有關(guān)氧氣的作文（精選20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的氧氣的作文，歡迎大家分享。
氧氣的作文 篇1
我的空瓶子里，裝滿氧氣，它被置于墻角，隨著風(fēng)而滾動。直到那天，全世界只剩下這一瓶氧氣，我哭泣著，打碎那個瓶子。瓶里的氧氣救活了一棵樹，因為救活了一棵樹，所以救活了一群人，因為救活了一群人，所以救活了一個國家，因為救活了一個國家，而救活了整個世界�？掌孔拥乃槠朱o靜地躺回了角落，因為沒有氧氣，而不能滾動。無疑它此時只是一個一無是處的丑八怪，它什么也沒說，只是靜靜地呆著，瞇縫著它那雙無邪的眼睛看著那些被它救活的人，也沒說世界是它的。
我尋找著它，我以為它會在大街上，可是沒有！我以為它會在餐桌旁，沒有！我以為它會在汽車?yán)�，也沒有。哪里？到底在哪里？你是世界的功臣，大家必須知道你，擁護你，欣賞你。我垂頭喪氣地打開那扇門，它在角落，閃著耀眼的光芒。我要把它公之于世，讓大家仰慕它。它眼里的光芒漸漸暗淡，它說：“我不是功臣，拯救你們的，是你們自己�！笨掌孔娱]上眼睛，縱使我再怎么呼喚，它依然如沉睡般，再也不會綻放光芒……我，執(zhí)起另一個瓶子，走到一棵大樹前，又收集了一瓶氧氣……
氧氣的作文 篇2
記得七歲的時候，發(fā)發(fā)現(xiàn)了氧氣的重要性，沒有氧氣，我們就會滅亡。
八歲那時，我每天都在查看有關(guān)氧氣的書�？纯囱鯕馐窃鯓觼淼�，直到兩年半后，我放棄另外對氧氣的研究。開始對大樹感興趣了，那時我在家鄉(xiāng)呢。有一天，我研究氧氣的興趣又再次出現(xiàn)了。因為我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村里的空氣很新鮮，而城市里的空氣卻很渾濁。還有，我還發(fā)現(xiàn)空氣最最新鮮的地方是很多樹的地方，比如書上講到的大興安嶺。我繼續(xù)研究，想知道為什么很多樹的地方空氣最好。又有一天，我對媽媽說：“媽媽，和我到家鄉(xiāng)去看看吧，我想回去玩一玩，尋尋快樂�！蔽乙徽f，媽媽立刻帶我回家鄉(xiāng)去了，經(jīng)過觀察，我還是一無所獲。我回家后，煩躁在我身邊飛來飛去。
終于在那天，我無所事事，隨手打開了電視機，爸爸突然搶過遙控器，“看神七升天呢！”爸爸說，“太空中沒有空氣，要帶些植物上去�！边@時，我就想：植物就可以制作空氣？我們吐出來的氣，植物把它吸進葉子里，再吐出的便是氧氣了。而植物沒有水和我們?nèi)祟愅鲁龅哪切庖膊豢梢陨嫦聛怼Ｄ翘�，我不停地感謝爸爸，爸爸不僅不開心，還把我臭罵了一頓：“太吵了，我都聽不見電視說什么了！”
我明白了——世界上重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。呵呵……
氧氣的作文 篇3
地球上如果沒有空氣，人就不能生存。世界上如果沒有愛，人的生存也就失去了意義。所以，愛如氧氣一樣重要�！}記
今年暑假，借著哥哥小學(xué)畢業(yè)之際，我有幸和媽媽、哥哥一起來到了云南的昆明和西雙版納旅游。
昆明果然是四季如春，到處都是鮮花，走在路上就能感受到它不經(jīng)意間流露出的美；西雙版納的熱帶景致更是讓人流連忘返。但在我印象中留下最深刻印象的，不是如畫的風(fēng)景，而是發(fā)生在云南大雪山上的一件事。
