有關(guān)信任作文集合九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的信任作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信任作文 篇1
我很有幸參加了上周孩子班上的公開(kāi)課，看到班主任林老師的課后心得，有些話不吐不快。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月，相信和絕大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我看到了孩子從調(diào)皮好動(dòng)的搗蛋鬼變成讀書認(rèn)字的小學(xué)究，內(nèi)心的喜悅感難以言表，孩子取得的成績(jī)大家有目共睹，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛勤付出，孩子的個(gè)體差異決定了對(duì)知識(shí)的接受有快有慢，不可能一蹴而就，一時(shí)的得失并不能說(shuō)明問(wèn)題。我能夠感覺(jué)到老師對(duì)班上每一個(gè)孩子都視同己出，不拋棄，不放棄，孩子只要在進(jìn)步，我們就應(yīng)該感到高興。老師在將來(lái)六年的時(shí)間里要讓52個(gè)孩子共同進(jìn)步并不是一件容易的事情，需要各方面的大力支持配合，此次的公開(kāi)課看得出老師們事先付出了大量心血，我表示認(rèn)可和感謝！在今后會(huì)全力支持配合老師工作，請(qǐng)老師一定要看到家長(zhǎng)中的主旋律！
科學(xué)的教育方式應(yīng)是家庭—學(xué)�！鐣�(huì)模式，對(duì)家長(zhǎng)而言，如果單純依靠學(xué)校的教育是不完備的，也是不切實(shí)際的。將來(lái)的六年時(shí)間里，一（4）班是一個(gè)整體，能遇到現(xiàn)在認(rèn)真負(fù)責(zé)這樣的老師是一件可遇不可求的事，應(yīng)該值得大家慶幸，建議家長(zhǎng)們珍惜這份機(jī)遇和榮譽(yù)，共同支持配合班級(jí)工作，如有切實(shí)可行的建議可通過(guò)合理的方式向班主任老師提出，維護(hù)班級(jí)集體榮譽(yù)，讓家長(zhǎng)和孩子、老師在同心同德的良好環(huán)境中共同成長(zhǎng)。請(qǐng)給老師一份信任，給自己一份責(zé)任，孩子的將來(lái)必將擔(dān)負(fù)起社會(huì)的重任。
信任作文 篇2
老師手拿試卷邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上一本正經(jīng)的說(shuō)：“這是我們最后一次月考試卷，現(xiàn)在我發(fā)下去考試的試卷，大家自己互相改一下�！彪S后，大家拿著不屬于自己的試卷七嘴八舌的議論了起來(lái)。一陣喧鬧之后，改卷開(kāi)始了。老師站在講臺(tái)上認(rèn)真的讀著答案，并且多次強(qiáng)調(diào)得分規(guī)則，避免同學(xué)們不能準(zhǔn)確把握，影響同學(xué)的成績(jī)。學(xué)生則在下面謹(jǐn)慎的批改了起來(lái)，并且不斷地向最高長(zhǎng)官發(fā)問(wèn)。
老師的答案和規(guī)則宣讀完了，學(xué)生開(kāi)始核對(duì)自己的手中的卷子，算出成績(jī)。
接著又是一陣更強(qiáng)喧鬧，大家都熱切的盼望早早找到自己的卷子，有的同學(xué)甚至迫不及待的跑到別人身邊，一睹自己的最終成績(jī)。當(dāng)大家看到自己的分?jǐn)?shù)后，很多人都沉默了，這是我們自己的裁判，經(jīng)歷之后才能懂得改卷的規(guī)則和改卷老師的辛苦。
很不幸被我改的試卷得了一個(gè)最低分，當(dāng)卷子回到她的手中，我看見(jiàn)她來(lái)來(lái)回回掃視了卷子好幾遍，終于忍不住抱頭趴在課桌上哭了起來(lái)，周圍的同學(xué)都熱心問(wèn)她怎么了？但她卻沒(méi)有吭聲，仍趴在課桌上。后來(lái)老師開(kāi)始往一張紙上登成績(jī)，當(dāng)那張紙傳到她那時(shí)，她還是趴在課桌上一言不發(fā)，當(dāng)同學(xué)看她試卷時(shí)，她卻奮力抵抗不讓大家看她的成績(jī)。無(wú)奈，大家都來(lái)問(wèn)我她的成績(jī)，我告訴大家她的成績(jī)是６９分后，大家都覺(jué)得不可思議，又繼續(xù)去問(wèn)她。她依舊是沉一言不發(fā)。大家只好再次問(wèn)我希望能夠得到讓大家信服的成績(jī)，可是我確定以及肯定的語(yǔ)氣再次說(shuō)出６９分！內(nèi)心卻充滿疑問(wèn)：我錯(cuò)了嗎？我改的規(guī)則與老師的真的距離很遠(yuǎn)嗎？讓一位優(yōu)秀的學(xué)生，竟然不及格？
