【精品】希望作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的希望作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
希望作文 篇1
今天早上我看到哥哥姐姐們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上升國(guó)旗，然后跳廣播操。我覺(jué)得很好玩，他們做得很好，動(dòng)作很到位。下午，數(shù)學(xué)老師章老師給我們?nèi)嘤^看了廣播操——希望風(fēng)帆的全套視頻。我們一共看了三遍，第三遍的時(shí)候，有一部分同學(xué)跟著一起跳了起來(lái)，我也跟著視頻跳了起來(lái)。我覺(jué)得跳起來(lái)的時(shí)候非�？欤芬沧凡簧�，蠻有趣的。
晚上回到家以后，我就讓爸爸媽媽找希望風(fēng)帆的視頻，然后一起跟著跳。我想要和哥哥姐姐們跳得一樣好。
希望作文 篇2
俗話說(shuō)得好"考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)"。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。這次，我們班舉行考試。只見(jiàn)考場(chǎng)上烽煙四起，槍炮齊鳴，筆光尺影，膠帶紛飛。兵者，國(guó)之大事;學(xué)者，立國(guó)之重任。皆不可馬虎也。
這次考試，讓我出乎預(yù)料的是竟然考砸了。按規(guī)矩:我只好從前排座位滾下來(lái)。接下來(lái)的日子可真是"生不如死。"來(lái)到后排座位，一是環(huán)境不好;二是地理位置不好。后排座位非常雜亂，都被老師視為差生，所以老師根本不管。紀(jì)律松散，教室里簡(jiǎn)直就是"鬧市"，吃零食的，打牌的，講話的，下棋的，做動(dòng)作的，睡覺(jué)的，玩游戲機(jī)的……;而前面幾排被老師視為優(yōu)生的同學(xué)，則埋頭苦干，專心學(xué)習(xí)。教室前后成了兩個(gè)鮮明的世界。
在后排坐的我，根本看不到黑板，前面的同學(xué)頭抬得很高，就像一堵墻�？春诎宓囊暰�都被擋住了。一節(jié)課下來(lái)什么也不懂，簡(jiǎn)直跟聽天書沒(méi)什么區(qū)別。學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題，問(wèn)優(yōu)生，不理睬;問(wèn)老師，那些優(yōu)生卻像和我作對(duì)一樣，拉了過(guò)去。漸漸的我也成為鬧市中的一員。學(xué)期結(jié)束了，成績(jī)和預(yù)想的一樣--特差。
暑假期間，我?guī)缀醵际窃诮辛R聲中度過(guò)。所以我發(fā)誓以后一定要刻苦努力。我不再和別人講話;看不到黑板上的字就站著抄。半個(gè)學(xué)期的努力，我終于進(jìn)步了。我相信，再過(guò)半個(gè)學(xué)期一定會(huì)回到前排座位的。
"希望"和"壓力"不僅僅是兩個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的詞語(yǔ)，它具有更重要、更深刻的意義。這次換座位中我體會(huì)到了其中的意義，也深深體會(huì)到"追逐希望"的意義。
希望作文 篇3
燈，是希望的象征。對(duì)于人生旅途上的匆匆過(guò)客，燈，包含著無(wú)盡的向往，它把人們引入廣闊浩瀚的大海，帶人們經(jīng)歷生命的悲歡離合。希望是人生海洋中的航標(biāo)燈。不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，只要我們心中那盞燈不滅，就一定能將我們的小舟駛向彼岸。生活中有太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，險(xiǎn)峰惡灘，嚴(yán)冬酷暑……面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，我們要為自己點(diǎn)燃一盞希望之燈，即使沒(méi)有太陽(yáng)，沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星，那一點(diǎn)點(diǎn)微光會(huì)為我們帶來(lái)無(wú)限的光明，無(wú)盡的勇氣，無(wú)窮的力量……它會(huì)照亮我們的前程。
清優(yōu)淡雅的小溪，奮斗不息，因?yàn)楹棋毯Ｊ撬南Ｍ磺逍聺馄G的鮮花，芬芳四溢，因?yàn)闈M園春色是它的希望；飄逸凌空的白云，濃墨重彩，因?yàn)辄c(diǎn)綴美麗晴空是它的希望。
古人有云：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》。”這些不朽名作曾照亮歷史天空，沉淀為千年哲理。然而，這輝煌璀璨奪目之明珠，不就是被希望之神燈所照亮的嗎？
