關于父母的希望作文七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的父母的希望作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
父母的希望作文 篇1
暑假期間，西藏中學組織同學們到云南參觀，大家興奮地拍照留念（左二為作者）。
“藍天麗日，每一片陽光，總是那么親切，勤勞的人們在這里生息，千百年來的風霜匯聚，更迷人……”都說藏族同胞能歌善舞，盡管我個人的聲樂天賦似乎有負于這樣的贊許，但從藏族人民主流講，這是一種贊許，也是客觀評價，所以我想用一首歌的歌詞來開始我的故事。
作為一名藏族女兒，我一直認為，我們民族不僅能歌善舞，而且是一個熱愛生活、樂觀向上的民族。我愛我的民族，也愛我國其他55個民族，一種血肉情意已經(jīng)深入我的骨髓。
時間是最稀缺和寶貴的資源，36歲的我已經(jīng)深刻地意識到了這一點，我短短的人生經(jīng)歷沒有什么值得稱道的經(jīng)歷，今天想和大家一起分享的是我青少年時期的'故事。
我是一個地道的拉薩姑娘，在我小的時候，拉薩的漢族同志特別少，我身邊的大人們都把人群作這樣的劃分：他是國家干部，他是居民。民族干部子女和漢族同志接觸得多，會講漢語，居民們都不會。我們家里只有父親是國家干部，我們又住在居民區(qū)，所以只有爸爸會講漢語，我上小學的時候一點兒漢語都不懂。那時我和弟弟以為“新娘子”是一句罵人話，吵架的時候會經(jīng)常對罵“新娘子、新娘子”。
有意思的是，盡管我和母親都不懂漢語，但我上小學時，我母親堅持要我到漢族班去讀書，她覺得學習漢語非常重要，學習漢語會有更好的前途�，F(xiàn)在想來，我母親作為一個普通的藏族婦女還是很有遠見的。然而可想而知，我的小學一二年級過得是多么艱難。
小時候的我非常靦腆且固執(zhí)，雖聽不懂漢語，但不哭也不問，大家給我起了個外號叫“泥菩薩”。我們班上有個和我一般大的漢族女同學，我很喜歡她，每次她跟我說話我都特別高興，我也能感覺得到她也非常愿意和我在一起。盡管倆人語言不通，但下課時我們總會湊在一起玩。她有時看著我，會邊說著什么邊指指我的衣服，又指指她的衣裳。我不知道她在說什么，當時我的理解是她在和我比誰的衣服漂亮。我那時有一件父親從內(nèi)地給我買回來的花上衣，我覺得特別美，為了跟那個女同學比漂亮，我一直穿著那件上衣，每次母親要給我換下來洗的時候，我都又哭又鬧。遺憾的是，還沒等我學會漢語，那位女同學就和她的父母調(diào)回老家了。又過了若干年，我才明白，那個女孩當時是在和我比誰的衣服干凈而不是漂亮，可當時的我一點都沒明白，想想很是慚愧。
12歲那年我小學畢業(yè)了，因為成績優(yōu)異，我順利而光榮地考上了內(nèi)地西藏班_重慶市西藏中學，我是第三批內(nèi)地西藏班的學生。從此，我開始了11年的內(nèi)地求學生涯。
12歲就離開家鄉(xiāng)、離開父母，可我沒有絲毫的憂傷。父母親教導我一定要好好學習，要“學成歸來”�？赡菚r的我對“學成歸來”一點概念都沒有，“大學”對我而言是十分空洞的概念，我只知道要學習好才對得起父母。
