關(guān)于點(diǎn)燃希望作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的點(diǎn)燃希望作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)燃希望作文 篇1
人生在世，是不能沒(méi)有希望的。
對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，希望是有一天能看見旭日的初升，能看見晴朗、蔚藍(lán)的天空，能看見波瀾壯闊的大�！�
對(duì)于失聰者來(lái)說(shuō)，希望是有一天能夠聽見美妙的音樂(lè)，能夠聽見校園里朗朗的讀書聲，能聽見春天里鳥兒間的竊竊私語(yǔ)……
對(duì)于啞者來(lái)說(shuō)，希望是有一天能不再用啞語(yǔ)表達(dá)自己的心事，而是能讓心里的感受從自己嘴里說(shuō)出來(lái)唱出來(lái)……
希望是一種寄托。凡事并非總能順?biāo)烊嗽�。我們常常靜靜地祈禱，祈禱著心目中最好的意愿得到實(shí)現(xiàn)，希望能給眼前枯燥無(wú)味的生活涂上一點(diǎn)兒潤(rùn)澤的顏色，增加一點(diǎn)兒美麗的生氣。
希望是一種誘惑。希望總是一個(gè)跟著一個(gè)走，又一個(gè)接著一個(gè)來(lái)，希望伴隨著你的整個(gè)人生。一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了，又一個(gè)新的希望產(chǎn)生了。為著一個(gè)一個(gè)的希望，我們總是處在不斷的追求奮斗中，循環(huán)往復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步步走向人生的終點(diǎn)，希望不是在誘惑我們嗎？
希望是一種期盼。一次遠(yuǎn)足，一個(gè)生日聚會(huì)，一次刻骨銘心的經(jīng)歷，一場(chǎng)精彩的球賽，或讀一本好書，聽到一個(gè)問(wèn)候的電話，甚至只是等待一個(gè)會(huì)心的微笑。這些都是我們所期盼的。
法國(guó)著名作家羅蘭說(shuō)過(guò)：“人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞是希望的燈�！�
圣火第一次點(diǎn)燃，那是希望在燃燒。種子第一次播種，那是希望在發(fā)芽，荒漠變綠州，天塹變通途。富繞代替貧瘠，那是希望在綻放。希望，不僅是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，平凡生活中一個(gè)小小的期待，更是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站，它可以將你引向輝煌，也可以將你誘入歧途，它創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事，它蘊(yùn)藏著美好的人生。
點(diǎn)燃自己的希望吧！讓希望照亮我們的一生。
點(diǎn)燃希望作文 篇2
最后一滴淚在棱角凝固，灰暗的燈在上面閃爍。淚，停止在眼眶打旋。
太陽(yáng)失去了它的光輝，在天的那一頭，灑下那一抹淡淡的緋紅，在等的余暉下更顯嫵媚。
真不知那是對(duì)我的嘲笑還是同情。
懷揣著一份忐忑與不安到辦公室去看成績(jī)，那命懸一線的分?jǐn)?shù)讓心從那一霎吊起。不敢去想象，不想去放棄，卻有一種說(shuō)不出的感受。
直到晚一，終于讓淚水宣泄了內(nèi)心的一切幽怨。燈光灑在上面，訴說(shuō)幽怨。
晚一的夜晚是恐怖的，是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的安寧。
劉老師帶著一份神秘把幾個(gè)人叫到了辦公室，空曠的辦公室唯有燈光照得讓人忐忑，讓人心慌與不安。
七十六分，最終讓我們面對(duì)選擇。燈光最終讓我們聚在一起，面對(duì)的是放棄！
燈光給人的不安似乎有所安排，命運(yùn)的確定讓淚水潮涌。只留下白色紙巾上被浸濕的痕跡。
