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【實(shí)用】心愿的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的心愿的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心愿的作文 篇1
記得幼時(shí)，偶得一幅精美絕倫的畫作，眼前一亮，是如此愛不釋手。此后，心愿的種子播撒在了我幼小的心田，逐漸生根發(fā)芽，根深蒂固。
插畫師，一個(gè)不太起眼的職業(yè)，卻足以誘惑我為之奮斗。你想，那本就精彩生動(dòng)，令人遐想連翩的故事內(nèi)容，再給它添上一些精美插圖，豈不兩全其美？如果我成了插畫師，不僅可以激發(fā)兒童的閱讀欲望，還能讓本就精彩的讀物更饒有趣味，當(dāng)然我也是頗有成就感的了。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一直努力著、拼搏著，想讓它在未來某一天愿望成真。然而，心愿是美好的，奮斗路卻布滿荊棘。
在最初的那段時(shí)間里，我畫的東西千奇百怪，人物看上去頭大身小，奇異至極。若要讓你瞧見，絕非以為是哪個(gè)古時(shí)奇珍異獸的描摹像呢，朋友們見了忍不住噗嗤噗嗤笑，再看，畫在紙上的線條歪七扭八， 畫質(zhì)一度模糊，整張畫面慘不忍睹，讓人不忍直視，看著就糟心。我也一度迷茫、懈怠，想輕言放棄，但為了實(shí)現(xiàn)夢想，鼓一鼓氣，便就又重新振作起來，從一點(diǎn)一滴慢慢改進(jìn)，感覺哪里畫得不對勁了就反復(fù)琢磨或請老師幫忙指點(diǎn)。終于，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在的我最起碼也能畫出個(gè)八九不離十來，美術(shù)課上，老師經(jīng)常表揚(yáng)我的畫栩栩如生，一些作品還展示在學(xué)校畫廊呢！
往后余生，我會(huì)一如既往地向著“插畫師”這個(gè)心愿努力，相信在未來的某天里，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
一千年以后的世界，我們等不到，但就在頃刻間，所有的心愿化作一片花瓣，融入泥土�！安瀹嫀煛边@個(gè)美好的心愿，會(huì)一直一直駐留心間。
心愿的作文 篇2
每一個(gè)人都有心愿，但是每個(gè)人的心愿都不同，有的人的心愿是當(dāng)一位老師，有的人的心愿是當(dāng)一位科學(xué)家。
而我的心愿是當(dāng)一位出色的數(shù)學(xué)教師，這個(gè)心愿在我心中隱藏很久了，我想當(dāng)老師是因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)是非常偉大的，也是非常神圣的，老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板，是辛勤的園丁，是學(xué)生們心中的好棒樣，老師可以把自己知道的知識傳給學(xué)生們，也可以把做人的道理教給學(xué)生們，教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈�，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名�?shù)學(xué)教師。
我心愿中要做的老師和現(xiàn)實(shí)生活中不同，我會(huì)做一個(gè)與眾不同的老師，我會(huì)和學(xué)生們生活在一起。搞好師生關(guān)系，多了解她們，可和她們溝通。讓她們快快樂樂的，經(jīng)常在適宜的時(shí)候，和她們一起玩游戲。輕松一下，不要那么累，還有，我絕對不會(huì)布置那么多作業(yè)，布置一點(diǎn)點(diǎn)，上課的時(shí)候，多提問她們，她們遇到不懂的問題也可以直接問我。
