關(guān)于這是一種修養(yǎng)作文匯編10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的這是一種修養(yǎng)作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
這是一種修養(yǎng)作文 篇1
寬容是一種修養(yǎng),一種處變不驚的氣度,一種坦蕩,一種豁達(dá)。寬容是人類(lèi)
的美德。荷蘭的斯賓諾沙說(shuō)過(guò):人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬容大度征服的。寬容一如陽(yáng)光,親切,明亮。溫暖的寬容也確實(shí)讓人難忘
一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬容。生活如海,
寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
讓我們多一些寬容,也就多了一份理解,多了一份信任,多了一份友愛(ài)。愿
你我的胸懷像大海,無(wú)所不容;心寬如天空,無(wú)所不
人生如此短暫匆忙,我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩
擦之中呢?天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!
一生中最大的收獲是得到別人的愛(ài)和懂得如何去愛(ài)別人。當(dāng)你試著去愛(ài)一個(gè)
對(duì)你不好的人、一個(gè)曾經(jīng)或一直傷害你的人時(shí),你將會(huì)有一種比得到任何東西都強(qiáng)烈的感觸,這種感觸,我稱之為——“寬容”。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容,當(dāng)他看到秋葉凋零,也不會(huì)感到悲哀,寒風(fēng)襲來(lái)時(shí),
也不會(huì)心存抱怨;當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容,所有的痛苦都如同陽(yáng)光斑駁地灑在人與公主所變成的泡沫上---一切都是那么美好,那么溫馨
泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能成其深。我們只要擁有一
顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會(huì)更精彩!
這是一種修養(yǎng)作文 篇2
培根道:只有美貌而缺乏修養(yǎng)的人是不值得贊美的。由此可見(jiàn),修養(yǎng)的重要性,一個(gè)人若要有所成就,就必須先提高自身的修養(yǎng)。修養(yǎng)可以說(shuō)是一種正確的待人處事態(tài)度,好比如善良是一種修養(yǎng);安靜是一種修養(yǎng);微笑是一種修養(yǎng)。但我認(rèn)為:豪放,是一種修養(yǎng)。而所謂豪放,便是雄豪奔放,氣魄大而不拘小節(jié)。
豪放就是一種修養(yǎng),看,他因宋朝最大的文字獄“烏臺(tái)詩(shī)案”受新黨排斥,貶謫黃州團(tuán)練副使,心中有無(wú)盡的憂愁無(wú)從述說(shuō),于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來(lái)到黃州城外的赤壁(鼻)磯,此壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多,站在岸上望去,大筆一揮,便有了“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物,故壘西邊,人道是,亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的千古名句
豪放就是一種修養(yǎng),看,他作為封疆大吏,力主抗戰(zhàn)恢復(fù)的政治主張,卻遭到同僚的嫉恨和最高統(tǒng)治階層的打擊,因此被罷官,他便開(kāi)始過(guò)著投閑置散的退隱生活,重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和同情民間疾苦的他,勾勒出“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的場(chǎng)景。
豪放就是一種修養(yǎng),看,他第二次出師北伐,攻占了伊陽(yáng)、洛陽(yáng)等地,繼而圍攻陳、蔡地區(qū)。但他很快發(fā)現(xiàn)自己是孤軍深入,既無(wú)援兵,又無(wú)糧草,不得不撤回鄂州。此次北伐,他壯志未酬,鎮(zhèn)守鄂州時(shí)寫(xiě)下了“莫等閑、白了少年頭,空悲切”千古絕唱的名詞。
蘇軾、辛棄疾、岳飛。他們都在用著自己內(nèi)心那股豪放,抱著“我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖”的豪情壯志,創(chuàng)作了一部部不朽的詩(shī)篇。這種修養(yǎng),是不可否認(rèn)的,是偉大的!鄙人又有何理由,不向他們學(xué)習(xí),不將這份修養(yǎng)傳承下去呢!
這是一種修養(yǎng)作文 篇3
雨季的標(biāo)簽是無(wú)故生愁。豆大的雨珠砸在傘上,好像在催促趕路的行人。行人呢,有的擠在一方屋檐下,滿面愁容;有的爭(zhēng)先恐后,滿臉怒容。平日里光彩奪目的世界,被雨沖刷了顏色,在雨聲中黯然失色。
一切的失望、咒罵都被雨沖刷出來(lái)。
我好不容易擠上了公交,車(chē)內(nèi)潮濕的空氣、陰暗的色彩讓我快要窒息。地上到處是濕答答的雨傘,有人甚至還穿著雨衣。我皺著眉,側(cè)著身,從他們身旁小心地?cái)D過(guò),果然還是沾了一褲子的雨水。
討厭的雨!