記得那天，我們乘著車，穿著羽絨服去云南有名的大雪山游玩。遠遠望去，就看到一座座高大的雪山，山頂上有許多千年不化的冰川，聽導(dǎo)游說以前這里常年是雪，可是，后來由于游人太多，雪就由大到小，由小到無，可是如果你到山頂上，還是可以見到雪的。對于生在東莞的我，只是在電視上看見飄飄灑灑的雪花，所以，顯得格外激動。媽媽上山再三囑咐我們不要做劇烈運動，可是我和哥哥一股勁地玩雪，把媽媽說的話拋在了腦后。當(dāng)我們看到一些大哥哥、大姐姐爬上了一塊巨大而奇特的巖石時，為了逞能，我們也爬了上去，累得氣喘吁吁，氧氣瓶里的氧氣已經(jīng)所剩無幾了。媽媽把她的氧氣瓶給了我和哥哥，我們馬上貪婪地吸了起來。我們跟著導(dǎo)游興高采烈地下了雪山。可等了半天，卻沒看見媽媽的身影，我和哥哥開始慌了。后來，導(dǎo)游阿姨告訴我們，媽媽在下山時，因為缺少氧氣暈倒了，正在山上休息。
這時我才明白，在高山上，氧氣就是生命的支柱，而媽媽卻把她的氧氣給了頑皮而又不聽話的我們。是�。廴缪鯕�，媽媽給我們的不僅僅是那一瓶小小的氧氣，而是沉重而偉大的母愛�。‘�(dāng)媽媽從山上下來時，我看到臉色蒼白的她，心頭一陣激動，跑上前去緊緊地抱住了她，她笑著摸了摸我的頭，笑著說：“孩子，我沒事。”
坐在飛機上，我看著窗外的朵朵白云，回想著大雪山上的一幕，心里有著太多的感慨：媽媽的愛是多么的偉大，而我們在生活和學(xué)習(xí)中只會給她添麻煩。以后我們要多關(guān)心爸爸、媽媽，為他們做一些力所能及的事。
后記：生命就像花朵，開得燦爛卻轉(zhuǎn)眼即逝，永留人間的是那些刻骨銘心的愛。在愛中成長的生命，定會把這份愛超越時間，超越空間，永遠傳遞下去……
氧氣的作文 篇4
我一直想變成小鳥一樣在天空中飛翔；想變成魚兒在湖水中自由自在的遨游�？僧�(dāng)我今天看到了一幅漫畫后，我對想當(dāng)魚兒的信念徹底的絕望了。
春天來了，到處都是萬紫千紅，天空中的小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來，水中的魚兒都游出了水面�？稍趤砀u的一片湖中，來了一個不速之客——一根排水管。排水管里面的水是從工廠里排出來的，廢水，渾水全往湖中流，這個原本清澈見底的湖水，變成了臭氣熏天的臭水溝了�，F(xiàn)在，水里的小魚兒都生病了，有的`甚至已經(jīng)浮在睡眠死了，有的魚兒的骨頭，尸體都已經(jīng)落到了水底，這天，一個人頭戴氧氣罩，身穿防水衣，肩上還背了一個包，包里還裝著很多的小氧氣罩。只見那人一到污水溝里，就抓住一條魚兒，給它戴上了氧氣罩。這時，從左邊來了兩條魚，一條魚哭著對另一條魚說："你看，他們?nèi)祟惖墓S老是排廢水到我們的家里來，現(xiàn)在他們又來給我們戴氧氣罩。""是呀，是呀，如果他們不排廢水到湖里，我們就不會死，他們就可以不給我們戴氧氣罩了呀。""早知如此，何必當(dāng)初呢？"
看到這里，我情不自禁的嘆氣：為什么人類要這么殘忍？難道動物就不是生命可嗎？不過，在我的生活中，我也遇到過很多這樣的事。比如：我媽媽去公元劃船，在我們前面的一條船上，有一個小孩在吃零食，他吃完了一個零食，就把零食的包裝袋隨意的扔進了湖里，吃了水果扔水果核心。這種行為是不好的，會讓一個人變得沒有道德，沒有素質(zhì)。
人類不要再破壞環(huán)境了，保護環(huán)境吧，讓我們的世界更加美好，更加精彩！
氧氣的作文 篇5
我清楚的知道時光流逝，年少不再。如果曾經(jīng)觸手可及的年少輕狂都變成了回憶。
我想，我會用盡一生來好好的收藏。時光像一條水流潺潺的小溪，在我安靜的生活中悄無聲息的流過；時光像一抖無色的沙漏，一伸手就觸得到它的風(fēng)華，卻怎么也阻止不了它從我瞬間落寞的指尖溜走，也無從所知；時光像天邊散落的點點浮云，即便沒有神馬的點綴，也如少年的純白笑容一般干凈，純潔。
每個人都曾有傻里傻氣的時候，在從前，我一直固執(zhí)的認為，我就是那個全世界最傻的人。