每當(dāng)，學(xué)生們做錯(cuò)事的時(shí)候。我一定會(huì)想出好的方法來教育她們。讓她們認(rèn)識到自己做錯(cuò)了，要快點(diǎn)改正，但是，我不會(huì)做出一些不好的方法，我也不會(huì)打她們，因?yàn)樗齻冞�小，我不會(huì)讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。當(dāng)然，也要讓她們獲得更多的知識，有一個(gè)美好的未來。
為了這個(gè)心愿能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定要努力學(xué)習(xí)。爭取若干年之后，一定要做一個(gè)出色的教師，成為學(xué)生們心中最棒的老師和讓學(xué)生們最喜歡的老師。
心愿的作文 篇3
清風(fēng)吹，夜微涼，夏日也偶有涼爽的的時(shí)刻。
郊外“樹林”中央，靜靜佇立著一顆蒼翠挺拔的松柏，葉上托著一滴滴傍晚時(shí)聚的露珠，在皎潔的月光下閃著金光，熠熠生輝，這顆樹木的樹干上有這一條條深深的溝，一些墨綠色的汁水從中緩緩滲出，使那一道道傷痕更像老人干燥的枯瘦的手指。樹枝上停著一只鳥，它的毛色與眾不同，是紅色的，可紅色的絨毛里卻又夾雜著些紫色，它的眼睛是明亮的，是清澈著�？勺屑�(xì)一看，卻能看到那透亮的眸子卻散發(fā)著凜冽的光，那光里帶著憂傷、憤怒，甚至有一絲絲絕望。
樹與鳥立在林子中央，可它們周圍，卻并不是一棵棵高大的樹，卻是帶著一圈圈年輪的樹樁。
不遠(yuǎn)處，一個(gè)樹樁旁靠著一個(gè)電鋸，這一切，都注定了這個(gè)本該靜謐的夜不會(huì)平靜。細(xì)細(xì)聽，濃密的樹葉里傳來一陣陣聲，是知了？不！是說話聲。
“唉，馬上，這片樹林里的最后一棵樹也要沒了。老樹，你該怎么辦？”小鳥朱紅色的嘴一開一合，是它在說話。
“還能怎么辦？只能等死嘍！我的子子孫孫都被這幫混蛋砍完了，要不是我這幫老骨頭硬，用它們那什么，電鋸？是電鋸吧！砍不了我，我估計(jì)現(xiàn)在你都見不著我了，咳咳。”老樹咳嗽了兩聲。
“要不，你跟我們一起走吧！”小鳥猶豫著說：“走？去哪？我一沒長腿，二沒長翅膀，能走哪去？”老樹苦笑著，“我活的時(shí)間太長，在這也站了太久，是時(shí)候壽終正寢了�？晌疫�有一個(gè)心愿，是我心里解不開的死結(jié)�！�
風(fēng)又吹了過來，并不冷，暖暖的，小鳥卻打了個(gè)寒顫。“是什么？”我就是希望人們�。∧芏嘀矘�，你瞧，現(xiàn)在這世上的樹木還有幾顆？他們整天研究什么全球變暖的原因，還研究個(gè)什么？不就是他們自己不注意愛護(hù)環(huán)境？他們要是能在這方面下點(diǎn)功夫，多植樹，我就心滿意足了，可惜，這愿望實(shí)現(xiàn)不了了�！�
天邊升起一道魚肚白，一抹金黃從天邊閃過，并不遠(yuǎn)處，一陣隆隆聲傳來，是一條巨大的鋼筋怪物。他揮舞著巨大的鏟子，朝這邊走來。
隨著一聲令下，鏟子鋒利的尖牙碰到老樹的樹根，老樹閉上了眼睛：“唉，這個(gè)心愿恐怕是實(shí)現(xiàn)不了嘍！”
一個(gè)人站在旁邊手舞足蹈，眼睛里閃著興奮的光芒：“終于要將這難搞的釘子戶除掉了！”他只知道將自己的錢裝滿腰包，卻不知道自己的子孫后代將要面臨著的災(zāi)難……
心愿的作文 篇4
天上的一顆星星代表著一個(gè)人的心愿，無數(shù)的星星承載著無數(shù)的`心愿，匯聚成美好的銀河。我的心愿是銀河中一顆璀璨的星星——成為一名光榮的人民教師。
小時(shí)候，幼兒園老師就問過我們：“小朋友們，長大了你們想干什么呀？”小朋友們的回答五花八門，有宇航員、軍人、醫(yī)生……而我響亮地回答：“我想當(dāng)老師！”
小學(xué)時(shí)，老師也問過我們：“同學(xué)們，你們的理想是什么？”同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩卮穑骸俺蔀樽骷�！”“成為舞蹈家！”“環(huán)游世界！”……而我還是大聲又自豪地說：“我想成為老師！”如今，我上初中了，如果有人問我：“你的心愿是什么？”我會(huì)不假思索地回答：“成為一名光榮的人民教師！”可以說，成為老師，是我從小到大的心愿。
