲”想成是人與人之間用心玩游戲，但其實(shí)不是這個(gè)意思�！靶睦碛螒颉敝傅氖且粋�(gè)人編一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)給另外一個(gè)人，而這個(gè)聽(tīng)情節(jié)的人就要閉著眼睛去相像聽(tīng)到的畫(huà)面。媛媛老師當(dāng)然就是說(shuō)情節(jié)的人了。那么，要開(kāi)始了。
1——看鏡子
第一個(gè)情節(jié)大概是這樣子的：我走在一片大草原上。這時(shí)，出現(xiàn)了一條石頭路，我沿著石頭路向前走。又出現(xiàn)了一條小溪，我跨過(guò)這個(gè)小溪，走到了一個(gè)城堡前面。我推開(kāi)大門(mén)，一個(gè)人都沒(méi)有，只看見(jiàn)了一面鏡子。那問(wèn)題就是：你在鏡子里看到了什么？我看到的是自己成了魔方大師，還打破了三階魔方世界紀(jì)錄。當(dāng)然，這只是我的想象而已。
2——嬰兒
第二個(gè)情節(jié)雖然短，但是有點(diǎn)恐怖：我在一個(gè)寧?kù)o的房間里，前面是一個(gè)嬰兒床。我出于好奇，便走上前去，想看個(gè)究竟。問(wèn)題是：你看到的嬰兒長(zhǎng)什么樣子？我看到的嬰兒是一個(gè)娃娃，露著邪笑，這也太恐怖了吧！我趕緊睜開(kāi)眼睛，呼呼地喘著氣。
3——擁抱
最后的情節(jié)很感人：我在一片沙灘上玩耍，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。玩一會(huì)兒后，又轉(zhuǎn)身離開(kāi)沙灘，走向了草坪。在草坪上，我躺了下來(lái)。一陣微風(fēng)吹在我的臉上，我感到一陣清爽，漸漸地，身體越來(lái)越輕……最后，還乘著風(fēng)飛了起來(lái)，越飛越高，我居然飛到了云朵上面了！我抓了一大把云朵，想嘗嘗是什么味道，沒(méi)想到，還真是棉花糖味兒！我乘著風(fēng)飛到一座城堡，風(fēng)又把我?guī)Я讼聛?lái)。我推開(kāi)門(mén)一看，里面是我最喜歡的人。他們沖上前來(lái)，跟我抱在了一起。跟我抱在一起的人是誰(shuí)？當(dāng)然是媽媽、爸爸和媛媛老師�。∥耶�(dāng)場(chǎng)眼淚奪眶而出。
今天的“心理游戲”課真好玩！真希望以后還有這樣的課！
描寫(xiě)心理的作文600字 篇9
人的心理都是純潔的、善良的、美麗的。在我們的內(nèi)心之處都開(kāi)有一扇小窗，小窗外有美好的未來(lái)，有的人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條充滿前途的小窗，而在別處又“挖”了一條充滿黑暗使你走向犯罪的小窗。
有一位在英國(guó)讀書(shū)的美國(guó)人，每天乘坐地鐵去上課，可是那天車(chē)廂里人特多，幾乎座無(wú)虛席。當(dāng)他走近車(chē)廂唯一的一個(gè)空位子時(shí)，旁邊的一位體態(tài)肥胖的中年婦女卻搶先把她懷中抱著的狗放在那個(gè)空位子上。
正當(dāng)他走過(guò)來(lái)，女主人假裝誰(shuí)著，任憑年輕人喊，這時(shí)年輕人一急之下將空座位上的小狗扔到車(chē)外，這時(shí)她才假裝醒來(lái)，然后大聲尖叫。
這位中年婦女的態(tài)度不好，車(chē)廂里只剩下一個(gè)空座位為什么不留給下一個(gè)乘客來(lái)使用呢？她的心理如同她體態(tài)般臃腫，心胸狹小完全不關(guān)心其他人。
心理之美往往存在于那些快樂(lè)人的心中，窗內(nèi)景物不如一觸即摸的景物。曾經(jīng)有位老人說(shuō)他是世界上最富有的人，他說(shuō)的不是錢(qián)多，而是快樂(lè)�？鞓�(lè)也能滿足我們的內(nèi)心。
窗外即代表著希望，心中充滿希望才會(huì)使你不斷上進(jìn)，努力付出，達(dá)到我們所希望的結(jié)果，有的人卻寧愿選擇黑暗到處充滿犯罪的窗戶，而有的人卻打開(kāi)美好之窗，將黑暗之窗緊鎖封閉。
世界上有多少愿望犧牲自己而挽救別人，而又有多少人寧愿自己享福而拋棄責(zé)任。世界上有太多這樣的例子。在電視劇《小兵張嘎》中有多少人犧牲生命，但還有人替日本人當(dāng)奸細(xì)，替日本鬼子來(lái)殺中國(guó)八路軍。他們的心理是如此的骯臟，看了就會(huì)讓人反胃。
有句話說(shuō)的好“只有人間充滿愛(ài)，我們的世界變的更好�！泵恳粋�(gè)人都有愛(ài)心，那我們的世界豈不是更美好，我們的生活豈不是更幸福。
心理的窗戶是容不許半點(diǎn)灰塵，如果上面沾有半點(diǎn)灰塵，那將會(huì)越變?cè)蕉�，日積月累，就會(huì)使一個(gè)純潔的心變成一個(gè)骯臟的心。
我們每天都要檢查我們的心理，只許有美好的想法，不許有壞的斑點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)它及時(shí)“處理干凈”。使我們的心理之窗永放光明。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇10
生活中會(huì)遇到很多事，心里也會(huì)儲(chǔ)存很多話，如果你無(wú)法表達(dá)可以寫(xiě)張字條或是化為實(shí)際行動(dòng)，有時(shí)候?qū)⒛阈闹械脑捳f(shuō)出去，傾聽(tīng)的人會(huì)很開(kāi)心同時(shí)你也會(huì)很快樂(lè)不是嗎?