淚水埋沒(méi)了整個(gè)夜晚，黑色的夜空布蓋了整個(gè)世界，唯有燈光發(fā)出微弱的光。
晚三的鈴聲響起，激起心中陣陣漣漪。淚干了，燈滅了。悲劇似乎結(jié)束，噩夢(mèng)繼續(xù)。
再一次的被燈光所覆蓋，面對(duì)桌上的四個(gè)紙團(tuán)，心中少了那份猶豫與徘徊，麻木地抓起一個(gè)紙團(tuán)，什么都沒(méi)有，淚干了，燈滅了。
回到寢室，匆匆洗漱便懶散地賴在被窩里。寢室的燈熄了，卻映下點(diǎn)點(diǎn)暗黃的燈光。側(cè)躺在床邊，看著星星點(diǎn)點(diǎn)的燈。視線模糊了，燈依偎著燈光形成一條若隱若現(xiàn)的曲線，讓心飄向遠(yuǎn)方，在愁緒的泥沼中掙脫，插上夢(mèng)想的羽翼去翱翔，下一站，夢(mèng)想不停國(guó)。
夜靜了，心也靜了；燈滅了，心中的燈光卻永遠(yuǎn)亮著。燈光帶給我的是不知所措與淚水，卻同樣給予了我內(nèi)心堅(jiān)定的信念：不會(huì)再哭泣，經(jīng)歷過(guò)了風(fēng)雨，最后一定會(huì)看見彩虹。不會(huì)再失敗！
燈光讓失敗聚焦，成為成功的墊腳石。燈，用光芒為我插上隱形的翅膀。用希望點(diǎn)燃希望的燈。
點(diǎn)燃希望作文 篇3
寒冬的臘梅，因?yàn)橛兄鴮?duì)春日的向往才吐露了芬芳；繭的蛹，因?yàn)橛兄鴮?duì)光明的憧憬才有了生命的飛翔；生活中的人們，因?yàn)橛兄煌南Ｍ拧?/p>
我知道自己算不上是個(gè)聰明的人，點(diǎn)燃希望之火。但我總覺得一個(gè)人活著，就應(yīng)該有點(diǎn)希望或者抱負(fù)什么的，等自己老了的時(shí)候，不會(huì)覺得自己年輕的時(shí)候是碌碌無(wú)為的，不會(huì)為自己年輕時(shí)的行為而感到后悔。
我自認(rèn)為是一個(gè)努力的人，遇到困難或挫折會(huì)試著放手搏一搏。但是自從那一天起，我才開始覺得自己有時(shí)候并不是特別努力，因?yàn)槟且患伦屛矣辛诵碌母形颉?/p>
大雨過(guò)后田野里的空氣似乎特別清新。應(yīng)朋友之邀，我決定暫時(shí)先放下手中的作業(yè)，去理一理那煩躁的思緒。
因?yàn)橛旰蟮奶锕∈帜酀�，沒(méi)走幾步，就滿腳是泥。于是乎，便索性脫下鞋子，光著腳丫兒在這泥濘的田埂走著，倒也別有一番滋味。走著走著，身邊的好友突然“哎呀”一聲叫起來(lái)，彎下腰看著什么。出于好奇，我也湊過(guò)去看看。呀，是一只黑色的蝴蝶，經(jīng)朋友這么一折騰，我覺得它也只剩下半條命了。
大雨對(duì)蝴蝶來(lái)說(shuō)已是一場(chǎng)災(zāi)難，朋友的這一腳更是雪上加霜。我真替蝴蝶的不幸遭遇感到悲哀。雖然它的一只翅膀在不停地抖動(dòng)，但由于另一只翅膀陷在泥土里，不管它怎么努力，就是怎么也飛不起來(lái)。還或許是太累了吧，蝴蝶突然不動(dòng)了。正當(dāng)朋友準(zhǔn)備要幫它的時(shí)候，它的翅膀又抖動(dòng)了。因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧，翅膀抖動(dòng)的頻率顯然比上次快多了，一點(diǎn)一點(diǎn)地，另一只翅膀慢慢從泥濘中抽出來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，在另一只翅膀抽出的剎那，它飛向了高空，飛向了藍(lán)天，飛向了屬于它自己的空間。
這個(gè)故事實(shí)在是很平凡，很多人可能經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)實(shí)生活中可能也有。但是又有幾個(gè)人會(huì)像這蝴蝶一樣為了生命，只要有一線希望就不放棄呢？
這件事給我的啟示很多，三言兩語(yǔ)也說(shuō)不清�？偠灾矣X得人一旦有了希望，有了對(duì)生活的信心，對(duì)生命的渴望，再加上自己的努力與不放棄，就一定成功。
