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【經(jīng)典】關(guān)于欣賞的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于欣賞的作文1
雨過(guò)天晴，陽(yáng)光透過(guò)枝葉，印在地上，斑斑駁影。
樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)，顯得那么逍遙自在，羊腸小道旁的野菊花在瑟瑟的秋風(fēng)中搖晃著。我擔(dān)心地看了看那些無(wú)精打采的野菊花，夜里被大暴雨摧殘后，還能散發(fā)出生機(jī)嗎？
可我一點(diǎn)也沒(méi)預(yù)料到，下午出來(lái)散步時(shí)，野菊花又一次揚(yáng)起了小腦袋。
在這西風(fēng)蕭瑟、百花凋謝、寒霜彌漫的.深秋，野菊花依然傲然怒放，一場(chǎng)大暴雨的來(lái)臨，也沒(méi)將他勸退。似乎這西風(fēng)吹得越烈，菊花便開(kāi)得越繁茂；寒霜越濃，菊花開(kāi)得越艷麗我的嘴角揚(yáng)起了微笑。
欣賞菊花的話語(yǔ)，一下子涌上了心頭，久久不能停歇菊，是一種悠閑，一種采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的悠閑；菊，是一種淡泊，一種深叢隱孤芳，猶得車清觴的淡泊；菊，是一種堅(jiān)強(qiáng)，一種本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何的堅(jiān)強(qiáng)；菊，是一種境界，一種極知時(shí)好異，似與歲寒俱的境界。
細(xì)看那小野菊，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們各有各的姿態(tài)和形狀，但不管是什么樣的，輕輕觸摸一下，一股輕柔的感覺(jué)直透心間，整個(gè)人頓時(shí)輕松愉悅起來(lái)，許久許久
我欣賞野菊花，欣賞他那堅(jiān)定的性格，極強(qiáng)的生命力，欣賞他美得樸實(shí)，美得自然，欣賞他在深秋的路旁為人們展示的生機(jī)和活力。
它不用肥料，養(yǎng)分，也許只要你一個(gè)微笑，它便能茁壯成長(zhǎng)
關(guān)于欣賞的作文2
欣賞是道德的培養(yǎng)，是情操的培養(yǎng)，是靈魂的凈化；欣賞是一種智慧。
欣賞，就像踩樓梯一樣，我們對(duì)別人的欣賞也會(huì)一步一步加深。我欣賞她的自信和積極。我很欣賞她既懂文學(xué)又懂技術(shù)。她是我們班最有文化的舞蹈演員——朱玉潔。
我記得那堂語(yǔ)文課：鈴聲響了，學(xué)生們陸續(xù)回到教室，老師不停地講知識(shí)點(diǎn)，直到這節(jié)課的難度——感受：人類的確需要求實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得了巨大的回報(bào)。然而，人類也需要夢(mèng)想家.看到這句話，同學(xué)們很迷茫，面面相覷。經(jīng)過(guò)幾次思考，我沒(méi)有得到結(jié)果，在座位上撓頭，用茫然的眼神盯著盧野。大家都像聽(tīng)天書一樣，不知所措，細(xì)長(zhǎng)的手重如鉛。而朱玉潔自信地舉起了那只輕盈的小手，高高地捧著，好顯眼。她有力地站了起來(lái)，露出喜悅的表情，大聲說(shuō)道：“‘現(xiàn)實(shí)的人’指的是通過(guò)工作獲得物質(zhì)利益，而夢(mèng)想家指的是為了孩子和夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，忽視物質(zhì)利益.’‘她的回答就像一條流動(dòng)的`河流，無(wú)邊無(wú)際，美妙無(wú)比。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，用肯定和欣賞的目光看著他。我嘀咕道：朱昱。
經(jīng)過(guò)她的鼓勵(lì)，同學(xué)們紛紛舉手，她不驕不躁，不甘示弱，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。