離開拉薩的那天是1987年9月14日，我記得非常清楚。那天早上，我穿上了母親為我準備的新衣裳，心里一個勁地盤算著到了內(nèi)地要吃電視里見過的叫不上名的特別精美的食品（后來我才知道那叫藕和湯圓）。我們在拉薩市教體局的院子里集合，父親出差在外，是外婆、母親和小姨來送的我。100名學生有很多家長送行，院子里有歌聲、歡笑聲，也有哭泣聲，哈達在人群中飄舞。幾個大人組織我們排隊，說是去機場的班車到了，于是大家就開始依次上車，這時很多剛才還在嬉笑的學生開始哭泣。隨著汽車緩緩啟動，車上車下已經(jīng)哭成一片，我在車上看見送我的母親和外婆、小姨都淚流不止，還不停地對我說照顧好自己，一時間我也被悲傷的情緒籠罩了。
這一分別就是整整4年，思念和孤獨感常常縈繞著我。我算是非常幸運的，父親出差時順便看過我?guī)谆�，我則每周給父母寫一封信，而我的同學中有許多人在這4年中沒有任何人來探望。盡管承受了與親人分離的煎熬，但我覺得一切都是值得的。在內(nèi)地西藏中學，我們有最優(yōu)秀的教師，有良好的學習生活環(huán)境，我們和老師之間建立了親人般的感情，同學之間也情同手足。我們學到了很多知識，假期里，學校還組織我們游覽一些名勝古跡。在老師的引導下，我們探討人生和理想，那個時候，我們每個人都雄心勃勃，有的想成為人民教師，有的想成為企業(yè)家，我們盼望著長大成人的日子，期待著有朝一日建設家鄉(xiāng)報效祖國。學校每年在白公館渣滓洞組織的愛國主義教育以及就此展開的人生觀大討論活動，尤其對我們的人生產(chǎn)生了深刻影響，我們渴望著自己成長為有良知、正直和對社會有益的人。
父母的希望作文 篇2
今天放學后，我慢悠悠地朝家走去，邊走邊想：“怎么辦，我該怎么說才好？爸爸媽媽會怎樣對待這件事呢？考試打了這么低的分數(shù)，他們會打我嗎？”一連串的問號在腦海中浮現(xiàn)出來，不容我從容思考，就已經(jīng)來到了家門口。 我鼓起勇氣，邁進了家門。媽媽正在炒菜，見我回來了高興地說：“玲玲，回來了，快寫作業(yè)吧。我今天特地做了你愛吃的菜，等你爸爸回來了，我們就吃飯�！蔽覜]吱聲，進屋寫起作業(yè)來。
爸爸回來后，我們就吃飯了，在飯桌上，我的'心跳得厲害，悶著頭一聲不響，一個勁兒地往嘴里扒飯。忽然，媽媽問：“玲玲你的期中考試成績公布了嗎？”我點了點頭，爸爸連忙說：“那你還不拿來給你媽媽看！”我慢騰騰地從書包中抽出考卷，遞了過去。媽媽面帶微笑地接過考卷，看了起來。慢慢地，她的臉色變得難看了，一聲接著一聲的嘆息傳進我的耳朵。我不政再抬起頭看媽媽，只知道她飯也不吃了，放下卷子走進了屋里。爸爸見狀，拿起卷子看了一遍，也緊皺起眉頭，抽起煙來，煙霧漸漸地彌漫了屋子。 這天晚上，沒有人跟我說話，全家人都早早地睡覺了。
我躺在床上，沒有睡，淚水把枕巾浸濕了。我在心里暗暗地對爸爸媽媽說：“爸媽，你們雖然沒有打我，沒有罵我，沒有責怪我，可是你們這樣對待我，使我更加難過、自責。爸媽，你們不要對我失望，我會加倍地刻苦學習，努力在下次考試中取得好成績�！边@一夜就這樣過去了，但是我永遠也不會忘記這個夜晚，不會忘記父母對自己的殷切希望。
父母的希望作文 篇3
“家”是個充滿了愛與溫暖的地方，也是充滿了批判與指責的地方。
天下父母心，所有做父母的，哪個不是盡心盡力地在教養(yǎng)孩子、疼愛孩子？盡管父母已經(jīng)竭盡心力了，孩子還是會給父母出些難題。父母尤其不能理解的是，明明是用同樣的方式教導小孩，但是不同的孩子就是會有不同的反應，譬如說：為什么有的孩子生來就乖巧聽話，有的孩子卻總是要搞叛逆？有些父母甚至對某些宗教的說法很認同，例如“有的孩子是來報恩的，有的孩子可能是來討債的�！备改笇⒆硬煌谋憩F(xiàn)，顯得相當無奈，最后只能承認：“每個孩子，的確有不同的個性�！钡牵尭改覆荒茚寫训氖恰翱v然每個孩子的個性有所不同，天賦也各有差異，但只要好好的努力，都會有不錯的表現(xiàn)，做個學生，就該讀書，該為自己負責，這些道理可都是一樣的��！”