我看看滿是水的座位,決定站著了。突然,一個(gè)稚嫩的童音響起:“哇,媽媽你看!地上好多小泡泡!”我不由抬頭看,一個(gè)小女孩坐在媽媽的身邊,臉貼著窗打量著外面的世界。一個(gè)天真的孩子,我淡然地想,莫名地竟有些羨慕她那無(wú)理由的快樂(lè)。原以為那年輕的媽媽不會(huì)理睬她,誰(shuí)料她淺淺一笑,輕輕地說(shuō):“每個(gè)小雨珠從天上落下都很開(kāi)心,每個(gè)小泡泡都是它們快樂(lè)的心情!彼龘е∨,目光是那么柔和。我愣了一下,低下頭細(xì)細(xì)思索。這惱人的雨竟是如此富有童趣嗎?年輕媽媽的話如一朵水花綻開(kāi),那快樂(lè)的“樂(lè)音”在我的心田里跳躍,在這陰冷的空間里給我?guī)?lái)一份驚喜,一點(diǎn)明麗。
我悄悄揚(yáng)起嘴角,再抬頭,母女倆已經(jīng)停止了交談,她們默默無(wú)言地在滿是水汽的窗上作畫(huà)。一座小房子,一只優(yōu)雅的貓,一個(gè)懶洋洋的小太陽(yáng),幾處模糊的景物……哦,一個(gè)亮麗的世界透過(guò)層層水霧快樂(lè)地向我招手!驀地,小女孩“咯咯”地笑起來(lái):“太陽(yáng)出來(lái)嘍!”
靜靜地看著,用心地體悟她們的那種率真,那份平靜,那份悠然。于是恍然:原來(lái),傾盆的大雨,我們也可坦然面對(duì);原來(lái),擾亂人心的外物,亦可泰然處之。處變而不驚,在亂中求靜,這寧?kù)o的心境不也正是一種難得的修養(yǎng)嗎?也許,變幻的風(fēng)云并不是那么強(qiáng)大,只要修煉出一顆快樂(lè)的心,就能在苦悶的環(huán)境里創(chuàng)造出自己的快樂(lè)世界!
哦,在雨天,讓我們?yōu)樽约寒?huà)一輪太陽(yáng),就像公交車(chē)窗上的那輪小太陽(yáng)一般,用它來(lái)照亮我們的世界!當(dāng)我們?cè)谛闹醒b下這輪“小太陽(yáng)”的時(shí)候,我們可以幸福地告慰自己:這,是一種修養(yǎng)!
這是一種修養(yǎng)作文 篇4
微笑,一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作,一個(gè)所有人都耳熟能詳詞語(yǔ),但又有幾人能夠毫不吝惜的每時(shí)每刻展現(xiàn)他甜美的微笑呢?
社會(huì)在進(jìn)步,人們的生活日益豐富多彩,可生存的壓力也在益增加,很多人臉蛋上卻寫(xiě)上了“吝嗇微笑”。常聽(tīng)朋友說(shuō):“好久都沒(méi)有開(kāi)心的笑過(guò)了。似乎沒(méi)有什么事情值得太開(kāi)心的。”太久太久的壓抑,太久太久的不開(kāi)心,讓微笑遠(yuǎn)離了生活。
微笑是一杯香醇濃厚的美酒,沁入心脾,讓人心醉;微笑是一杯色香味全的香茗,多滋多味,讓人神往;微笑是一杯濃郁芳香的咖啡,苦中有樂(lè),回味無(wú)窮;微笑是一杯清爽甘甜的山泉,緩緩流淌,清新宜人。
微笑是一種踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,魅力四射,所向披靡;微笑是一種積極進(jìn)取的生活態(tài)度,自信樂(lè)觀,催人奮進(jìn);微笑是一種語(yǔ)言,傳遞著溫馨、和諧、樂(lè)觀和通達(dá);微笑是一種職業(yè)需要,會(huì)讓你倍受同事和朋友的歡迎;微笑是一種自我掩飾,讓自己灰暗的心情增添色彩,淡化憂慮;微笑是一種發(fā)自內(nèi)心的溫柔,體現(xiàn)一個(gè)人較高的文化修養(yǎng)和豐富的心靈內(nèi)涵;微笑是一種發(fā)自內(nèi)心深處的真誠(chéng),充滿自信,給自己也給他人帶來(lái)生活的陽(yáng)光和樂(lè)趣。
如果你快樂(lè)著,請(qǐng)你會(huì)心微笑,你會(huì)體會(huì)快樂(lè)給生活帶來(lái)的美好感覺(jué)。如果你心情不好,請(qǐng)用心微笑,讓自己快樂(lè)起來(lái),不快樂(lè)的感覺(jué)就會(huì)逐漸被淡化。
只要你愿意,微笑可以展示你的魅力,延續(xù)你的開(kāi)心,淡化你的憂愁,給他人以真誠(chéng)和鼓舞,讓社會(huì)人際交往更加的融洽和諧。