我從以前一個(gè)從不頂撞大人的孩子變成了一個(gè)天天愁眉苦臉，我行我素，愛(ài)頂撞他人的人。我不知道該怎么辦，我的心里很難過(guò)。我不想這樣，我想和我身邊的人親近和他們吐露心聲，可是，我不能這樣。爸爸媽媽天天工作都很累根本沒(méi)有時(shí)間休息，我不能再打擾他們了。于是我就找到了我的日記本，也許很多人會(huì)認(rèn)為我很無(wú)聊，一個(gè)十七八歲的孩子能有什么心事�？墒�，他們不明白，我真的壓力很大，繁重的學(xué)習(xí)壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，陋三差五的考試整得我筋疲力盡。也許我太看重成績(jī)了，每次考試后有不理想的科目，我都會(huì)偷偷蒙在被子里哭，起來(lái)后繼續(xù)前進(jìn)。也許是我太要強(qiáng)了，也許是我太不自信了。有時(shí)我真的很無(wú)力也不想再去拼搏了，但是看到媽媽頭上的白發(fā)使我又振奮起了精神前行。我不知道未來(lái)如何?我只希望我能好好地照顧我的家人，不讓他們?yōu)槲覔?dān)心，在日記本的開(kāi)頭我寫(xiě)下了這樣一行字：“我愛(ài)我的家人”。我知道他們是我最重要的人。
可是，在前幾天由于快要考試了，我很緊張，心情也不好。媽媽高興地給我買(mǎi)了件衣服讓我試穿，我非擔(dān)沒(méi)有好臉色，還說(shuō)媽媽沒(méi)有品位。其實(shí)那不是我真正想說(shuō)的，其實(shí)在我心里最想說(shuō)的就是“謝謝”，可是我沒(méi)有說(shuō)出口。我看到媽媽臉上失落的神情，我真的很后悔，我的內(nèi)心都要崩潰了，可我到現(xiàn)在都沒(méi)有對(duì)她說(shuō)一聲“對(duì)不起”，其實(shí)這句話憋在我心里很久了，每次話到嘴邊又咽了回去，我想和媽媽解釋我不是故意的，我不該那樣做，我愛(ài)你媽媽。
雖然現(xiàn)在我依然沒(méi)有說(shuō)出口，就讓它成為我心底的秘密吧，但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)的。心里的話好多啊!想要表達(dá)的也不只這些。不過(guò)我還是想在這里說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，你是我的生命。”這是我的心里話。我一直沒(méi)能說(shuō)出來(lái)的話。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇11
心理是一種很懸的東西。它猶如一個(gè)天平，有時(shí)候很穩(wěn)如泰山，但有時(shí)候搖擺不。
寧寧是我從小到大的好朋友。有一天，我們倆被選中參加區(qū)里面的長(zhǎng)跑比賽。當(dāng)比賽臨近之際，我對(duì)自己很沒(méi)有信心，心里非常擔(dān)心。但寧寧好像看出了我的心思，于是在一旁一直鼓勵(lì)我沖破心理障礙，還每天放學(xué)，陪我一起訓(xùn)練，一直到比賽的前一天。其實(shí)我心里是非常嫉妒寧寧的，因?yàn)樗捏w育成績(jī)一直名列前茅。
終于到了比賽那天，班里的同學(xué)和老師都來(lái)為我們加油，我的心里十分緊張，生怕被同學(xué)取笑，但寧寧卻握住我的手，堅(jiān)定得對(duì)我說(shuō)：“我們一定可以的，要相信自己！”我被這份堅(jiān)決所打動(dòng)，信心十足地站在了起跑線上。當(dāng)裁判員一聲令下，我們沖出了起跑線。一圈下來(lái)，我感覺(jué)呼吸困難，腿像綁著鉛一樣的沉重，心里好想放棄。但抬頭看見(jiàn)寧寧的遙遙領(lǐng)先，心里很不服氣，于是我拼命向前跑。
又一圈下來(lái)，我倆已經(jīng)把對(duì)手甩在了后面。臨近終點(diǎn)，突然，寧寧一個(gè)跟頭，跌倒在地，這下，我心里原本以為穩(wěn)操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎么可以就這樣不管？我心里的天平出現(xiàn)了搖擺，左邊的“天使”說(shuō)：“快去扶他，友誼第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說(shuō)：“哎呀，管他三七二十一，沖到終點(diǎn)就贏了！
你不是一直想超過(guò)她的嗎？”這時(shí)對(duì)手已經(jīng)快要沖上來(lái)了。“魔鬼”說(shuō)：“快點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間了，要么不爭(zhēng)，要爭(zhēng)就爭(zhēng)第一！他摔倒是他自己的事，關(guān)你什么事？你要為榮譽(yù)而戰(zhàn)！”“天使”說(shuō)：“你怎么能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎？”我使勁甩甩頭，掉頭跑向?qū)帉�，這時(shí)寧寧見(jiàn)狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑！”
這時(shí)，我想都沒(méi)想，立即直奔向她。后面的對(duì)手一個(gè)個(gè)沖向了終點(diǎn)，我們雖然輸了，但是全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。
雖然我輸了比賽，但是我戰(zhàn)勝了我自己，戰(zhàn)勝了自私的心理。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇12