父母常理直氣壯地告訴孩子：“你考的好不好，我們其實并不介意，問題是，你盡力了沒？”這句話聽起來，挺有道理的，好像做父母的，是多么的明理與寬大，你看！我們做父母的并不是很在乎你的成績喔！我們所在乎的，其實是你求學的態(tài)度��！想想看，你的態(tài)度夠認真嗎？你真的盡全力讀書了嗎？父母說這些話，真是用心良苦！因為想要讓孩子對自己的學業(yè)負起責任來。所以孩子�。∽x書可不是為父母讀的，是為了你自己而讀的.�。∧阕约旱那巴�，自己要負責，考試的成績我們可以不計較，但是請問：“你盡力了嗎？”
當父母問孩子“你盡力了嗎？”這句話時，背后的含義，其實帶著一種強烈的質(zhì)問，要求小孩應該要自我檢討。意思是說：“問問你自己吧！盡力了嗎？你對得起我們嗎？對得起自己嗎？你想欺騙誰啊！如果真的盡力了，怎么會考成這樣呢？所以好好的想一想吧！”父母簡單的一句話，聽來是非常的有道理，但卻也為孩子帶來極沉重的負擔。父母一般會說“怎么說？難道孩子不該學習為自己負責？孩子將來是否能功成名就，是否能吃香喝辣，難道我們做父母的要負責嗎？我們這句話哪里說錯了？”
沒錯，每個人都應該為自己負責，每個人都應該要有擔當，每當我們自己表現(xiàn)不理想的時候，就會開始檢討、反省自己，想要知道“究竟是哪里做錯了？究竟自己是忽略了什么地方？事情到底是在哪一個階段出了問題？”這一連串的檢討與反省，其實經(jīng)常讓我們徹夜難眠。我們的教育早就告訴了每一個人，什么是應該的、什么是不應該的，所以在父母與孩子的心中，父母的希望作文 都有著一把共同的度量衡、有著社會所公認的標準，用來評判什么是對的、什么是錯的，什么是好的、什么又是不好的。孩子當然也會不斷地檢討自己、反省自己，孩子會想：“我是怎么了？我怎么又做錯了？為什么我總是做不好？為什么我總是比別人差？我真的已經(jīng)盡力了嗎？也許我剛才不該打盹的！我才讀了一個小時的書，怎么就休息了？我真的是太懶惰了！聽媽媽說，王媽媽家的小孩，只要一拿起書，就會讀到三更半夜，人家是多么的努力，我卻經(jīng)不起瞌睡蟲的襲擊，居然一下子就睡著了。像我這樣的懶惰鬼，功課怎么會好呢？而且，我剛才也不該偷看漫畫的，雖然是很想看，但是看這些東西對功課有幫助嗎？我真是對不起父母，他們那么辛苦地工作，我真是太不孝順了�！毕襁@樣充滿了自責與愧疚的話，我不知聽過多少的孩子說過了，看得出來，他們是多么希望自己能達到父母的期望�。∷援敻改嘎冻鍪纳袂闀r，孩子就會開始暗自開“檢討會”，不斷地質(zhì)問自己“你盡力了嗎？你盡力了嗎？”
這句話最大的威力在于，“檢討會”會沒完沒了的開下去，由于罪惡感的作祟，孩子在檢討完之后，會再一次地重復檢討自己，孩子會不停地問自己：“我真的盡力了嗎？”最詭異的是，每當你愈是批判自己，你就愈可以找到更多自己不好的地方。于是，在過多的檢討與反省后，孩子就有可能讓自己產(chǎn)生出更多的內(nèi)疚與罪惡感。許多父母告訴我：“我們真的一點都沒有要求孩子，但是孩子他的自我要求很高，也不知他的壓力是哪里來的？我們常要他早點睡，但是他卻堅持還要讀書，他自己的壓力大，我們也沒辦法！”請問，孩子的自我要求很高，是來自于哪里呢？也許孩子已經(jīng)很累了，也很想去睡了，但這時內(nèi)在批判的聲音就會出現(xiàn)來督促他：“你盡力了嗎？你這樣就算盡本分了嗎？”于是神經(jīng)再度的繃緊“好吧！就再多讀一會兒吧！免得考得不夠好，對不起父母！”
