【實用】欣賞的作文八篇
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的欣賞的作文8篇,歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
我的爺爺身材中等,頭發(fā)花白,挺著高高的鼻梁,眼睛圓圓的,就像兩顆大珍珠。爺爺今年六十二歲了,可走起路來依然大步流星,精神很好。
有一次,爺爺帶著我和妹妹去郊游。經(jīng)過一塊水田,我和妹妹看見一只青蛙,便忍不住用柳枝去逗它玩。一不小心,我掉進了水田。爺爺趕緊將我拉起來,說:“青蛙吃害蟲,是人類的好朋友,叫你們別玩就是不聽,這下受到懲罰了吧!蔽覞q紅了臉,羞愧的低下了頭。
爺爺見我知道錯了,也不顧我渾身又臟又濕,背起我快步回家。我趴在爺爺?shù)谋成希瑒e提有多幸福了。
讓地球爺爺健康作文250字_小學五年級作文
讓地球爺爺健康地球爺爺,為世界付出了多少、受了多少累。是為了誰“就是我們!”
我們是否要回報地球爺爺,當然要!那誰來給地球爺爺一件新衣裳“對,也是我們!蹦窃撊绾巍翱棥币律?大家都知到的,就要靠你自己發(fā)現(xiàn)了!
知道也好,不知道也好,我來告訴大家吧,就是從現(xiàn)在開始要凈、暢、寧、美。從初步開始環(huán)保。做好個人衛(wèi)生,當世界的一朵小紅花。長大做祖國的共梁。
地球爺爺,更為正在坐牢的人,其實他們也是一朵小紅花、一個好共梁。因為它們已經(jīng)改過自心,重新做人……可已經(jīng)錯過了!
大家一定可以“織”一件衣裳的,讓地球爺爺顯的更年輕!
欣賞的作文 篇2
在我的記憶深處有勇敢的人,有狡猾的人,有精明的人……其中最讓我難忘的,是一位到我家修過水管的水電工----老王。
記得那是一個寒冷的冬天,天氣冷的讓人瑟瑟發(fā)抖,外面是冰天雪地的,我們全家人都躲在家里,誰都不敢出去!
“不好了,不好了!”隨著媽媽的一聲尖叫,我們都沖進了廚房。原來廚房里的自來水管也耐不住冬天的寒冷,暴烈了。水“嘩嘩”地流出來,怎么也堵不上。怎么辦呢?我們全家人你看看我,我看看你,急的不知道如何是好!皩α,老王不是以前修過水管嗎?”爸爸似乎找到了希望。
我在想,這么冷的天,誰還會出來修水管呢!但沒想到的是,爸爸一個電話打過去,老王就匆匆趕來了。老王在修水管時嫌衣服太厚,太大,妨礙工作,便把衣服給脫了,我看著都發(fā)抖了。我看見他的嘴唇已經(jīng)凍的發(fā)紫了,那雙大手火紅火紅的,但他仍然專心致志的工作著。
幾分種后,不知道為什么,水一下子噴了出來,全灑在了老王的身上,我們全家人都異口同聲的說:“快穿上衣服,休息一會兒吧!”但老王搖搖頭。終于,水止住了,他的臉上露出了喜悅的笑容。我們全家人都傻了眼了,看著渾身濕透,身上冒著熱氣的老王,不知所措。媽媽連忙給老王披上衣服,問老王需要多少錢。老王拒絕了,說:“都是老鄰居了,還客氣什么,我還要去給別人修水管,有什么事在找我!”說完,他就匆匆忙忙的走了。
望著老王遠去的背影,我被深深的感動了。從此以后,老王的的形象就永遠留在了我的腦海里。
欣賞的作文 篇3
嫩綠的春草,鮮紅的花兒,幽藍的天穹,蒼翠的青山......世界萬物都有自己獨特的顏色,那么,生命是什么顏色?我一直尋找著答案......
披著一身綠紗的春姑娘邁著輕盈的腳步走來,她為大地也穿上了一身綠衣,大地揉揉惺忪的睡眼,伸了伸懶腰,喚醒了沉睡一冬的人們,大家都開始了新的一年、新的計劃、新的希望,這不正是我們最為美好的青春季節(jié)嗎?我們立下遠大的目標,開始為之努力拼搏;镜奈覀,用閱讀充實自己,豐富自己,用一場場比賽來展現(xiàn)自我,以堅強的體魄向理想奔去、奔去。這時的生命不正是充滿希望的綠色嗎?
