有關點燃希望作文4篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的點燃希望作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
點燃希望作文 篇1
20xx年的六一兒童節(jié),對于勵志少年丁澤來說那是一個不平凡的節(jié)日,因為那天晚上,他登上了浙江少兒頻道夢想秀的大舞臺,從領導手中接過他省十佳美德好少年的獎章和獎狀……那天晚上,對于我們同個學校的學弟學妹來說也是那樣的激動人心,我們一起為丁澤鼓掌、加油!
我有幸和丁澤是一個村的,從小我就聽父母說起:小丁澤真可憐,一次意外讓他的脊髓嚴重受傷成了一位高位截癱的殘疾人,這輩子很有可能生活在輪椅上了。那時候的我懵懵懂懂,不知道生活在輪椅上將意味著什么。
入學后,我經常在上學路上碰到丁澤媽媽騎著電瓶車載著丁澤來上學,風雨無阻;校園里,我也好幾次看到丁澤坐在輪椅上,和同學們在操場上玩籃球、做游戲;每次休業(yè)式上,校長表揚的名單里總有丁澤的名字。漸漸的,丁澤的名字也走進了我的心里,在我心中他身殘志堅的形象也越來越高大了。
那是一個風和日麗的星期天,我約了幾個小伙伴一起去丁澤家看望他,正好碰到他媽媽在給他泡腳,他沒穿長褲,雙腿那慘不忍睹的疤痕就顯露無疑了。我也曾聽說過他先后動過十幾次手術,前后曾縫過好幾百針,但當我真正看到他的疤痕了,我還 是不敢正視,急忙把頭轉了過去。誰知丁澤樂觀地說:“別怕,既然被你們看到了,我就給你們介紹一下我這些疤痕的來歷吧!庇谑,丁澤一邊用手指著最底下的一塊疤痕一邊介紹說:“這是我五歲時父母帶我去鄉(xiāng)下郎中那里看針灸和火療留下的,當時每次去都要留下一百多個小洞洞,現(xiàn)在那些小的已經看不見了,留下的都是些大洞的疤痕。”頓了一下,他又繼續(xù)介紹到:“這是我7歲時手術留下的,這個疤痕長四厘米,那次手術讓我痛得刻骨銘心,現(xiàn)在想起來我還 會全身發(fā)抖……”丁澤細心地介紹著他每一個疤痕的由來。他很樂觀,介紹時看不出一點的悲傷,倒是我也不知道什么時候流下了眼淚。等丁澤介紹完,只知道自己已經哭成了淚人,我為丁澤的傷痛而流淚,為他曾經經歷過的苦難而流淚,更因為他的堅強而動容!
末了,他還 跟我們說:“我現(xiàn)在最大的夢想就是通過自己的努力,有一天能跨進大學之門!彼f這句話的時候聲音很響,充滿了自信,我們異口同聲地說:“丁澤,你一定能實現(xiàn)自己的夢想!”
從丁澤家出來,我心潮澎湃:丁澤沒有因為道路的艱辛而放棄自己,他不氣餒,不向命運妥協(xié)。他有目標,有夢想。我深信:堅強的丁澤一定能用自己的夢想點燃堅守的希望!
點燃希望作文 篇2
天之涯,地之涯。大愛無疆,情系玉樹。即使生活的災難毀滅了你們的一切,也要始終擁有希望,這也是對命運的一種抗爭。
玉樹,這個原本歌的海洋,舞的故鄉(xiāng),可一場突如其來的地震,打破了它的寧靜。頃刻間,熱鬧的聲音再也沒有了,變成了哭聲、喊聲、叫聲……天災無情人有情,那一刻,全國沸騰了,無論在天涯海角,異國他鄉(xiāng),只要是我們中國人,他們都會關注這場突如其來的地震。
太陽,高高掛在天空的,還不時的吹來一陣涼風,就在這一天,我們學校舉行了捐款儀式,下午放學時,我們站著隊伍來到操場上,每個人的手中都攥著錢,一塊、兩塊、三塊,錢有多有少?稍谶@時我們不管錢多錢少,重要的是為玉樹人民獻出自己一點微薄的愛。捐款儀式開始了,看著同學們一個一個的把錢小心翼翼地放進愛心箱里。我的心里也十分著急,一心想著快點把錢捐出去,一塊、兩塊、五塊……我們看不到捐款箱的內部。但老師們,同學們都知道錢在增加。終于輪到我們班捐款了,我拿起十元,走到捐款箱旁邊,把錢放進捐款箱,這表示著我對玉樹災區(qū)人民的期盼和祝愿。將自己的零花錢捐給災區(qū)人民,在為玉樹人民捐款當中,曾有兩位老人經濟不怎么好,但他們還是捐出了200元,雖然有些人捐了幾億、幾萬,但這200元難道不足以表現(xiàn)不出他們對災區(qū)人民的無私的愛嗎?