現(xiàn)在我們的初中老師為了教育學(xué)生，要求參加心理健康教育考試。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)老師心理并不健康。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師心理都不健康。只有一次是健康的，那就是暑假，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但是一旦開(kāi)學(xué)，他們的心理又開(kāi)始不健康了。因?yàn)閴毫μ�，首先是教哪里。一不小心就�?huì)被調(diào)到偏遠(yuǎn)山區(qū)。然后就會(huì)有辛酸和學(xué)術(shù)成就。這是唯一的目標(biāo)。你通過(guò)還是失敗取決于你的成績(jī)。別人不在乎。所以沒(méi)有開(kāi)學(xué)的時(shí)間。我的心像一塊沉重的石頭。我總是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)。我害怕落后。暑假開(kāi)始我才知道結(jié)果。如果成績(jī)好，整個(gè)暑假都會(huì)好一些。成績(jī)差的話還得怕輪到我不及格。因此，教師的心理石頭往往會(huì)影響學(xué)生
以上只是一個(gè)方面。另一個(gè)是治療問(wèn)題。老師雖然有假期，但也沒(méi)什么事。旅行是需要錢(qián)的，那你拿著那筆錢(qián)能旅行多遠(yuǎn)？這次去海南花了6000多元。真的很苦惱。但是我們除了工資一般都沒(méi)什么錢(qián)。工作時(shí)間呢？從早上6點(diǎn)到下午5點(diǎn)半，作為班主任，一周可以兩次放學(xué)到晚上9點(diǎn)，更不用說(shuō)上晚自習(xí)了。其他機(jī)構(gòu)則不是這樣。他們晚上八點(diǎn)上班，下午也上班很晚。中午為了趕學(xué)生成績(jī)，我們幾乎沒(méi)有休息。他們的工資比我們高。雖然高中老師幾乎和我們一樣辛苦，但是工資比我們高很多。這樣一個(gè).亨。還有班主任，很少有人愿意當(dāng)班主任，因?yàn)樘量嗔�。全校的調(diào)查結(jié)果顯示，愿意當(dāng)班主任的人很少，大部分都是被迫的。
領(lǐng)導(dǎo)教的課大多不太重要，不需要衡量。他們有的不用上課，額外的課都在一些老師身上，累得喘不過(guò)氣來(lái)。但是他們?cè)谀抢锍衲晡覀儗W(xué)校老師人浮于事……’誰(shuí)做的工作多，誰(shuí)受的批評(píng)最多，得到的錢(qián)最少，誰(shuí)做的工作最少，做不了所有的好事，卻做不了所有的壞事。
所以，首先需要治療心理疾病的是老師，而不是學(xué)生。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇13
雖然就是說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)是一件特別普通的事情，然后網(wǎng)購(gòu)也基本上就是走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，就連村里的一些老太太們都知道，拼多多上買(mǎi)東西比較便宜，但是自己作為一個(gè)年輕人，說(shuō)實(shí)話卻很少在網(wǎng)上買(mǎi)東西！
可能真的是自己不會(huì)買(mǎi)吧！然后基本上每一次買(mǎi)東西的時(shí)候回來(lái)都是并沒(méi)有那么的稱(chēng)心如意，更何況現(xiàn)在就是網(wǎng)上的價(jià)格，實(shí)際上和實(shí)體店差不多，而且質(zhì)量還得不到保證！
所以后來(lái)自己好像就很少在網(wǎng)上買(mǎi)東西，尤其是買(mǎi)過(guò)幾次，不怎么合適的衣服之后，自己就更加覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物其實(shí)是一種陷阱！
當(dāng)然，凡事都沒(méi)有那么的絕對(duì)，尤其是自己開(kāi)的這個(gè)網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)之后，很多時(shí)候自己還是還上面看看有沒(méi)有合適的衣服之類(lèi)的？尤其是廉潔過(guò)年的時(shí)候，自己一般都是給小臭在網(wǎng)上買(mǎi)東西，之前買(mǎi)了一個(gè)小皮衣，和一條小褲子，到時(shí)候來(lái)回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)也還可以！
其實(shí)自己在買(mǎi)這些衣服之前都不斷的和自己說(shuō)，就試著買(mǎi)一次吧，如果實(shí)在不合適的話，那么就退掉，畢竟就是說(shuō)現(xiàn)在自己的平臺(tái)上也是可以包郵退貨的，就是贈(zèng)送的運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)！
所以如果不合適的話，你無(wú)非就是跑一趟郵政，把快遞寄出去就可以了！這樣想的話，還是心里踏實(shí)了好多！
之前給買(mǎi)過(guò)一個(gè)小皮衣和褲子的時(shí)候回來(lái)都還挺合適的，自己也就留下了！
然后昨天的時(shí)候又看上一雙鞋子，其實(shí)就像大家說(shuō)的那樣，鞋子是最不好買(mǎi)的，因?yàn)橐徊涣羯褓I(mǎi)回來(lái)不是大就是小，所以自己也不斷的給自己說(shuō)，先試一試，如果不合適的話，回來(lái)就退了就可以了！
有的時(shí)候掃一下這種心理準(zhǔn)備還是挺重要的，就是如果買(mǎi)的不合適，回來(lái)也不會(huì)過(guò)多的失望，也不虧，就是說(shuō)吃了多少的虧。
好多時(shí)候我們無(wú)論做什么事情？可能講究的就是一個(gè)心理吧！如果自己過(guò)了自己心里那一關(guān)，那么接下來(lái)的事情就容易的很多！當(dāng)然自己也希望這次買(mǎi)的鞋子也可以合適，省的自己去郵政退貨，也省得自己再出去買(mǎi)！
描寫(xiě)心理的作文600字 篇14
陽(yáng)光總是讓人感覺(jué)溫暖，我的心中也充滿著陽(yáng)光，縷縷陽(yáng)光進(jìn)入我的心房，溫暖我的心!
