寫雪的作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寫雪的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫雪的作文 篇1
今天早晨，我?guī)е唤z睡意站在窗邊，朦朦朧朧一睜開眼，面前一片白雪，爸爸和樓上的叔叔正在樓下面鏟雪，雪地上多了一條小路。
把作業(yè)收拾好后，我就急呼呼地沖向外面的雪白世界。面前的景象比樓上看到的更美了，我情不自禁地在雪地上奔跑，這才發(fā)現(xiàn)雪的下面早已結了一層薄冰，還沒跑多遠就摔在雪地里了。
我忍著疼找媽媽幫我一起堆雪人，媽媽答應了，我立刻拿來了布料、胡蘿卜、手套、兩個圓柱和三個紐扣。我負責做雪人的身體，媽媽來做雪人的頭。身體做好了，頭也做好了，現(xiàn)在就要把頭和身體連接起來，我把雪人的頭捧起來往上一放，“啪”地一下頭摔到地上，我想起了一個方法：拿木棒把頭和身體連接起來。
堆雪人的整個過程我絲毫沒有感到寒冷，因為我沉浸在快樂之中，直到回家時才感到一絲寒意。
我愛下雪天，更愛下雪時的歡樂。
寫雪的作文 篇2
隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花，到處都是雪花的世界，一片濃白。雪，就像個魔術師，屋頂被它變白了，大樹被它變白了，汽車也被它變白了。
早上起床，第一件事就是看雪景，只見陽臺外到處是雪，屋檐下結著一指長的冰柱，一片冬的氣息。
媽媽也起得很早，起來往樓頂陽臺撒鹽，撒鹽干什么呢？媽媽邊撒邊回答：“撒鹽可以防止地面結冰呀。”為什么呢？好奇心驅使著我，一定要去看個究竟，我裝了兩杯雪，一杯加了鹽，一杯沒加鹽，幾分鐘過去后，加了鹽的那杯雪融化了，沒加鹽的那杯雪卻遲遲沒有融化，原來，雪的成分是水，鹽的成分是氯化鈉，氯化鈉的化學結構有阻止水結冰的效果，所以雪就融化了。
我一不小心，把黑墨水潑到了雪上，雪立刻變成了黑色的，我突發(fā)奇想，把黑雪和白雪來做比較，將會怎么樣呢？
于是，我開始觀察，十分鐘過去了，黑色的雪已經(jīng)軟下去了，白雪還是硬硬的，又過了十分鐘，黑雪已經(jīng)融化成黑水了，可白雪呢？它才開始變小。其實，這是因為黑色的東西吸收熱量，而白色的東西反射熱量，所以，黑色的雪總是比白雪融化的要快的多。
回到房間，我翻開《快樂科學》，了解了雪的形成，原來，雪是由水凝固而成的，先凝結成小冰粒，小冰粒在降落時結成了大冰粒，沿途的大冰粒再結成小雪花，雪花在落地后因溫度和溫度就慢慢融化。
雪，它給人無限的遐想，這是凈化空氣的使者，是潔白的天使！
我愛雪，更愛雪的潔白世界！
寫雪的作文 篇3
天氣預報說，今天有雪。呵，真準！清晨，雪就從天而降。
在清晨上學的路上，毛毛細雨中有些雪粒，真有些冷，寒風挨著腳跟往上躥，在皮肉上貼著，直往肉里鉆，還不時有些雪粒打向臉頰，凍得骨頭生疼。
遠處灰蒙蒙的，此時的人、房屋，一切顯得有些虛飄飄的。地上全都是水，雪粒落在地上立即融化了。來到教室，剛一走進門檻，一股熱氣夾了細詞碎語撲到了我的臉上，同學們也對這聲雪感到喜愛，不停地議論著。上課時，我的眼睛也不停地往窗外望去。
外面的雪下大了。飄飄揚揚似仙女散花，要將幸福散向人間；又似一個個可愛的小精靈，從天上跳下，來這個五彩的世界游玩，我仿佛聽見了一陣陣嬉笑聲與贊美聲。噢，大自然真是一個神奇的魔術師，他使五彩的萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。那“美麗少女”的“長發(fā)”被染成銀白色；那四季常青的松樹，也厭倦了綠色衣服，眨眼間穿上了一件白色的衣裙，毅然站立在那里；梧桐葉也要與雪兒一塊兒玩耍，可又不愿離開母親的懷抱，稍稍一猶豫，加上風姑娘一吹，未抓牢的手離開了母親，飄飄然落下，仿佛是蝴蝶飛舞一會兒，在離母親不遠處與雪兒妹妹一同玩耍……
