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      2. 信任的敘事作文

        時間:2021-09-17 11:14:15 信任 我要投稿

        關(guān)于信任的敘事作文

        關(guān)于信任的敘事作文1

          信任是雙方交往的基礎(chǔ),是人與人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰,一個信任的口吻,足以讓人刻骨銘心,永難忘記。同學們,你們被信任過嗎?被信任的感覺著真好。

        關(guān)于信任的敘事作文

          在一個夏天,我在家里熱得口干舌燥,氣喘吁吁,媽媽給了我5元錢,讓我到樓下的水果店買一個西瓜,我拿著錢飛奔到樓下,我讓阿姨給我選了一又大又好的西瓜,阿姨稱完之后說:“六元五角!蔽乙宦犮蹲×耍驗槲抑粠Я5元錢,又不敢跟阿姨說。這時我想起前幾天,我到文具店買本子,由于匆忙就忘了帶錢,當我和售貨員說明情況,能不能先讓我寫作業(yè),然后再給他送錢,可她不但不信任我,反而罵了我一頓。

          阿姨看到我猶豫的樣子似乎明白了,她說:“你是不是沒帶夠錢啊!”我紅著臉說:“是的”。阿姨笑著說:“這么熱的天,快拿回去吃吧!剩下的錢明天還我,阿姨信任你!蔽艺f謝謝阿姨,一會就給你送錢。

          回到家里,我把事情的經(jīng)過和媽媽說了,媽媽說:“別人信任你,你更要講誠信。信任是一種美麗,誠信是一種美德!甭犃藡寢尩脑,我感到了一種被信任的快樂。我拿著錢飛快地跑到了水果店,阿姨看到我說:“這么快,你真是一個守信用的好孩子!”聽到阿姨這樣表揚我,我心里甜滋滋的。

          一個缺乏信任的民族是沒有希望的,一個缺乏信任的國家是沒有未來的。有一種美麗叫信任,它美麗著人們的心靈,美麗著每個不起眼的角落,美麗著這個大千世界。

        關(guān)于信任的敘事作文2

          如何處理這件事,這位老師考慮過許多方法,最終她是這樣做的。那天放學前,她像往常一樣站在學生們面前,盡管她心里波濤洶涌,臉上卻顯得風平浪靜。學生們似乎都很緊張,一雙雙眼睛神情復(fù)雜地看著她,他們在等待老師“破案”。于是,這位老師說:“大家都知道了,我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情,有個同學錯拿了別人的東西,我知道他不是故意的.,他很后悔。我很了解他,我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他,我敢用自己的生命打賭,他一定會這樣做的!是的,我打賭,從現(xiàn)在開始我不吃飯,等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了,現(xiàn)在放學吧!

          學生們都背著書包回家了,沒有一個人留下來。

          第二天早上,仍然沒有人來找老師承認錯誤,也沒有人把東西送回來,當然,這位老師也沒有吃飯,可是她依舊打起精神去上課。

          第三天上午又是這位老師的課,她的胃里空蕩蕩的,強烈的饑餓感揪心抓肝,她喝了一杯水,堅持上完了這堂課。走下講臺的時候,她感覺到腿有些發(fā)軟,頭上冒出許多虛汗。學生們都在靜靜地看著她,目光中充滿關(guān)心。她知道,這些眼光中一定有一道是愧疚的,她要給他時間。

          晚上放學之前,這位老師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道:“老師,謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的!毕旅鏇]有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了,這批學生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的,但她堅信,他再不會這樣做了。

          后來有人問那位老師,為什么要用這種自虐的方法來處理,如果那個學生真的不交出快譯通,你豈不是要餓死。

          那位老師說,如果當時當機立斷進行搜查,也許那個東西還沒有轉(zhuǎn)移,查出來了,膽大的不承認又沒證據(jù),怎么辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了,成了小偷,從此他會永遠抬不起頭來,而且眼看就要高考了,他的人生將會逆轉(zhuǎn),這輩子不就毀了。所以,她就用“絕食”來呼喚、催促那個學生“悄悄”改正錯誤。而這個非常之舉的前提和力量便是信任。果然,她獲得了成功。

        關(guān)于信任的敘事作文3

          信任使人高興,使人快樂,使人明白自己存在的價值。我就有這樣的體會。

          上個月,學校組織參加團體廣播操比賽。同學們在做操時都加倍認真,把每個動作做好,爭取最好的效果為比賽獲勝努力。跳著跳著,領(lǐng)操的大姐姐突然跳錯了。這時候,老師好象有些著急起來,這一套操做完后,只聽老師在廣播里說:“三年四班代若彤請到領(lǐng)操臺上來!蔽曳浅s@詫,連做夢都沒想到我能上領(lǐng)操臺領(lǐng)操

          我懷著既興奮又緊張的心情,連忙跑到領(lǐng)操臺上,隨著廣播操的音樂認真地做了起來。雖然我很小心,但是還是做錯了一個動作。我不好意思地仰頭望了一眼廣播室里的老師,只見老師微笑著,還告訴我“加油”我又恢復(fù)了自信。

          在做領(lǐng)操員的幾周時間里,我認認真真的領(lǐng)操,讓這套歡快活潑充滿動感的廣播體操能生動的體現(xiàn)出來。同學們都夸贊我領(lǐng)操做得好,老師也很滿意。

          這件事使我明白了一個道理,我領(lǐng)操代表的不僅僅是我個人,而是代表老師和學校的同學們在這里做操。是老師對我的信任,讓我的肩上擔負起這樣一項艱巨的任務(wù)。信任是一種鼓勵,鼓勵我勇敢前進,鼓勵我克服困難,鼓勵我踏上曲折的人生道路。

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