中午她在學(xué)校吃飯，我寫了一張請(qǐng)假條回家了。
一片繁忙的收麥景象。在路上，我將這件事情內(nèi)心的糾結(jié)，以及自己公正的評(píng)判的告訴了一同陪我回家的同學(xué)。她一臉凝重的表情對(duì)我說(shuō)：“她不是并沒(méi)有埋怨你，只是自己內(nèi)心難受，她也知道自己上課都不好好聽(tīng)課，經(jīng)常看小說(shuō)，課下不認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)這么低不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)�！蔽衣�(tīng)了以后懸在心里面的石頭落了下來(lái)，心情像是去林間漫步一般舒暢，空氣中到處彌漫甜甜的麥香。希望我的同學(xué)明白原因之后，能夠重新振作起來(lái)，在這場(chǎng)考試中取得最棒的成績(jī)！
原來(lái)，被信任是一種幸福。
信任作文 篇3
信任，是無(wú)盡黑暗里的一根蠟燭；是寒冷的冬天里的一個(gè)熱呼呼的`暖爐；是炎炎夏日中的一片樹(shù)蔭。
在一個(gè)陽(yáng)光充足的日子里，我在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)發(fā)人深省的紅色牌子，上面寫著：草莓——自摘——前面10米。我的心非常癢，所以就興奮至極地走了過(guò)去。
到了草莓園的門口，我看見(jiàn)一個(gè)錢箱，上面寫著一行工工整、大大方方的字：“請(qǐng)投八元錢，謝謝！”我走進(jìn)草莓園，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏、紅潤(rùn)光澤的草莓吸引住了我的眼球，我拿出書包，經(jīng)過(guò)一次次精挑細(xì)選才讓書包鼓起了皮球般的大酒肚。
交完錢，我背著沉甸甸的書包往家走，回家的路上，我恍恍惚惚想出了很多名詞，最后盤局不散的只有一個(gè)：信任。
我往回走了十多米，不近回過(guò)頭去，久久注視的那片草莓園那個(gè)錢箱那一行工工整整的大字——一個(gè)充滿信任和陽(yáng)光的地方，在那兒，我學(xué)到的是人與人之間信任和被信任的喜悅！
信任作文 篇4
《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇文章主要講了作者驅(qū)車回布魯塞爾。天很黑，在路上，小紅車的主人違章停車，作者的車速太快，所以意外撞壞了這輛小紅車的反光鏡，事后，作者寫明了自己的姓名電話。壓在了小紅車的雨刷下。三天后，一個(gè)陌生人打來(lái)電話，原來(lái)是小紅車的主人。小紅車的主人不但沒(méi)有讓他賠撞壞反光鏡的錢，反而還想小紅車的主人道謝。
讀了這一篇文章，我知道了，只有誠(chéng)實(shí)才能得到別人的信任。這樣，你在世上就有好的名聲，這樣，也就沒(méi)人瞧不起你了。
像這樣關(guān)于誠(chéng)信的故事還有很多，比如說(shuō)兄弟買酒的故事。寫了：從前，有家兄弟倆開(kāi)了一家酒店。由于他們賣的酒物美價(jià)廉，所以生意十分興隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷在酒里慘了一些水，然后，多賣了二兩銀子。哥哥回來(lái)了，弟弟將“秘訣”告訴哥哥，哥哥說(shuō)：“哎，我們最值錢的東西被你二兩銀子給賣了!”弟弟說(shuō)：“哪有那么嚴(yán)重!”果然，生意不如以前紅火，最后徹底破產(chǎn)。
在我們的生活中，我們也得講誠(chéng)信。有一次我出去玩，看見(jiàn)一位盲人正在給一位富人算命。他先讓這個(gè)人抽一簽或說(shuō)一個(gè)自己做想說(shuō)的字，算命先生說(shuō)：“抽一簽100元，說(shuō)字200元�！备蝗擞X(jué)得最貴的肯定最好。于是他說(shuō)了一個(gè)字：錢。盲人說(shuō)：“哎呀，兇多吉少，2年后一定會(huì)破產(chǎn)�！蓖蝗�，富人怒氣大增，他仗著算命先生是個(gè)盲人，就扔了2個(gè)十元的紙幣就跑了。我立刻跑到算命先生的跟前，說(shuō)：“老先生，剛剛那算命的人就給了你兩張10元的。老先生叫我到后院去給他侍衛(wèi)說(shuō)。終于那個(gè)人被抓回來(lái)了。老先生將這兩張10元的還給了富人，問(wèn)他要了兩張100元大鈔。