欣賞是一種智慧。善于欣賞，敢于欣賞的人，智慧很大，可以通過(guò)欣賞別人來(lái)建立自信，所以欣賞是有回報(bào)的，也是明智的。我們應(yīng)該相信自己，做任何事情都要積極向上！
關(guān)于欣賞的作文3
“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕……”這是我最喜歡的一首詞，朗朗上口的幾句詞，卻讓幾代大帝的風(fēng)貌躍然我們眼前。
記得第一次與歷史相遇，是在我七歲的那時(shí)候。那年我迷上了圖書館，那里有許多精彩的書籍，使人仿佛在書的海洋里遨游。我每天都要進(jìn)入一本書的內(nèi)心世界，開(kāi)啟一個(gè)神秘旅行。《史記》，我欣賞它，雖然并不能真正讀懂它，卻在孩堤時(shí)代就深深地被歷史吸引，不僅是因?yàn)槟且痪洹笆芳抑^唱，無(wú)韻之離騷”還因?yàn)闀袑?duì)歷史的評(píng)價(jià)，對(duì)歷史人物的見(jiàn)解。到今，我還記得《史記》中的一個(gè)小故事：舜從小就孝順父母，愛(ài)護(hù)弟弟，不論他們對(duì)自己是什么態(tài)度。從此，我便下定決心，要做一個(gè)同舜一樣的人，做一個(gè)真正的好人。我欣賞歷史，是它教會(huì)了我如何為人處事，為人子女。
我長(zhǎng)大了，對(duì)歷史的需求也日益增加。在這時(shí)，歷史課滿足了我的需求，每一節(jié)歷史課，都像是為我自己量身定做的。它是一片海洋，我就是一條小魚(yú)，我愛(ài)著它；它是一朵花，我就是一只蝴蝶，我戀著它；它是太陽(yáng)，我就是一棵向日葵，我隨著它。無(wú)論它走到哪里，我都會(huì)跟在它的后面，欣賞著它的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我欣賞歷史，是它伴隨著我成長(zhǎng)，引導(dǎo)著我前進(jìn)，豐富著我的閱歷。
歷史猶如太陽(yáng)照耀著我，我需要它；歷史猶如長(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)著我，我尊敬它；歷史猶如老師督促著我成長(zhǎng)，我崇拜它。正是因?yàn)檫@樣，我欣賞它。歷史，我欣賞它獨(dú)有的魅力，欣賞它獨(dú)特的見(jiàn)解，欣賞它的深?yuàn)W悠長(zhǎng)，欣賞它的內(nèi)涵。這就是歷史——我所欣賞的歷史。
關(guān)于欣賞的作文4
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)孩子，在一次幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)他媽媽說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了，勸你去醫(yī)院看一看�！�
在回家的途中，孩子問(wèn)媽媽老師說(shuō)什么了，她卻忍著眼淚，溫柔地說(shuō)：“老師夸獎(jiǎng)你有進(jìn)步了，原先上課連一分鐘都坐不住，現(xiàn)在能做三分鐘了，其他家長(zhǎng)都羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
在那天晚上，孩子異常激動(dòng)，居然破天荒地的吃了兩碗米飯，而且沒(méi)讓母親喂。在孩子人生的旅途中，她不斷給予孩子鼓勵(lì)，轉(zhuǎn)悲為喜，將一次次的悲傷與痛苦化作希望的光輝，照亮他的心房，最終，他考上了夢(mèng)寐以求的清華大學(xué)，當(dāng)那一張，包含努力的`錄取通知書下達(dá)時(shí)，孩子熱淚盈眶，躲在房間里，激動(dòng)地喊出：“媽媽，謝謝您，因?yàn)橹挥心鷷?huì)欣賞我！
在這個(gè)故事里，我感悟到了取之不盡的啟示，感觸甚深，是一個(gè)懂得欣賞的母親，用自己的心靈感化了孩子的心靈，凈化孩子的思想，讓受人歧視的他萬(wàn)眾矚目，在自己的鼓勵(lì)匯集而成的光明大道中不斷前進(jìn)，最終擁有成功。由此可見(jiàn)，欣賞的價(jià)值勝千金。當(dāng)孩子面臨挫折時(shí)，是希望勉勵(lì)他不斷向上，豐滿羽翼，最后鷹擊長(zhǎng)空。