明明知道只要一分手，我們就不會有交集，我們就不會有以后，我們將會成為最熟悉的陌生人，卻還是站在時光的原點，傻傻的期盼總有那么一天，他會像往常一樣來到我面前，對我微笑；明明知道他對我很反感，討厭我的糾纏，但我還是死皮賴臉的喜歡去招惹他；明明知道我和他終究不是同一個世界的人，卻偏執(zhí)的想強行進去他的世界。
即使到最后我還是傻傻的自欺欺人，也許這就是命定。是不是我拜上帝拜得太多，而忘了偉大的中國是老天爺?shù)墓茌爡^(qū)域？現(xiàn)在我才明白，我長大了，也過了該任性的時候了，而那個季節(jié)懵懂不懂事的我，我將要和她說再見，和那個被欺負得無法還手，卻在暗地里夜夜想著如何復(fù)仇的我說再見；我要和那個總是花癡的我說再見；我要和那個軟弱的自己，幼稚的自己，動不動就生氣不理人的自己，呆呆傻傻的自己說再見。
此刻，我要變成熟變強大。默默付出才是我的愛。時光帶走了我的懂事，卻讓我懂得了什么是成熟。
再見，懵懂的自己。
你好，成熟的自己。
最后一次，我的放縱。
氧氣的作文 篇6
突然覺得，我很幸福。
像蓓蕾初放的感覺，承載著滿心的愉悅；像溪流奔騰的感覺，蘊藏著丁冬的快活；更像空氣中彌漫的香氣，充滿幸福的味道。
只要和她們在一起，一種幸福感由然而生，從心底一直蔓延。我想，這種幸福感是由快樂逐漸演變而來的。不管有多大的困惑，都會被她們的真心化解；不管有多大的煩惱，也都會被她們的快樂感染，最后也只剩下一顆快樂、簡單的心了。
與她們相遇，是在充滿陌生氣息的教室里。她們的出現(xiàn)，讓我在陌生的一切中有了值得信任的依靠。這段不算輝煌的相識，鑄就了我們的成長。我慶幸，老天爺讓我在茫茫人海中找到了她們——我的一群知己。我想，她們是我人生中一大筆寶貴的財富。她們能讓我體驗到真實與率真。她們給了我可以說心里話的空間。她們總能讓我生活在歡笑里。
只要和她們再一起，就會感到幸福。覺得生活別無所求，只希望每天和她們打成一片，無憂無慮。做平凡的人，擁有一群真誠的朋友，開心地度過每一秒，就覺得很幸福，很滿足了。
氧氣的作文 篇7
你認識我嗎？我叫氧氣，沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，可是你呼吸的空氣里百分之八十里就有我，在地球的每一個角落都有我的身影。所有動物、植物都需要氧氣。
在夜晚的時候，植物也需要我?guī)兔ΓM行呼吸作用，因此，他們和我就成了形影不離的好朋友。
登山時到了空氣稀薄的地方，人們會感到呼吸急促，喘不上氣來，可以戴上氧氣面具，人就會感到呼吸順暢。
當(dāng)人們奄奄一息時，必須馬上輸氧氣，可以把生命垂危的人救活。我是生命的守護神。
在通常情況下，把氧氣通入水中可以發(fā)現(xiàn)氧氣不易溶與水，1升水約溶解30毫升氧氣，氧氣的密度為1。429克/升，比空氣稍大。氧氣在—183℃轉(zhuǎn)變成淡藍色液體，在—218℃轉(zhuǎn)變成淡藍色的雪花狀固體。
我是一個調(diào)皮的氣體，能夠跟如碳、硫、磷、鐵等許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，形成別的物質(zhì)。比如，我和碳燃燒后會形成二氧化碳和一氧化碳，這時候你就找不到我了，我是不是像有七十二變的孫悟空呢？
聽了我的介紹，你認識我這無所不能的氧氣了吧！
氧氣的作文 篇8
你知道我是誰嗎？我隨時都在人們的周圍，人們依靠我生存著，我就是氧氣。
