未來的希望作文600字5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的未來的希望作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來的希望作文600字 篇1
未來，是海洋的世界；未來，是海洋的時(shí)代；未來，人類居住在海洋；未來，人類捕食在海洋；未來，人類向海洋索��；未來，人類向海洋依靠……總之，未來，人類不能沒有海洋，海洋是人類未來的希望。
在未來，人類已經(jīng)能在神秘的海洋里居住了。這時(shí)海洋里充滿了“貝殼”。它們既展現(xiàn)了科技的魅力，又不失自然之美�！柏悮ぁ鄙铣錆M著一道道斑紋，自然地舒展開。這時(shí)你就會問了，為什么從外看像是真正的黃色、白色相間的貝殼，從內(nèi)看是透明的玻璃呢？這是科學(xué)家用了一種特制的膠水，用造成白色污染的廢塑料，經(jīng)過核能的特殊處理，造出的神奇而又奇特的房子。在這些房子里，我們既可以輕松愉快地享受生活，又可以在閑余時(shí)間觀賞美麗的海底世界：各種奇形怪狀的魚，五彩斑斕的珊瑚礁……
衣食住行之一的“住”實(shí)現(xiàn)了，可“食”才是最重要的，怎么“食”呢？還有“行”呢？這些問題你就不用擔(dān)心了，偉大而充滿智慧的科學(xué)家在這一方面已研究多年了。人們坐著一種新型的高科技機(jī)器在海洋里自由地穿梭，這種機(jī)器叫“路路通”，“路路通”的外形像一艘潛水艇，流線型的外型可以讓它在海水里自由地穿梭�！奥仿吠ā崩锩嬗泻Ｋ詣觾艋到y(tǒng)，不僅能夠使污染嚴(yán)重的海水變得清澈無比，可以直接飲用，還能在海水里過濾出新鮮空氣，供船上的人們呼吸。這種機(jī)器是以海水作為動力，所以不會對海洋造成任何污染。這種潛水艇的功能可大啦。他不僅能在海里自由穿梭，還能在海面上高速行駛，甚至能在陸地上自由行駛。這樣就把汽車、輪船和潛水艇取而代之，大大節(jié)省了空間。
說了這么多，你肯定在想：“怎么學(xué)習(xí)，怎么工作呢？”首先，學(xué)習(xí)者可以佩戴3D眼鏡帶，模擬真人老師來講課或進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。工作模式可以電腦控制機(jī)器人，實(shí)地展現(xiàn)360°無畫面，輕松操作。
雖說，海底城市只是一個(gè)幻想。但我相信，憑人類的智慧，終有一天會實(shí)現(xiàn)的！
未來的希望作文600字 篇2
我的孩子，第一眼打量這個(gè)世界時(shí)，你一定覺得她是純潔美好的，就如你那雙閃動的靈眸。的確，我要告訴你的是，這個(gè)世界的確美好，它值得我們?yōu)橹床珚^斗。
隨著逐漸長大，你會發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不是單一的，而是紛繁復(fù)雜的。它的五光十色千變?nèi)f化，會讓你欣喜更會讓你迷惘。我想對你說的是：這世界上，有許多事物披著華麗的外衣，卻是丑陋的，你一旦靠近它，就會愈陷愈深以至于不能自拔，它，就叫“誘惑”。
你會面對許多物質(zhì)上的誘惑，你選擇去享受去揮霍時(shí)，付出的代價(jià)可能是你最寶貴的品質(zhì)，甚至是一生的悔恨。。有一只小魚，聽同伴說魚餌上的東西很好吃，而且不需要付出任何代價(jià)，可就是有點(diǎn)危險(xiǎn)，于是去請教媽媽。媽媽平靜地說，不要想著去吃——那些看似最便宜的東西，可能是最昂貴的，它會要你付出生命的代價(jià)。我的爸爸曾給我講過這個(gè)故事，我現(xiàn)在說給你聽，看來有些經(jīng)驗(yàn)值得代代相傳。
你也會面對許多精神上的誘惑。你漸漸長大，開始讀書、學(xué)習(xí)，你會朝著人生目標(biāo)一步一步前行、攀爬。在努力的過程中，你同樣會面臨誘惑。“休息一下吧，偷偷懶沒什么的”，這個(gè)念頭也許會纏繞著你，讓你對原來的信心與目標(biāo)產(chǎn)生懷疑，甚至想降低目標(biāo)。我的孩子，千萬別這樣做，誘惑不應(yīng)該是你人生目標(biāo)的終結(jié)者。
這么多的誘惑是不是讓幼小的你心生恐懼？其實(shí)，無須害怕，孩子，面對一切，只要用眼去看，用耳朵去聆聽，用心去判斷，保持內(nèi)心的清醒與鎮(zhèn)定，就能在誘惑襲來時(shí)，泰然處之。
今天就先說到這里吧，以后有的是時(shí)間，我們會好好交流的。
未來的希望作文600字 篇3
總是讓人心聲裝潢期待，總是讓夢想造就未來。我們的心海，是一片純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來。
帶著一路風(fēng)塵，帶著對青春的渴望和五彩夢幻的追求，面對未來和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！
青春如夢，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一段難以磨滅的歌曲，它注定“不平凡”，它需要我們用心靈和智慧去詮釋，它需要我們用勇氣和自信去充實(shí)，它需要我們有堅(jiān)定的理想。
人的生命只有一次，生命本來就是脆弱的，但有了理想的'支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)，正因?yàn)槿绱耍覀冊?jīng)走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，才讓我們不屑一顧。我們曾經(jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道。我們要在狂風(fēng)驟雨中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁中開拓。我相信為理想奮斗的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