這兩個(gè)故事讓我聯(lián)想到一句名言：1.黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回2.火心要空，人心要失3.君子一言，駟馬難追4.言必信，行必果5.人無(wú)信不立。
信任作文 篇5
我今天得到的信任不是爸爸媽媽的信任，是對(duì)老師的信任。
我清清楚楚的記得，那一次老師說(shuō)默寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)，下課后通宿生去辦公室拿本子。下課了，我們?nèi)ツ媚_都在抖，老師叫到了我的名字，我跑了進(jìn)去，老師拿著我的作業(yè)本。說(shuō)：“你這一次默寫得不好，下一次要加油。老師本來(lái)說(shuō)默寫得不好是要打手板，可是沒(méi)打，只是對(duì)我溫暖的說(shuō)，下一次加加油。
我聽(tīng)到了這句話，眼淚似呼像珠子斷了線一樣，就要一顆一顆的掉下來(lái)。我拿著本子跑出了辦公室，心想，老師對(duì)我有沒(méi)有信任。
第二次默寫日積月累的時(shí)候，我明明讀的十分認(rèn)真，可是默寫的時(shí)候，第一句就默不得。在辦公室時(shí)，得出的分卻剛好及格，心里好難過(guò)。老師要我把日積月累全部抄三遍我?guī)Щ厝コＰ睦镉窒耄蠋熣娴男湃挝覇幔?/p>
我回到了學(xué)校，一來(lái)就想起了老師信任嗎？這一句話，反反復(fù)復(fù)，想來(lái)想去，忽然想到了媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“只要你信任任何一個(gè)人，那一個(gè)人一定會(huì)信任你的�！�
我真的確信，老師一定信任我考到一個(gè)高分的。
信任作文 篇6
在工作中，每次看到孩子們受到表?yè)P(yáng)后，臉上洋溢著光彩，我便知道：信任，使他們?nèi)玺~(yú)得水;鼓勵(lì),使他們的理想插上翅膀。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的信任與鼓勵(lì)。學(xué)校開(kāi)展的進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會(huì)到：榜樣的力量是無(wú)窮的。
我班的學(xué)生劉永濤，自上學(xué)以來(lái)，一直是班級(jí)中默默無(wú)聞的一類學(xué)生，成績(jī)不突出，很少給班級(jí)惹事，這樣的學(xué)生在班級(jí)中受老師的關(guān)注是比較少的。但上了二年級(jí)以后，我發(fā)現(xiàn)劉永濤變了，變成了班級(jí)中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周圍的同學(xué)說(shuō)笑，作業(yè)應(yīng)付不能按時(shí)上交，字跡潦草，批評(píng)教育多次也不見(jiàn)效果。記得在選拔少先隊(duì)員的時(shí)候，劉永濤一開(kāi)始沒(méi)有被選上，他放學(xué)回家后傷心地哭了，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)被選上真丟人。”他的媽媽把這一情況及時(shí)地通過(guò)電話反映給我，可見(jiàn)他有進(jìn)取心，自己想做好，但自己沒(méi)有恒心和毅力去改正錯(cuò)誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步榜樣”教育活動(dòng)，我抓住這一契機(jī)，找到劉永濤，對(duì)他說(shuō)：“老師知道你是個(gè)要強(qiáng)的孩子，但光心里想好不行，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，這樣同學(xué)才會(huì)信服你�！彼蹨I點(diǎn)點(diǎn)頭，我也從他的淚光中看到了希望。進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)的開(kāi)展，使他有了目標(biāo)和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習(xí)課紀(jì)律做為第一個(gè)目標(biāo)，我對(duì)他制定的目標(biāo)給予了肯定，對(duì)他說(shuō)：“能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤就改了一半。老師相信你能行！”