地球在形成之初，二氧化碳含量很高，我卻很少，氣溫也很高，生物是難以生存的。大約四億年之前，陸地上產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮的氧氣來，供人們使用。我的作用可大了！植物有了我，可以生長得更茁壯；動物有了我，可以安心的生存；人類有了我，可以延長自己的生命，任何事物都離不開我�？墒悄切o知的人類卻不懂得愛惜我，他們砍伐樹木，使一片又一片的樹木從地球上消失，沒了樹林，就不能進行光合作用，沒有光合作用，我們就無法立足，我的朋友也會減少。但你們一點兒也不顧，仍然砍得砍，伐得伐，這樣，二氧化碳就多了，對人體的危害也很大。并且，你們造的方方的汽車，也污染了我，他們后面排放的尾氣，有許多危害人體健康的物質(zhì)，然后再傳給我，我再傳給你們大家，你們就會生病，難道這好受嗎？可這全怪你們?nèi)祟惏。銈冇趾伪匾獋ξ夷�？快點醒悟吧！
氧氣的作文 篇9
你認識我嗎？我叫氧氣，沒有氣味，沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，可是你吸進去的氣體里就有我。我可以做很多工作呢。
我可以用來煉鋼，怎么煉呢？就是用我對燒紅的鐵水使勁吹，這樣鐵水的溫度就會達到2000度以上，鐵就變成了鋼，然后用軋鋼機把它軋成鋼材。
我還可以用來發(fā)射火箭，先把我冷凍到零下一百多度，裝到火箭的罐子里，然后用發(fā)射架把我點燃，火箭就可以飛上天啰。
我最大的用處就在于所有地球上的動物，植物和人都離不開我。沒有我，小鳥能在天上飛嗎？沒有我，老虎能在地上跑嗎？沒有我，魚能在水里游嗎？沒有我，人能在地上生活嗎？沒有我，世界上的東西都活不了了，那有什么意義啊。
有時候我也闖禍。我亂跑到森林里面，有的人不小心把火柴扔到枯草里面，遇到我，就引起了森林火災(zāi)。瞧，我不是闖禍了嗎？其實，人們到森林里應(yīng)該準(zhǔn)備水和沙子，一但發(fā)生火災(zāi)應(yīng)及時撲滅，否則就會引發(fā)火災(zāi)，危害人的生命。
聽了我的介紹，你認識我了嗎？
氧氣的作文 篇10
老師對我們說：“世界萬物的生長都需要氧氣，你們可以回家去做實驗�！蔽议_心的快要跳起來了，終于可以做試驗了，我回到家中讓爸爸幫我買了兩只小蒼鼠，唉！可憐的小蒼鼠呀！馬上就要成為我的實驗鼠了，實在對不起，說罷，我拿了一個玻璃瓶、兩只小蒼鼠和一堆青草，我先把第一只蒼鼠放進去，連忙把瓶蓋蓋上去，我見小蒼鼠不動，就拍了拍玻璃瓶子突然小蒼鼠就在玻璃瓶子中跑了起來，然后愈跑愈慢，愈跑愈慢，直到跑不動，在瓶中斷了氣，我有幾分傷心，小蒼鼠竟死掉了，然后又打起精神來做了實驗，我把另一只小蒼鼠放了進去，然后又把一堆青草放了進去，馬上蓋緊了瓶蓋，只見小蒼鼠跑著跑著都沒有停下，為了實驗的準(zhǔn)確性我把時間延長到了三分鐘后，小蒼鼠還是沒有死去，由此我得到一個結(jié)論：萬物都需要氧氣。我有上網(wǎng)查了資料。
世界萬物都需要氧氣，氧氣是人生命活動的第一需要，人每天要喝水，要吃飯，且有一息尚存，一個成年人每天呼吸約二萬多次，吸氧氣約075千克，呼二氧化碳約09千克，所以人和動物不能沒有氧氣。
請大家多種植物，制造新鮮氧氣需要大家?guī)兔Γ?/p>
氧氣的作文 篇11
我這人天生就有一顆好奇心，對什么都愛自己試一試，為此沒少吃過苦頭。
那是我上三年級的時候。一天，我在一本介紹植物的書上看到一段話：“我們?nèi)祟愂强课胙鯕夂舫龆趸级娴�；但是植物卻正好相反，它們是靠吸入二氧化碳排出氧氣來生活的。”當(dāng)時這句話深深地印在我的腦海里。
一天，我在外面和小伙伴玩，圍著一棵大松樹左竄右跳的。忽然間，一個念頭冒了出來。我問其他的小伙伴：“你們知道植物會排出氧氣讓人們呼吸嗎？”看著他們那茫然不知的神態(tài)，我心里驕傲得不行。便走到大松樹跟前，“讓我吸給你們看看！”我邊說邊把鼻子貼在樹干上吸了起來。我以為這么做，就可以直接吸入氧氣了。
“哎呀！”我大叫一聲，一下子跳出了老遠，一只手還捂著鼻子。你一定能想象得到，我不但沒有吸到氧氣，倒有一股又酸又辣的味道進入了鼻中，那是松樹油。
氧氣的作文 篇12