在生命中，我們也許面對“占有”，也許面對“感悟”，但無論如何，我們都要選擇后者。青春的價(jià)值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用理想去選擇和造就自己。人生猶如一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動，人生就像通往理想的拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的印跡，這樣我們才會書寫出不同的人生篇章。
讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝，要用青春去奏響生命的樂章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿。
��！理想是勤奮者織就的一幅畫，是智慧者開拓的一片天空。勞動者用血汗養(yǎng)育一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就一片情。
未來的希望作文600字 篇4
昨天學(xué)校組織我們看了湖南衛(wèi)視《晚間》欄目播出的紀(jì)實(shí)片《洞穴之光》。
現(xiàn)在，許多城里孩子都不知道讀書的重要性，厭煩學(xué)習(xí)。沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲之中，正應(yīng)了一句古話：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。為了讓同學(xué)們知道讀書的重要性，欄目組就組織了本次活動，讓六個(gè)城里孩子去農(nóng)村體驗(yàn)山區(qū)人們的生活艱辛，和山村孩子一起在艱苦的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)，“以孩子影響孩子”。這部紀(jì)實(shí)片一次次帶給我歡笑和快樂，也一次次讓我學(xué)會感恩和感動。城里的孩子一到，山區(qū)的孩子用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。山區(qū)的人們用從來都吃不到的白米和收入生活費(fèi)的雞做給他們吃，對于城里人來說這些都是微不足道的，但是對于山區(qū)的人來說，能吃上一頓飽飯就不錯了，更何況這么可口的飯菜呢？最令我感動的是憨厚、樸實(shí)、純潔、善良的山區(qū)孩子王朝全，王朝全雖然身體瘦弱，但是他那股發(fā)奮讀書的勁卻是無人能比的。每當(dāng)兩位城里同學(xué)進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，王朝全還在燈光下秉燭夜讀，王朝全為了幫助這兩位同學(xué)，從未遲到過的他竟然遲到了兩次，老師罰他站著上課，善良的他從來沒有給老師說出事實(shí)真相，一天，王朝全帶著兩位同學(xué)去趕集，為了表示對王朝全的感謝，他們給王朝全買了一套新衣服，一雙新鞋和香皂以及一些日用品�；丶液�，兩位同學(xué)要給王朝全洗澡，王朝全第一次用香皂洗澡，要知道他一次都是用洗衣粉洗澡的，城里同學(xué)能想象到他當(dāng)時(shí)的感受嗎？
來山區(qū)體驗(yàn)生活的城里同學(xué)該走了，學(xué)校特別為他們舉行了一場告別班會，此時(shí)此刻同學(xué)們說的都是他們最真實(shí)的感受，我的眼淚涌了出來，短短兩周的山區(qū)生活使他們忘了網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，讓他們學(xué)會了感恩。山區(qū)人以人性的至誠喚醒了他們沉睡的心靈。
同學(xué)們，我們生活在這么好的條件下，一定要把我們的才華發(fā)揮的淋漓盡致，讓我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)。我們的肩上背負(fù)著創(chuàng)建祖國美好明天的重任，珍惜這優(yōu)越的生活好好學(xué)習(xí)，我們是祖國的未來與希望！
未來的希望作文600字 篇5
未來因其不可預(yù)知，才充滿希望。年少的我們，因?yàn)槟贻p而擁有未來，并用今天的每一分每一秒正書寫未來。
同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，不一樣的心情。上次王博仟沒完成作業(yè)，罰了五遍，本想應(yīng)該沒有人不完成作業(yè)了，然而，結(jié)果卻令我大失所望：周涵竟三樣作業(yè)都沒寫！一下子，我有一種想要哭的沖動，轉(zhuǎn)眼間，看著王悅欲哭無淚的表情，我還是忍了。當(dāng)老師問我還要不要周涵的時(shí)候，我既開心有憂愁，開心的是我們組終于要“重見天日”了，憂愁的是如果不要周涵是不是有點(diǎn)“落井下石”的嫌疑？我的心做著劇烈的斗爭，我問了問同組的兩個(gè)人，最終，我還是選擇了不要，但老師又問如果讓周涵歸組可不可以？我欣然接受，但是，我知道，我們組的其他人還要因?yàn)槲业倪x擇付出多大的代價(jià)，那么多的時(shí)間干點(diǎn)兒別的好不好？但我不后悔！
當(dāng)別人議論我上課時(shí)的表現(xiàn)，總結(jié)出來的卻是“虛偽”，或許是，但如果我的“虛偽”可以使人進(jìn)步，我寧愿付出更多！
當(dāng)別人議論紛紛的時(shí)候，你愿意做自己嗎？當(dāng)別人小看你的時(shí)候，你愿意做給他看嗎？為什么有人成功、有人失敗？成敗與否決定于每一個(gè)細(xì)節(jié)，有多少人在漫無目的的徘徊？年少的你我因茫然而徘徊，但今天的徘徊卻深深影響著未來。
書寫未來，主宰未來，肩負(fù)未來，未來與希望是否成等式，決定在你我的筆上、手上、心上。
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