暖暖的父愛(ài)
那天晚上，當(dāng)我快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，感覺(jué)有些熱，就把被子一踢。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲開(kāi)門(mén)聲，“是誰(shuí)啊?”我心里默默地想著。那個(gè)人朝我走來(lái)，他伸手摸了摸我的臉，我只記得那只手很溫暖，他幫我把棉被蓋好，一邊蓋，一邊說(shuō)：“這孩子，也不知道蓋好棉被，又要著涼了!”哦!原來(lái)是爸爸呀。頓時(shí)，我心里暖烘烘的。
暖暖的母愛(ài)
有一次，我考試只考了86分，我懷著忐忑的心情回到家，生怕媽媽會(huì)訓(xùn)斥我。當(dāng)媽媽問(wèn)我成績(jī)時(shí)，我吞吞吐吐地說(shuō)著：“8……86�！睕](méi)想到，媽媽不但沒(méi)批評(píng)我，還安慰我，說(shuō)：“寶貝，這次考得差了點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了�！比缓髬寢屵�給我分析錯(cuò)因，教我不會(huì)的題目。她細(xì)心的勸導(dǎo)我：“粗心的錯(cuò)誤真的不該犯，題目一定要看仔細(xì)。計(jì)算題很簡(jiǎn)單，一定要做對(duì)�！笨粗鴭寢�?zhuān)业男睦锛て鹨魂嚺鳌?/p>
暖暖的姐妹情
我家只有一個(gè)熱水袋，因?yàn)槎旌芾�，我和姐姐約定，一天給我，一天給她。一天晚上，當(dāng)我們要睡覺(jué)的時(shí)候，我冷得瑟瑟發(fā)抖，于是，我不好意思地說(shuō)：“姐姐，我求求你了。今天把熱水袋借給我，行嗎?”，“后面兩天給你，可以嗎?”姐姐說(shuō)：“啊?”我低聲地說(shuō)：“求求你，求求你，因?yàn)檎娴暮芾溲?”但是姐姐卻說(shuō)：“不行�！蔽抑缓没伊锪锏劂@進(jìn)被窩，繼續(xù)寒冷的'折磨。這一晚，我也不知道自己是何時(shí)入睡的，只記得我做了個(gè)甜甜的夢(mèng)。在夢(mèng)里，我懷里緊緊抱著那個(gè)熱水袋……第二天早上，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)熱水袋居然真的在我的身邊，原來(lái)，那不是夢(mèng)!望著姐姐疊得整整齊齊的被鋪，我的心一下子暖暖的!
生活中，那縷縷陽(yáng)光是我疲倦時(shí)�？康母蹫�，灰心時(shí)溫柔的鼓勵(lì)，驕傲?xí)r及時(shí)的勸告，它是我生命中不可或缺的一部分。那縷縷陽(yáng)光，讓我的心充滿光明，充滿溫暖，充滿感動(dòng)。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇15
寒假，一個(gè)輕松愉悅的假期，同樣，也是一個(gè)縮小自己與別人差距的好時(shí)候，正所謂：努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己！
我的寒假非常充實(shí)，每天既有娛樂(lè)，又有學(xué)到知識(shí)的快樂(lè)陪伴著我！
我寒假心里是快樂(lè)的！寒假中最重要的一件事不是學(xué)習(xí)，那是什么？是過(guò)年�。�
過(guò)年了，就意味著親人們可以團(tuán)聚，我的哥哥在新加坡工作，每年我們之間唯一的聯(lián)系都只有短信，考完試后他總是關(guān)切地問(wèn)我，“這次考試怎么樣？”若是我說(shuō)考得好，哥哥總是會(huì)連發(fā)好幾個(gè)表情包，并說(shuō)：“下次一定要超越自己哦！”考得不好了，哥哥也不會(huì)怪我，而是在短信中羅列好多學(xué)習(xí)方法，讓我改正。
大年二十九，哥哥回來(lái)了，我們?nèi)胰嗽谝黄鸶吒吲d興地吃了一頓飯，這頓飯中哥哥說(shuō)的每一句話都很高興，都飽含對(duì)我們的想念，也不免有對(duì)工作的抱怨，但是那時(shí)候，全家人的心里都是甜滋滋的！
寒假也有傷心！去年暑假愛(ài)我的大舅婆因病去世了，大姨夫爺也因?yàn)榫似诺娜ナ篮鋈婚g變得病殃殃的�。ó�(dāng)然這也是媽媽告訴我的，姨夫爺病成了什么樣我也不知道）
今年寒假去姨夫爺家拜年，忽然看見(jiàn)他插著氧氣瓶躺在炕上，臉上再也沒(méi)有以往的干勁，剩下來(lái)的只有歲月的痕跡：滄桑！看到姨夫爺這個(gè)樣子，我和爸媽也不想再去打擾，放下禮物便走了�？墒�，我那時(shí)真的特別傷心、害怕，難道人老了都會(huì)是那樣嗎？以往你再?gòu)?qiáng)勢(shì)，但歲月也會(huì)對(duì)你毫不留情，讓你變老，需要?jiǎng)e人的照顧才能得以生存……
寒假我也為獲得知識(shí)而滿足！在放假之前老師就不止一次地強(qiáng)調(diào)過(guò)：“寒假是趕差距的，不光是玩！”也許正是因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的要求，我不停地在努力，努力去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，每當(dāng)自己學(xué)累了，想找借口去玩時(shí)，就有夢(mèng)想與我獲得知識(shí)的快樂(lè)在鼓舞我，堅(jiān)持就是勝利！
寒假那么美好，轉(zhuǎn)瞬即逝，但那一刻在我心里留下的情感卻是雋永的！
描寫(xiě)心理的作文600字 篇16
如今學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，心理壓力越來(lái)越大，老師和校長(zhǎng)是看在眼里急在心里，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)商量決定，要去動(dòng)物屆尋找一位心理老師，幫助孩子們從心理上緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力做一個(gè)即學(xué)習(xí)優(yōu)秀又活潑開(kāi)朗的好學(xué)生。
校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信給飛鴿并囑咐它把信傳給森林之王老虎，讓它通知森林里所有的小動(dòng)物們。信上寫(xiě)明了讓所有覺(jué)得能當(dāng)上孩子們心理老師的參加一場(chǎng)選拔會(huì)議，選出最好的一位心理老師。時(shí)間是明天早晨8:00。
