冬天里的雪作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的冬天里的雪作文4篇，歡迎大家分享。
冬天里的雪作文 篇1
漫步于雪地中，踏出了一個(gè)又一個(gè)的腳印。樹上光禿禿的沒有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長(zhǎng)出來的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。
——題記
我以前認(rèn)為老師是天底下最無趣刻板的人，從來不會(huì)理解我們的快樂。只會(huì)在我們快樂玩耍之后狠狠地批評(píng)我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。
幾個(gè)孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地里玩忘記了時(shí)間。老師盯著那幾個(gè)孩子，那幾個(gè)孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會(huì)惹急了老師。老師嚴(yán)肅的在同學(xué)們面前告訴我們：“你們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，整天就知道玩。高中是玩出來的嗎！那我們都去玩好了，還學(xué)習(xí)干嘛！”老師的訓(xùn)斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來。“哭有用嗎，哭能把這節(jié)課不會(huì)來嗎！”老師大聲地說。“明天把家長(zhǎng)叫來，我要和他們談?wù)劊 崩蠋熡盅a(bǔ)了一句。我們知錯(cuò)的回到座位上，坐下。
盡管是那么嚴(yán)厲的批評(píng)，但是孩子們是不記不住事的。雨過天晴后，就照樣出去再玩一通，回來接著被批。就這樣反復(fù)反復(fù)，我們對(duì)老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點(diǎn)點(diǎn)的增加。
那一天下了好大的雪，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿了雪。我們盼望著下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著我們一個(gè)個(gè)祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇跡般的放我們出去啦！
可能真是小孩子，心中對(duì)老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來到操場(chǎng)，展開了猛烈的“攻勢(shì)”。在休息時(shí)，我的余光看見了一個(gè)身影，那么熟悉，那就是我們的老師�。∷谷粊砹伺阄覀円黄�，在驚訝中我們也不把她當(dāng)外人。男生抓起雪球朝我們打來，打中了我們女生中的一個(gè)，我們女生當(dāng)然不甘示弱。有的準(zhǔn)備雪球，一個(gè)個(gè)圓圓的雪球擺在那里。有的拿著雪球邁著大步滿操場(chǎng)跑著去追男生。老師加入了我們的隊(duì)伍，一個(gè)雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來，老師臉上也洋溢著歡樂的笑臉。
在這時(shí)意外出現(xiàn)了，一個(gè)男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴(yán)重。老師飛快的跑過去，拽起那個(gè)男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動(dòng)呢，幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生迅速趕來在旁邊護(hù)送著，我們幾個(gè)女生在后面小步跟著，一路跑到醫(yī)務(wù)室。幸運(yùn)的是那個(gè)男生沒什么大礙。
從那以后，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善于表達(dá)的時(shí)候，使我們與老師之間有了一層無形的障礙
但我們又何嘗知道，老師在講臺(tái)上大聲講課只為我們能多聽見一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。
手里的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉(zhuǎn)。我轉(zhuǎn)身笑著向前走著，留下一句話讓它隨風(fēng)飄走�！袄蠋熌量嗔�，我好想念您！”
冬天里的雪作文 篇2
推開門，好家伙，“一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬片無數(shù)片，飛入梅花都不見�！币黄┗ê穸戎挥辛泓c(diǎn)零五至四點(diǎn)六毫米，幾個(gè)小時(shí)，竟然積少成多會(huì)是這個(gè)景象。
“明燈照積雪，朔風(fēng)勁且哀”。天空中的雪緩緩地落在地面，再被疾風(fēng)卷起，顯得威力十足。但年輕到“初生牛犢不怕虎”的我并沒有將它放在眼里，以至于我連帽子都沒戴就出門了，我居然以為我可以憑借一身正氣去硬剛來自西伯利亞的寒風(fēng)。