是��！星空之所以美麗，是因?yàn)樗茉诓粩嗦拥挠钪嬲樟燎胺�，人也是一樣的，一樣擁有希望與照耀的能力，當(dāng)在漫天星空中，找到屬于自己的星星時(shí)，就擁有了一切。無(wú)論在前方有多大的艱難困苦，無(wú)論受到多少人的辱罵和排斥，只要心懷這一信念，蔚藍(lán)的天空永遠(yuǎn)屬于擁有希望的人。
“只有您會(huì)欣賞我！從這句響徹天地的話語(yǔ)中我汲取到了一生受用不盡的啟示，人生的真諦將永駐人間！
關(guān)于欣賞的作文5
仙人掌看似普普通通，我卻覺(jué)得它非常與眾不同。它不僅外表奇特，而且它的內(nèi)心就如它的花語(yǔ)――堅(jiān)強(qiáng)。傳說(shuō)在造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的東西，她嬌嫩如水，稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍，在她的`心上加上了一套盔甲，堅(jiān)硬如鐵，這才造就了我們看到的仙人掌。
有一次，我的一位朋友來(lái)我家玩，無(wú)意中看到了那盆仙人掌，他一個(gè)不小心，手上已經(jīng)扎上了許多小刺。這，便是仙人掌的尖刺。還有一次，我好奇仙人掌里面是什么，就拿針在上面扎了一個(gè)小洞，頓時(shí)，綠色的液體順著小洞流了出來(lái)，這，便是仙人掌的內(nèi)心有關(guān)植物的作文。
仙人掌也讓我想起我在學(xué)騎自行車時(shí)的經(jīng)歷，那時(shí)我才6歲，當(dāng)我坐上車座的時(shí)候，一種恐懼感猶然而生，那是一種腳掌只要不挨地，就會(huì)摔倒的感覺(jué)。終于，我用力地踩下了腳踏板，自行車往前跑著，但我不小心，“嘭”地一聲，我摔在了地上。我的膝蓋傳來(lái)一陣劇痛，這時(shí)，我想：仙人掌不就是不畏缺水，一直拼命生長(zhǎng)，才活到了現(xiàn)在嗎？與它相比，這點(diǎn)傷又算的了什么？于是，我又一次站了起來(lái)，終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車。
仙人掌就是這樣，不斷地努力，它這種不畏困難的表現(xiàn)，值得我們所有人去學(xué)習(xí)，它不僅以旺盛的生命力活了下來(lái)，還為這個(gè)世界增加了一抹璀璨！
關(guān)于欣賞的作文6
我不美麗，但我善良；我不出色，但我可愛(ài)；我不聰明，但我真誠(chéng)……
從小我就不太看好自己，總認(rèn)為自己沒(méi)有別的女孩優(yōu)秀：一不美，二沒(méi)才，三不聰明，四……突然有一天我發(fā)現(xiàn)了自己好多優(yōu)點(diǎn)：一、我不美麗，但我善良我厭惡外表美麗，內(nèi)心丑陋的人，因?yàn)槲矣X(jué)得內(nèi)在美比外在美更重要！前不久我看到了一條震撼人心的新聞——“小悅悅事件”。20幾個(gè)路人路過(guò)小悅悅的身邊，竟無(wú)人幫助。這里面的人有好有壞、有長(zhǎng)得漂亮的也有長(zhǎng)的不漂亮的人。小悅悅連續(xù)兩次車軋，最后竟然是拾荒的阿姨伸出了援助之手。然而她的外在卻談不上美麗、甚至是穿著臟兮兮的衣服，但是她的心是金子般的閃耀著光芒。所以我覺(jué)得善良比什么都重要。
我不出色，但我可愛(ài)我是個(gè)默默無(wú)聞的女孩，我沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但我平淡地過(guò)好了每一天。有的'人說(shuō)我萌、可愛(ài)，對(duì)于這些話我很滿足�？晌抑�，我自己沒(méi)有什么出色之處。但我會(huì)保持積極的心態(tài)過(guò)好平淡的生活，我也會(huì)天天向上、奮發(fā)進(jìn)��；并保持我的可愛(ài)之處，我相信保持優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我，則會(huì)讓我更加突出。我不聰明，但我真誠(chéng)我不像好同學(xué)那樣聰明、優(yōu)秀，但我卻有獨(dú)特之處——真誠(chéng)。我對(duì)待每個(gè)人都非常用心、坦誠(chéng)�？梢哉f(shuō)我是一個(gè)“透明人”，無(wú)論是喜怒哀樂(lè)都會(huì)在我的臉上表現(xiàn)的淋漓盡致。和我在一起相處的人都說(shuō)我這個(gè)人沒(méi)有什么心眼子、大大咧咧，這也算是我的一大特色吧！