當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候,一個(gè)自嘲的微笑可以化解尷尬的局面;當(dāng)你面對(duì)困難消極悲觀的時(shí)候,微笑著在內(nèi)心提醒自己“可為”,你就會(huì)從微笑中獲得力量和自信;當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候,微笑肯定自我的同時(shí)也激勵(lì)我們前進(jìn)。
當(dāng)別人挑剔埋怨、嘮叨不休的時(shí)候,淺淺的微笑可以化干戈為玉帛;當(dāng)陰沉的面孔呈現(xiàn)在你的面前的時(shí)候,一個(gè)友善的微笑可以消散陰冷;當(dāng)別人獲得成功的時(shí)候,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,給別人送去鼓舞和祝福,會(huì)讓別人更加振奮昂揚(yáng)。
汶川大地震中被壓在廢墟底下的女孩的微笑,給予援助的人們以及正在遭受地震苦難的人們無(wú)窮的力量、鼓舞和希望。微笑讓困難變得可以克服。 用微笑傳遞人間的真誠(chéng)、力量和愛(ài),這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加美好。
親愛(ài)的朋友,讓我們敞開(kāi)塵封的心,給自己、給他人、給這個(gè)社會(huì)由衷的微笑,收獲意想不到的驚喜,繼而擁抱內(nèi)心和諧的自然之美吧!
這是一種修養(yǎng)作文 篇5
在我看來(lái),個(gè)人修養(yǎng)往往是體現(xiàn)在小事上的,而個(gè)人素質(zhì)是個(gè)人修養(yǎng)的重要部分。
我平時(shí)出門(mén)都是乘公交車(chē)的,不過(guò)最近因?yàn)檩p軌建設(shè),市區(qū)很多道路都十分擁擠,經(jīng)常會(huì)堵車(chē)。車(chē)站里,站我前面的人突然“嗯哼”一聲兒,一口痰就吐到了地上,周?chē)娜硕剂?xí)以為常,根本沒(méi)有想到隨地吐痰是不對(duì)的。再看看地上,亂扔的垃圾很快會(huì)被環(huán)衛(wèi)工人掃掉,但還有不少顏色不明的可疑斑跡,令人作嘔。
道路是越來(lái)越擁擠,有些不耐煩的司機(jī),不停地按著喇叭;有些則“見(jiàn)縫插針”,把車(chē)開(kāi)到了慢車(chē)道和公交專(zhuān)用通道上,全然不顧交通法規(guī)。
好不容易等來(lái)了車(chē),大家都一擁而上,生怕晚了就擠不上去。我被人左推右搡的擠上車(chē),還沒(méi)站穩(wěn),車(chē)就開(kāi)了。我一不小心踩到了人,連忙道歉,可還是被人用鄙視的眼光“剜”了幾眼。傍邊的大媽?zhuān)烙?jì)剛買(mǎi)完菜,大包小包的,站也站不穩(wěn),可就是沒(méi)人讓個(gè)座位的。公交車(chē)左搖右晃,時(shí)停時(shí)走,好不容易下了站,深吸幾口氣,趕緊把扭曲的四肢“掰”回來(lái)。
就這樣看似再平常不過(guò)的事情,卻是個(gè)人素質(zhì)最直觀的反映。我們不和別的國(guó)家比,不同的經(jīng)濟(jì)水平下,國(guó)人的素質(zhì)層面都是不一樣的。但這不是我們?yōu)樽约簜(gè)人素質(zhì)不高尋找的借口。我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)思想品德,對(duì)于社會(huì)公德、個(gè)人道德都是再清楚不過(guò)的。而生活中我們又有多少是按照這個(gè)做的呢?只能說(shuō):實(shí)踐和理論是有差距的。
有些人認(rèn)為,個(gè)人修養(yǎng)良好的人就是指學(xué)識(shí)豐富的人。的確,良好的學(xué)識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的一部分,但是你能保證他個(gè)人素質(zhì)同樣高嗎?當(dāng)然,一個(gè)沒(méi)什么文化的人,他的素質(zhì)就一定不高,這也不盡然。
說(shuō)了這么久,我只是想告訴大家,你我心心念念著的個(gè)人修養(yǎng),不是看幾部古典文學(xué),能寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)什么就夠的,關(guān)鍵還是在于能夠堅(jiān)持做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。個(gè)人修養(yǎng),看似很空大,其實(shí)需要你我從身邊做起。