老虎馬上把這個(gè)消息迅速傳遍了整個(gè)森林，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)欣喜若狂、躍躍欲試，準(zhǔn)備做一回人類(lèi)的老師，校長(zhǎng)遵守約定準(zhǔn)時(shí)到了森林會(huì)議會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，可校長(zhǎng)頓時(shí)目瞪口呆，所有的小動(dòng)物站滿了會(huì)場(chǎng)，校長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)不慌不忙的說(shuō)：你們分成三隊(duì)，天空中飛翔的、陸地上行走的、水里游行的，然后分別來(lái)回答我的問(wèn)題，不一會(huì)兒就選出了三個(gè)佼佼者，它們是音樂(lè)能手“百靈鳥(niǎo)”，跑步能手“梅花鹿”，攀爬高手“金絲猴”，還有最后一個(gè)問(wèn)題來(lái)決定勝負(fù)，校長(zhǎng)快步走近三位問(wèn)：如果小明有一天考試因?yàn)榇中拇笠鉀](méi)考好，壓力太大，然后放學(xué)不敢回家，你怎么去從心理上安慰他呢？百靈鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：我會(huì)讓小明和我一起唱歌跳舞來(lái)排除壓力和煩惱。金絲猴說(shuō)：我會(huì)讓小明和我一起運(yùn)動(dòng)，這樣就不會(huì)那么害怕難過(guò)了。校長(zhǎng)搖了搖頭看著梅花鹿，梅花鹿想了想說(shuō)：我會(huì)對(duì)小明說(shuō)一次考試不理想沒(méi)關(guān)系的，但是要能找到?jīng)]考好的原因，在以后的學(xué)習(xí)中要更加努力，考試要仔細(xì)，審題要認(rèn)真，趕快回家吧，向爸爸媽媽說(shuō)明情況，他們一定不會(huì)批評(píng)你的。校長(zhǎng)拍手稱(chēng)贊說(shuō)：你就是孩子們的心理老師！
每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中所帶來(lái)的壓力、緊張，每個(gè)人都會(huì)有的，但我們一定要保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，我以后一定要向梅花鹿老師說(shuō)的那樣，努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)、認(rèn)真。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇17
上周五，班主任高老師給我們發(fā)了一張《勵(lì)志床頭貼》，這是他為激勵(lì)大家專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。上面有序的列舉了人生、三年和學(xué)期等項(xiàng)勵(lì)志目標(biāo)。望著這一張輕薄的紙張，我思量了很久很外。它雖輕薄，但裝滿了我三年的學(xué)業(yè)與人生目標(biāo)。我用心的逐一填寫(xiě)了各項(xiàng)內(nèi)容，并鄭重地將它貼在我的床頭。
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼之間就要到期末了。是時(shí)候該為自己的期末考做準(zhǔn)備與規(guī)劃了。上一次期中考試中，我雖然有了點(diǎn)小小的進(jìn)步，但那還遠(yuǎn)不是我理想的目標(biāo)。我的近期目標(biāo)是憑自己的實(shí)力考上提高班�，F(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還差一步。我知道，雖然競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手不少，不過(guò)，我不會(huì)放棄，我一直在努力向前邁，并且我始終告誡自己勿忘初心。
早上一起床，本來(lái)想再賴床一會(huì)兒，可是抬頭一見(jiàn)《勵(lì)志床頭貼》，我即刻明白自己今天還有很多事情要做，一分鐘都耽誤不得。于是馬上起床，把被子疊好，開(kāi)始一個(gè)充實(shí)的周末。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上想偷一下懶時(shí)，我會(huì)走到床頭邊望一下那面“鏡子”——《勵(lì)志床頭貼》，它提醒我：成功者是需要付出的，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
這張床頭貼正在成為我生活中不可或缺的一面鏡子。當(dāng)我做得與自己說(shuō)的不符時(shí)，面對(duì)它，我會(huì)面帶羞愧之色。也許，它就是我的第三位家長(zhǎng)，它會(huì)一直鞭策著我到達(dá)終點(diǎn)。
年輕的我們，隨口而出的是“個(gè)性”和“自己”，隨處可見(jiàn)是“隨意”與“超脫”，不經(jīng)意間就會(huì)與“理想”、“目標(biāo)”和“追求”這些充滿血性的人生目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)。我們偏激的情緒，我們懶散的作風(fēng)，我們不負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們放縱的言行，無(wú)不表明我們正在淡忘寶貴的“初心”和人生目標(biāo)。
每一個(gè)目標(biāo)都是一截人生的河床。合著新世紀(jì)的腳步，迎著新一輪朝陽(yáng)，讓我們懷揣著一個(gè)勇往直前的理想和目標(biāo)歡快地奔流！
最后，不妨再鼓勵(lì)一下自己：
擁有目標(biāo)，勿忘初心
戰(zhàn)勝自己，超越對(duì)手。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇18
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些困難與磨難，而每個(gè)人前進(jìn)道路的不同，就在你如何面對(duì)這些困難與磨難了。在班上，同學(xué)間的心里糾紛是不可避免的，但是，要處理好這些心里糾紛，也是很不容易的。就像上次，數(shù)學(xué)老師發(fā)下了那次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，我的同桌就氣呼呼的嘴里一直嘟囔著什么。原來(lái)，這次考試，他考的不太理想，而同他一起玩的那個(gè)同學(xué)，這次卻考的異常出色，于是他就一口咬定那個(gè)同學(xué)絕對(duì)是抄別人的。這種心理在班上不少見(jiàn)，也可以說(shuō)這是一種嫉妒，一種自己比不過(guò)別人，就拿另一種理由來(lái)滿足自己的好勝心。就算那個(gè)同學(xué)真的是抄別人的，但你在這里生氣又有什么用？是不甘心還是氣憤？我想你現(xiàn)在做的不是去爭(zhēng)辯別人的成績(jī)是不是真實(shí)的，而是想想你這次考砸了該怎么去面對(duì)父母，怎么去挽回這次失去的分?jǐn)?shù)，好好復(fù)習(xí)，待到下一次的考試，超過(guò)那個(gè)同學(xué)，這就是你現(xiàn)在該做的。