我特別愛(ài)交朋友，如果你需要好朋友，就來(lái)找我吧！我認(rèn)為懂得欣賞自我，就是懂得了肯定他人！其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有可取之處。我堅(jiān)信我的明天會(huì)更美好，我也會(huì)更加努力完善自己，讓別人也欣賞我，讓自己變得更加出色。
關(guān)于欣賞的作文7
欣賞，是一種美德，是一種機(jī)遇，更是一種鼓勵(lì)，如果沒(méi)有了欣賞，那世界將會(huì)百年的平淡無(wú)奇。
回憶起往事，印象還是那么深刻：學(xué)了兩年琴的我已經(jīng)學(xué)前班了，但是我的鋼琴進(jìn)度卻很慢。有一次，我去老師那學(xué)琴，下課時(shí)，老師嘆了一口氣：”你得勤奮練琴啊！你在這樣下去是不行的，或許，你不是和彈琴。“我的心像被石頭砸了一下，痛不欲生，難道我真的不適合彈琴嗎？不，不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捑颓肮ΡM棄，我要繼續(xù)學(xué)下去！我繼續(xù)在琴室練琴。
大概過(guò)了十五分鐘，不知什么時(shí)候，在我的旁邊站著一位小哥哥，他嘲笑我，說(shuō)：”那么簡(jiǎn)單的.曲子呢竟然談了一個(gè)星期還不會(huì)，我看一眼就會(huì)了！“聽(tīng)了他這一番話，我傷心的淚水盈滿了眼眶，以最快的速度收好東西，像箭一樣飛回了家。回到家后，正在掃地的媽媽看到我臉上未干的淚痕，好奇極了：”哎呀！怎么了呀？“”媽，我不適合彈鋼琴�！拔页樘橹�，眼淚又泳了出來(lái)，媽媽打開(kāi)琴蓋，擦去我臉上的淚水，拉著我坐在了琴椅上：”來(lái)，彈一首我聽(tīng)聽(tīng)�！皨寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。我絕不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望！手不知不覺(jué)的放在了琴鍵上，動(dòng)情的彈起了《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，這一邊我談得十分流暢，媽媽笑了笑：”這不彈得挺好的嘛，我仿佛身臨其境呢！“看著么么欣慰的笑容，我也開(kāi)心笑了。
到現(xiàn)在，我鋼琴已經(jīng)考過(guò)了五級(jí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我的欣賞，讓我重拾信心，把這門愛(ài)好堅(jiān)持了下來(lái)。
要學(xué)會(huì)欣賞別人，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量的源泉，生活中多一些欣賞，世界就會(huì)更加和諧、美好。
關(guān)于欣賞的作文8
我，是一個(gè)普普通通的男孩。我常常羨慕比我長(zhǎng)得帥的男孩，羨慕比我學(xué)習(xí)好的男孩，常常羨慕比我運(yùn)動(dòng)好的男孩……羨慕那些帥氣的男孩們，無(wú)論他們走到哪里都是一道帥氣的風(fēng)景線，人們的目光在他們的身上；羨慕那些學(xué)習(xí)好的男孩，他們能在聲聲贊嘆中展盡風(fēng)姿，人們的目光在他們的身上；羨慕那些運(yùn)動(dòng)好的男孩，他們能在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，人們的目光在他們的身上……可是我呢，一無(wú)所有。