有人說(shuō)，希望越大，失望越大。這句話不假，但是，如果一點(diǎn)希望也沒(méi)有，有談何失望？有時(shí)候，“希望越大，失望越大”，這個(gè)等式是不成立的。希望與失望的大小全憑自己的努力與否。
魯迅說(shuō)：“希望本是無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。”魯迅寫的文章我看得不多，唯獨(dú)對(duì)這句話記憶最深。確實(shí)，地上哪來(lái)的路呢？不都是人走出來(lái)的嗎？
所以說(shuō)“謀事在天，成事在人”嘛！
“希望+努力+不放棄=成功”這個(gè)等式是永遠(yuǎn)成立的。
但是又有人會(huì)說(shuō)，我現(xiàn)在希望都沒(méi)有，那談何成功？其實(shí)，希望的有無(wú)，也全憑自己。有了對(duì)生命的渴望與對(duì)生活的信心，就自然而然會(huì)有希望。希望也和路一樣，要靠自己去走，自己去創(chuàng)造。
朋友，點(diǎn)燃希望之火吧！相信自己會(huì)努力，不會(huì)放棄，成功的火把已在前方燃起，還等什么呢？
點(diǎn)燃希望作文 篇4
上個(gè)星期六，媽媽帶著我來(lái)到了她的家鄉(xiāng)——一個(gè)偏僻的小山村，并帶我參觀了那里的一所小學(xué)。
一走進(jìn)學(xué)校的大門，一座破爛低矮的教學(xué)樓映入眼簾。我無(wú)法相信眼前這座年代久遠(yuǎn)、搖搖欲墜的房子竟是一所學(xué)校，更無(wú)法想像孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中怎么學(xué)習(xí)。這個(gè)小學(xué)的面積很小，只有我們學(xué)校的四分之一。教室十分簡(jiǎn)陋，桌子全是舊的，上面裂開了一道道縫隙，桌面凹凸不平。一張張凳子也是又破又舊，坐在上面得小心褲子被釘子刮破，還得時(shí)刻擔(dān)心凳子突然散架，跌落在地。教室里的玻璃都是殘缺不全的，被一張張五花八門的硬紙板或薄膜取而代之。墻壁上還留有一道道難看的水印，想必是下雨天漏水所留下的吧！講臺(tái)更不用說(shuō)了，只是一張比課桌大不了多少的桌子。走出教室，放眼望去，看到的只是光禿禿的操場(chǎng)，其實(shí)也算上操場(chǎng)，只是一塊滿是黃土的空地。這里沒(méi)有高大的籃球架，沒(méi)有挺拔的大樹，沒(méi)有嫩綠的小草，更沒(méi)有鮮艷的花朵，有的只是荒涼和單調(diào)。
在我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開這里時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩牽著一頭牛站在不遠(yuǎn)處怯生生地看著我。媽媽走上前去和這個(gè)小女孩打招呼，她顯得那樣靦腆和膽怯。在我們的交談中我才知道，她和我一般大，三年前由于母親病重，無(wú)錢上學(xué)輟學(xué)在家，幫母親干些農(nóng)活。她告訴我，最喜歡來(lái)學(xué)校附近放牛，這樣就能聽到孩子們朗朗的讀書聲，能聽到老師的講課聲。當(dāng)時(shí)我清楚地看到了她眼中的哀傷和失落，看到了她的眼淚和期盼。
我不知是帶著怎樣一種心情離開這個(gè)地方的。一路上我都在想：我們生活在同一片藍(lán)天下，為什么城里孩子的生活與農(nóng)村孩子的生活有著天壤之別？當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，坐在嶄新的課桌椅上寫作業(yè)時(shí)；當(dāng)我和同學(xué)們?cè)趯挻蟮?操場(chǎng)上做操，在漂亮的塑膠跑道上跑步時(shí)；當(dāng)我中午和朋友坐在風(fēng)雨走廊舒適的長(zhǎng)凳上暢談理想，徜徉在風(fēng)景怡人的蘭花溪邊時(shí)；當(dāng)我和同學(xué)們跟隨著老師精美的課件在知識(shí)的海洋里遨游，享受著現(xiàn)代信息教學(xué)帶給我們的神奇時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)偏僻的小學(xué)，那些生活在貧困山區(qū)的孩子，那個(gè)想上學(xué)卻上不了學(xué)的小女孩，那些眼淚和悲傷。一股強(qiáng)大的力量促使著我學(xué)習(xí)上不敢有一絲懈怠，促使著我竭盡所能地去幫助他們。