糟，走神了！看著老師沒有注意，喘了一口氣。再瞧瞧其他同學，魂早就被勾了出去。
第三節(jié)是體育課，老師剛一走進教室，“王老師，帶我們出去玩雪吧！”有人臉上炸出個笑來跳出一句，這話剛一說完，全班都像等主人下食的鵝那樣扯長了脖頸看著王老師。他有些猶豫，但想了一會兒，“好吧！“剛一出口，全班男生大叫起來，那叫聲像是從地底下什么地方迸裂而出的`，聽上去讓人難免嚇一跳，于是女生的目光全都烙在了男生的身上。不過我們也挺高興，一個箭步?jīng)_下樓去。
我伸出手去想接住這從天而降的精靈，想看清它是什么樣子，可那雪片剛一落到手中，便不知去向，只留下一陣清涼，哦，可愛的，你躲在了哪里？隨著目光的移動，落在了那在雪上跳動的彩色，那歡樂的戲耍聲，使我也忍不住參加了打雪仗的行列。而王老師，那張一直沉默的臉也露出了一絲笑容。
雪啊，你是紛飛的梨花，你是銀色的精靈，你是飄散的幸福你是我的最愛！
寫雪的作文 篇4
天空中，飄下了許多調皮的、披著白色紗衣的孩子，他們由天上鬧到地上，為大地穿上了一層美麗的衣服。終于下雪了。
這是今年我見的第一場雪，好不容易下了一場雪，我的心目中出現(xiàn)了一個有趣的想法，去找朋友們到田野中去瘋一下。
不一會，我召集來了眾多的朋友，大家都穿得厚厚的，還都帶著自己心愛的手套，已經(jīng)準備好出發(fā)了”Let'sgo！伙伴們！"我們說著，笑著，鬧著，到了田野上。田野上一片白茫茫的，于是我們便玩起了我們最普遍的游戲——打雪仗。
分完組之后，比賽便馬上開始了。我以迅雷不及掩耳的速度拿了一把雪，揉成一個球，打到了敵人身上，擊退了一位敵人。小小的成功使我有些飄飄然了，可是正在我驕傲的時候，肖曉宇趁我不注意想我投射了一發(fā)冰彈，我也被重重的受了一發(fā)”子彈“，NO，我也被擊退�？墒切院ⅠR為我報了仇，沒想到自家人還這么狠啊。最終我們組以3：2的形式勝利了。
在雪的世界里，我覺得是我們孩子最快樂的世界。
寫雪的作文 篇5
雪代表純潔。它還滿足我們小學生的心愿——堆雪人、打雪仗。今年的第一場雪，最美，最潔白。中午，剛起床（還在穿衣服）就聽見劉琪尖叫：“��！今天要下雪的，都有小雪粒下來啦！”聽到這兒，我快速穿衣，更急迫地想出去感受一下雪的滋味兒。沒想到剛跑到主席臺上，“砰”，我被調皮的雪粒兒叮了一下，呵，還真疼呢！我接了一小把，仔細看著，像小鉆石一樣晶瑩剔透的，閃著微微的“光”，真可以去當寶石賣啦！
我一下午心情激動極了，就抱著這種心情上了一節(jié)課。第二節(jié)課是考試的時候，我正在準備寫作文，突然，同桌劉舒大聲叫：“下雪啦！雪花都落下來了！嘿！在屋頂上呢！真好玩！”我按捺不住興奮的心情，放下緊握在手中的筆，爭著去看。哇！雪像泡沫一樣，直往下落，先還是手指甲殼那么大，后來就有嬰兒一個拳著那么大啦！屋頂上很快就披上了白色衣裝。我坐立不安地寫著。這時，程嗣睿跑過來說：“老師讓我們出去玩！”大家“哦”地叫著，馬蜂窩似地擠出教室，我被夾在人群中間。呵！天氣真冷��！咦？我回過神來，才下一會兒雪，怎么松樹、柏樹都落上了厚厚的白雪？遠處看，真像公主立在那兒�！安萜荷习谆ɑㄒ黄�，那準是雪娃娃降臨人間啦！”我笑咪咪地對張文璐說。她也觀察到了什么，叫道：“看！快看！天空！”哦，原來雪花從空中落下，就像蜜蜂一樣密密麻麻。
你要問我雪最美在哪兒？我會告訴你，因為它保護莊稼、造福人類��！
寫雪的作文 篇6
已經(jīng)7、8年沒有下這么大的雪了。在南方城市，下雪的機會總是那么那么的少。以至于下一場芝麻大的雪都要大驚小怪。然而，今天，真的下雪了!