每當(dāng)紅燭燃燒驅(qū)散黑暗，人們便對其表達由衷的贊美與敬佩，贊美它的光亮，贊美它的無形，敬佩它的默默無聞。它給人們帶來光亮，但又是誰幫助它燃燒，成為光的使者呢？
蠟燭每每燃燒便會淚流全身，似乎在向人們呻吟：是我犧牲了自己，火焰侵蝕著我的肉體，疼痛交織，我多偉大！朋友，它是否在用自己的淚水來抵抗點燃它的人類？它是否在用淚水表示抗議？我再也聯(lián)想不到“默默無聞”再也感覺不出“無私奉獻”。我看到它早已被沉重壓彎了腰！
無色無味的氧氣才是真正的英雄！人們也許只看到蠟燭燃燒時的光亮，卻并未意識到在這一過程中的真正犧牲者氧氣！它不斷地消耗自己的肉體，然而從不發(fā)出任何呻吟，不做出任何抵抗，一切都在無聲無息中進行，進行著一切易于人類的事。這才是真正的默默無聞，這才是真正的英雄！
奉獻精神應(yīng)該有，沉默著的奉獻者才是真正的英雄！
氧氣的作文 篇13
氧氣一號的主要功能是給魚提供氧氣。彩色的LED燈可以變換成各種顏色吸引不同種類的魚過來吸氧氣。氧氣一號還可以靠氣泵噴出的氣來游動，氣泵通過在水里吹氣會產(chǎn)生泡泡。我們還設(shè)定了馬達的工作時間，它可以工作三分鐘后休息一分鐘，可以省電并讓膽小的魚被燈光吸引過來等待吸氧氣。
主要材料是氣泵、橡膠管、鋰電池、透明的一次性盒子和旋鈕開關(guān)。
制作過程：先拿一個透明的盒子做外殼、再拿馬達和橡膠管做推進器和產(chǎn)生氣泡、把電池固定在盒子里。用電線從電池接線到旋鈕開關(guān)再接到馬達，同時接線到彩色的LED燈。
我們做好后放在水里實驗了一下，果然可以給魚提供氧氣。然后看后面的橡膠管果然可以吐出泡泡并且向前游動。
再看里面的LED燈果然可以發(fā)出不同顏色的光，來吸引不同的魚來吸氧氣。
偷偷告訴大家，我們正在準(zhǔn)備用太陽能板來發(fā)電的氧氣二號。
氧氣的作文 篇14
放學(xué)了，我在家寫作業(yè)。
大概5點鐘左右，突然一聲悶響，地板震了一下。我的直覺告訴我：出事了！
我跑向陽臺，向西邊望去：離我家只隔一幢樓的一小棟樓房正在冒白色氣體，我向下望去，只見老老少少都去看熱鬧。我看見了我的小伙伴，“怎么了？”我大聲問他，“好像是氧氣罐爆炸了！”他也大聲回答�！巴邸毖鯕夤薇�，可真是個大新聞呀！
我穿好衣服，快速向樓下“飛”去。來到那幢小樓房面前時，只見這里人山人海，小樓房面目全非，一樓地板被炸凹下去了，聽說凹下去是因為下面有地下室；四面墻壁被炸通，中間的樓梯被炸斷，鐵拉門被炸飛，木門也被炸到對面，停在門口的轎車玻璃被震碎了；空氣中彌漫著殘留氣體，在場所有人都捂住鼻子。樓房一到三層的窗戶都被炸個粉碎；樓房對面有個賣水果的叔叔在那說，爆炸時，他板車上的蘋果被震飛了兩三個，有一個蘋果還被震裂開了。
經(jīng)過特警偵察，認定爆炸事故原因：當(dāng)時房東和他的妻子在地下室炒菜，煤氣開得很大，他妻子讓他開小點，他不聽。在他不注意時，一根已老化的電線被煤氣燃著，一路燒到二樓，碰到氧氣罐，而工人正在用氧氣來做電焊，化學(xué)成分結(jié)合，使氧氣罐爆炸，因力量太猛，將地板震裂，崩塌，將房東夫婦壓在下面。上面的工人受重傷被送往醫(yī)院，而被埋在地下室的房東夫婦經(jīng)過半小時才解救出來。經(jīng)診斷，房東妻子肋骨壓斷兩根，而房東朱某，因失血過多，缺氧，加上腦袋被捅出一個大洞，無法搶救死亡了……
悲劇就這樣發(fā)生了，人們啊，千萬要注意氧氣、煤氣的安全使用！
氧氣的作文 篇15
在離地球表面16—28公里的高空，有一種稀有的物質(zhì)保護著我們，使紫外線不能直射我們，這就是——臭氧。臭氧是一種有特殊臭味而淺藍色的氣體，它是由太陽飛出的帶電粒子進入大氣層，使氧分子破裂，變成氧原子，而部分氧原子與氧分子重新結(jié)合成臭氧分子。