直到有那么一天，當(dāng)我親手為弟弟送上我精心制作的禮物時(shí)，弟弟由衷地說(shuō)：“你太帥了�！蔽姨ь^迎上他那雙赤誠(chéng)的眼睛和那份無(wú)法掩蓋的歡喜，我笑了。不是有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎——人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。對(duì)呀，我不帥氣，可我美麗，我擁有一顆坦誠(chéng)的心。
當(dāng)我不厭其煩地一遍又一遍為弟弟解惑答疑，直到他豁然開(kāi)朗時(shí)，弟弟說(shuō)：“你真棒�！蔽殷@詫地望著他那張充滿感激而又熱情的笑臉，我想：我沒(méi)有出眾的才智，可我依然可以用我的努力感動(dòng)身邊的人，因?yàn)槲矣幸活w持久的心。當(dāng)我為班級(jí)可以爭(zhēng)光添彩時(shí)，我清清楚楚地看見(jiàn)老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著高興地笑容，那因?yàn)槠诙钕莸难劬镩W爍著點(diǎn)點(diǎn)淚光。我相信，我的成功把老師感動(dòng)了。因?yàn)槲矣幸活w奮斗的心�！�
當(dāng)我的付出收到的也是一句句相同的問(wèn)候，一聲聲美好而又熱情的祝愿。我懂了：我沒(méi)有藍(lán)天的.浩瀚，但是我有云朵的輕快；我沒(méi)有大海的雄壯，但我卻有浪花的透明。我會(huì)用我的坦誠(chéng)，持久和奮斗的心，去感動(dòng)我身邊的每個(gè)人。
關(guān)于欣賞的作文9
今天，我和媽媽去嚴(yán)雨媽媽的學(xué)校，和嚴(yán)雨一起去體育室鍛煉。大家會(huì)問(wèn)：“嚴(yán)雨是誰(shuí)��？”嚴(yán)雨是和我同年同月同日生和哥哥。我比他晚兩個(gè)小時(shí)生出來(lái)。到了嚴(yán)雨媽媽的學(xué)校，我看到了體育室，因?yàn)槟抢镉信谱訉懼后w育室。我跑進(jìn)里面，哇，好多羽毛球網(wǎng)擺在那里，我連忙跑回去拿了媽媽手里的羽毛球和兩個(gè)球拍，一個(gè)給嚴(yán)雨，一個(gè)留著給我打。
我跑到離門最近的'地方，開(kāi)始打了。我完美的發(fā)了個(gè)好球，嚴(yán)雨又連忙上下左右找好位置，把我的球返還回來(lái)，我使出很大的力氣，球一下子飛到嚴(yán)雨后面。嚴(yán)雨飛快的向后跑，可是，就差一點(diǎn)就接住了。我笑了。說(shuō)：“嚴(yán)雨，再來(lái)一場(chǎng)�！蔽覀兊摹皯�(zhàn)斗”再次開(kāi)始。嚴(yán)雨發(fā)了個(gè)球，我們都以完美的姿勢(shì)把球“送”給對(duì)方。比賽已經(jīng)10球了。我以6：4的分?jǐn)?shù)輸了。為什么呢？因?yàn)槲沂?分，嚴(yán)雨是6分。我去拿了瓶礦泉水，喝了小半瓶，拿起籃球，和嚴(yán)雨比搶籃球。我?guī)е@球，跑啊跑，嚴(yán)雨在背后追著。我乘機(jī)轉(zhuǎn)了個(gè)彎，把球拋向嚴(yán)雨后面。我去追球，嚴(yán)雨也反映回來(lái)，回來(lái)追了，我……
我們搶啊搶，到了最后，每分鐘看誰(shuí)手上拿著球，誰(shuí)加一分。我以6：4獲勝。我這次終于贏了。
……
最后，我們回家了。我在心里想：有時(shí)候鍛煉一下也很好啊，我以后要多多鍛煉！
關(guān)于欣賞的作文10
今天，爸爸帶我到他們單位的小食堂吃飯。食堂師傅潘伯伯一見(jiàn)我就把臉笑成了一朵菊花，說(shuō)：“才女來(lái)啦？今天我要考考你哦。”我調(diào)皮地說(shuō)：“好啊，但不要太難哦１他指著儲(chǔ)藏間的一角說(shuō)：“我們有面粉是大米的2倍，每天吃大米15千克，面粉20千克，當(dāng)大米吃完時(shí)面粉還剩80千克。請(qǐng)問(wèn)原來(lái)有面粉、大米各多少千克？”