也許您與他們從未謀面、素不相識(shí)，也許此刻他們還正在承受著貧困的折磨和失學(xué)的痛苦，但這些并不重要。因?yàn)閻坌呐c真誠(chéng)是沒(méi)有界限的，因?yàn)橛袗劬陀邢Ｍ�。只要你我獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，哪怕只是一支筆，一本書，一元錢。有了這份積少成多的愛，就能換回他們?cè)谡n堂里的朗朗讀書聲，換回他們對(duì)未來(lái)的希望！讓我們拉起同情、友愛的手，立刻行動(dòng)起來(lái)，用愛點(diǎn)燃孩子心中的希望！
點(diǎn)燃希望作文 篇5
雖然我的作文很濫，文字也不精彩，但是我還是很努力很努力的寫下這篇文章。
為什么，為什么命運(yùn)總是那么的殘忍，既然給了我生命，為什么還要?jiǎng)儕Z著我的健康，原本我也是一個(gè)健康活潑的孩子。
那就從我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)開始吧！那時(shí)只有7、8歲的我，一場(chǎng)疾病奪走了我童年美好的一切。當(dāng)時(shí)是媽媽、姑姑還有大媽先發(fā)現(xiàn)我走路和別的孩子有所不同，但是她們也沒(méi)在意太多，只是聽她們說(shuō)活潑是我的天性，是我在鬧著玩，然后媽媽問(wèn)了我一句哪里疼不疼，或是哪里不舒服。我搖了搖頭說(shuō)：哪里也不痛也沒(méi)有不舒服。說(shuō)完我被快樂(lè)包裹著騎著自行車離開了。但那只是病魔的開始，還沒(méi)有影響到我的快樂(lè)。
時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，很快暑假到了，我的病魔像惡鬼一般出現(xiàn)在了每個(gè)人的眼簾，這時(shí)媽媽急了，她拿出家里所有的積蓄與親人們帶領(lǐng)著我前往北京醫(yī)院檢查，一路上每個(gè)人都裝著沉重的心情，只有列車嗡嗡的在作響。很快到了北京兒童醫(yī)院，但是也不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，掛號(hào)檢查必須還要等著專家坐診，看著媽媽悲傷而又著急的樣子，我默默地祈求上帝還我的健康吧！在醫(yī)院呆了一個(gè)多月，爸爸媽媽的血汗錢就這樣被我花掉了，可是檢查的結(jié)果不能讓每個(gè)人接受，媽媽心疼而又擔(dān)心的望著年幼的我很是無(wú)奈。姑姑帶著勉強(qiáng)的微笑說(shuō)：孩子，沒(méi)事，只要你每天多鍛煉就會(huì)好的。這一刻，我全明白了，知道自己的病很嚴(yán)重，甚至今后要成為一個(gè)殘疾人。為了不讓媽媽擔(dān)心，我背過(guò)去抹了一下眼淚，嗯了一聲。我們只好帶著失望返回了家。從這起，命運(yùn)改變了我的性格，除上學(xué)外，我常常把自己關(guān)起來(lái)，也很少出門。
一年過(guò)去了，媽媽依然沒(méi)有放棄給我求醫(yī)治療。她又拿出一年和爸爸積攢下來(lái)的錢帶領(lǐng)著我去了上海醫(yī)院�？墒墙Y(jié)果和北京醫(yī)院一樣少見的脊椎畸形，不過(guò)醫(yī)生說(shuō)：我小不能手術(shù)，可以先用醫(yī)療器械治療。聽到醫(yī)生這么一說(shuō)我有救了，媽媽、還有親人們的臉上都舒展開了笑容�？吹桨职謰寢屍疵鼟陙�(lái)的血汗錢為我看病，看到他們的那份堅(jiān)持那份喜悅，我的心像針扎似的痛，默默的說(shuō)了句你們辛苦了。
這許久的快樂(lè)剛剛平息下來(lái)，又開始了大浪起伏，病情又惡化了，連我走路都很吃力，我知道媽媽還不想放棄治療，也明白媽媽的好多無(wú)奈，不得不讓我的治療停下來(lái)。