臭氧層是人類賴以生存的保護傘，那它具體又有什么樣的作用呢？其一為保護作用，臭氧氣層能夠吸收太陽光中的波長300um以下的紫外線，這樣紫外線，就不可以直接接觸或灼傷人體皮膚了。其二為加熱作用，臭氧能吸收太陽光中的紫外線，并將其轉(zhuǎn)換為加熱大氣。其三為溫室氣體的作用，在對氣流層上部和底部，即在氣溫很低的這一高度，臭氧的作用同樣也十分重要。
雖然人類在160多年前就開始逐步認識臭氧了，但仍然對它進行大規(guī)模地破壞，制造會破壞臭氧層的物質(zhì)。大面積的破壞，使得南極上方出現(xiàn)了一個臭氧空洞，而且空洞有美國一般大，珠穆朗瑪峰一樣高。在北美．歐洲等地區(qū)，臭氧氣層嚴(yán)重減缺，導(dǎo)致皮膚癌．白內(nèi)障的機率增加，海洋中的生物死亡，農(nóng)作物減產(chǎn)等大量影響。
如果臭氧層消失，人類將無法生活，因此臭氧層的重要性可想而知。讓我們來保護臭氧層吧，做到不使用氟氯碳化物，不購買冷氣．冰箱．汽車．噴霧劑等會破壞臭氧層的物質(zhì)，盡量購買不含氟氯碳化物的物氟氯碳化物品。我相信，在全球人的共同努力下，臭氧氣層會逐漸恢復(fù)，世界上的空氣也隨之變得清新，令人神清氣爽。趕快醒悟吧，趕緊行動吧！保護臭氧層，大家人人有責(zé)。
氧氣的作文 篇16
蝸牛會為自己心中所想，堅持不懈向目標(biāo)前進；誰都會為自己心中所愛不顧一切，想著哪個方向拼搏。
或許會有很多人認為，初三會依舊像初一初二那樣輕松愉悅？可以像初一初二那樣肆無忌憚？這些都是不可能的事。每天的花時間都是安排的那么緊，幾乎沒有停下歇息的機會。正當(dāng)我們洋洋得意著成為學(xué)校的老大時，卻怎么也不會想到，接下來的日子會越來越緊張的吧！現(xiàn)在必須告訴自己別傻了，已經(jīng)到了初三，沒有時間沒有精力去思考其他關(guān)于學(xué)習(xí)的事情了，靜下心來學(xué)習(xí)才是最主要的。
上到初三，那是不得不勤快。聽說第一次月考在班級后二十名的叫被換到慢班。這應(yīng)該不是真的吧，一個班度沒有五十個人，從倒數(shù)直線上升會很難的吧，可是，誰又想被換到慢班呢。這樣子的壓力讓人一時半會怎么能夠接受。
父母和老師都對我寄已重望，如果自己沒有考好。內(nèi)疚、難過是一定會吧呀！這樣的壓力又該怎么接受。體育訓(xùn)練也是百般折磨，體育老師們不愿意放過任何一秒。對于身子骨弱的人，這樣的壓力該怎么接受。
上了初二的人都會變，包括我自己都覺得自己變了。體育訓(xùn)練從來沒有堅持多久的我，現(xiàn)在居然全程堅持了下來：政治歷史從來沒有背過，現(xiàn)在也會認認真真的去背了。或許真的該認真起來了。
初三的生活就像在沒有氧氣瓶的太空中，太空中沒有人類需要的空氣，如果沒有太空帽，沒有氧氣瓶，那人們就會透不過氣來。上了初三的壓力就像在沒有氧氣瓶的太空中，透不過氣來。
可是我覺得有壓力挺好，沒有壓力哪來的動力呢？
動力來自于壓力，動力來自于“沒有氧氣瓶的太空�！�
氧氣的作文 篇17
在萬紫千紅，花草開放的季節(jié)里，我看到了一幅漫畫，那幅漫畫呼吁著人們保護我們共同的家園——地球。
在來福島的大海里，里面有成千上萬天可愛的小魚，還有它們的同伴，什么帶魚，珊瑚，還有兇猛的大鯊魚。
小魚兒每天都快樂的在水里自由自在地游著，可是最近來了一家加工廠，每天都排放出讓魚兒受不了的污水。有一天，那個“魚兒村”的村長找水管談話：”喂，老兄，你干嘛，每天吃進去的東西又要吐出來，我們魚兒村的可愛魚兒都受不了了�！彼芙又f：“我沒辦法呀，他們?nèi)藗兾刮页杂忠彝鲁鰜恚乙矝]有辦法�！本瓦@樣過了好幾天，魚兒村的魚兒沒有那么幸運了，大家都奄奄一息了。一位好心人帶著氧氣罩來拯救這些可愛的給魚兒。他拿出一個小氧氣罩給一只小魚兒戴上。有的魚兒浮出了水面，小鳥在天空中唧唧喳喳地叫著：“你快看呀，這些人好殘忍呀，這么可愛的的魚兒都要欺負�！�
