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有關(guān)描寫(xiě)雪的作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的描寫(xiě)雪的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)雪的作文 篇1
不知不覺(jué)，已走至小雪節(jié)氣，再多三個(gè)節(jié)氣，黃歷本也該換了。年初，總還惦記著時(shí)光的一望無(wú)際，此刻卻緊張著過(guò)往的遺忘與不愿想起。備注了的，該是年內(nèi)溫暖的的記憶，選擇性遺忘再次重演，也只是自我審判，誰(shuí)也不用出席!
落葉滿地，以走過(guò)了一校園的冬天，梧桐樹(shù)上稀疏地留下幾叢黃葉，也會(huì)在冬日的北風(fēng)下飄落。北風(fēng)刮起落葉飛舞狀，極美!20xx年的校園冬日，物是人非的寫(xiě)下一段故事。
幾日前競(jìng)相綻放的菊花開(kāi)盡了風(fēng)花雪月，留下一抹暗香!待花香襲來(lái)，心頭的暖意愿留在冬季!
需要越冬的，大約已不在校園里出沒(méi)，枝葉間那些小生靈不在乎季節(jié)，蹦跳、鳴叫、飛翔....原本生動(dòng)的畫(huà)面更多了活力!
還是抱怨北方的冬日陽(yáng)光太內(nèi)斂，幾日等候難見(jiàn)探頭。小姑娘們將這欠缺的溫度穿在五顏六色的棉襖里，腳下一雙雙的冬靴與地面熱情摩擦，健步如飛!
第一場(chǎng)雪，下在我的微信朋友圈里，無(wú)比熱鬧;敏感于家鄉(xiāng)的山水，不只是地理感念，那是一種思念!玉龍雪山腳下的麗江古城，夕陽(yáng)下一孩童無(wú)憂無(wú)慮的與爺爺奶奶相隨，影子拉的很長(zhǎng);孩童嘴里輕哼爺爺奶奶的'真?zhèn)鳎磺陌鬃甯枨�、納西歌曲，孩童唱碎了聽(tīng)眾的心，他卻不知這是一番思念，臉上依舊天真的笑，燦若陽(yáng)光!
小雪節(jié)氣，輕輕哼：你在大雪紛飛里的陽(yáng)光燦爛，相隔的思念!
描寫(xiě)雪的作文 篇2
前幾天的時(shí)候，天上下了一種東西，也不知道是雨，是雪，還是雨夾雪。正好寺里的白玉蘭開(kāi)得正旺，白花花的一條白玉蘭路，晚上路燈開(kāi)的時(shí)候更顯得潔白。電影《80后》里面有個(gè)人說(shuō)，所有白色最終都會(huì)變成黃色。沒(méi)過(guò)幾天白色的玉蘭花就開(kāi)始從邊上泛黃，慢慢的蔫了，枯萎，然后凋謝。
黑格爾在《精神現(xiàn)象學(xué)》里面有一句話，當(dāng)花朵盛開(kāi)時(shí)，花蕊消逝了，而我們可能會(huì)說(shuō)花蕊被花朵否定了；同樣，當(dāng)果實(shí)結(jié)出時(shí)，花朵又可能會(huì)被解釋為是植物存在的一個(gè)虛假的形式，因?yàn)楣麑?shí)的出現(xiàn)是被當(dāng)做植物真實(shí)的本性而代替花朵的。高一老師講經(jīng)濟(jì)與生活的時(shí)候舉了一個(gè)例子，達(dá)能與哇哈哈合作失敗的那個(gè)，他介紹完各種各種的糾紛矛盾之后下了個(gè)結(jié)論，這只是對(duì)外開(kāi)放招商引資的陣痛，當(dāng)時(shí)我還奇怪，為什么他不說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，反而給了個(gè)這么個(gè)結(jié)論。就像好多問(wèn)題并沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)非，花的盛開(kāi)與凋謝只是一個(gè)客觀存在，沒(méi)必要為之嘆息什么，與其嘆息花朵又一次的`凋謝，不如嘆息我們又多活了一年�；ǖ钠鄾鲈谟谒_(kāi)得那么燦爛卻要凋謝，但總不能因?yàn)榈蛑x就不開(kāi)了吧，就像我們總不能因?yàn)閷?lái)要死就不活了吧。
“拿梅花來(lái)說(shuō)吧，一串串丹紅的結(jié)蕊綴在秀勁的傲骨上，最可愛(ài)，最可賞，等半綻將開(kāi)地錯(cuò)落在老技上時(shí)，你便會(huì)心跳！梅花最怕開(kāi)；開(kāi)了便沒(méi)話說(shuō)。索性殘了，沁香拂散同夜里爐火都能成了一種溫存的凄清。”其他的花也都這樣，凋謝之后永遠(yuǎn)比盛開(kāi)的片段漫長(zhǎng)。人總喜歡懷舊，看到凋謝之后花的殘片或者直接沒(méi)了花的痕跡，總會(huì)用自己殘存的記憶想象出花開(kāi)時(shí)的景象，一個(gè)對(duì)比外加一點(diǎn)想象的夸張，難免不對(duì)對(duì)這種巨大的落差傷感。人的想象力總是喜歡夸大，夸大是在于沒(méi)有足夠的前提與約束條件，總要往更多里想，就像解題之前總是要給一個(gè)很大的范圍，一步步縮小，最后確定，原來(lái)他就是這么個(gè)數(shù)值。