在這樣的情景下，我與病魔作著斗爭(zhēng)讀完了小學(xué)，考入了初中。由于病魔的折磨，不得不讓家人放棄我上學(xué)的機(jī)會(huì)。可我想上學(xué)不敢說(shuō)，因?yàn)槲抑雷约菏莻�(gè)累贅，悲傷的媽媽從我眼神中看出了一絲渴望的請(qǐng)求。媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：孩子你還想繼續(xù)讀書嗎？如果想讀，媽媽就支持你，每天接送你。是媽媽無(wú)能，是媽媽對(duì)不起你，給了你生命卻不能給你健康。媽媽責(zé)怪著自己。我無(wú)語(yǔ)的撲在了媽媽的懷里淚水浸透了媽媽的衣服，同時(shí)媽媽的眼淚也滴在了我的肌膚上生疼生疼。我默默的說(shuō)：媽媽不要抱怨自己，你沒(méi)有對(duì)不起，是我連累了你和爸爸。突然一股力量敲醒了我的大腦，我暗想著，病魔的鬼頭，竟管放馬過(guò)來(lái)吧！我不會(huì)被你嚇倒的。
當(dāng)我踏入中學(xué)的大門，進(jìn)入了這個(gè)美麗而又潔凈的校園時(shí)，深深的呼吸了下，聞到了一股暖情的味道，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的微笑，目光又是那么的柔和。我被安排到了1、9班，老師同學(xué)又是十分的關(guān)愛我，我就像一只受傷的小鳥找到了群體，被他們的愛包圍著。老師時(shí)常關(guān)注著我的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)我。同學(xué)每天都在幫助我，放學(xué)幫我拿作業(yè)、拿拐，上學(xué)進(jìn)教室同樣幫助我，然后直到我坐在座位上她們才離開，下雨下雪時(shí)她們依然站在雪雨中幫助我，還有很多很多。是你們讓我忘記了自己是個(gè)病人，快樂(lè)的在這知識(shí)的海洋里與你們讀完了初一的上學(xué)期，是你們給了我溫暖，給了我力量，給了我希望的光芒，讓我有了勇氣，有了希望，有了目標(biāo)同時(shí)也尋到了方向。
雖然我的理想還很遙遠(yuǎn)，但是有了你們我就不會(huì)再害怕，是你們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不管今后我的人生有多少挫折，我都會(huì)努力邁向理想之路。
是你們，是你們用愛點(diǎn)燃了我希望的風(fēng)帆，讓我的人生有了起點(diǎn)。
點(diǎn)燃希望作文 篇6
相處已久的人匆匆離別，會(huì)給人留下不快和惆悵。他離開了我們，毫無(wú)音訊地就離別了�？墒�，他無(wú)聲的離別卻給了我希望，讓我又一次長(zhǎng)大。
他，就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無(wú)比敬愛的語(yǔ)文教師——陳昱老師。陳老師與生俱來(lái)就擁有著無(wú)比睿智的頭腦。他對(duì)我們就像慈父一般，充滿慈祥又不失嚴(yán)厲。記得有次我考試失利，他給我講了許多人生的道理，讓我從悲觀中看到希望，從失敗中找到契機(jī)，從失利走向勝利，至今讓我難以忘懷。他是我的恩師，他用那充滿智慧的眼神陪伴了我們兩年之久，我認(rèn)為他根本就不可能離開我們�？稍谀且惶�，就是在那一天，我的人生就仿佛墮進(jìn)黑暗的深淵。
新學(xué)期報(bào)名的那一天�！澳愫谩�！“你好”！同學(xué)們那充滿友愛的聲音，不時(shí)在耳邊響起，我滿懷欣喜找到了新的教室，正準(zhǔn)備找位置坐下，突然聽到有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“嗨，你知道嗎？陳老師不再教咱們班了！”我當(dāng)時(shí)一楞，立馬自我安慰似地想到：“不會(huì)的。陳老師他不會(huì)離開我們。他們一定是胡亂猜測(cè)的，不要聽他們的�！蔽易轿恢蒙�，等待著家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儓?bào)名。