這是一種修養(yǎng)作文 篇6
寬容是一種修養(yǎng),一種處變不驚的氣度,一種坦蕩,一種豁達(dá)。寬容是人類(lèi)的美德。荷蘭的斯賓諾沙說(shuō)過(guò):人心不是靠武力征服而是靠愛(ài)和寬容大度征服的。寬容一如陽(yáng)光,親切,明亮。溫暖的寬容也確實(shí)讓人難忘一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬容。生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
讓我們多一些寬容,也就多了一份理解,多了一份信任,多了一份友愛(ài)。愿你我的胸懷像大海,無(wú)所不容;心寬如天空,無(wú)所不人生如此短暫匆忙,我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣,比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!
一生中最大的收獲是得到別人的愛(ài)和懂得如何去愛(ài)別人。當(dāng)你試著去愛(ài)一個(gè)對(duì)你不好的人、一個(gè)曾經(jīng)或一直傷害你的人時(shí),你將會(huì)有一種比得到任何東西都強(qiáng)烈的感觸,這種感觸,我稱之為——“寬容”。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容,當(dāng)他看到秋葉凋零,也不會(huì)感到悲哀,寒風(fēng)襲來(lái)時(shí),也不會(huì)心存抱怨;當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容,所有的痛苦都如同陽(yáng)光斑駁地灑在人與公主所變成的泡沫上---一切都是那么美好,那么溫馨。
泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心,厚德載物,雅量容人,寬容處事,人生就會(huì)更精彩!
這是一種修養(yǎng)作文 篇7
楊子謙是我們班一名學(xué)習(xí)出色的學(xué)生,但并不是我們班成績(jī)最好的,可每次的“三好學(xué)生”都有他,這是為什么呢?他憑的就是他那種修養(yǎng)。
有一次月考,是臨近“十一”小長(zhǎng)假了。老師說(shuō),總分能進(jìn)全校前十名的同學(xué),在“十一”小長(zhǎng)假期間沒(méi)有作業(yè)。聽(tīng)到了這個(gè)消息。我們一些優(yōu)等生馬上一起商議,準(zhǔn)備考試時(shí)聯(lián)合作弊來(lái)取得高分。我們也邀請(qǐng)了楊子謙,可楊子謙把頭搖得像撥浪鼓一般,還義正辭嚴(yán)地說(shuō):“絕對(duì)不行!就算不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),就算能不寫(xiě)作業(yè),我們也不能作弊。因?yàn)槟憬裉炷茏鞅祝魈炷茏鞅,總有一天是不能做弊的。人不能欺騙自己呀!我們要做一個(gè)有修養(yǎng)的人!”可我們卻把他的話當(dāng)成了耳旁風(fēng),絲毫不在意。
到了考試那一天,我們集體“合作”成功,有六個(gè)人考進(jìn)了全校前十名!笆弧毙¢L(zhǎng)假,我來(lái)了!可是,老師在班會(huì)課上宣布我們幾個(gè)人免作業(yè)時(shí),幾個(gè)同學(xué)不服氣地站了起來(lái),對(duì)老師說(shuō)了我們考場(chǎng)上的表現(xiàn),老師下課后便找我們一一對(duì)質(zhì),還調(diào)查了我們同考室的學(xué)生。最后,真相大白,老師不僅消除了“十一”沒(méi)作業(yè)的規(guī)定,還對(duì)每一個(gè)作弊的同學(xué)多布置了七篇作文,懲罰他們?nèi)狈ψ鋈说男摒B(yǎng)。這些人中,我是其中之一。
這時(shí),我想,這真是得不償失呀!早知道就聽(tīng)楊子謙的話了。我看著楊子謙,楊子謙臉上露出了得意的表情,仿佛在說(shuō):“叫你們當(dāng)時(shí)不聽(tīng)我的,現(xiàn)在知道后悔了吧!