面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你考了多少就是多少，就算你再怎么后悔也是無(wú)用的，重考一次？那就不是你初次的真實(shí)成績(jī)了。要是你還是嫉妒那些比你考得高得多的多的同學(xué)的話，那你也去努力，也去考個(gè)高分來(lái)啊，為什么你不這么做呢？再看看那個(gè)被懷疑抄襲的同學(xué)，如果他這次的成績(jī)不是真實(shí)的，那他就會(huì)虛心，也可能想著下次繼續(xù)這樣。反正，那是他的事，不是你的事，他的學(xué)習(xí)與你無(wú)關(guān)，你們可以互相幫助互相學(xué)習(xí)，但不可以互相嫉妒互相懷疑。要知道，如果你們是朋友的話，在某些方面可以互相幫助，也可以互相比拼，但是，比拼歸比拼，如果因?yàn)楸绕炊a(chǎn)生厭恨對(duì)方的心理，這就不是比拼了。與同學(xué)的相處，你相處的好，證明你是成功的；你相處的不好，就證明你是失敗的。無(wú)論在什么地方什么場(chǎng)合，都要與人相處與人心里交流，你得從小就學(xué)會(huì)與人相處交流，那你才是個(gè)成功的人。點(diǎn)評(píng)：文章能從身邊的小事來(lái)交談自己的認(rèn)識(shí)，也提出了自己的建議，說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，也能正確地處理考試遇挫等問(wèn)題了
描寫(xiě)心理的作文600字 篇19
學(xué)校門(mén)口有個(gè)賣(mài)花的婦人，每天雷打不動(dòng)地準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，推著輛板車(chē)，車(chē)上熱熱鬧鬧地?cái)D滿了玫瑰、百合、康乃馨……還有一些叫不上名的花。唯一沒(méi)有生氣的是那婦人的臉，學(xué)美術(shù)的同學(xué)說(shuō)她簡(jiǎn)直是尊天然的雕塑，毫無(wú)表情，冷冰冰的。
婦人有個(gè)女兒，才十歲，卻極為伶俐乖巧，時(shí)常咬著我們的耳朵說(shuō)悄悄話：“我媽媽下崗了，她偷偷哭過(guò)好幾夜了呢！”“姥姥的病就要好了，媽媽這個(gè)月賣(mài)花的錢(qián)說(shuō)要給我買(mǎi)新衣服呢！”“我沒(méi)有爸爸，我爸爸在我很小的時(shí)候就不在了！我記不得他的樣子！”小孩子的眼睛里是沒(méi)有憂愁的，但我們聽(tīng)了，心里忍不住有一些黯然。
那一年的寒假剛過(guò)，就是情人節(jié)。婦人也一早就推了一車(chē)的玫瑰來(lái)賣(mài)，小女孩也跟著來(lái)了，凍得咝咝直抖，手里還握著一枝玫瑰，驕傲地告訴我們那是她挑出來(lái)的最好的一枝，她要送人的。我們笑笑，車(chē)上的玫瑰含苞欲放，鮮紅欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，學(xué)校里好多平時(shí)不愛(ài)花的同學(xué)都跑出來(lái)，拿上幾枝去裝點(diǎn)他們不夠浪漫的愛(ài)情。沒(méi)多久，一車(chē)的玫瑰花便賣(mài)得只剩下一些破損殘花。
正要收拾回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)一對(duì)情侶，看到空空的花桶失望極了，那個(gè)妙齡女郎扭頭剛要走，看見(jiàn)了車(chē)后小女孩手里的那枝長(zhǎng)柄的玫瑰，一枝獨(dú)秀，分外誘人。
“這朵花賣(mài)嗎？”“不賣(mài)！我要送人的！”小女孩回答得干凈利落，透著無(wú)比的驕傲與自豪�！百u(mài)的賣(mài)的，4元一枝，小孩子胡鬧呢！”見(jiàn)媽媽這樣說(shuō)，小孩子一下子跑了，沒(méi)跑多遠(yuǎn)，腳一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血來(lái)，在潔白的雪地上觸目驚心。
終于買(mǎi)花的情侶拿著花走了。小女孩擦干了眼淚，在最后剩下的殘花里挑了半天，找出一枝來(lái)，那上面的花瓣幾乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她媽媽面前，舉起手里的花：“媽媽?zhuān)@半朵花送給你，您愛(ài)我，我也愛(ài)您！”一剎那間，賣(mài)花的女人呆住了，良久，接過(guò)花，淚珠從臉上滾落。我們都被小女孩深深震撼了。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)情人節(jié)的玫瑰只能裝點(diǎn)愛(ài)情呢？
描寫(xiě)心理的作文600字 篇20
轉(zhuǎn)眼已是2021年的下半學(xué)期了，回首和女兒一同走過(guò)的日子，才發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。
還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，她看到老師和同學(xué)都不好意思開(kāi)口說(shuō)話，總是害羞的躲到媽媽的背后。到現(xiàn)在已經(jīng)敢主動(dòng)打電話給老師，在班上能積極的參與班干部的評(píng)選，敢于說(shuō)出我超過(guò)了誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)�！昂⒆樱氵M(jìn)步了，媽媽感到很欣慰�！�
學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦而漫長(zhǎng)的，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你沒(méi)少挨媽媽的打罵，雖然這樣的做法不一定是正確的，但是還是因?yàn)閶寢尶释銉?yōu)秀的心太急切了。希望你能理解媽媽的一片苦心。
有一件事是媽媽至今難忘的。
有一天你放學(xué)回到家，媽媽像往常一樣催促你寫(xiě)作業(yè)，可是你卻在那兒發(fā)呆，我問(wèn)你為什么，你卻一直不說(shuō)話，經(jīng)過(guò)我的再三追問(wèn)，你說(shuō)老師今天沒(méi)有給我卷子，就因?yàn)榻裉熘形缋蠋煱l(fā)了復(fù)習(xí)卷給我們做，我沒(méi)有做完。老師就沒(méi)發(fā)卷子（家庭作業(yè)）給我，說(shuō)讓家長(zhǎng)去。我一聽(tīng)火冒三丈，“你為什么不早和我說(shuō)，你中午干什么去了，為什么卷子沒(méi)做完？”，可是你一聲也不吭，我實(shí)在是忍無(wú)可忍，動(dòng)手打了你。打過(guò)你之后，媽媽心里也很不好受，很后悔，媽媽何嘗愿意打你呢，媽媽就是希望你能把自己的事做好，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。要知道學(xué)習(xí)是為你自己而學(xué)，而不是為父母而學(xué)的。經(jīng)過(guò)一番耐心的談話，你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。之后這樣的事情再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)了，你現(xiàn)在已經(jīng)不那么膽怯了，知道該怎么處理此類(lèi)的事情了。