文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕壟畝，在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè)；杜甫不甘平庸沉淪，因?yàn)樗Ｍ白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以橫溢才氣救濟(jì)蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲愴獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古！
以上桂影斑駁，種種綺美悲恨不就昭示著我們：以希望之燈，照亮人生，活出無(wú)限精彩嗎？
若沒(méi)了希望之種，哪能成常青綠樹以撐天頂?shù)�？沒(méi)了希望之燈，哪有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的居高臨下？哪有茫茫黑夜中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的萬(wàn)丈豪情？
“人的生命只有一次”，為什么不滿懷信心，以希望為翼，以理想為導(dǎo)航，飛向成功的懷抱？點(diǎn)亮希望之燈，夢(mèng)想亮著，縱使奇峰險(xiǎn)壑聳立著，急流險(xiǎn)灘阻擋著，又何懼之有？
提起希望之燈吧！那里有“亂石穿空，驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光，那里有“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)波自天涯”的壯偉奇觀！
絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰之上，絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登之上，點(diǎn)亮希望之燈，活出人生精彩，燈亮著，心不悔。
希望作文 篇4
不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵。
——巴爾扎克
在我們的身邊，存在著一個(gè)特殊的群體——?dú)埣踩�。殘疾人，是指身體有缺陷的人，跟正常人相比，他們?cè)谏眢w上缺少某些“零件”，或身體上的某些“零件”失靈，不能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，比如說(shuō)：雙目失明、斷手、斷腳、聽覺(jué)失靈……
在我們心里，殘疾人是那么可憐，每當(dāng)看到他們行動(dòng)不便的樣子，我們總會(huì)生憐憫之心，想要幫助殘疾人，使他們感受到人間有愛(ài)心、有溫暖，讓他們不受別人的歧視，讓他們有跟正常人一樣的待遇。
我們村就有一個(gè)殘疾人，她家就在我家的附近。幾年前，因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，她失去了一只腳，現(xiàn)在只能靠著拐杖來(lái)行走了。每次，看著她一瘸一拐的樣子，我都覺(jué)得非常別扭。我常常在想，她的命運(yùn)怎么會(huì)這么悲慘，真是上天捉弄人�。∷チ艘粭l腿，以后再也不能像正常人一樣行走、奔跑了，只能靠著拐杖一瘸一拐了。她以后的路會(huì)更加的艱難，比我們正常人遇到的困難和磨難會(huì)多的多，而且還有可能會(huì)受到他人的歧視，她的自尊心肯定會(huì)受到很大的傷害。
但出乎我的意料的是，每次看到她時(shí)，她都是笑容滿面的，仿佛一點(diǎn)兒都沒(méi)有被這個(gè)困難嚇倒。她依然和朋友們談?wù)勑�，四處逛逛。她那頑強(qiáng)的意志，和樂(lè)觀地對(duì)待生活的態(tài)度，讓我很敬佩。她并沒(méi)有因?yàn)樗菤埣踩�，而很悲傷，她依然很快�?lè)的在生活。
如果每一個(gè)身體有缺陷的人，都能像她一樣，雖然身有缺陷，但還是可以頑強(qiáng)的、樂(lè)觀的、快樂(lè)地生活著，該有多好！一星墜落，暗淡不了整個(gè)星空的'燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天的美麗。人要盡全力度過(guò)人生的每一關(guān)，不管遇到什么困難，都不可輕言放棄。曲折，人生在所難免。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去意義。
笑著面對(duì)生活中的一切，因?yàn)橄Ｍ驮谇胺健?/p>
希望作文 篇5
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！笔前�，人活著不能沒(méi)有希望，否則會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能�？傊嘶钪^對(duì)不可以沒(méi)有希望。