楊子謙也非常珍惜別人的勞動(dòng)成果。有一次,我和他一起出去玩。走在路上,我的一瓶礦泉水喝完了,走了很遠(yuǎn),我也沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)垃圾桶,我就隨手扔在了地上。這時(shí),楊子謙卻把瓶子撿了起來(lái),說(shuō):“這么美麗的藍(lán)天白云,像少女般粉嫩的花骨朵,碧綠的大樹(shù),一塵不染的街道,怎么能被一個(gè)瓶子所污染呢?”我臉紅了,馬上從他的手中搶過(guò)瓶子,一直拿著瓶子走到了有垃圾桶的地方,才將瓶子扔進(jìn)了垃圾桶。一位環(huán)衛(wèi)工人沖我豎起大拇指:“現(xiàn)在的小孩子真有修養(yǎng)!”我的臉更紅了。和楊子謙在一起,我學(xué)到了許多做人應(yīng)有的教養(yǎng)。
楊子謙不僅學(xué)習(xí)上對(duì)自己做到問(wèn)心無(wú)愧,而且平時(shí)同學(xué)有難他也是鼎力相助。他在同學(xué)有難題時(shí)會(huì)為他們解答,在他們受傷時(shí)會(huì)扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。
像楊子謙這種不論做什么事都做到令自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的習(xí)慣,想必,這就是文明人的修養(yǎng)吧!這修養(yǎng)就是人最美麗的臉龐,就是人最純潔的心靈,就是人最無(wú)邪的精神。
這是一種修養(yǎng)作文 篇8
每天重復(fù)著兩點(diǎn)一線的初中生活,每天做著同樣的一套事情,每天面對(duì)著同樣的試卷和課本,就這樣,每天,每天……
我在哪天早上突然醒來(lái),看著窗外那一成不變的天空,什么也不做,什么也不想。掀開(kāi)被子,拿出已經(jīng)褶皺了的衣服,忍著寒冷穿好衣服,繼續(xù)看向窗外,知道母親的一聲呼喚。我不禁想起一個(gè)問(wèn)題,我們活著的意義是什么?
難道活著就是要每天做同樣的事,每天走同樣的一段路,沒(méi)有任何的`改變,像一臺(tái)老式的擺鐘,左右搖晃同一個(gè)弧度,直到它不能用了。日子一天天過(guò)著,卷子一張張累計(jì)起來(lái)大概有一個(gè)桌子那么高,時(shí)間消失了,消失在那無(wú)邊無(wú)際的一成不變的苦海中,一天天,中考就要來(lái)了。
現(xiàn)在每天我都要在這個(gè)平臺(tái)上寫(xiě)一篇文章,來(lái)借此提高我的語(yǔ)文作文水平,每天一套數(shù)學(xué)卷子來(lái)提高我的數(shù)學(xué)做題正確率,以此類(lèi)推,還有政治、物理、化學(xué)和英語(yǔ)。每天的生活可以說(shuō)是很充實(shí)的,被所有學(xué)科的數(shù)不清的知識(shí)所填滿,每天的生活就是一成不變的語(yǔ)數(shù)外物化政。老師和家長(zhǎng)們?cè)谝慌员O(jiān)督著,每天沒(méi)日沒(méi)夜的不停地學(xué)啊學(xué)啊,這倒不像一個(gè)初中生的日子,倒像是監(jiān)獄中的犯人。
每天冒著風(fēng)雨和烈日,不堪勞苦的上學(xué)和放學(xué),什么時(shí)候才會(huì)有回報(bào)啊。有些家長(zhǎng)和老師會(huì)說(shuō):你中考能考上一個(gè)好高中,就是為了你的未來(lái)打鋪墊。這話是不假,鋪墊也鋪墊了,可這跟我們的付出有半毛錢(qián)關(guān)系嗎?到了高中更甚者甚至有空就背書(shū)和做題,就算高中也是鋪墊,大學(xué)呢?為了寫(xiě)篇論文和考試,不照樣是一如既往的辛苦嗎?
就算這些都是鋪墊,那么你已經(jīng)到了25了,你還有多少的青春,都說(shuō)青春是美好的,可我根本就沒(méi)見(jiàn)過(guò)青春長(zhǎng)什么樣子就已經(jīng)過(guò)去了。到了工作崗位不一樣要每天面對(duì)著上司的一張臭臉和堆積如山的一堆工作嗎?何談青春?何談自由?何談人生?