一整堂課我們可沒閑著，實在擔心這雪下到一半會停。盡管這種擔心是多余的。雪花，一朵朵的飄落，純潔無瑕，美麗無比!漫天的雪花，飄落在屋頂上，飄落在山坡上，飄落在我的手心里!載著滿心的喜悅，把冬天的氣質帶給我們!所謂戀冬，我真正體會到了它的價值所在!
“下雪了!下雪了!”僅僅這么一個訊息令我瘋狂。似乎生怕別人不知道雪花的降臨似的。放學回家時，雪很大，我沒有撐傘，與雪真真正正地進行了一次親密接觸!天氣很冷，我卻全然不顧。晚上，其實雪還不大，只在欄桿處覆蓋了很薄的一層。我盡情享受著這份大自然的饋贈，純潔的產(chǎn)物。第二天，雪停了。然而地上已蓋起了厚厚的一層。踩上去，發(fā)出很好聽的摩擦聲。
滿山，滿樹，白茫茫的。我沉醉在一片雪景中。滿樹的雪呀，真美，就像開了一樹潔白的玉蘭花，滿山的雪啊，多像一幅美麗的山水畫!到處都是我所愛的白色!走到下坡時，雖有同學幫忙，但還是免不了調皮小精靈雪的一番“折磨”，害我摔得一塌糊涂。同學們堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，個個都是樂陶陶的。我的心里涌動著一陣喜悅。雪，著實帶給我們不少歡樂。
真希望時間就停留在這一刻，讓我久久地欣賞著這雪景，久久地沉醉其中……
寫雪的作文 篇7
雪，在冬天，它是一道美麗的風景。
去年冬天，下了一場雪，一場鵝毛大雪。那場雪下了整整一天。第二天一早，我起床跑到外面一看，啊！外面變成了個冰雪世界。那潔白的雪兒下在房頂上，好像給房頂輕輕的戴上了個“大銀帽”；地上，被大自然鋪上了“銀色地毯”。
雖然雪已經(jīng)下小了，但還是讓人覺得冰冰涼的，雪花飄落到我的肩上，那冰涼的雪，把我的衣服都給打濕了。經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)雪花的形狀不一樣，有的像五角星，有的是說也說不出來的形狀！
��！美麗的雪花，神奇的大自然！
小作者抓住了雪的“白”“涼”“美”進行描寫，運用比喻的修辭手法，向讀者展示了雪這道美麗的風景。
寫雪的作文 篇8
一天，北風像獅子一樣狂吼著，鵝毛般的大雪紛紛揚揚的飄落下來，樹和房頂都帶上了白帽子，就連汽車都戴上了小白帽。地上積了厚厚的雪，像蓋上了白絲被。
早上，兜兜戴著帽子，背著書包上學去，風狠狠的抽打著人們的臉，揪心似的疼。兜兜深一腳，淺一腳地走著，鞋子里都濕透了，走起路來晃晃悠悠的，像剛學會走路的小孩子，雪還咯吱咯吱的響著，好像在唱著歌兒：啦啦啦，啦啦啦，我是一小雪兒，貢獻大，災害小，
一個高年級的學生莉莉見了，心里很不痛快，想：老師常告訴我們。要幫助有困難的人。不但使我們快樂了，別人也快樂了�，F(xiàn)在弟弟有困難了，不正是需要幫助的嗎說干就干，莉莉三步并做兩步地跑過去，拉起小弟弟，問他：疼嗎別哭小弟弟，你是男子漢，不能哭的哦!說著，他們一起走向學校。
雪地路留下了他們的腳印，更留下了莉莉助人為樂的身影。
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