看完了這幅漫畫我就在：誰說世界上最殘忍的動物是老虎，獅子。我覺得世界上最殘忍的動物不過于人類。就算這位好心人用氧氣罩來拯救這些可愛的魚兒，可氧氣罩能維持多久呢？那樣也無濟于補呀！我覺得我們更應(yīng)該呼吁全世界，讓大家都來保護我們的家園，保護我們越發(fā)蒼老的地球媽媽，可是現(xiàn)實生活中卻有許多為了自己的利益。完全不顧別人的感受，隨意破壞地球。
在一個滿是金色的秋天里，一些游人欣賞田園風(fēng)光，為了能夠盡快到達目的地，從人家辛辛苦苦摘的稻子中踐踏過去，把垃圾袋煙頭隨處亂扔。
看啊，這就是人們的自私自利。我想對全世界的人說：“快來保護我們共同的家園吧！”
氧氣的作文 篇18
“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不到，摸不到，越往高處越稀少；”一句話說出了一種“多功能”氧氣。
不久前，我們家搬進了新房子。叔叔，阿姨們就送來了好幾盆花和樹，門口，客廳里，房間里和陽臺上都擺上盆景，于是，我就問爸爸說：“我們家都快變成植物園了，擺那么多的植物干嗎？”爸爸笑著說：“植物能制造氣氛，進化空氣，人和動物都離不開它們，離開了它們都不能生存�！比嘶騽游镫x開后不能生存？我將信將疑。決定做幾個小實驗來證明這個問題。
于是我就想到了螳螂，我從家門外的草坪中抓了兩只螳螂，這兩只可憐的螳螂即將成為我的試驗品，他們不停地掙扎著，一對大而明亮的小眼睛瞪著我。我把第一只小巧玲瓏的螳螂放在一個大魚缸里，用一次性薄膜布封的嚴(yán)嚴(yán)實實，生怕瓶里的空氣與外界的空氣相通。我仔細的觀察著，只見螳螂沿著缸壁繞著缸底快速地往前竄。咦，螳螂不是活得好好的么？難道爸爸是騙我的么？可是沒過幾分鐘，只見螳螂的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子，頓時，我把一次性薄膜布輕輕拿開，捉出第一只螳螂，放進第二只螳螂，又放入了一盆枝繁葉茂的植物，然后蓋上一次性薄膜布，我不停地拍打魚缸，只見螳螂驚慌亂竄，過了好久也沒見要咽氣的樣子，這個實驗證明了植物可以輸送動物所需要的氧氣。
有一次，我來到分別以久的故鄉(xiāng)，一下車，就給人一種心情舒暢的感覺，再向四周環(huán)繞一圈，路邊一排排樹，然后再向腳下看，是一片片草坪，簡直和植物園像極了。可是再向城里走進來，當(dāng)我走到一個豬飼料工廠的時候，（在生產(chǎn)合成氨時，氧氣主要用于原料氣的氧化，例如，重油的高溫裂化，以及煤粉的氣化等，以強化工藝過程，提高化肥產(chǎn)量。）一種刺鼻的味道就迎鼻而入，這件事讓我感到了植物對空氣的進化。
氧氣在我們生活中必不可少，讓我們共同保護環(huán)境。好好學(xué)習(xí)，為我們的以后更加努力！
氧氣的作文 篇19
有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“每個人都是一片不同的樹葉�！痹谌绱思姺钡氖澜缟�，很難發(fā)現(xiàn)一模一樣的人，可是，我們卻呼吸著同樣的空氣，在空氣中我們煥發(fā)活力，在活力中我們散發(fā)芳香，在芳香中我們成就了自我。
多少次我們徘徊在十字街頭，多少次我們曾輕舞飛揚，多少次我們曾渴望……
如今，我們不再徘徊，不再感傷，不再落寞，我們學(xué)會了坦然，學(xué)會了自然，這一切都和素質(zhì)教育息息相關(guān)。