劉永濤在第一周的表現(xiàn)非常出色，自習(xí)課能安靜自習(xí)，得到了全
班同學(xué)的認(rèn)可。在進(jìn)步榜樣認(rèn)定時(shí)，大家給了他熱烈的掌聲，劉永濤的臉上露出了燦爛的笑容。接著他又一個(gè)接一個(gè)地完成了五個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我常用“劉永濤真是個(gè)說(shuō)話算話的男子漢”、“劉永濤的字寫得越來(lái)越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話鼓勵(lì)他，他在我的信任和鼓勵(lì)下成為了進(jìn)步榜樣教育活動(dòng)中進(jìn)步最大的一名學(xué)生。正是因?yàn)槲壹皶r(shí)地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵(lì)，使他表現(xiàn)的有了質(zhì)的飛躍。
著名哲學(xué)家塞內(nèi)加說(shuō)過(guò)：“教誨是條漫長(zhǎng)的路，榜樣是條捷徑。”學(xué)生在發(fā)展成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，作為教師應(yīng)該多留心，多觀察，多了解，面對(duì)學(xué)生，不能一味地去批評(píng)、指責(zé)，更多的是給予關(guān)注、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、信任，只有這樣，才能樹(shù)立起學(xué)生的自信，燃起學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心，促使學(xué)生一步步走向成功。
信任作文 篇7
當(dāng)人與人自己的信任沒(méi)有了，天天說(shuō)謊會(huì)怎樣？是你欠了5毛錢，不還錢？是你約了別人干什么什么事，而你卻遲到或不來(lái)？是你和朋友踢球，然后你一腳把球踢到了玻璃上，玻璃碎了，你卻說(shuō)是朋友干的？......
你考慮過(guò)那個(gè)等著你還錢的人的感受嗎？你考慮過(guò)那個(gè)在寒風(fēng)中或驕陽(yáng)下等你的人的感受嗎？你考慮過(guò)替你“背黑鍋”的人的感受嗎？......你沒(méi)有。
如果有的話，你就不會(huì)這樣干。而我有一個(gè)朋友就是這樣的人。
有一次，我?guī)蛣e人掃地，當(dāng)時(shí)天已接近黃昏，朋友不用掃，也沒(méi)事干，我便讓他等我一會(huì)兒，掃完再一起走。
朋友爽快地答應(yīng)了，并說(shuō)要在外面等我。我也匆忙掃完，此時(shí)，天早已伸手不見(jiàn)五指。本想著趕緊找到朋友，一起走，卻哪知朋友竟然放了我鴿子――早就不知溜到哪兒了。
還有一次，我借朋友一支筆，結(jié)果他把筆搞丟了，因?yàn)槭切瞧谖�，我便讓他下星期賠我一支，結(jié)果到了下星期，他又說(shuō)自己忘帶了，說(shuō)明天，第二天去要，他又說(shuō)后天......久而久之，一推再推。催的我都煩了，最后不了了之。
還有一次，他拿著足球在班里踢來(lái)踢去，結(jié)果一不小心“失手”了，踢到了一位虎背熊腰的同學(xué)的頭上，然后，他便一本正經(jīng)地裝起了“沒(méi)事人”然后，那同學(xué)問(wèn)朋友誰(shuí)干的，他竟然說(shuō)是我干的，我頓時(shí)火了，怒氣沖沖地說(shuō)道：“兄弟，合著你就是來(lái)騙人的？人與人基本的信任呢？你生下來(lái)就是來(lái)說(shuō)白話了？那你活著有何意義？！”
是呀！人最基本的信任都沒(méi)了，那和一條咸魚(yú)有什么區(qū)別？和失去靈魂的玩偶有什么區(qū)別？
信任作文 篇8