還記得紅軍長(zhǎng)征；還記得海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》；還記得貝多芬的鋼琴曲；還記得斯蒂芬·威廉·霍金獲得的自由勛章。他們告訴我們?nèi)松牡缆凡蝗瞧教沟�，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，必須要靠雄健的精神才能闖過(guò)去，才能看到希望。就像一條浩浩蕩蕩的大河，有時(shí)流到寬闊的境界，平原無(wú)際；有時(shí)流到很逼狹的境界及其奇險(xiǎn)峻！
柯羅連科的《火光》說(shuō)到的，雖然火光很遠(yuǎn)，但這是希望，她可以驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往！你會(huì)加快步伐朝這光芒前進(jìn)！雖然生活之河仍然在那陰森森的兩岸之間的留著，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。然而，火光？畢竟在前頭！？，希望之光就在前面！我們要積極向前，畢竟火光就在前面，這只是黎明前的黑暗，總會(huì)過(guò)的！
進(jìn)來(lái)，國(guó)家災(zāi)難不斷，四川地震，西藏要獨(dú)立，各地的交通事故層出不窮，我開始有點(diǎn)怕了，但我們怕什么呢？我覺(jué)得沒(méi)什么好怕！因?yàn)槲覀儑?guó)家的偉大的國(guó)家，我們與世界為緣，我們會(huì)好的。一個(gè)民族，有一些遙望星空的人，也有一些看著腳底的人，然而那些遙望星空的人將來(lái)是國(guó)家的希望，而那些看著腳底的人是被我們鄙視與排擠的。我們的國(guó)家雖然在社會(huì)主義初級(jí)階段，雖然要靠幾代人，甚至幾十代人的不斷努力，但是我們沒(méi)有放棄，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊�，火光�?huì)驅(qū)散眼前的黑暗。眼前的黑暗與挫折只是暫時(shí)的，只是我們國(guó)家前進(jìn)的一個(gè)關(guān)卡，越是艱難險(xiǎn)阻，我們?cè)绞且e極面對(duì)，因?yàn)樵绞瞧D難，說(shuō)明我們離火光已經(jīng)不遠(yuǎn)！“美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆”！這樣的話從始至終都激著我們前進(jìn)。
古人說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”。我卻說(shuō)：近朱者未必赤，近墨者未必黑！當(dāng)你遇到不良的環(huán)境，要相信你可以做到，雖然與環(huán)境對(duì)抗，有點(diǎn)累，那就把它當(dāng)作人生的一個(gè)關(guān)卡，我們一定要闖過(guò)去，超脫環(huán)境，相信一切都會(huì)好的，相信希望就在前面�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”！這樣的話從始至終都表明著我們的決心！
希望作文 篇6
突然間我有種感覺(jué)，怕失去你。好怕！曾想過(guò)無(wú)緣牽手何不放手；可隨著時(shí)間的流逝，你我最終收獲的還有多少？那殘缺的記憶還剩下幾片。是否隨風(fēng)而去；
害怕的我不敢去多想，那一天你的離去。我的生活是否平靜；
害怕的我不敢去回憶，那一天你的離去。我的夢(mèng)還會(huì)不會(huì)再醒；
害怕的我不敢去挽留，那一天你的離去。我的天空不在會(huì)有陽(yáng)光；
害怕的我不敢去呼喊，哪一天你的離去。我還會(huì)不會(huì)站在那傻傻的等待；
你在：希望就在, 即使流著淚去堅(jiān)強(qiáng). 我也不想讓你看到我脆弱的一面；你在: 希望真的就在嗎？憂傷的記憶就像故事的插曲，在必要的時(shí)候頻頻的出現(xiàn)。
你在: 希望就在, 這是真的. 我平凡的生活中有了精彩的片段；你在: 希望真的就在, 你就像我的臂膀守候在我的身旁。又像靈魂一樣駐扎在我的心里； 盼我們天天相守, 哪怕有爭(zhēng)吵、哪怕有分歧、我都希望你在。你在：我的期盼就在，我的快樂(lè)就在。我的幸福就在；
停下吧！你那行走的腳步，我已看不到你的背影。淚已模糊；我希望你在，哪怕我們今生無(wú)緣，哪怕我們天各一方、哪怕我們從此再無(wú)音信、哪怕你我近在咫尺、哪怕人海中擦肩而過(guò)、只要你在，我的希望就在。
直到現(xiàn)在，你真的不在了。離我而去，留下孤獨(dú)的我去收存心理的希望一直守候到老。
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