希望給我力量作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的希望給我力量作文，希望對(duì)大家有所幫助。
當(dāng)我抱著《毛澤東詩(shī)詞選》讀著《卜算子·詠梅》時(shí)，一種對(duì)世上最神秘莫測(cè)的東西——“希望”的浮想就會(huì)涌入腦海，催我“揚(yáng)鞭疾行”……
不錯(cuò)，“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到�！边@話尚適用于我的幼年光景。那時(shí)的我，由于未加充分預(yù)習(xí)，認(rèn)知也不夠深刻，成績(jī)自然是不盡如人意。我的母親不止一次勸誡我：“你為何不嘗試用你的勤奮去改變這一切？你的記憶又還不錯(cuò)，優(yōu)秀就如水到渠成一般……”“您想過(guò)嗎？！連能力都不足，談何改變？！談何進(jìn)步？！”我每次都不屑地頂了回去。母親總是雙眉突顰，怕是未想到眼前這個(gè)“聰明”的.孩子會(huì)自以為是低能兒吧！不知過(guò)了多久，她也“無(wú)語(yǔ)凝咽”了，黯然地看著自己孩子的成績(jī)被玩弄于“股掌之間”，卻無(wú)心向前。看似近在咫尺，實(shí)則遠(yuǎn)在天邊。
直至一天晚上，她看到一篇心儀的文章，就興高采烈地指給我看。這是一份大學(xué)生的自述，內(nèi)容真實(shí)與否不能考證，但驀然間覺(jué)得他的經(jīng)歷與我有些相似。這時(shí)，我異想天開(kāi)：為何不用親身經(jīng)歷來(lái)驗(yàn)證呢？雖說(shuō)不太現(xiàn)實(shí)，可我還是照做了。
我沒(méi)有因這篇文章而盲目地全面改變自己，只是不斷嘗試，畢竟，有些路，還得自己走。名次固然不會(huì)大幅提升，卻也在不斷的刷新紀(jì)錄。希望的光芒已不是遙不可及，一種“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的豁然涌入心頭。
但隨即，我迷茫了�！扒我膊粻�(zhēng)春，只等春來(lái)報(bào)�！彼^行百里者半九十，我變得深有體悟。成績(jī)提升了一個(gè)梯度以后，再難以蛻變，持續(xù)了一段時(shí)間，仍不見(jiàn)起伏。
不過(guò)，我已不是那個(gè)怨天尤人的孩童了。對(duì)于未來(lái)，我突然間意識(shí)到：沒(méi)有底蘊(yùn)，何成輝煌？的確，過(guò)去的我因自身認(rèn)知積累不足，浪費(fèi)了時(shí)光，蹉跎了歲月。如今，我用每一分、每一秒去充實(shí)自我，提升水平，奔放青春，夯實(shí)基礎(chǔ)……
終于“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。當(dāng)我取得年級(jí)第一時(shí)，我很慶幸，自己是花叢中那鮮艷的一朵。
再讀這首詩(shī)發(fā)現(xiàn)，是希望給了我力量，讓我迎來(lái)了春天！我將在此時(shí)節(jié)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成茁壯的棟梁之才！
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