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      2. 欣賞萬物的作文

        時間:2021-06-07 12:32:54 欣賞 我要投稿

        欣賞萬物的作文范文3篇

          關(guān)于欣賞作文600字【一】

        欣賞萬物的作文范文3篇

          每個人都有自己最欣賞的人或事物,而我和他們不一樣,我最欣賞每天早上都會有的那寸微不足道的陽光。

          陽光,是萬物的生長之源。沒有陽光,就沒有萬物的生長。瞧!今天的陽光多燦爛!它喚醒了沉睡的小草,照開了那香噴噴的花,拔高了那剛種下的小樹……我每天早晨都要在陽光下站一會,陽光可以促進(jìn)我們長高。每當(dāng)我張開雙臂,站在陽光下,享受著迎面而來的風(fēng),溫暖的陽光照射在我身上。啊,那是多么幸福的一件事呀!

          陽光,就像一位慈祥的母親。我們身邊總需要這樣一位“母親”來幫助我們。每天,大人們總要晾衣服,曬被子。此時,“母親”出現(xiàn)了。在她的幫助下,我們的衣服很快就干了。而當(dāng)天空烏云密布,我們?nèi)栽谕饷嫱嫠r,又是誰幫我們驅(qū)走了烏云?啊,還是這位偉大的母親。這位“母親”默默地幫助我們,不需我們給予任何的回報。

          陽光,是個調(diào)皮的女孩。她每天都會蹦跳著出來跟我們玩。她還喜歡游山玩水,剛和我們玩一會兒,就被那邊的山吸引住了。她趕忙收拾“行李”,飛快的向山的那邊跑去。她在那兒待了好久,直到風(fēng)伯伯叫她回來時,她才依依不舍的從山的那邊回來。陽光可真調(diào)皮。

          陽光,你是一位偉大的母親,默默地幫助我們,從不求任何回報;你是一個調(diào)皮的女孩,你的性格正如你的名字。陽光,我愛你,我欣賞你。

          關(guān)于欣賞作文600字【二】

          風(fēng),是大自然的使者。

          水中,微波蕩漾;岸邊,楊柳拂面;田野里,野花搖擺。這一切,都是有著風(fēng)的調(diào)劑,才能讓大自然綻出她最美麗的笑容。

          悄悄地靠近,輕輕地掠過發(fā)梢,花香混合著泥土的氣息,撲鼻而來,又從指尖靜靜地滑過。

          它在無聲無息中來到,又和著自然的`氣息悄悄溜走。

          “沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,微風(fēng)吹過。就像母親溫暖的掌心,清新而又不失溫柔。

          要說春風(fēng)是溫柔的,那么夏天的風(fēng)便是調(diào)皮的。

          沉悶的夏天,突然有一絲涼風(fēng),讓太陽收起它的熱量,又煽動著烏云,痛快地為大地洗一個涼水澡,惹得小樹拍手叫好。突然,風(fēng)又大喝一聲,嚇得烏云散開。雨后的風(fēng),顯得更涼爽,這大概就是“卷地風(fēng)來忽吹散”的意境吧!

          秋,總是稍有一些凄美的感覺。秋風(fēng),也就多了幾分凄涼和蕭瑟,它像是一首無情的詩。葉兒見了它,都紛紛投入大地的懷抱。不過,麥穗在秋風(fēng)的吹拂下,彎下了腰;蘋果在秋風(fēng)的吹拂下,羞紅了臉;桂花在微風(fēng)的吹拂下,飄出了香。

          劉禹錫吟“我言秋日勝春朝”,晏殊書“昨夜秋風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,曹操詠“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,詩人眼中的秋是多彩的。

          不欣賞秋雨,不喜歡秋露,不享受秋霜,卻唯獨沉醉于秋風(fēng)。抖落一樹碧葉是秋風(fēng)的殘酷,卻同時又是它的迷人之處。

          不過,比起秋風(fēng),冬風(fēng)就更無情了。

          沒見過“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”的景象,也沒見過“明月照積雪,北風(fēng)勁且衰”的景象,只見過凜冽的冬風(fēng)與傲雪的梅花爭奪的場面。

          “梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,梅與雪之間似乎有著不解之緣,然,冬風(fēng)的加入使這場這場爭奪更激烈了。

          冬風(fēng)蛻去了江南水鄉(xiāng)的嬌羞,摘下了春夏生機(jī)勃勃的面紗。它所擁有的,不過是“凜冽、徹骨”這些形容詞罷了。

          風(fēng),在歷史中見證了滄桑,在滄桑中見證了歲月的流逝,在流逝的歲月中見證了滄海桑田。

          我最欣賞風(fēng)。

          關(guān)于欣賞作文600字【三】

          我欣賞五顏六色的花,我欣賞美妙的音樂,我更欣賞校園里那一副令人感動的“畫兒”。

          “畫兒”的主人是一個腿部殘疾的小男孩,行動不便,總是失神地坐在教室的椅子上。老師問誰能幫助他,小班長忽地站起來,向可憐的小男孩走去,從此兩人形影不離。五年來,年級不斷地變換,幫助從未改變;五年來,這幅畫已經(jīng)變成了一部生活的電視劇,感動著許多人;五年來,風(fēng)霜雨雪考驗著他們的耐性,兩個人微笑著一路走來。

          清晨,傾盆大雨從天而降,電閃雷鳴中,朦朦朧朧出現(xiàn)了兩個身影,是小班長和那個殘疾的男孩,小班長打著雨傘,小心地扶著行動不便的小男孩。傘很小,小班長把傘舉在男孩的頭頂,自己的身體卻淋濕了一大半,他并不在意自己,嘴里還不停地說:“小心點,小心點!”進(jìn)了樓梯口,小班長將男孩安置在墻邊,熟練地把傘收起,放進(jìn)傘套。再走到他身邊,慢慢蹲下來,身體傾斜著,調(diào)整到一個合適的位置,男孩順勢爬了上去,趴到小班長的背上,雙手熟練地搭在班長的肩上,班長用手撐著地,扶著墻慢慢地站了起來。樓梯很滑,到處都是沾著水的腳印,好似溜冰場。這是考驗他們的一道難關(guān),班長擔(dān)心有什么差錯,走得極慢,小心翼翼地上樓?粗麄,我內(nèi)心涌出一股暖意,我被這幅感人的風(fēng)景畫感動了,忍不住想幫他們一把,我扶住男孩,想減輕小班長的重負(fù),他似乎感覺到了,回過頭,還我一個感激的微笑

          這是一幅最讓我欣賞的畫兒,它讓我心中充滿了溫暖的春意。

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