父母的希望作文 篇4
這周比上周有進步，偶爾會爭著做家務，比如拖地、扔垃圾等，父母呼應勿緩做得比較好，但是路遇長，疾趨揖做得不是很好。
這周是樂樂上小學的第二個星期，上小學后，每天放學后，樂樂會主動喝水、做作業(yè)。有一天，放學回來的路上外婆跟她說話，她沒有回答，回到家后能主動向外婆鞠躬道歉，并承諾以后會改。真的很棒！并且上周在小小主持人班上，經(jīng)過自己努力，最后獲得了主持之星的稱號，全班只有2名哦！
靈靈剛開始學弟—子規(guī)，很多方面需要提醒才能做到，希望再接再厲，通過以后的學習能成為董事，懂禮貌的孩子。平時這方面我們自己也很少注意，也希望能跟靈靈一起進步。以前靈靈很少提幼兒園發(fā)生的事，但知道了“出必告，返必面”后，這周經(jīng)常將幼兒園的事告訴我們，希望能跟弟—子規(guī)一起成長。
自從接觸弟—子規(guī)后，黃問杰進步雖然不是很大，但在我們的提醒下知道要尊敬長輩，例如喝飲料前會想到先給奶奶倒，吃水果前也會想到讓奶奶一起吃，生活中我也經(jīng)常跟他玩善惡大拷問游戲，基本上能分辨是非，但是行為上明知是惡還是會犯錯，關于通讀弟—子規(guī)我之所以給他畫了圈，是因為本周雖然他還不會跟我一起讀，但是坐在我旁邊靜靜地聽著，所以給他鼓勵一下，自從接觸弟—子規(guī)后對我本人是受益匪淺，我會帶著他一直學習下去。
本周開始上1年級了，學校里事情多了，弟—子規(guī)就忘記讀了，下次要改正。本周的進步就是每天晚上吃好飯會幫媽媽一起洗碗了，而且洗得比較干凈，要表揚一下，也會主動幫媽媽擦桌子，希望能堅持下去，繼續(xù)努力！
這周孩子的表現(xiàn)有一定改觀，隔壁奶奶跟他打招呼，他會說奶奶好，其中有一次我們回家碰到三樓的'外婆在樓下聊天，他走過去在我不提醒下說外婆好，以前他都不理人的�，F(xiàn)在看完電視能主動把電視機關掉，還能每天讀一遍弟—子規(guī)了，但在路遇長方面還是有所欠缺，有時候還是有點任性！
父母的希望作文 篇5
世界因自己而精彩！
父母再把我們生下后抱有著很多的期望，希望我們長大后能出人頭地，但事情往往不像想象中的那么美好！
那年夏天讓我記憶深刻，每天起床我媽媽都會千叮嚀萬囑咐讓我上課的時候要專注說我是：家里的獨生女只要我有了出息，他們再累再苦都沒有事。我很開心有一個這么好的母親一直疼愛著我，媽媽的叮嚀是我前進的勇氣，媽媽含辛茹苦懷胎十個月把我生下來給了我一個生命讓我在這個世界生活，父母的目標就是我的目標，我要考上大學我不可以讓父母們失望。
我有時也想過放棄，但每當我想起媽媽對我說的那些話讓我又有了前進的動力，如果我放棄了就是把媽媽的.夢想打碎，我怎能忍心！我要加油！就算我不是為了自己而讀書我也要為了媽媽而讀書，其實我自己也挺喜歡讀書的只不過有些科目讓我吃不消。
少壯不努力，老大徒傷悲。在自己累得時候多想想父母多想想自己的夢想，就算遇到再大的困難我也要堅持，總有一天我會成功的，父母的希望也會實現(xiàn)。我要努力到能看見彩虹的那一天因為在那一天一切都將會成為美好！