當我們都在快樂的享受時光,可玉樹人民呢?他們忍著饑餓,有時饑一頓,飽一頓,失去媽媽爸爸的兒女,失去兒女的爸爸媽媽,這些人是多么的可憐,親人的離去,使他們傷心,失去家園,使他們的心碎。
讓我們少吃一根火腿腸,大人們少喝一瓶酒,少吸一盒煙、少買一套化妝品,把這些錢獻給玉樹,讓他們重建起來一個美麗的家園。
愛,世界將會變得更加美好;愛,能點燃我們對玉樹人民的希望,同時也表達著我們對他們的思念,只要人人獻出一點愛,世界將會變得更加美好!
點燃希望作文 篇3
上個星期六,媽媽帶著我來到了她的家鄉(xiāng)——一個偏僻的小山村,并帶我參觀了那里的一所小學。
一走進學校的大門,一座破爛低矮的教學樓映入眼簾。我無法相信眼前這座年代久遠、搖搖欲墜的房子竟是一所學校,更無法想像孩子們在這樣的環(huán)境中怎么學習。這個小學的面積很小,只有我們學校的四分之一。教室十分簡陋,桌子全是舊的,上面裂開了一道道縫隙,桌面凹凸不平。一張張凳子也是又破又舊,坐在上面得小心褲子被釘子刮破,還得時刻擔心凳子突然散架,跌落在地。教室里的玻璃都是殘缺不全的,被一張張五花八門的硬紙板或薄膜取而代之。墻壁上還留有一道道難看的水印,想必是下雨天漏水所留下的吧!講臺更不用說了,只是一張比課桌大不了多少的桌子。走出教室,放眼望去,看到的只是光禿禿的操場,其實也算上操場,只是一塊滿是黃土的空地。這里沒有高大的籃球架,沒有挺拔的大樹,沒有嫩綠的小草,更沒有鮮艷的花朵,有的只是荒涼和單調。
在我轉身準備離開這里時,忽然發(fā)現(xiàn)有一個小女孩牽著一頭牛站在不遠處怯生生地看著我。媽媽走上前去和這個小女孩打招呼,她顯得那樣靦腆和膽怯。在我們的交談中我才知道,她和我一般大,三年前由于母親病重,無錢上學輟學在家,幫母親干些農活。她告訴我,最喜歡來學校附近放牛,這樣就能聽到孩子們朗朗的讀書聲,能聽到老師的講課聲。當時我清楚地看到了她眼中的哀傷和失落,看到了她的眼淚和期盼。
我不知是帶著怎樣一種心情離開這個地方的。一路上我都在想:我們生活在同一片藍天下,為什么城里孩子的生活與農村孩子的生活有著天壤之別?當我坐在寬敞明亮的教室學習,坐在嶄新的課桌椅上寫作業(yè)時;當我和同學們在寬大的操場上做操,在漂亮的塑膠跑道上跑步時;當我中午和朋友坐在風雨走廊舒適的長凳上暢談理想,徜徉在風景怡人的蘭花溪邊時;當我和同學們跟隨著老師精美的課件在知識的海洋里遨游,享受著現(xiàn)代信息教學帶給我們的神奇時,我的眼前總會浮現(xiàn)出那個偏僻的小學,那些生活在貧困山區(qū)的孩子,那個想上學卻上不了學的小女孩,那些眼淚和悲傷。一股強大的力量促使著我學習上不敢有一絲懈怠,促使著我竭盡所能地去幫助他們。
也許您與他們從未謀面、素不相識,也許此刻他們還正在承受著貧困的`折磨和失學的痛苦,但這些并不重要。因為愛心與真誠是沒有界限的,因為有愛就有希望。只要你我獻出一點愛,哪怕只是一支筆,一本書,一元錢。有了這份積少成多的愛,就能換回他們在課堂里的朗朗讀書聲,換回他們對未來的希望!讓我們拉起同情、友愛的手,立刻行動起來,用愛點燃孩子心中的希望!