被人信任是一種快樂(lè)。你被人信任過(guò)嗎？我有過(guò)這樣的感受，下面就給你講講吧！ 去年夏天的一個(gè)中午，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，我坐在屋子里口干舌燥，就讓媽媽給我５元錢去買一個(gè)西瓜。
轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)街口就到了水果店，進(jìn)了水果店，就看到一個(gè)穿著短袖襯衫的阿姨正在小心翼翼地望店里搬運(yùn)水果。我走過(guò)去對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我買一個(gè)西瓜。”我挑了一個(gè)又大又好的西瓜，一稱，正好８斤要６元多，我頓時(shí)傻了眼，心里想：這下可怎么辦呢？還差一元錢呢！我不好意思地說(shuō)：“阿姨，我只帶了５元錢，我??”阿姨用那雙水汪汪的大眼睛看了我一下說(shuō)：“小朋友，天怪熱的，你先拿回去吃吧，等你有時(shí)間再給我那一元錢吧�！蔽壹t著臉小聲說(shuō)：“謝謝阿姨。”說(shuō)完，我拎起西瓜，走出店門往回走。
回到家，我跟媽媽講了這件事，媽媽對(duì)我說(shuō)：“被別人信任是一種快樂(lè)。你不要讓別人失望��！”于是媽媽給了我一元錢，我又飛快地跑到了水果店，氣喘吁吁地說(shuō)：“阿?? 姨，給你一元錢�！卑⒁滔渤鐾獾卣f(shuō)：“這么快就來(lái)了，你可真是一個(gè)守信用的孩子呀！”我心里甜滋滋的。
這件事讓我懂得了一個(gè)道理：信任是一朵花，一朵開(kāi)在心底的花，它讓我聞到喜悅的芬芳。
信任作文 篇9
迎風(fēng)，回眸，思緒倒流；回憶，定格，那一個(gè)瞬間……
初見(jiàn)您，娃娃臉，掛著甜甜的笑，宛如畫中走出的美人。曾記否，您教我們識(shí)第一個(gè)拼音a時(shí)，我將其讀成“鵝”，全班哄然大笑，您夸張地張大嘴，教會(huì)了我大笑也就能會(huì)讀“a”了；曾記否，您帶領(lǐng)我們出去郊游時(shí)，您招牌式的微笑是留給我最美的風(fēng)景；曾記否，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們一起奔跑在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上，帶著淚花的笑臉是我們對(duì)勝利的慶祝。
您就是我的啟蒙老師吳老師。還記得三年級(jí)時(shí)的那次朗誦比賽嗎？
那天，您走進(jìn)教室，笑吟吟地宣布學(xué)校要舉行迎新朗誦比賽，我班準(zhǔn)備推選四名同學(xué)參加比賽。大家七張八嘴推薦，突然有人叫到我的名字，大家一起把目光投向了我。我的心中既高興又擔(dān)心，我怕……
我鼓足勇氣走到老師辦公室，手不自覺(jué)地攥著衣角，低著頭怯怯地說(shuō)：“老師，我能不參加朗誦比賽嗎？我聲音不夠響亮，在人多時(shí)會(huì)緊張�！崩蠋熭p聲慢語(yǔ)地說(shuō)到：“你普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音很好聽(tīng)，鍛煉鍛煉就有膽量了，老師相信你。”我抬起頭看到老師明亮的眸子里閃爍著光芒，那是信任的微笑，它如一縷春風(fēng)吹散了我內(nèi)心的猶豫，我無(wú)法拒絕老師發(fā)自內(nèi)心的信任。
懷揣著老師信任的微笑我開(kāi)始了認(rèn)真的準(zhǔn)備。讀熟成誦，醞釀感情，配上手勢(shì)。在空空的房間里我大聲朗誦著，我憋著一股勁，似乎要讓全世界都聽(tīng)到我的聲音。
比賽的日子終于到了，我在后臺(tái)看到下面坐著黑壓壓的一片，頓時(shí)心頭一緊，手又不自覺(jué)地捏住衣角，感到腦子一片空白。吳老師看穿了我的心思，摸著我的頭說(shuō)：“別緊張，象平常練得那樣就可以了，來(lái)，笑一個(gè)�！蔽覀z相視而笑，您那信任的微笑似一泓清泉，撫平了我狂跳緊張的心。
嘴角上揚(yáng)，露出燦爛的笑容，面對(duì)上千個(gè)觀眾，我自信地朗誦。掌聲如雷鳴般響起，在臺(tái)上我看到了吳老師和全班同學(xué)一起使勁鼓掌，她笑得那么美，唇邊渾圓的酒窩，艷麗如同露珠。
那一個(gè)瞬間，感動(dòng)軟軟地涌進(jìn)我的心窩。
那一個(gè)瞬間，微笑定格在我記憶的長(zhǎng)河。
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