吃完飯，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題來(lái)到爸爸的辦公室，拿出紙和筆認(rèn)真思考起來(lái)。這道題應(yīng)該是我們學(xué)過(guò)的差倍問(wèn)題，那么最好的解決方法就是畫線段圖了。我迅速畫好線段圖，從圖上可以直觀地看到每天面粉比大米多用5千克，可是這個(gè)5千克跟剩下80千克有何關(guān)系呢？我沉思著，思路仿佛進(jìn)入了死胡同。這是，爸爸進(jìn)來(lái)了。“怎么樣，也不是太容易吧？”他輕輕拍拍我的頭說(shuō)：“不要緊盯著那5千克啊，換個(gè)角度思考一下也許會(huì)有收獲�！币�(jiàn)我仍然一籌莫展，爸爸提示我說(shuō)：“既然天數(shù)相同，面粉的重量又是大米的'兩倍，假設(shè)它們同時(shí)吃完，那么每天吃的面粉就應(yīng)該是大米的——”“兩倍１我搶著說(shuō)。爸爸的話讓我豁然開(kāi)朗，我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，繼續(xù)說(shuō)道：“正是因?yàn)槊刻烀娣蹧](méi)有成為大米的兩倍，15*2—20=10（千克），每天都少吃了10千克，所以才有了剩下的80千克，這樣就可以求出天數(shù)，80/10=8（天），求出天數(shù)，后面的問(wèn)題就迎刃而解了！
爸爸贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)，做數(shù)學(xué)題就像欣賞美麗的花朵，學(xué)會(huì)從不同的角度看同一朵花，一定會(huì)看到不一樣的美麗姿態(tài)�！蔽遗d奮地說(shuō)：“我很樂(lè)意探索數(shù)學(xué)王國(guó)里更多的奧秘，像您說(shuō)的那樣，欣賞更多不同的花朵！
關(guān)于欣賞的作文11
咦？這些螞蟻“大力士”們都在忙什么呢？我十分好奇地望著石頭上的個(gè)兒小、力兒大的螞蟻們自言自語(yǔ)著。
過(guò)了一分鐘左右，“大力士”們就從下面推出幾粒有點(diǎn)黃的米飯，它們共同背著比自已身體重幾十倍的東西一步一步賣力地走向自己的家中。
我的目光追隨著大力士們走進(jìn)了一片草叢中，這就是螞蟻的`家族。在這兒有身披紅衣的南國(guó)美少女在石板的舞臺(tái)上跳“恰恰”，它一會(huì)兒扭扭屁股，一會(huì)兒伸伸脖子，十分有趣；有幾位老者躺在陽(yáng)光下悠閑地坐著曬日光浴，我的手遮住了陽(yáng)光，天一下子暗了下來(lái)，這幾位長(zhǎng)者好像十分生氣，開(kāi)始亂走，我見(jiàn)了馬上給它們讓出陽(yáng)光，它們又馬上回到自已專屬的位置上享受了。
在森林中的水池中，十幾只螞蟻扒著一片又寬又大的葉子，它們不斷的扒，那只“小船”一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)。過(guò)了幾分鐘，船進(jìn)入水中，“船員們”跟著船長(zhǎng)登上了船，開(kāi)始了新一輪的冒險(xiǎn)。此時(shí)我多么想和它們一起冒險(xiǎn)，可我不懂它們的語(yǔ)言。
在一塊山丘旁，幾位建筑專家們?cè)谟懻撋w樓房，討論好了它們便開(kāi)始了工作，它們把許多小石塊、小沙子、小木屑搬上小丘，像一個(gè)個(gè)工作狂一樣不斷地工作。
在這看著看著，不知不覺(jué)天太陽(yáng)已經(jīng)下山了，我也該回家了。今天我見(jiàn)到了螞蟻的家族，下次一定也帶你去見(jiàn)一見(jiàn)這奇妙的家族。
關(guān)于欣賞的作文12
“自信使你更美麗”任老師送給我們這樣一句富有哲理的話，可我一直不明白什么是自信，今天，我認(rèn)識(shí)到了什么是自信，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了欣賞。
上個(gè)星期開(kāi)始，任老師就讓我們同學(xué)之間互相批改作業(yè)，并且寫下了讀后的評(píng)價(jià)，這讓我們的寫作進(jìn)步了不少，今天早上，老師還讓我們領(lǐng)會(huì)了更多的道理。
