校園的雪作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校園的雪作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園的雪作文1
印象里，雪在我們這里總是難得一見(jiàn)的，有時(shí)整個(gè)冬天連一片雪花也見(jiàn)不著。仿佛那漫天飛舞的雪花，粉妝玉砌的世界只從奶奶的口中聽(tīng)到過(guò)。沒(méi)想到，大雪真的在我們熱切的盼望中來(lái)臨了。
這雪可真大呀!鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，自天而降，飄飄灑灑，輕盈自在，像一身潔白的天使在天地間自由地舞蹈。那舞姿，多么令人著迷。“哇——”一開(kāi)門，我就不由自主地叫出聲來(lái)。就在我的叫喊聲中，屋頂白了，門前的小樹(shù)白了，地上也白了，眼前的一切全變了模樣。我立刻想到熟悉的校園，此刻，她應(yīng)該更美麗了吧。
匆匆向?qū)W校跑去，雪花不斷地?fù)溥^(guò)來(lái)打招呼，它落在我們的頭上、身上，還調(diào)皮地鉆進(jìn)領(lǐng)口，那冰冰涼涼的感覺(jué)那么清新，那么令人驚喜，真有說(shuō)不完的情趣。放下書包，又和同學(xué)們一起從教室里蜂擁而出，來(lái)到校園里，盡情享受那冬天的恩賜。
雪中的校園是迷人的。當(dāng)操場(chǎng)、花園、教學(xué)樓……都被白雪覆蓋的時(shí)候，你會(huì)感到連你也變了，你不再是那個(gè)平常的孩子，此刻的你應(yīng)該是一個(gè)童話里的精靈吧。要不，你的笑容為什么那么美?你的歌聲為什么那么亮?雪仍在不停地落著，漸漸地，它把花園裝點(diǎn)成一個(gè)巨大的果盤了，里面盛滿了你能想到的各種水果：蘋果、香蕉、菠蘿、榴蓮……更奇妙的是，這果盤，以及盤中的水果還在不斷地長(zhǎng)大，披著白色的紗衣，散發(fā)著誘人的氣息……
雪中的校園是快樂(lè)的。走進(jìn)這一片潔白晶瑩的世界，沒(méi)有塵霧，沒(méi)有喧鬧，也看不到一處污染過(guò)的痕跡，哪怕是一片紙屑。皚皚白雪下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，展開(kāi)無(wú)邊的畫布;一身銀裝的廣玉蘭，變身高大挺拔的衛(wèi)士;披上銀紗的紅楓樹(shù)，成了脈脈含情的小仙女……你的眼里，只有美好;你的心里，除了快樂(lè)，還能有什么呢?所以，當(dāng)有人向你扔過(guò)來(lái)一個(gè)雪球，你可不要只是把它當(dāng)成雪球，那是他們送給你的歡樂(lè)啊。趕緊抓起雪團(tuán)，加入他們的行列吧，讓我們大家一起把快樂(lè)傳遞。聽(tīng)吧，每一個(gè)雪團(tuán)落下，一聲驚呼，一陣歡笑也會(huì)同時(shí)響起……
雪中的校園是富有詩(shī)情畫意的。鵝毛般的雪花漫天卷地而來(lái)，那是冬的問(wèn)候，也是春的呼喚啊。你靈感的火花在這一刻說(shuō)不定就會(huì)被點(diǎn)燃，看到這“天蒼蒼，雪茫�！钡膲衙谰跋�，心血來(lái)潮的你是不是想高聲吟誦：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”看吧，就連那些平時(shí)不愛(ài)活動(dòng)的同學(xué)也因這漫天的雪而動(dòng)情，他們那忘情的姿態(tài)不就是最真的詩(shī)，最美的畫嗎?
“叮鈴鈴……”當(dāng)上課的鈴聲響起，校園里又響起了瑯瑯書聲。細(xì)心的人一定能聽(tīng)出，這書聲里，有冬的凜冽，有雪的清涼……
校園的'雪作文2
冬天，來(lái)得總是寒冷又靜謐�？墒墙衲甑难﹨s來(lái)得格外早，連帶著冬天也來(lái)了。
往年也是有雪的，但往往是樹(shù)葉枯盡后才下的，一兩片地下，還夾雜著雨。偶爾下一場(chǎng)大雪，也仿佛避著我似的，只能見(jiàn)路上已被掃開(kāi)在兩邊的皚皚白雪。冬的寒冷與意境，總看不飽，嘗不透，賞玩不夠，讓我意猶未盡。
以往每到冬天，均是忙碌，校園里的冬景常常錯(cuò)過(guò)，今年卻不同。在一個(gè)霧蒙蒙的清晨，雪忽然就下來(lái)了。早晨起來(lái)，收拾好被褥與房間，一出宿舍門，就能看到很高很高的墨色的天空，飄下一片又一片的雪花兒，雪花如撕碎的絮兒，落在棉襖上，手背上，冰冰涼涼的，又帶有棉的熨帖的質(zhì)感。飯?zhí)玫臒艄鉃⑾聛?lái)，落在每一片雪花上，映著柔嫩的一團(tuán)并不均勻分布的煙霧，冬天的氣息自然而然地也就能感受到了。
校園里的松樹(shù)，也是一種能讓人感受到冬的地方。像一簇簇細(xì)柳絮的雪花從校園高空飄落下來(lái)，被松樹(shù)珍重地接住，鑲嵌在枝頭，舉得很高，一直舉到教學(xué)樓的頂層。他將雪舉得很穩(wěn)，雪在它的肩上壘起了厚厚的一層。每到課間，不經(jīng)意地向外一望，心胸就如天地般開(kāi)闊了。
雪下的時(shí)候是沒(méi)有聲的，氣味也沒(méi)有，雪花下得是那么的大，水泥地面上卻一層也沒(méi)有積下，不知是掃去還是融去了，只有教學(xué)樓樓頂與樹(shù)上堆得雪白的一層，潔凈，清白，白得透眼，白得純凈，遠(yuǎn)離層層的人群中，高高在上，不受一絲污染。若將蓮比作君子，那雪花就是天上的仙人，不愿沾半絲人間煙火。
還有冬天那寒冷的風(fēng)呢，校園里的風(fēng)，也似乎與外面的不一樣。
在樓下一站，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，在空曠的天空中，狂冽地向它信仰的地方奔去，不光顧一絲沿途的風(fēng)景。校園里，沒(méi)有車水馬龍的喧鬧聲，沒(méi)有五彩斑斕的彩燈，風(fēng)感受得更加得強(qiáng)烈，冷冽之息也更深入心底。要是遇上下雪，風(fēng)與雪便會(huì)將整個(gè)校園作為舞臺(tái)，跳著無(wú)聲的舞蹈。她們跳得嫵媚，跳得驚心，跳遍校園里的每一個(gè)角落，揚(yáng)起角落里每一�；覊m。
校園里的銀杏樹(shù)，在這季節(jié)里，將它的杏葉梳落得滿地，顯出金黃而又明亮的顏色。黃綠白相互交錯(cuò)著，與旁邊的木亭，展現(xiàn)出深沉而又有韻味的校園一景�！皶澄崴鶓汛藞@景，夢(mèng)圓難忘扶我人。”我想那無(wú)數(shù)次的相遇與別離，正如藕與藕絲，藕斷絲連，情深意切。
走進(jìn)教室，溫暖與身后的寒冷相擁，瞬間清醒起來(lái)，歡暢起來(lái)！
這校園的冬景��！竟令我如此難以忘懷。
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