親愛的爸爸媽媽，你的女兒一直在努力著我要給你們過上幸福的生活。世界也會因自己而精彩，我相信出現(xiàn)彩虹的那天回過頭來想想這些的幸苦都不算什么，在我努力的過程中一直有我最愛的人陪著我度過，在我失敗的時候有你們的鼓勵讓我堅持不懈。
美好的未來就在前方，彩虹一直在等待著我的到來。
父母的希望作文 篇6
孩子從一出生就是帶著父母的希望誕生的，父母給孩子設定了很多規(guī)劃，很多自己沒有完成的夢想也需要孩子去實現(xiàn)。孩子要學習這個，孩子要學習那個。父母決定要把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，并且要求自己只許成功不許失敗。
一代有一代的夢，一代有一代的理想�，F(xiàn)在的孩子們則成了一臺考試機、一臺成人夢的復印機、一張鋼琴凳、一雙紅舞鞋、一只小青蛙、一支油畫筆，反正想讓孩子是什么，孩子就得變成什么。惟獨不是父母自己。
現(xiàn)在的家長過去是由父母帶大的，現(xiàn)在的孩子則是在幼兒園和學校里長大，孩子過早掛上月票或騎上山地車，奔波在城區(qū)街道上，從一個封閉的圈子再鉆入另一個集中的圈子，繁重的功課就像狼在追羊，不僅使他們沒有玩的時間，也減少了與成年人交往的機會。而傳媒、電視給孩子的信息，明星對他們的影響，卻遠遠超過父母。孩子基本上與父母的工作和生活隔離了，爹媽在干什么他們并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶爾帶他們參觀一下自己的工作場所，只是出于禮節(jié)，才去見見祖父母。正是周邊環(huán)境的封閉，造就了“大公主”和“小皇帝”的習氣。
當年父輩們80%都是自己去上學，現(xiàn)在只有7%的孩子是自己去上學。為了讓孩子能遂父母的愿，家長對孩子是百依百順，為子女付出多少血本都在所不惜。家庭在消費和支出的`意向上，為孩子的開銷或孩子的選擇意向竟占家庭比重的22%~40%。父母們由于“出了血”，一不如意就沖孩子大吼大叫：競爭，競爭，否則掃馬路去！孩子們則根本不當回事，心里在嘀咕：你也沒混出息。兩代人的沖突，好像他們面對的不是同一個時空，也不是同一個社會。與上代人相比，今天的孩子簡直太不幸了，孩子從小就進入一個太緊張的時代。大人們只是想著孩子小學要擇校，中學要重點，大學要名牌，一路殺過去，出國、留學、找個好工作�？扇藗兯坪跬耍麄冞�是孩子，他們要玩，要歡樂，還要聽故事。
在一項對上海學生的調(diào)查中顯示，大多數(shù)中小學生的學習時間過長，平均作業(yè)量超過國家規(guī)定的一倍以上。一般小學生除了上6節(jié)課之外，還要完成教師、家長布置的作業(yè)，加上參加學校夜托班、提高班、家教輔導班等，共計454小時，人均每天學習時間總計為1054小時，大大超出國家教育部提出的小學生每天學習時間6小時的規(guī)定。
家長不管自己是什么職業(yè)，大多希望自己的子女多讀點兒書。學生家長的普遍心態(tài)是：與其讓孩子閑著做其他事，不如讓他們多做功課……孩子做其他事，家長不放心，只有做作業(yè)，家長才放心。
時下，許多家長對自己沒那么多的緊迫感，對孩子倒是憂心忡忡。他們把自己的大部分精力花在孩子身上，制訂了龐大的五年或十年“規(guī)劃”，遠遠超出了孩子的承受能力，可他們照樣強行實施他們的教育計劃。我們把這種家長叫做“教育狂”媽媽和“教育狂”爸爸。結(jié)果導致中小學出現(xiàn)了“三過”現(xiàn)象。
