希望之繩-記敘文

希望之繩-記敘文

　　相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么問題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的希望之繩-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　夏天又悄悄地來(lái)了。

　　陽(yáng)光燦爛，花朵們?cè)僖膊幌翊禾炷菢域湴亮耍瑹o(wú)可奈何的她們只好打開遮陽(yáng)傘，熬過炎熱的夏天；而我們卻不一樣了，欣喜地脫掉厚重的棉衣，穿上輕盈的短袖，在陽(yáng)光的沐浴下盡情奔跑。

　　這時(shí)，我就能看到云老師的身影在我們之中穿梭、徘徊。

　　云老師是我們的班主任，她個(gè)子不高，一張嚴(yán)肅的臉上，掛了一副近視眼鏡。她很簡(jiǎn)樸，絕不肯把精力花在穿著上，但在培養(yǎng)我們方面，云老師卻煞費(fèi)苦心。我們班的同學(xué)在云老師的感染下，紛紛愛上了寫作。云老師經(jīng)常利用課余時(shí)間把整理我們的優(yōu)秀文章，并為我們投稿，每次有同學(xué)的文章在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表，她的欣喜之情溢滿臉龐，定會(huì)第一時(shí)間在班里慶賀，并轉(zhuǎn)發(fā)到自己朋友圈。今年，她還利用寒假把同學(xué)們發(fā)表的一篇篇好章進(jìn)行排版、設(shè)計(jì)并通過學(xué)校裝訂成了書。在授書儀式上，她送給了我們?cè)S多鼓勵(lì)的話，更堅(jiān)定了我們好好讀書，繼續(xù)寫作的信心。

　　云老師的課講得也很好，她的課生動(dòng)形象，充滿樂趣，總是以做游戲的方法開導(dǎo)我們。不得不說，這一招不但激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還能讓我們把知識(shí)點(diǎn)記得更牢固。

　　然而，我最喜歡云老師在大課間活動(dòng)課上和我們一起鍛煉身體，共同玩耍的情景。

　　當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)組織我們到操場(chǎng)上鍛煉，我們歡呼著玩耍著，呼吸著新鮮的空氣，仿佛與大自然合為了一體。

　　在進(jìn)行跳繩活動(dòng)中，云老師加入了我們隊(duì)，這使我們?nèi)f般高興。因?yàn)樵评蠋熆墒莻�(gè)高手��！瞧，兩位同學(xué)搖動(dòng)跳繩，“唰唰”跳繩飛快地?fù)u動(dòng)著，云老師一下子就躍了過去，把我們都看傻了眼，只見，云老師毫不費(fèi)力地跳著跳繩，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們喊一句“你們快來(lái)呀，可好玩了�！痹评蠋熅拖褚粋�(gè)小女孩一樣，天真可愛，充滿童真。

　　雖然馬上就要和云老師分開了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記云老師的諄諄教誨。云老師，感謝您陪我渡過了美好的童年！

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