烈日炎炎,炙烤著大地,熱烈奔放的夏在知了的叫聲中來到我們身邊。雖燥熱難耐,可人們并不畏懼 ,依舊熱情洋溢,為了美好的明天揮灑著汗水。正如雨季的我們,雖然奮斗的過程中充滿了艱辛,依舊在人生的道路上勇往直前,以不服輸?shù)木裣蚶硐胪M。挺進。這時的生命不就在呈現(xiàn)青春最絢麗的鮮紅色嗎?
春天的播種意味著秋天的收獲,快看,秋笑著向我們示意,農民伯伯咧開了嘴笑著,正如收獲了令自己滿意的成績的我們喜迎它的到來。一個階段的目標實現(xiàn)了!這份喜悅不正是生命中那份最耀眼的那份金黃色嗎?
當大地蛻去一身華麗,換上樸素的白色外套時,天地間恢復了最初的安寧,萬物都隱藏起來思索著,回味著走過的歷程。正如我們,當我們走過人生中最美好的年華后,回首遙望,旅途中那些或深或淺的腳印,那為成功而發(fā)出的朗朗笑聲,因失利而留下的寶貴的珍珠,你定會雙眼浸滿淚花卻笑著。這時的生命不正是毫無修飾的純白色嗎?
尋覓......思忖......
我找到了!我找到了!生命就是五彩繽紛的!
我親愛的伙伴們,志在心中,路在腳下,讓我們揮灑汗水去裝點生命的每一天,走出精彩的自己!
欣賞的作文 篇4
前幾天,蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……有舉行了一次飛行比賽,小蝸牛也去觀看了。這次是小蝴蝶得了冠軍,小蝸?粗吒哒驹陬I獎臺上的小蝴蝶,再看看自己背上的獎杯,小蝸牛想起了很多往事,也有很多話想對小蝴蝶說。蝸牛慢慢地爬到蝴蝶家,他輕輕地敲門,蝴蝶出來了,蝸牛說:“你可不要驕傲自滿呀!”
欣賞的作文 篇5
天空被夕陽染上了血紅色,桃紅色的云彩倒映在江面上,整個江面煥然一新,此時此刻天邊像燃起了熊熊烈火,自然景觀。
瞧,那一朵朵白黃相間的云朵,一朵連著一朵給夕陽織成了一件金紅色羽絨服,不一會兒,又變成紅色,把太陽打扮得像公主似的。俯視江面,一道殘陽像一束金黃的激光斜射到水面上,像無數(shù)的魚兒在跳躍。
大約6點鐘,太陽收斂起刺眼的光芒,變成一個金燦燦的'圓球,周圍的云更加絢麗多姿,時兒像小狗,時兒像小鳥,時兒像桃花……遠處巍峨的山丘在夕陽映照下仿佛涂上了一層金粉,顯得格外瑰麗.
又過了一會兒,夕陽那微弱的光芒給大地披上了蟬翼般的光彩。云朵披上了金輝。云朵像少女一樣姍姍而行,漸漸靠近江面。天邊逶迤著幾塊白絲絳般的云彩,宛如鮮艷奪目的彩緞,裝飾著紅藍色的天空。
想著想著,眼前的太陽便又向下溜了一截,更接近江面了,則變得越發(fā)的紅。慢慢地,太陽笑紅了臉仿佛小姑娘臉上害羞的紅云。太陽親吻著江水的頭,向大地、天空噴出紅彤彤的光芒。太陽把紅光借給了珠江,借給了世界的一切。太陽展示完自己的美貌后,快活的一跳,消失在江面上,又回到了媽媽的身旁。
欣賞的作文 篇6
已經(jīng)是深夜十二點了,教師公寓的某個窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業(yè),打了個哈欠,揉了揉滿是睡意的眼睛,終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺,燈光隨著一個輕微的關門聲熄滅了。
屋子里一片寂靜。當覺察到不會再有什么危險時,各種物品便開始他們的聚會,只見電燈和一旁的教科書攀談起來。
電燈:哎,教科書,你有沒有發(fā)現(xiàn),老師工作的時間越來越晚了。
教科書:是呀,有時候老師累得趴在桌子上就睡著了?粗俱财>氲纳碛,我真有點兒擔心。老這樣下去,他的身體會被累垮的。
電燈:可不是,現(xiàn)在的作業(yè)這么多,老師又要備課又要批改作業(yè),怎么能吃得消呢!