1、過度競爭�，F(xiàn)行教育體制具有明顯的精英教育特征。這一體制的主要特征是：認為天才兒童以一定比例存在于自然人群中，從而整個學校制度被發(fā)動起來，兒童從入學起就被用“天才兒童”的標準進行層層篩選，從高等教育到基礎教育，教學內(nèi)容被層層下放以期提高教學要求的水準。整個課程體制也表現(xiàn)出單純面向升學的特征：片面注重“尖子率”、“競賽得獎率”、“升學率”等等。于是，學生的學業(yè)競爭異化為考試分數(shù)的競爭，各個學校以升學考分爭高低，畢業(yè)班由精兵把守，中低年級加強“備戰(zhàn)”，大小測驗、考試過于頻繁，致使學生苦不堪言，造成當前青少年的心理疾病發(fā)病率有上升的趨勢。
與此同時，激烈的競爭、人際關系的淡漠、環(huán)境污染，使我們的生存環(huán)境日趨惡劣，孩子們在享受父輩們幼時從未享受過的豐富的物質(zhì)及精神產(chǎn)品的同時，也正在承受著父輩們想象不到的精神壓力。
他們從踏入小學校門的第一天起，就已站在了人生競爭的起跑線上。而學校、家長傳統(tǒng)而片面的教育觀念，以分數(shù)高低論英雄、以升學率高低論優(yōu)劣的不適當教育觀念，嚴重妨礙了教育者對青少年心理健康的關注。這種過分關注智育和分數(shù)，實際上是剝奪了兒童青少年健康成長的機會，擺在他們面前的是一個不正常的生長環(huán)境。
父母的希望作文 篇7
我喜歡聽爸爸訴說他的童年。他的童年是艱難的……
爸爸對我訴說著他的童年：“在爸爸小的時候，是沒有空調(diào)的'，那時只有電扇，所以夏天非常炎熱，比較窮的人家只能用扇子，很窮的人家還沒有扇子呢。沒扇子怎么辦，就只能坐在大樹的影子下乘涼。而且那時候呀只有黑白的相片呢，所以很多東西都不能照得很清晰。那像你啊，現(xiàn)在有電腦，有空調(diào)，還有打印機等等……爸爸那時還沒有的學電腦呢。是工作以后才學的呢。爸爸小的時候成績可好了，總是排在前幾名呢，可不用爺爺奶奶操心了……”
我對爸爸的了解
我的爸爸學東西可快了，它是工作以后才學的電腦，可是他懂得卻比我多。大人嘛就是大人，懂得知識就是比小孩多。但是我卻不這么認為，我認為爸爸對電腦還沒有我對電腦那么拿手，打字幾秒鐘就打完了，可爸爸偏偏去用五筆輸入法，要他用微軟輸入法，他不用，偏偏去用五筆輸入法，害得打個字都要好久，我真替他著急。我會做普通網(wǎng)頁，他不會，想教他，可是他常不在家。他對電腦最拿手的就是游戲，玩起游戲來可以從7點晚到深夜，他常泡在電腦里，一泡就是好長好長的時間，他不常輔導我的學習，除非我問他這個字怎么讀或這個詞是什么意思，他還會給我答復，但有時他玩電腦玩得太入迷，我問他它頭都不回，只會說三個字——查字典。
我爸爸常吃“醋”，因為我常常陪媽媽，所以看見他在一旁不理不睬就知道，他吃“醋”了。看他那神情還像是被我冷落了樣的，又好像我偏愛媽媽。所以這使我良心不安我爸爸有點兒懶，就是有時媽媽不在家，我和爸爸在家，如果冰箱里沒有剩飯剩菜，就要我訂飯吃，因為離我家不遠處有一個茶餐廳。我想他不愿做飯的原因就是，兩個人在家做飯做菜又吃不了多少，所以干脆不做了更好。
我的爸爸最大的愿望就是能看見我過美好生活和學習突出，每次考試在班里拿前3名，雖然我做不到每次都拿前三名但是我會努力的，我不會辜負爸爸對我的希望。
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