點燃希望作文 篇4
一直以來,我都喜歡閱讀課外書籍。在我家的書架上,擺著《少先隊員》《廣東第二課堂》《故事會》《少年文藝》……其中,我最喜歡《廣東第二課堂》。暑假期間,我閱讀了《廣東第二課堂》(20xx年78月號)。通過認真學習,我發(fā)現(xiàn)本期收錄有饒暢、李威、黃然、蔣麗穎、周子樂等小朋友的精彩習作,還有常新港作家的美文及“經驗趣談”等內容。通過反復閱讀“經驗趣談”,我學到了很多寫作技巧。
《種花種草種文章》一文告訴我:寫作和種花種草一樣,都得用心去完成。要想種出漂亮的花花草草,你得有種子,得澆水,得剪裁才行。要想寫出一篇好作文,你得多讀各方面的書,多積累一些好的詞語和句子,要懂得讓好的詞匯和句子為作文服務,并要認真修改作文!对趺磳懞每磮D作文》一文告訴我:要寫出優(yōu)秀的看圖作文,要仔細推敲,找出要素;要對比前后圖畫的不同之處;要從圖中場面以及人物加以推測;要按順序觀察,表達有序;要發(fā)揮合理想象,豐富語言。閱讀了這兩篇文章,我從中受益匪淺。
以前寫作時,我常常為找不到好的寫作材料而苦惱,好像生活中沒有發(fā)生過什么著實有趣的事情可以寫下來,寫出來的文章沒有生氣。比如,看到一只蝸牛爬過,我也就只能寫“蝸牛爬過去”幾個字。后來通過閱讀《廣東第二課堂》及梁老師的具體指點,我有了很大的啟發(fā)。精彩的文章用比喻、擬人、夸張等修辭手法可以把看似沒什么趣味的事物一下子寫活。作家們都善于觀察、富有想象力,才寫出了一篇篇好文章。日常中平凡的東西,換一個角度看看,大膽去想象,也許就會變得不平凡。
暑假期間,我再次閱讀了以前的《廣東第二課堂》。當我發(fā)現(xiàn)有一篇百字短文竟然獲得了冰心作文獎小學組的一等獎時,感到有些不可思議。看完作文后我明白了一個道理——寫文章要努力做到“我手寫我心”,用實在的文字表達出自己的真情實感。千萬不要寫空話、套話。想起以前自己寫作不也這樣?我決心改掉這個毛病,向酈思哲小朋友學習,爭取能寫出更多的好文章。
眼睛可以捕捉美,耳朵能捕捉美,鼻子當然也可以捕捉美。我決心在今后用心地去感受生活中的美。生活中的精彩,是無處不在的,只要我們用心捕捉美,同時把生活中的美一筆一筆記錄下來,寫出來的文章,也可以精彩無處不在。
我是《廣東第二課堂》的忠實讀者。它是一本好期刊,是我求學的課堂,成長的樂園!拔暮e羞b游”“隨想隨寫”“微作文”“我的閃亮作文本”“經驗趣談”“作文PK臺”等欄目對原來作文不高的我有明顯的幫助。我愛《廣東第二課堂》,是她點燃了我的希望,點燃了我的夢想,我將為實現(xiàn)“作家夢”而努力奮斗!
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