(這時,放在桌子旁邊的作業(yè)有些不滿。)
作業(yè):電燈,你可不能這么說呀,其實我也是很煩惱的。老師把我布置下去時,有些同學遲遲不寫,等到要交才稀里糊涂地抄上一份,還美其名日“思想技術交流”;有些同學連這種簡單的“交流”也不愿去做,干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來,有時候老師把我布置得也太多了。這不,同學們看見我就皺眉頭,叫苦連天。
電燈:可是老師每次布置下去的作業(yè)并沒有那么多,只要努力一下,時間還是充裕的呀。
作業(yè):完成一兩科的我還算可以,可實際情況是——語文老師剛布置完,數(shù)學老師又來了,化學、物理老師也不甘示弱,最后英語老師笑瞇瞇地走進來說:“這次英語作業(yè)不多,幾張卷子每天寫一點,輕松完成!笔氩恢@“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時上課還要忙,難怪同學們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里,他們每次所布置的作業(yè)都不算多,可俗話說“積土成山”,每科的一點兒加起來,都快把學生的背壓彎了。有的同學完不成,又怕挨批,就只好copy了。有的同學見到我就煩,甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來。)
電燈:要是這樣的話,那老師的用心豈不白費了嗎?本來老師布置作業(yè)就是讓同學們把知識掌握得更扎實、牢固,如果不親自去做,又怎么能達到呢?
教科書:依我看,作業(yè)的量太多,不僅學生受罪,老師也受累,這種題海戰(zhàn)術的效果并不好。如何使作業(yè)少而精,才是解決問題的關鍵。做作業(yè)的目的不外乎是使知識掌握得更扎實、牢固,只要達到了這個目的,又何必讓題海淹沒了學生,讓作業(yè)成為老師、學生的負擔:學生怪老師不理解他們的苦累,老師怪學生把他們的用心白費。其實,最重要的還是“理解萬歲”!
(大家鼓掌。)
欣賞的作文 篇7
呼呼呼,呼呼呼。春風姑娘在空中輕聲呼喚著沉睡的小草:小草快醒醒啊,春天到了。
小草被叫醒了。小草在土里揉了揉眼睛、伸了伸懶腰,聽到了春風姑娘的呼喚聲,小草扭動身子,一個勁地向上鉆。小草終于鉆出了地面,小草睜開眼睛一看!多么美麗的世界呀!
春天,小草嫩綠嫩綠的像一條條綠色的絲帶,給大地增加了許多生機。
夏天,一棵棵小草長得綠油油的,非常茂盛。遠遠望去,就像給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。
秋天,小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風中慢慢干枯。
冬天到了,小草變得枯黃枯黃。有時候,小草被人們燒掉了。但是,小草的根牢牢地抓住土壤,盼望著春天的再次到來。
欣賞的作文 篇8
我今年12歲,上小學六年級。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小,一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師,我的心情就一下子變得異常沉重起來。
陶老師,姓陶名霞,是我五年級的語文老師。陶老師長得非常漂亮,一頭短短的微卷的頭發(fā),鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡,顯得文靜大方,有一種書卷氣。
陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的第一人!記得有一回,老師讓我們寫一篇關于星期天的作文,我寫了《打工的感覺真好》。結果老師幫我修改了一下,然后發(fā)到了江蘇省家長學校網(wǎng)站上?吹阶约旱淖魑木尤簧暇W(wǎng)了,我真是高興極了,這些全都要歸功于我敬愛的陶老師呀!
從此以后,陶老師便鼓勵我多寫一些作文,多看一些書,我寫作文的興趣一發(fā)不可收,現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。
陶老師,我好喜歡你,我真舍不得離開你!我真想一直待在您的班級里,一直聆聽您的教誨!陶老師,我會一直想念您的。
【評語:古人說:“情動而辭發(fā)”,本習作雖然短小,但情真意切,字里行間透露出對老師的喜愛之情、不舍之情!
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