現(xiàn)在你已經(jīng)快要成為一名三年級(jí)的學(xué)生了，媽媽希望你能?chē)?yán)格要求自己，每天能夠自己自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，做到想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。媽媽在成長(zhǎng)的過(guò)程中陪伴著你，相比之下，媽媽更想成為你的知己、朋友。你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴媽媽都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著，加油吧，孩子，媽媽相信你一定能做好。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇21
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自贫兊枚嗖�，生活因�(yàn)橛辛死щy而變得多姿，克服困難就像春天穿越寒冬一般快樂(lè)！
那一天晚上，我一個(gè)人呆呆地坐在椅子上，手里握著一支筆，面前擺著一張?jiān)嚲恚^靠在另一只手上，皺著眉頭。“唉，誰(shuí)出這么難的題呀，簡(jiǎn)直是比登珠穆朗瑪峰還要難嗎！”我火冒三丈地說(shuō)道，一手還不停得敲著桌子。這時(shí)候，也許是媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的敲桌子聲，連忙走過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)道：“怎么了？發(fā)那么大的火？”我見(jiàn)媽媽來(lái)了，心情立刻舒暢起來(lái)，心想：大救星來(lái)了！我的心里不住一陣暗喜�！皨寢�?zhuān)@一回你可一定要幫我呀！你看看這道題目你會(huì)不會(huì)做，我絞盡腦汁地想了很久了，可是到現(xiàn)在都還沒(méi)有想出來(lái)，幫幫我吧！”我直搖著媽媽。媽媽拿起那張?jiān)嚲恚屑?xì)凝視了一番，說(shuō)：“這道題其實(shí)并不難，你自己再想一下吧！”我聽(tīng)了，敢怒不敢言，什么人呀，真是的！
媽媽看出了我心中的不爽，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“女兒，人生的道路上會(huì)碰到許多困難，是不可避免的。媽媽不能每次都替你排憂解難，否則你就會(huì)什么事都依賴我，沒(méi)有自己的思考。你要學(xué)會(huì)自己自力更生，以自己的努力去克服困難，取得成功，加油哦！”媽媽的這番話是我非常感動(dòng)，是的，我要用自己的努力去克服這個(gè)難題！我又坐在了椅子上，思考著這題。
時(shí)間一分又一分的過(guò)去了，我突然腦子里蹦出了一個(gè)靈感，我?jiàn)^筆疾書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，我就把這道題目做出來(lái)了，我心花怒放，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地唱著美妙的音樂(lè)，蝴蝶在空間翩翩起舞，花兒綻開(kāi)了笑臉，我笑了起來(lái)，心里也輕松多了，我想這就是自己解決的困難，心里更爽吧！
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，這雖然是一個(gè)小小的難題，但它卻引出了一個(gè)真諦：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們做事時(shí)常常會(huì)遇到難題，只要克服它，就會(huì)成功。如果在困難面前退縮，只會(huì)半途而廢，前功盡棄！要記�。河龅嚼щy不用怕，頑強(qiáng)拼搏克服它！
描寫(xiě)心理的作文600字 篇22
頭乃“人之元”，頭發(fā)便是“元之元”�？梢�(jiàn)，處理好頭發(fā)是何等重要。幾個(gè)月以來(lái)，我的頭發(fā)瘋長(zhǎng)，顯得雜亂無(wú)章。愛(ài)美之心，人皆有之，尤其是女孩，于是我不得不到理發(fā)店去了一趟。
理發(fā)是一門(mén)精深的學(xué)問(wèn)。以本人經(jīng)驗(yàn)，首先得選個(gè)好地方。但裝修豪華的地方萬(wàn)不可去，除非你真把錢(qián)當(dāng)做身外之物;而裝修簡(jiǎn)陋的地方也不能去，除非你不在乎自己的腦袋。
進(jìn)了理發(fā)店，坐上那硬邦邦的轉(zhuǎn)椅，一塊白布往身上一罩，卻不見(jiàn)得多白，還有各種斑點(diǎn)的渲染，宛如虎皮條紋。轉(zhuǎn)椅正前方有一面大鏡，其妙處就是讓我知道理發(fā)師怎樣“收拾”我的腦袋，合乎了顧客對(duì)理發(fā)過(guò)程關(guān)注的心理。接著，理發(fā)師將起袖子，那氣勢(shì)著實(shí)嚇人，酷似打架前的準(zhǔn)備姿態(tài)。隨后，她就勢(shì)往我頭上猛抓一把，這動(dòng)作與拔野草十分相像。到底血肉緊連神經(jīng)，它積極地傳導(dǎo)著一種感覺(jué)——痛。當(dāng)理發(fā)剪刀觸到頭發(fā)時(shí)，我竟有這樣的擔(dān)憂：“萬(wàn)一理發(fā)師忽然瘋了呢?”據(jù)說(shuō)，先前理發(fā)師學(xué)徒的時(shí)候，是用一條帶茸毛的冬瓜做試驗(yàn)，有事離開(kāi)時(shí)便把剃頭刀往瓜上一剁，后來(lái)學(xué)成出師，便常常發(fā)生錯(cuò)把人頭當(dāng)冬瓜的駭人聽(tīng)聞的事件。想及此難免有些心悸，于是，為了做出適當(dāng)?shù)奶嵝�，我�?duì)著那鏡子擰眉皺眼毗牙咧嘴，希望她能看見(jiàn)。不過(guò)令我失望的是，她似乎不大注意到我的這些努力，不時(shí)拿我的頭像方向盤(pán)一樣，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，前俯后仰，以迎合她的刀剪……刀剪揮舞，而我卻嚇得呆若木瓜，不敢動(dòng)彈，只任她擺布便是了。
終于，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的理發(fā)在20分鐘零4秒后功德圓滿。尤其令人難忘的是，經(jīng)20分鐘零4秒的精雕細(xì)琢，有兒絡(luò)頭發(fā)特別出眾，似乎不愿合群，常常異軍突起，以示身份特殊。
