初一學生小滿節(jié)氣習俗的優(yōu)秀作文

初一學生小滿節(jié)氣習俗的優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初一學生小滿節(jié)氣習俗的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“南風原頭吹百草，草木叢深茅舍小。麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽�！毙�滿一到，天地間的陽光開始變得充足，雨水逐漸豐盈，麥粒開始灌漿飽滿，石榴花開，蠶結新繭桑葚熟。這就是小滿，一切正慢慢開始，尚未大滿，卻恰到好處，給人一種淡淡的滿足。

　　我曾經疑惑，這大自然的“小滿”折射進生活中會變成什么模樣?是出門恰逢晴天的喜悅，是食堂排隊偶遇奶黃包的驚喜，是“周爽”后胡老師極其“吝嗇”而又含蓄的表揚……總之，那一刻，小小的充實和淡淡的滿足會充盈我的“小世界”。

　　陽光充足，但尚未焦灼;雨水豐盈，但尚未泛濫。生活中我們追求的理想狀態(tài)也不過如此吧?這讓我想到了勞技課上制作投石車的美妙經歷。可能是因為我們小組四人是首次合作，又或許是因為原始的設計方案不夠成熟，在費盡全力完成投石車的骨架之后，我們對于它的動力系統(tǒng)一籌莫展。整整六節(jié)課，小組四人輪番上陣，經歷了一次次頭腦風暴，經歷了一系列的鉆孔、切割、填補、加固后，我們的投射記錄也不到一米，而此時，可憐的投石車卻已“千瘡百孔”。

　　走投無路之際，大家只能撤了動力支撐——橡皮筋，痛定思痛之后決定卷土重來。為此，我作為團隊里的女生，愣是硬著頭皮指導三位男生橡皮筋花式打結法，將皮筋進行重新構造，但新的問題似乎也接踵而至：單一的皮筋無法提供適量且穩(wěn)定的動力，我們急需一種可與皮筋固定的硬材料——鐵絲。太棒了，就是它!大腦中一閃而過的靈感讓我拾起了桌上閑置的兩把鐵鉗，將兩段鐵絲繞成環(huán)扣，再與皮筋牢牢地固定在一起，又一次試射，沙包竟突破了一米的彈射范圍，這簡直就是奇跡啊!小小的結構改進帶來了前所未有的驚喜，那一刻，我們四個“菜鳥”終于燃起了希望和勇氣，雖沒有“春風得意馬蹄疾”的風光，但也暗暗竊喜了一把!哈哈，小確幸、小滿足說的就是此番感受吧。

　　我不知道小滿這一節(jié)氣究竟因何而來，也不知道古人為何把它稱之為“小滿”。但我遙想，古人定是在農耕勞作之時，在夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿之際，如我們一般，有了即將收獲但尚未成熟的小確幸;有了滿懷期盼、生氣盎然的小驚喜。

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