【實(shí)用】信心的作文集合四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的信心的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信心的作文 篇1
信心，是很平常的一種東西。但是，在人生的道路上，也要面對(duì)許許多多的機(jī)遇，當(dāng)一個(gè)人在難以選擇的.情況下，信心也會(huì)為之動(dòng)搖。而我，卻選擇了信心。
記得有一次，那是去年五月份的時(shí)候，學(xué)校舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我也湊熱鬧報(bào)了名，而且報(bào)的是我從來(lái)都沒有見過(guò)的滾鐵環(huán)。這可對(duì)我是一個(gè)難題。我向?qū)W校借來(lái)了鐵環(huán)，便從那一天開始，我不斷地練習(xí)。在練的時(shí)候，也有著一段坎坷之路。我每天都早早起來(lái)跑步，到了晚上，就拿起鐵環(huán)一遍又一遍地練習(xí)。一次，我在滾鐵環(huán)的時(shí)候，不小心被鐵環(huán)繞到了腳上，一下子就摔倒在地上，把膝蓋磕青了。當(dāng)時(shí)我就想：不練了，不練了，真沒意思，大不了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天得個(gè)最后。過(guò)了幾天，信心的力量又使我改變了主意，我對(duì)自己說(shuō)：“不行，我不能放棄，既然它不想讓我成功，我就跟它抗?fàn)幍降住！庇谑�，我又拿起鐵環(huán)，加倍努力的奮斗起來(lái)，不論受到怎樣的傷害，我都依然堅(jiān)定信心，毫不放松。終于“功夫不負(fù)有心人”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我取得了成功，獲得了第三名。
每當(dāng)我們成功時(shí)，因?yàn)槲覀冞x擇了信心，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己充滿信心，有著必勝的信念。記�。阂氤晒�，就必須選擇信心!
信心的作文 篇2
說(shuō)到信心，其實(shí)就是要自己相信自己，相信自己有能力做成事或達(dá)到自己所制定的目標(biāo)。信心可以講每個(gè)人都有，但要堅(jiān)定，只有堅(jiān)定了才能回獲得成功。
在我剛步入初中時(shí)，曾有過(guò)一段心情非常焦慮。因?yàn)檫@里同學(xué)成績(jī)普遍比較好，尤其是答題的思路十分新穎，在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我擔(dān)心自己會(huì)跟不上隊(duì)，特別是怕成績(jī)倒數(shù)，所以每次學(xué)習(xí)答題時(shí)我都會(huì)考慮很多，生怕答錯(cuò)。有些即使是以前學(xué)過(guò)的題目也要反復(fù)第去想、去做。一次每次考試的時(shí)間都不夠用，試卷沒做完，當(dāng)然得不了高分。
這種現(xiàn)象大約持續(xù)了半年時(shí)間，我的成績(jī)也已滑到難以忍受的邊緣了，苦思冥想也沒能找到解決的方法，我陷入沉悶的苦惱之中。雙休日我回到家中時(shí)媽媽問(wèn)我曾經(jīng)下滑的原因，我不知怎么回答，眼淚就不由自主地流了下來(lái)。我哭著向媽媽說(shuō)出了我的焦慮和每次考試的狀態(tài)。媽媽聽完沒有說(shuō)什么，只是把我小學(xué)時(shí)的成績(jī)單拿了出來(lái)。我擦干了眼淚，認(rèn)真看著那份成績(jī)單，它曾經(jīng)是我的驕傲，可如今卻再也找不回來(lái)了。想到這，我的'眼淚又流了出來(lái)。媽媽用勁搖了搖我的肩膀，十分嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你就你們?cè)敢廨p易放棄嗎？心甘情愿做一個(gè)膽小鬼嗎？”聽了這句話，我使勁地?fù)u了搖頭，媽媽接著說(shuō)：“很好。那就鼓氣自信的勇氣，把下降的成績(jī)?cè)偬嵘先ィ@樣，你才是我的好閨女�！边@句話雖然沒能讓我的眼淚止住，但覺得心里暖暖的。
自此以后，我想我本來(lái)不比別人差，只要我繼續(xù)努力，不相信就比比別的同學(xué)差。于是，我開始調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信，尤其是以前遇到不會(huì)的題目時(shí)心里總想著恐怕自己做不出來(lái)，想著我心里想著一定能找到做出來(lái)的方法，不行的話，我就再來(lái)一次。就這樣我的成績(jī)很快有了提升，由班里原來(lái)的倒數(shù)，現(xiàn)在已步入第一方陣。人也比以前精神多了。
事實(shí)給我的啟迪是：信心是成功的基礎(chǔ)，而信心又是成功換來(lái)的。
信心的作文 篇3
虛心是進(jìn)步的階梯，愛心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)信是友誼的花朵……信心則是勝利的號(hào)角。
說(shuō)到信心，有一件事在我眼前浮現(xiàn)。