最后，為表謝意，還得掏包給錢(qián)。
后記：
那一次理發(fā)后，我無(wú)論走在何處，回頭率100%。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇23
健康這個(gè)詞大家不陌生吧？那大家知道健康到底是什么嗎？讓我簡(jiǎn)短的說(shuō)一下吧：
一個(gè)人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應(yīng)能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。
一許你有著強(qiáng)健的體魄，可是你有健康的心理嗎？下來(lái)讓我告訴你，健康心理具備的條件吧！
第一，學(xué)習(xí)中和生活中能正常的進(jìn)行一些的活動(dòng)，也就是智力正常。
第二，能自己把握自己的情緒，使自己每天都保著情緒穩(wěn)定的效果。
第三，堅(jiān)定的意志做事要有始有終。
第四，開(kāi)朗，樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系和諧。
第五，要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。
第六，正確的認(rèn)識(shí)自己，充滿自信。
千萬(wàn)不能出現(xiàn)心理不健康的情況喔。比如，抑郁、多疑、孤獨(dú)、自卑、依賴、嫉妒、情緒波動(dòng)等。
殺手大家都知道吧�？赡阒佬睦斫】档摹皻⑹帧眴�？這幾“殺手”主要是缺少愛(ài)撫過(guò)分苛求和懲戒無(wú)度。下面就聽(tīng)我細(xì)細(xì)講解。
愛(ài)是一種高尚的情感。對(duì)青少年而言，最具影響力的就是家庭和社會(huì)給予的愛(ài)撫。由于我國(guó)離婚率較高，極巨影響了青少年的心理，他們會(huì)表現(xiàn)出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢(mèng)、煩燥等消極情緒。有的還出現(xiàn)依賴、焦慮、對(duì)人存有敵意、冷漠、無(wú)動(dòng)于衷、情緒低落、固執(zhí)、悶悶不樂(lè)等現(xiàn)象。所以缺少愛(ài)撫成了心理健康的一個(gè)“頭號(hào)殺手”。
過(guò)分苛求就是指在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的各種要求脫離了我們實(shí)際，提出要求過(guò)多、過(guò)高，以至于難以達(dá)到，到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。
所謂懲戒無(wú)度，就是指經(jīng)常為一點(diǎn)小事，對(duì)青少年身體和心理上的懲罰和訓(xùn)誡。經(jīng)常對(duì)他們的懲戒會(huì)使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài)，人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂慮、恐懼、不安就會(huì)出現(xiàn)“抑制”。嚴(yán)重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。
從上面來(lái)看，心理健康對(duì)我們多重要��！我們一定要有一顆健康的心理。
描寫(xiě)心理的作文600字 篇24
健康是人生的第一財(cái)富。那么，怎樣才算健康呢?同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)：“健康就是不生病，身體好�！逼鋵�(shí)，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有利于身體健康，更是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導(dǎo)致內(nèi)臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長(zhǎng)期被不良心理籠罩，就會(huì)導(dǎo)致生病。所以我們必須擁有健康的心理。
健康不是天生的，需要在家庭、學(xué)校、社會(huì)所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。在班里，我是一名清潔委員，也許有的人會(huì)看不上這個(gè)“七品芝麻官”，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，所以我總是認(rèn)認(rèn)真真把自己的本職工作做好，因此經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)�？墒怯幸惶欤乙恢泵χ鲎鳂I(yè)，忘了檢查衛(wèi)生，教室里被幾個(gè)平時(shí)不講衛(wèi)生的同學(xué)弄臟了，老師毫不留情地批評(píng)了我，還扣了我的分。當(dāng)時(shí)，我心里甭提有多難過(guò)了，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。但我很快就平靜下來(lái)，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作，為班級(jí)的衛(wèi)生工作盡力。正因?yàn)槲矣羞@樣良好的心理品質(zhì)，真正做到了“勝不驕，敗不餒”，所以我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評(píng)。后來(lái)，我以更積極的態(tài)度對(duì)待工作。在我的努力下，我班的衛(wèi)生工作真的搞上去了，教室里再也不見(jiàn)亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)間的關(guān)系也更加融洽了，大家的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
由此可見(jiàn)，健康的心理對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說(shuō)的，只有在受批評(píng)時(shí)不氣餒，受表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，才會(huì)取得成功。是啊，健康的心理對(duì)于我們每一個(gè)人都很重要。只有平衡好自己的心理，以健康的心態(tài)對(duì)待一切，我們才能把事情做得更好。時(shí)代呼喚心理健康，讓我們每一個(gè)人都擁有健康的心理。
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