每天我都會(huì)想,我考不上高中能干什么,我如何能考上高中,我要考什么高中?我在想著這些問(wèn)題是時(shí),青春不復(fù)返啊,你能干什么,你能做什么?不就是聽(tīng)從老師和同學(xué)的建議繼續(xù)重復(fù)嗎?你可以問(wèn)問(wèn)自己,你開(kāi)心嗎?
每天的日子我受夠了,我不想讓我的青春白白死去,路是很多人踩出的地面,現(xiàn)在,要么你們跟我一起改變這個(gè)日子,要么你就一直帶著一份錄取通知書(shū)給你的青春下葬吧。
這未嘗不是一種修養(yǎng),心底的修養(yǎng),就像心底的那點(diǎn)火,很讓人討厭……熊熊的燃燒。
這是一種修養(yǎng)作文 篇9
社會(huì)中,人與人之間相互理解、相互尊重,尤其是在與人討論、交談時(shí),對(duì)于別人的見(jiàn)解我們不應(yīng)輕易否定,即使其見(jiàn)解與你相左。如果能夠做到理解別人、體貼別人,那么就能少一分盲目。
要善于發(fā)現(xiàn)別人見(jiàn)解的獨(dú)到性,只有這樣,才能多角度地看問(wèn)題。固定在自己的立場(chǎng)上,有時(shí)顯得多么的無(wú)知和可笑。因此,無(wú)論何時(shí)都要注意,別聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)就怒不可遏。通過(guò)細(xì)心觀察,你會(huì)發(fā)覺(jué)也許錯(cuò)誤在你一邊,你的觀點(diǎn)不一定都與事實(shí)相符。
在人際交往中,讓步是一種常用的處理問(wèn)題的方式,它不是懦弱、失去人格的表現(xiàn),而是一種修養(yǎng)。
讓步其實(shí)只是暫時(shí)的、虛擬的退卻,為進(jìn)一尺,有時(shí)就必須做到退一寸的忍讓。
這是一種修養(yǎng)作文 篇10
在商場(chǎng)里,營(yíng)業(yè)員為顧客提供了良好的服務(wù),顧客會(huì)輕輕地說(shuō)一聲“謝謝”;在餐館里,工作人員為顧客送上了一份份食品,顧客不會(huì)挑三揀四,仍是送上輕輕的一聲“謝謝”;哪怕是你給誰(shuí)讓個(gè)道,他也會(huì)給你一聲“謝謝”……
這就是我所見(jiàn)到的澳洲人的感激。
在悉尼的洋公公家里,我聽(tīng)得最多、說(shuō)的最多的英語(yǔ)是“thank you !”。洋公公開(kāi)車(chē)送我們上學(xué),我會(huì)說(shuō)聲“謝謝”;洋公公為我們準(zhǔn)備了晚餐,雖然不合口味,我仍會(huì)說(shuō)聲“謝謝”中學(xué)生這是一種修養(yǎng)作文600字中學(xué)生這是一種修養(yǎng)作文600字。我們?cè)谘蠊依镒隽巳魏问,洋公公也都?huì)說(shuō)聲“謝謝”。
洋公公跟我爺爺?shù)哪昙o(jì)差不多,他使我想起了爺爺。由于爸爸媽媽工作忙,我是爺爺、奶奶帶大的。十二年來(lái),爺爺奶奶為我付出了許多,可我覺(jué)得天經(jīng)地義,從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)過(guò)“謝謝”,有時(shí)還嫌他們嘮叨,沖他們發(fā)脾氣。真是太不應(yīng)該了!澳洲之行讓我改變了許多。家人夸我懂事了,老師說(shuō)我文明了。而我知道,澳洲之行讓我對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的感激教育有了深切的體悟:感激不僅需要真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”,更需要博大的胸懷,懂得理解、寬容。一個(gè)真正擁有感恩之心的人,在生活中就不會(huì)常常挑剔和抱怨;不會(huì)因父母的一次不如意的安排而亂發(fā)脾氣;不會(huì)因同學(xué)的一次過(guò)失言行而斤斤計(jì)較;不會(huì)因老師的一次嚴(yán)厲批評(píng)而耿耿于懷;不會(huì)因?qū)W校的一頓飯菜不合口味而直發(fā)牢騷;不會(huì)把他人的關(guān)心、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
如此看來(lái),感激不就是一種修養(yǎng)嗎!
同學(xué)們,你具備感激這種修養(yǎng)嗎?
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