那是一個(gè)空氣清新的早晨，教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲。這時(shí)，王老師進(jìn)來(lái)了，老師披著長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，身上依然散發(fā)著淡淡的清香。她深受大家的愛戴，她既是我們的班主任，也是我們的`英語(yǔ)老師。老師親切地說(shuō)：“大家停一下！”馬上教室里鴉雀無(wú)聲。老師又說(shuō)：“由于老師帶了4個(gè)班的英語(yǔ)，所以老師要經(jīng)過(guò)評(píng)選，選一位小老師，也就是老師的小助手，希望大家都來(lái)積極的參與�！贝蠹乙宦�，有些同學(xué)覺得這個(gè)位置十分適合自己，各個(gè)踴躍報(bào)名，我也不甘落后地報(bào)了名。結(jié)果一位同學(xué)傲慢地對(duì)我說(shuō)：“我勸你還是趁早放棄這個(gè)想法，不會(huì)選你的。你沒法和我們比，我是真心奉勸你，哼！真是自取其辱。”然后調(diào)頭走了。那位同學(xué)的話，深深地刺痛了我，讓我猶豫不決，更讓我難過(guò)。我心里想：雖然這次競(jìng)選的方式，是要用英語(yǔ)說(shuō)一段自我介紹。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有些艱難，但我為什么不可以試試呢？
我的信心與猶豫不決一直在戰(zhàn)斗，但我始終沒放棄，堅(jiān)持苦練。早晨起來(lái)練，吃飯前練，睡前練。轉(zhuǎn)眼間，兩天過(guò)去了，那些我準(zhǔn)備的英文自我介紹，被我背得滾瓜爛熟，倒背如流。同時(shí)，我也暗暗決定，一定要試試，爭(zhēng)取當(dāng)英語(yǔ)課代表。就算落選了也不灰心，至少自己努力了。以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待就好，這樣想反而輕松了。
那天終于來(lái)了，在競(jìng)選英語(yǔ)課代表時(shí)，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，但都在暗暗地較著勁。輪到我時(shí)，我不慌不忙地走上臺(tái)，用英語(yǔ)流利地介紹了自己，并且回答了老師的提問(wèn)。話音剛落，講臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。原來(lái)教訓(xùn)我的那位同學(xué)露出了慚愧的表情，老師露出了甜美和欣慰的笑容。
不久，我被告知我被選上了英語(yǔ)課代表，成為了老師的小助手。每天早讀時(shí)，我要帶領(lǐng)全班同學(xué)讀英語(yǔ)，還要收發(fā)英語(yǔ)作業(yè)本。從那天起，我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，英文水平有了很大的提高。
對(duì)，勝利的號(hào)角是——信心。
信心的作文 篇4
就愛閱讀：自信，顧名思義就是自我相信，相信自己的能力，這就叫自信。給予別人信心時(shí)，我們要了解別人的長(zhǎng)處，把心中的自信帶給弱小的人。
有強(qiáng)大有弱小，強(qiáng)大的人不單只有身體上的強(qiáng)壯，而是精神上的強(qiáng)大，自信自然是必不可少，弱小的人自然十分缺少自信，把信心帶給他們可謂是一件非常神圣的事。
當(dāng)然在這之前，我們一定要先把自信的含義搞清楚。
自信，顧名思義就是自我相信，相信自己的能力，這就叫自信�？梢o予別人自信時(shí)，你要了解別人的長(zhǎng)處，沒有了解別人卻還是去給予別人自信，反其道而行之，就會(huì)幫一個(gè)大大的倒忙，好心做了壞事。
在別人看來(lái)，你就是火上澆油，雪上加霜，在他人的傷口上撒鹽，更會(huì)讓他的人唯一一點(diǎn)自信都破滅了，甚至?xí)a(chǎn)生一種極其常見的病癥——“憂郁癥”。
我以前就差點(diǎn)讓一個(gè)人失去自信。那是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)弟，他的`身材和他的自信成都完全一模一樣，身材瘦小的他在班上經(jīng)常被欺負(fù)。
我見到他時(shí)，他正在被一群四年級(jí)的小孩兒欺負(fù)，我從來(lái)都是一個(gè)多管閑事的人，便上去喝住了他們：“幾個(gè)人欺負(fù)一個(gè)人，不太公平吧?有種來(lái)打我呀!”他們一見到我至少比他們高一兩個(gè)頭，便跑了。”
我知道那個(gè)人缺少自信，便管都不管，先安慰了他幾下，不料方法用錯(cuò)了，導(dǎo)致了讓他更加沒有了信心，把我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
突然，我聽見了一聲慘叫，便跑過(guò)去一看，只見幾個(gè)六年級(jí)的學(xué)生正圍著那個(gè)四年級(jí)的小男孩。我立即沖了過(guò)去，我才知道，原來(lái)這些六年級(jí)的，是剛才那群四年級(jí)學(xué)生的“老大”。
我看見了他們，自然他們也看見了我。當(dāng)他們正要過(guò)來(lái)打我時(shí)，上課鈴響了，他們只好朝著我說(shuō)：“中午，在操場(chǎng)上打!”
中午，我和那群六年的同學(xué)如約來(lái)到了操場(chǎng)。我和他們打了起來(lái)�？晌抑挥幸粋�(gè)人，所以被他們打得鼻青臉腫。事后，那個(gè)弱小的男生問(wèn)我：“你明知自己打不過(guò)他們，為什么還要來(lái)?”我說(shuō)：“我對(duì)自己有信心!”
自信傳播的方式有多種，我這種方式，應(yīng)該是比較奇特的方式吧!
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