“有沒(méi)有哪位同學(xué)的作文很好，批改人上來(lái)推薦一下？”老師待我們批改完以后問(wèn)道，我看看張宏偉的作文，大體上不錯(cuò)，可惜主題偏了一些，而且有一些句子讓人不明不白得，真沒(méi)什么好推薦的。再看看別人，大家都是你看看我，我看看你，全部都無(wú)動(dòng)于衷，老師看了說(shuō)道：“看來(lái)大家還不會(huì)發(fā)現(xiàn)哦１短短幾個(gè)字，我仿佛聽(tīng)到了更多的'話語(yǔ)，我們不能總找別人的短處，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，去欣賞、贊美別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)并且改正自己的短處。像張宏偉這篇作文，開(kāi)頭寫得很美，很有意境，且富有詩(shī)意，我忍不住為它劃上了波浪線，并且加上了一顆五角星。
“那有沒(méi)有人覺(jué)得自己的作文寫得好的，來(lái)自我推薦一下？”我看看自己的作文，有幾處細(xì)節(jié)不到位，情感也不夠豐富，萬(wàn)一被大家笑話了……這一次，還是沒(méi)有一個(gè)人敢舉手，我仿佛看到任老師失望的眼神。自信是什么？不就是自我相信嗎？如果自己都不相信自己，那么別人又怎么相信你呢？
“還有誰(shuí)，是不知道自己的作文好不好，希望大家指導(dǎo)一下的？”我十分堅(jiān)定地舉起了手，老師叫我上去讀一下自己的作文，可惜時(shí)間有限，我沒(méi)能的到大家的指導(dǎo)。
自信與欣賞，都十分重要不能因?yàn)樽孕哦∏苿e人，更不能因?yàn)樾蕾p而感到自卑。唯有兩者兼?zhèn)�，才能進(jìn)步得更多更多。
關(guān)于欣賞的作文13
沒(méi)有藍(lán)天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；沒(méi)有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒(méi)有江河的奔騰，但有了小溪的執(zhí)著，它就是最美的；那么，作為新青年的我們，怎樣才能像白云，野花，小溪一樣來(lái)欣賞自己呢？
朋友告訴我，那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光，你的個(gè)性歡笑。是啊，一張洋溢著思維的幸福與快樂(lè)的臉是最美的`。這張臉將你的幸福與快樂(lè)巧妙地傳達(dá)給別人，并能夠?qū)⒚利惻c人分享，那你就欣賞了自己。
爸媽告訴我，那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼校是啊，這是自己內(nèi)心深處的個(gè)性美，心中裝著中華五千年的傳統(tǒng)美德，并能別出心裁地將其付諸行動(dòng)，那你就欣賞了自己。
老師告訴我，額頭寬一點(diǎn)，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑。你具有了一定的創(chuàng)造力，才是真正欣賞了自己。
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰。哦！我明白了，最美的自己，就是展現(xiàn)自己個(gè)性的時(shí)候，就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就是貢獻(xiàn)自己思想的時(shí)候。那是一種內(nèi)在美的展現(xiàn)。東施就是一個(gè)最好的反例，因?yàn)樗龥](méi)有了自己的個(gè)性，追求的只是無(wú)意義的模仿。
是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營(yíng)火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚(yáng)，讓自己的思想閃光。
我不是那云啊，也不是那電，我就是那用創(chuàng)新思想去欣賞自己的年輕人。
關(guān)于欣賞的作文14
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我穿著太空服，乘著宇宙飛船，在夜空中游玩。那是一件多么有趣的事啊！