這時(shí)，后面的同學(xué)拍了拍我的肩，我轉(zhuǎn)過(guò)去，只見她們一臉悲傷地望著我，好象泄了氣的皮球。我開始著急，忙問(wèn)她們：“怎么？你們?cè)趥氖裁矗俊彼齻冇妙澏兜穆曇粽f(shuō)道：“陳老師，他不會(huì)再給我們上課了，他這學(xué)期去教四年級(jí)了�！蔽衣犃�，心里十分生氣，終于壓不住怒火，沖她們大吼：“絕對(duì)不可能！為什么你們?nèi)巳硕歼@樣說(shuō)，一定是騙我的，我不會(huì)相信的！”我竟有些氣過(guò)了頭，險(xiǎn)些都要哭出來(lái)了，心里有說(shuō)不清的酸楚。
班主任李老師來(lái)了，他說(shuō)的第一句話簡(jiǎn)直讓我不敢相信。“同學(xué)們，我先宣布一個(gè)不好的消息。陳老師，他不再教你們了！”我心傷透底，心中沉積的感情一時(shí)都迸發(fā)了出來(lái)，眼眶里已經(jīng)涌出淚水。這時(shí)，我突然想起了陳老師曾說(shuō)的那番話：“如果我離開了你們，那就說(shuō)明我已經(jīng)足夠放心，相信你們有能力。我的離去，會(huì)讓你們見證自己新一次的蛻變，成長(zhǎng)，你們也不能失去了堅(jiān)強(qiáng)。”我頓時(shí)將淚水強(qiáng)硬地忍了回去，剎那間，心中的悲傷竟一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成希望——
陳老師離開我們，不教我們，卻仍在我們學(xué)校，他不教我們班并不意味著永遠(yuǎn)不理我們；他只是到了更需要他的崗位。我們不應(yīng)悲傷，不應(yīng)痛苦，我們?nèi)匀豢梢噪S時(shí)向他請(qǐng)教，聆聽他的教誨。
我相信，陳老師會(huì)關(guān)注我們，他一定希望看到我們：通過(guò)努力，破繭成蝶；通過(guò)奮斗，閃爍出璀璨耀眼的光芒。
點(diǎn)燃希望作文 篇7
生命是寶貴的，也是美好的。懸崖絕壁生長(zhǎng)的小草，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春天的蜜蜂……這一幅幅動(dòng)人的畫面，無(wú)不展示著他們對(duì)生命的追求與熱愛。
小草是熱愛生命的。無(wú)論在肥沃的土地，還是在貧瘠的沙漠，它總會(huì)接受大自然給予它的厚愛，努力生長(zhǎng)。根會(huì)拚命地往下扎，而芽便會(huì)使勁地向上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)鉆。它堅(jiān)信：總有一天會(huì)鉆出這個(gè)黑暗的世界，破土而出，沐浴燦爛的陽(yáng)光，享受生命的快樂(lè)，給大地披上綠裝。
蜜蜂對(duì)生命的熱愛是無(wú)限的。它的生命雖然只有短暫的十幾天，但是它無(wú)怨無(wú)悔，用自己辛勤的勞動(dòng)，全心全意地為人類奉獻(xiàn)自己一切。留下了甜蜜，留下了生命的光輝。
“愛心大使”叢飛叔叔是珍愛生命的，他也有一顆博大的愛心。他把自己的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子。他做到了別人能做、但沒(méi)有做的事情——為了一百七十八“孩子”能讀書，能健康成長(zhǎng)，也為了聽到那一百七十八聲“爸爸”——他奉獻(xiàn)出了自己的一切。
由于勞累過(guò)度，叢飛叔叔患了癌癥，在與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幰荒旰螅�是無(wú)聲地走了……就在叢飛叔叔離開人世之前，還為別人著想，捐出了他珍貴的眼角膜。叢飛叔叔雖然走了，但是他把光明留在了人間。
叢飛叔叔以他對(duì)生命的熱愛，對(duì)別人的關(guān)愛，使他的生命得到了延伸和升華……
為了愛，像小草，像蜜蜂，像叢飛叔叔……
用愛去點(diǎn)燃生命的希望！
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