在沉重達到學(xué)習(xí)壓力下，我們茫然失措，是藝術(shù)陪伴我們在黑暗中前進，學(xué)習(xí)也是一項工作，有些人功成名就，有些人名落孫山。每天我們渴求知識，但又十分厭倦。于是，我漸漸從音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科中得到一片純凈的天空，它們給我注入了新鮮血液，我不再彷徨與學(xué)習(xí)重壓下，而是找到了釋放個人獨特魅力另一書香園地。
對于一個將要面臨中考的學(xué)生來說，知識就是金錢，成績優(yōu)異代表你是潛力股。但現(xiàn)在規(guī)則變了，藝術(shù)細胞活躍的人似乎更能一步登天，因此，更多人放棄學(xué)業(yè)，投身于藝術(shù)中。我也曾經(jīng)想過，或許不必這么大費苦心，也可以把素質(zhì)教育當(dāng)作重點。后來，當(dāng)吸收的文化越來越豐富時，我明白了在應(yīng)試教育盛行的中國，素質(zhì)教育只充當(dāng)輔助角色，其實冷靜想想，這種現(xiàn)象自有它的道理。
試想，一個從前沒有接受過文化教育的人應(yīng)以怎樣的心態(tài)去接受素質(zhì)教育？反之，一個沒有接受過素質(zhì)教育的人又怎么能更好地暢游于文化教育的海洋？對于素質(zhì)教育，我認為應(yīng)鼓勵。因為它不僅可以培養(yǎng)我們各方面的能力，又能夠提升我們對事物的認知、感觀能力，有了它，生命不再孤單，生活不再乏味，學(xué)習(xí)不再枯燥！
愿所有的人都能全面發(fā)展，知識與素質(zhì)就像是人與氧氣一樣，缺一不可，就算你學(xué)歷再高，沒有良好的素質(zhì)也只能讓人窒息！
氧氣的作文 篇20
上周六，我和爸爸媽媽吃完了飯，一起到公園里散步。到了公園，我看見到處都是植物，花草樹木樣樣都有。我不解地問媽媽：“媽媽，栽這么多植物干什么用呀？”媽媽笑著說：“這些植物可有大用處了，不僅看起來美觀漂亮，更最要的是，它們能凈化二氧化碳，產(chǎn)生氧氣呢！”我驚異地問道：“植物還可以產(chǎn)生氧氣？我可不相信！”媽媽拍拍我的腦袋，說：“那這樣吧，我們?nèi)ベI兩只倉鼠做個試驗，向你證實一下，好嗎？”，我懷疑地看著媽媽，說：“好吧！”
我和媽媽去買了兩只小倉鼠和一個大大的玻璃缸，就回家了。一到家，我迫不及待地想要做實驗了。媽媽把玻璃鋼放在桌上，用白熾燈照射著，再放進1號倉鼠，蓋上蓋子，然后用透明膠把蓋子四周牢牢地封上。剛開始，1號倉鼠還到處亂竄，吱吱地叫著，眼睛骨溜溜地亂轉(zhuǎn)。大約半個小時過后，它的動作漸漸變得緩慢起來，身子輕微地抖動著，小眼珠也無力地向下瞅著。兩個小時之后，它竟然奄奄一息地趴在缸里，一動不動了。
媽媽用鉗子把1號倉鼠夾了出來，把2號倉鼠連同一盆花一起放進了缸里。2號倉鼠受了驚嚇，也在缸里到處亂竄。我以為它的下場會和它的同伴一樣，都是秋后的螞蚱�？蓻]想到，1個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了……，它還是活蹦亂跳的，一點都沒有死亡的跡象。我嘖嘖稱奇，難道真像媽媽說的那樣，植物可以產(chǎn)生氧氣？
帶著這個疑問，我上網(wǎng)查詢了資料。原來，花草在有光照的情況下可以進行光合作用，光合作用是植物、藻類和某些細菌利用葉綠素，在可見光的照射下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，并釋放出氧氣的生化過程。2號倉鼠的玻璃缸里放了一盆花，花在白熾燈的照射下就產(chǎn)生了光合作用，釋放出了供倉鼠呼吸的氧氣，因此2號倉鼠就比1號倉鼠活得久。
通過這次試驗，我知道了原來植物真的可以產(chǎn)生氧氣呢！同學(xué)們，你們?nèi)绻幌嘈诺脑挘瞾碓囋嚢桑?/p>
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