你看，這顆穿著紅色衣服的星球，不就是火星嗎？我連忙向它靠近。走下飛船，只見(jiàn)火星表面到處都是紅色的土壤和巖石。這是為什么呢？我按下知識(shí)按鈕，一個(gè)聲音告訴我：“這是因?yàn)榛鹦堑耐寥篮蛶r石中富含鐵元素，這些鐵元素遇到大氣中的氧，會(huì)慢慢氧化成鐵的氧化物，使火星成為一個(gè)“銹跡斑斑”的世界。”我恍然大悟，正要做進(jìn)一步的探索。突然，我的太空服警報(bào)器響了，它告訴我，火星馬上就要發(fā)生一次席卷整個(gè)星球的'大風(fēng)暴！我連忙乘上飛船離開(kāi)了火星。
我的飛船繼續(xù)在浩渺的宇宙飛行，忽然我的眼前出現(xiàn)了兩只“熊”，它們一大一小，真像一對(duì)母子。我猛然想起這是古希臘神話中的卡力斯托和阿卡斯母子倆變成的“大熊星座”和“小熊星座”，我高興地和它們打了聲招呼。接著我又看見(jiàn)兩條“魚(yú)”正在游動(dòng)，一只“白羊”正在吃草。不用說(shuō)，它們就是“雙魚(yú)座”和“白羊座”了！
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了美麗的銀河邊。美麗的織女星和牛郎星遙遙相對(duì)，他們正等著一年一度的“鵲橋相會(huì)”呢！其實(shí)銀河與地上的河可不一樣，它是由許多數(shù)不清的星星組成的。我的飛船穿梭在銀河里，一切都是那么美麗、神奇！
這個(gè)夢(mèng)可真有意思啊！
關(guān)于欣賞的作文15
書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，這句話一直銘記在我的心中……
每次在訂雜志時(shí)，媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書，所以我每次難道這本書時(shí)，都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次，在我跟我的奧數(shù)老師的一次對(duì)話后，我才開(kāi)始關(guān)注它，發(fā)現(xiàn)它的美，喜歡上了它……
周日的'早晨，我照常七點(diǎn)起床準(zhǔn)備上奧數(shù)課。老師講了一會(huì)兒課，就讓我休息一會(huì)。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你也盯著本書呀？”“哦６少年文藝》��！我媽媽叫我訂的�！蔽覠o(wú)精打采的回答，因?yàn)槲也⒉皇呛芟矚g這本書�！斑@本書非常好，我小時(shí)候經(jīng)常買的，它可幫了我大忙了呢！老師興奮地說(shuō)�！盀槭裁�？”我好奇地問(wèn)。“因?yàn)檫@本書的文章都很有用，等你上了初中以后，很多閱讀都會(huì)從這本書里抽的。”老師耐心的講給我聽(tīng)�！鞍�？這本書這么好呀！我驚訝地回答。
上完了數(shù)學(xué)課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來(lái)。剛看了第一篇文章，我就發(fā)現(xiàn)這里的文章非常有趣，生動(dòng)幽默。我一口氣讀完了這本書，并把以前訂的《少年文藝》全都拿來(lái)讀了，真爽！
第二個(gè)星期要音樂(lè)監(jiān)測(cè)了。同學(xué)們的心里都非常緊張。星期三，監(jiān)測(cè)開(kāi)始了，拿到后卷子后，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了。考試過(guò)后，我迫不及待地和同學(xué)們對(duì)答案，好多同學(xué)都不知道莫扎特被譽(yù)為什么？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過(guò)，真是太好了！正如老師所說(shuō)，這本讓人受益無(wú)窮呀！
我很欣賞《少年文藝》這本書，他不僅是內(nèi)容精彩，而且還讓我受益不經(jīng)……
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