如果我將來真的成了老師，我想我會(huì)是語文老師。我喜歡語文，也熱愛學(xué)習(xí)語文，并且樂意去教別人語文。我會(huì)是我的學(xué)生們的良師益友。上課時(shí)，我是他們的良師。我站在三尺講臺(tái)前，深情地朗讀課文，細(xì)致地講解課文，引導(dǎo)同學(xué)們在知識的海洋中遨游，帶領(lǐng)同學(xué)們感悟中華語言文化的博大精深。課后，我是他們的益友。在同學(xué)們受挫或自滿時(shí)，我會(huì)及時(shí)贈(zèng)與一句鼓勵(lì)或警醒的良言。我還會(huì)帶著他們一起玩，與他們打成一片。我想，課上嚴(yán)肅、課后活潑，做到心中有數(shù)，這也許就是一個(gè)既能讓學(xué)生敬畏，又能讓學(xué)生喜歡的老師吧。
想要成為語文老師自然不簡單，既要知識淵博，才華橫溢，又要講課字正腔圓、妙語連珠，對待學(xué)生還要有足夠的耐心。雖然我現(xiàn)在做的可能達(dá)不到那些要求，但我愿意為了這個(gè)心愿去努力。我愿意每天堅(jiān)持閱讀美文佳作，積累優(yōu)美的語句；愿意閱讀更多的課外讀物，提高自己對文章的理解能力和寫作能力；愿意練好字；愿意練習(xí)自己的發(fā)音，為將來實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿做足準(zhǔn)備。
盡管有人對教師“說三道四”，甚至橫挑鼻子豎挑眼，但我決不會(huì)被這些言論左右，我會(huì)保持初心，為了成為人民教師而刻苦學(xué)習(xí)。
既然有了心愿就要付出努力去實(shí)現(xiàn)它，不能光說虛無縹緲的空話，我會(huì)和我的心愿一樣閃閃發(fā)光。
心愿的作文 篇5
我親愛的人類伙伴們，你們好！就在那不遠(yuǎn)處的小山丘上，傳來了低吟聲。在朦朧的月光帷幕中，有一個(gè)矮小的身影閃現(xiàn)著。那是一棵禿頭樹。它的枝葉也枯黃了，凋零了，枝干上光禿禿的，就像一個(gè)禿頭。樹腰上也有了一個(gè)個(gè)蛀洞，手臂也折了，留下來一道丑陋的刀疤。
我是一棵年輕的樹�；蛟S令人大吃一驚，但它的話聽起來有幾分傷感，以前我也曾羽葉豐滿、翠綠，身材高大、威猛，是這片森林的綠色衛(wèi)士。以前這片森林綠樹成蔭，百草豐茂。我和我的兄弟姐妹們守望相助，過著無憂無慮的生活，當(dāng)?shù)氐陌傩找埠苌拼覀儭Ｎ覀円渤３椭麄儍艋諝�，改善環(huán)境。
可隨著經(jīng)濟(jì)科學(xué)的發(fā)達(dá)，人類發(fā)明出了一種叫鋸子的工具，天天拿著它上山給我們做人工手術(shù)，把我們的兄弟姐妹整得不是手殘，就是臂斷。我親眼見證著一條條無辜的生命在這片樂土倒下說到這里，禿頭樹掉下了一串晶瑩的眼淚，樹的同胞們都知道了‘鋸子’是比‘蛀蟲’還厲害的東西。于是，從此以后，我們一直過著提心吊膽的生活，我們的家族日漸人丁稀少。我肝腸寸斷，也漸漸消瘦了下來。每天我遭受著百般折磨，打出了腰間盤突出，變得年紀(jì)輕輕就像一個(gè)老頭子，整天弓著背，下雨天會(huì)隱隱作痛。手也被鋸斷了。，說著，禿頭樹皺起了眉頭，敲起了那彎著的背，長長地吁了一口氣，你們?nèi)祟惗荚谡f‘笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭’，所以，我的葉子漸漸枯黃掉落。
心愿的作文 篇6
今天，我剛踏進(jìn)學(xué)校，就聽見朗朗的讀書聲，像一群歡樂的蜜峰。
走到班里，我就看見班長站在老師的身邊領(lǐng)著大家讀書。我就想：要是我能站到老師的身邊領(lǐng)著大家讀書，那該多好呀！
我在幼兒園的時(shí)候就經(jīng)常領(lǐng)著小朋友們讀書的，老師和小朋友們經(jīng)常說我是“小老師”。
如果我能通過老師的贊同，我一定會(huì)像《巴布工程師》中說的那樣“我們能行嗎？是的，一定行”！我也會(huì)這么肯定的回答“是的，一定行”。希望老師能給我機(jī)會(huì)，讓我站在講臺(tái)上領(lǐng)著大家讀書。那是多么的神氣��！
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