誰能想到，我凍成了什么鬼樣子？昏黃的路燈下，一個(gè)少年頂著滿頭白雪，顫顫巍巍地行在路上。那時(shí)，他看到了路旁的松樹，自吟“大雪壓青松，青松挺且直”。儲(chǔ)備有貨，竟然脫口而出，或許情境共鳴，以至于他挺直了腰板，拍一拍頭上的雪，一副大義凜然的姿態(tài)繼續(xù)前行�！按驍喙穷^連著筋，扒了皮肉還有心，只要還有一口氣，爬也爬到延安城！”誰知牙齒亂哆嗦！“莫道君行早，更有早行人”看到人家裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，“東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。”我好笑自己的無知。
上課了，窗外的雪依舊下個(gè)不停，忙碌的人們也擠進(jìn)上班隊(duì)列，可地面上的積雪并沒有退卻。于是，原先的雪被踩成了冰，冰上的雪又踩成了冰。在這種俄羅斯套娃式的無限循環(huán)中，人畜無害的雪被錘煉成堅(jiān)韌無比的冰。誰若是一個(gè)不留意，就會(huì)摔倒在地上。摔倒之后，是滿嘴的雪還是滿嘴的牙這可由不得人。偶有惡作劇的跑到樹下，狠狠踢幾下大樹，頓時(shí)，樹下經(jīng)過的人成了白頭翁，裹不嚴(yán)實(shí)脖領(lǐng)也進(jìn)去了積雪，自然被值班的老師大聲呵斥！
十一點(diǎn)，一聲令下：調(diào)休數(shù)日，依時(shí)事而定。這對(duì)于學(xué)生來說可算得意外之喜。放學(xué)后，離開學(xué)校的天地是屬于我們自己的了……
依舊是“燕山雪花大如席”“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，如此美景，理所當(dāng)然的是堆雪人、打雪仗。我和小區(qū)內(nèi)的幾名同學(xué)堆了一個(gè)大雪人，紅棗為眼，樹葉為唇。為防止有人偷襲雪人，我在雪人肚子、頭和肚子連接處均埋上了幾個(gè)大石塊�？蓱z我們的小手可是通紅。
“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐�！币膊恢罏槭裁矗X中忽然蹦出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！薄把┍赖臅r(shí)候，沒有一片雪花是無辜的�！蔽覀冇职咽^摳了出來，重新滾了雪球安好，組合成了一個(gè)完美的雪人。
沒有了暗藏的風(fēng)險(xiǎn)，看著陽光下的杰作，回想20xx的總結(jié)“只要心中有光，哪個(gè)季節(jié)都是春天�！�20xx愿你冬日陽光溫柔，生活平安喜樂。
冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
冬天里的雪作文 篇3
早晨起來，看到外面一片一片鵝毛般的雪片往下落，屋子上、地上、路上和樹上都披上雪白的銀裝，我連忙叫醒爸爸和媽媽，對(duì)他們說：“我們一起堆雪人吧！”爸爸媽媽同意了。
我們拿上笤帚和掃把，先把地上的雪掃在一起，堆一個(gè)圓柱體作為雪人的身體，再在身體上面堆了個(gè)小雪球作為雪人的頭。大體形象堆好了，爸爸媽媽把裝飾雪人的事交給了我。讓我發(fā)揮我的想象和聰明才智。我先拿兩個(gè)橘色的兵乓球作為雪人的眼睛，爸爸夸我很聰明，想法很好。我又拿胡蘿卜作為雪人的鼻子，掃把當(dāng)手，最后用樹葉當(dāng)頭發(fā)，用鐵通當(dāng)頭頂，雪人很快被我裝飾完了。雪人的`樣子很可愛，他好像向我們招手感謝，也像邊疆守衛(wèi)祖國(guó)的解放軍。我越看越喜歡，心里美滋滋的。突然，我感到雪人好像還缺什么東西，沒有給雪人帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我趕快幫他帶上。
雪人裝好了。為了更完美，我又堆起一個(gè)雪球，“啪”的一下，我將雪球放在雪人的頭上�？上В┤祟^快掉了，我喊媽媽來幫我在雪人的身體旁邊堆了一些雪，總算把雪人的頭支撐下來。我才松了一口氣。雪人孤零零地在院子里呆了幾天。
這天，陽光四射。雪人漸漸融化了。我很傷心，我的勞動(dòng)成果因?yàn)樘柖鴼У袅耍叶嗝磁瓮傧乱淮窝┭剑?/p>
我愛冬天！我更愛我的雪人！
冬天里的雪作文 篇4
冬天是什么顏色的？
那一片片、一簇簇梅花在墻角迎寒獨(dú)放，聞一聞還帶著芬芳。他們沒有公園里的菊花嬌艷，但卻令人百看不厭，因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)著有如革命般堅(jiān)持不懈的氣息。哦，冬天是紅色的！
下雪了，時(shí)而雪花飄忽，入地即化；時(shí)而輕雪飛揚(yáng)，雪飄如絮。毛毛細(xì)雨夾雜其中，若有若無，又過了一會(huì)兒，雪花竟也紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，成了鵝毛大雪。只那么一會(huì)功夫，鋪天蓋地，玉樹瓊花，粉妝玉砌，玉龍飛舞，白雪茫茫。雪停了，大地銀裝素裹。哦，冬天是白色的！
來到田野，豐收早已過去，留下的唯有“瑞雪兆豐年”。雪漸漸融化，滋潤(rùn)著沃土，如同表演前的準(zhǔn)備充分，等待著表演時(shí)的大放光彩。那棕色的泥土，就代表著一片生機(jī)勃勃、神采奕奕。哦，冬天是棕色的！
但在早晨，卻又是另一番風(fēng)景。霧自由地飄飛中，似乎什么也看不見，一片茫然。在霧的涌動(dòng)中，似乎要到天涯的盡頭處，才能看見旭日那白里透紅的臉龐，它的眉宇之間，分明出現(xiàn)了疲憊，或是力不從心，微光照在人身上沒有什么感覺，但它開始努力照射大地，我終于感到一絲暖意，分外舒服，陽光越來越強(qiáng)烈，霧也漸漸散去。最終，陽光普照大地，大地?zé)o處不金黃。哦，冬天是金色的！
原來冬天是彩色的，每一種顏色都耐人尋味！
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