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選擇的權(quán)力作文
這個周末，早已不是問題的午睡突然產(chǎn)生了新的問題。
在奶奶家玩得興奮過了頭的心心不想睡午覺，一分鐘都不想。
“OK，不睡覺沒問題，但不睡覺媽媽不能帶你出去玩�！�
“為什么？”
“因為萬一你在外面玩的時候，困得撐不住睡著了，媽媽可沒力氣把你弄回來。”（之前這種情況已經(jīng)發(fā)生過不止一次）
“我保證不睡著�！�
“這個保證我不能接受，因為你還控制不了自己的大腦神經(jīng)�！�
“那我這樣睡可不可以？”心心手腳著床，屁股高高撅起，呈三角狀。
“不行�！�
“這樣呢？”心心又平躺床上，做四肢朝天狀。
“不行。”
“那這樣呢？”心心站起身來，連跑帶跳。
我懨懨地躺在一邊，懶得再跟她糾纏。于是我說：“好吧！”
“真的可以？”心心不能置信。
“可以，不過，你要這樣睡夠至少一小時。”
“一小時是幾分鐘？”
“60分鐘，差不多相當于看完一部《牛氣沖天》�！�
“太長了！能不能短點�！�
“不能，一小時是最少的，平時你都睡兩個小時。不然，就按我的要求睡�！�
“好吧，你計時吧！”
“啪嗒嗒，啪嗒嗒”，心心興高采烈地“睡”了。
……
（五分鐘后）
……
“媽媽，幾分鐘了？”
“五分鐘了，還有55分鐘，你好好睡吧！”
“啪嗒，啪嗒，啪嗒”，心心努力地“睡”。
……
�。ㄓ忠粋�五分鐘后）
……
“撲咚”，心心趴到床上，一動不動。
“媽媽，我累了�！�
“你睡覺有什么累的！別亂跑，趕緊睡吧！”我伸腳踹了踹心心的屁股。
心心使勁撅起身來繼續(xù)“睡”。
啪嗒——啪嗒——
“撲咚”心心又趴下了。
我再踹。
反復五、六次后，時針已指到了3:17，距一小時期限已過半。于是我提議：“心心，如果你按自己的方式睡不下去了，我可以給你一次機會，按我的方式睡�！�
“什么方式？”心心氣喘吁吁地問。
“躺下來，閉上眼睛，不動，不說話�！�
“用你的方式睡了以后，還能用我的方式睡嗎？”
“不能，你只有一次改變的機會。”
“啪嗒，啪嗒”，心心不說話，依然用她自己的方式“睡”。她的.頭發(fā)已經(jīng)打綹，汗珠順著脖頸淌下來。雖然，屋里的空調(diào)開得很大，雖然，我蓋著空調(diào)被只是覺得溫暖。
這里，我想聲明一點，我并沒有因為心心不睡覺而懲罰她的意思，只是想讓心心吃些苦頭以后，自主地選擇好好午睡。
可是，在將心心引入“圈套”后，人家居然不上套！這不象我的心心。我的心心是個小懶妞，還有些缺乏韌性……
但是，今天是怎么了，已經(jīng)連跑帶跳了40分鐘，說了無數(shù)次“累死了”，卻依然不放棄！
我不死心，再一次給她施加壓力。
“我的機會可不是隨時都有的，現(xiàn)在你還有20分鐘睡覺時間，再過10分鐘，你就是想換我的方式也不可以了！”
啪嗒——啪嗒——
心心還是不說話，只搖了搖頭。
“為什么！為什么你偏不按媽媽的方式睡？”我實在忍不住地問。
“因為我不想閉眼睛！”心心毫不猶豫地說。
“這樣��！那我就沒有辦法了，你繼續(xù)好好睡吧！”雖然早已沒了睡意，但我仍然閉上眼睛作酣睡狀，任由“啪嗒”聲伴隨著“呼哧呼哧”的喘息聲執(zhí)著地鉆入我的耳膜。
……
“幾分鐘了？”心心又一次累得趴在床上問。
“56分鐘了，還剩最后4分鐘，你再睡會兒�！蔽遗阈男囊黄饒猿种�。
啪嗒——啪嗒——
只為了不愿閉上眼睛，心心選擇了堅持，她沒有放棄自己選擇的權(quán)利，并為這權(quán)利心甘情愿地付出汗水。
“媽媽，幾分鐘了？”
“58分鐘了……”
“幾分鐘了？”
“59分鐘了……”
“幾分鐘了!”
“還剩30秒！”
似乎，最后的幾分鐘猶為漫長難熬。
終于堅持到了最后，心心撲通一下趴在床上，再無動靜。
半響……
“你睡好了嗎？”
“睡好了�！�
“現(xiàn)在哥哥要出去玩，你要不要一起去？”
“要去，要去！”心心蹭地一下蹦起，扯起衣服就往身上套。
我啞然，孩子總會出乎我們的意料，不論思想，還是身體。我以為心心一定累得睡著了，可是沒有，她等著“睡”醒了，就能出去玩。
好吧，我把她拉到懷里，親了親，把象是水洗過的頭發(fā)扎成兩個小辮，小辮彎彎的，像兩個小羊角，可愛極了。然后拍了拍她的小屁股，“去吧！”
心心雀躍著跑走了。
面對孩子，從小到大，我們經(jīng)常會不知所措，不知道他們?yōu)槭裁纯�，為什么笑，為什么發(fā)脾氣，為什么心事重重，為什么做出許多令我們不可思議的事情。
也許，有的時候，他們只是想選擇為自己做一次主，哪怕這選擇的結(jié)果并不完美，甚至會痛苦疲憊，但他們并不后悔。因為，最大的成就感來自選擇的權(quán)力，而非選擇的結(jié)果。伏爾泰那句我們耳熟能詳?shù)拿�，“雖然我不同意你的觀點，但我愿用生命捍衛(wèi)你表達自己觀點的權(quán)利”曾被我奉為生命中最重要的警句之一，但在面對孩子時，我卻常常忘記了。
也許，有的時候，在一些不違反原則的事情上，把選擇的權(quán)力交給孩子，他們一定能在選擇的過程中鍛煉主見，體驗承擔，感受不一樣的快樂！
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