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      2. 希望的生活作文

        時(shí)間:2021-10-12 17:32:23 希望 我要投稿

        希望的生活作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的希望的生活作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        希望的生活作文

        希望的生活作文1

          希望是一片大海,可以洗清我們的不愉快,讓人們從絕望中站起來(lái),試想如果貝多芬因?yàn)槎@而放棄的話,現(xiàn)代人也就沒(méi)能聽(tīng)她那美妙的樂(lè)曲了,他也不會(huì)因此而留名千古的,雖然他受過(guò)很多的苦,但是他內(nèi)心充滿希望,是希望引領(lǐng)他邁向成功啊!

          人生難免會(huì)有驚濤駭浪,“希望”可以讓我們有再次爬起的力量,讓失敗的人有前進(jìn)的動(dòng)力,試想一個(gè)被埋在地底下的人,如果沒(méi)有等待救難人員來(lái)救援的希望,那必然只有悲慘的命運(yùn),又如一個(gè)人充滿了希望,靠著僅存的那瓶水,也能夠有獲救的機(jī)會(huì)呢!

          新聞報(bào)導(dǎo)過(guò)有人讀了重點(diǎn)高中,但是他發(fā)覺(jué)他不是最強(qiáng)的,于是,他就選擇死這條路,令人難過(guò)。我愿當(dāng)一個(gè)散播者,告訴大家,任何事都會(huì)有希望,不要因?yàn)槭×,就自暴自棄,只要有希望,最后總?huì)成功的。

          名作家杏林子,在她十二歲時(shí),因?yàn)榈昧瞬,不能走路,可是她不因(yàn)檫@樣而自暴自棄,她反而更努力,成為了一位偉大的作家,如果他當(dāng)初放棄的話,也沒(méi)有現(xiàn)在成功的她,這要感謝她媽媽不把她當(dāng)成殘廢,才會(huì)有現(xiàn)在偉大的杏林子。

          劉俠說(shuō):“一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能有所作為,為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地!眲b的故事,告訴我們,不要只看到自己的苦難,心里要充滿希望,才能有所成就。

        希望的生活作文2

          歲月如流,轉(zhuǎn)眼間,我們已邁步走進(jìn)了初中生活。

          這里,將會(huì)是一支歌,它唱出我們的心聲;這里,是一首詩(shī),它將會(huì)寫(xiě)出我們的情;這里是一幅畫(huà),它將會(huì)繪出我們的腳印……只要你留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活到處充滿陽(yáng)光。

          走進(jìn)教學(xué)樓一樓,你就會(huì)“聞”到一股濃濃的“學(xué)習(xí)味”,這就是正進(jìn)入初中一年級(jí)的新生。

          瞧,他們多學(xué)習(xí)多帶勁兒!因?yàn)閯傔M(jìn)入中學(xué)時(shí)的不適應(yīng),有時(shí)連早飯也顧不上吃,課余時(shí)間更是抱著書(shū)本不放。餓了,啃幾口面包;累了,抱著桌上的書(shū)就睡。就這樣,小小的'空間里添了些緊張的氣氛。那不僅是一種自豪,更是一種力量,一種精神。

          一到操場(chǎng),我們就覺(jué)得那兒有一種宏大。豪邁的氣勢(shì)。男同學(xué)就別提了,球癮早就發(fā)了,忍不住跳而往之,準(zhǔn)備大顯身手。

          看,他們那花花綠綠的球服,敏捷矯健的動(dòng)作,痛快地跑,縱情地踢,多威風(fēng)啊!那帥氣的形象;連低年級(jí)的朋友也為之喝彩。

          操場(chǎng)上,踢足球的,打籃球的,還有體訓(xùn)的……構(gòu)成了一曲優(yōu)美的“運(yùn)動(dòng)交響曲!

        希望的生活作文3

          自由,像一只只小鳥(niǎo),自由翱翔。自由,像一朵朵白云,悠閑自在。自由,像一條條魚(yú),自由自在……

          “女兒啊!這有幾本教材,你看看,哦!對(duì)了。那本練習(xí)你寫(xiě)好了沒(méi)?啊明天的奧數(shù)班記得去上啊……”老媽又開(kāi)始催促我學(xué)習(xí)了。

          “哦,你先放著,練習(xí)還有一點(diǎn)……大概明天就能完成了。明天得奧數(shù)班我會(huì)記得去上的,您趕緊去做晚餐吧。”我邊寫(xiě)著聯(lián)系邊看著材料的跟媽媽說(shuō)這話。

          我,只不過(guò)是一個(gè)平凡的初一學(xué)生,而媽媽卻是如此渴望、奢望“望女成鳳”拼命的讓我學(xué)習(xí),每天兩點(diǎn)一線——家里,學(xué)校。絕不能出去玩。

          這讓我倍感壓力的沉重,感覺(jué)自己就要垮了?齑贿^(guò)氣來(lái)了。

          媽,您知道嗎?

          您這樣束縛著你的女兒,完完全全控制我的行動(dòng),安排我的一切。這樣,我不僅不能“成鳳”反而

          會(huì)使我對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,成為一個(gè)任人擺布的木偶,傀儡,我也像其他孩子一樣,頑皮、貪玩、我也想自已能獨(dú)立、自立的生活?,您讓我感到,我的存在根本就是為你今后的美好生活做基石。

          媽媽,您能不能給我一點(diǎn)自由的空間!讓我也享受一會(huì)兒的自由時(shí)光,感受獨(dú)立完成后的喜悅心情。

          每當(dāng)同學(xué)們?cè)诮徽勛约旱母改赣卸嗝吹暮脮r(shí),我總是羞愧的低下了頭、因?yàn)槲冶陡行呃,倍感無(wú)地自容,因?yàn)樽约旱母改甘悄臉拥氖`著我的身心。

          我渴望自由生活,渴望不被束縛,這不是正真的我。我要做個(gè)擁有自由的人!

          媽媽、爸爸。請(qǐng)給我自由好嗎?

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