有了“庭院深深深幾許”才有一種庭院里特有的情緒。如果李易安的“斜風(fēng)細(xì)雨”底下不是“重門(mén)須閉”也就不“蕭條”得那樣深沉可愛(ài)；李后主的“終日誰(shuí)來(lái)”也一樣的別有寂寞滋味�？椿ǜ毻ピ�，常常鎖在里面認(rèn)識(shí)，不時(shí)還得有軒窗欄桿，給你一點(diǎn)憑藉，雖然也用不著十二欄桿倚遍，那么慵弱無(wú)聊。庭院里的花更多了一種凄涼，源于那種封閉。好好的花，非得開(kāi)在小小的庭院里，沒(méi)有太多的花與之相伴，院墻更擋住了視野，地是有限的，天空也是有限的。這種凄涼大概跟報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，懷才不遇之類(lèi)的相似，只能無(wú)奈嘆息，卻由不得憤恨與反抗，畢竟仍是忠于那方土地，那片天空。
寺里的桃花好像開(kāi)了，還剛?cè)�，看�?lái)我們這還不算山里。去泰山也沒(méi)注意到桃花開(kāi)沒(méi)開(kāi)，估計(jì)快了吧，這么多人呼出的熱氣還要加上二氧化碳的作用。
感謝林徽因、黑格爾、席慕容的這么多材料，要是沒(méi)有這些，這篇東西大概就不成東西了……
描寫(xiě)雪的作文 篇3
雪精靈仿佛知道今天是我們開(kāi)學(xué)的日子，所以特意飄來(lái)，好好慶祝一下。
從昨夜到今天傍晚，雪精靈們一直用它們的熱情，來(lái)凈化我們的心靈，來(lái)裝扮這個(gè)世界。天空中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，像柳絮一樣，飄落下來(lái)。一片片銀白色的雪花編織成一件大大的、厚厚的棉衣，獻(xiàn)給了大地母親。這個(gè)世界頓時(shí)凈了，亮了……
高興的不僅是大地母親，還有我們。雪花是我的朋友，也是我的'“開(kāi)心果”。堆雪人，是我們女孩子特別喜歡的活動(dòng)，一場(chǎng)堆雪人比賽瞬間就拉開(kāi)了帷幕，兩組隊(duì)員分別在李禮燃和張楊梓的帶領(lǐng)下，分工明確。有的運(yùn)雪，有的搭身體，有的搭腦袋。雪過(guò)于松軟，拍，推，堆，挖，反復(fù)幾次，雪人便初具模型。成果剛剛顯露，就聽(tīng)見(jiàn)“集合了”的呼喊聲。我們只好戀戀不舍地放下手中的雪，與雪人揮手作別。
俗話說(shuō)“瑞雪兆豐年”。開(kāi)學(xué)日里，潔白的雪花為我們送上這份厚禮。我想，一定是雪花在祝福我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。我們一定不負(fù)雪花的期待，新學(xué)期，新氣象，我一定腳踏實(shí)地，在潔白的雪地上留下我的足跡！
雪花飛揚(yáng)，夢(mèng)想飛翔！
描寫(xiě)雪的作文 篇4
冬天到了，天神又開(kāi)始把很多美麗的小天使撒向人間，那就是在天空中跳著舞的花蝴蝶——雪花。
雪花似玉葉、銀花，像一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子，沉浸在雪的世界中，一切是讓人多么的陶醉！
當(dāng)這些小天使降落人間的時(shí)候，它們給大地披上了一件潔白的圣衣，我們可以看到白房子、白樹(shù)、白色的土地。讓人感覺(jué)到整個(gè)世界是那么的純潔啊。小雪花落到了人們的手上，一下子就化了，雖然它在我們的手上停留的時(shí)間很短暫，但是，我們卻可以很明顯的感覺(jué)到一股冰涼。
雪花的到來(lái)給校園里也增添了不小生機(jī)，雪的世界成了孩子們玩耍的樂(lè)園。天真的孩子們聚在一起，想一起努力，把雪堆成一個(gè)巨大無(wú)比的雪人，可這又是談何容易��！但是，孩子們都在努力著，有的孩子滾雪球，有的在堆身子，還有的同學(xué)在給雪人添加一些漂亮的裝飾。在孩子們的一起努力下，一個(gè)漂亮的雪人堆好了，它仿佛在和孩子們笑，靜靜地再看著孩子們玩著打雪仗。校園里，不時(shí)的'傳出孩子們的笑聲，雪精靈們給校園里帶來(lái)了太多的歡樂(lè)。
雪花是有生氣的，它帶給大地生機(jī)，帶給孩子們快樂(lè)。我愛(ài)這白茫茫的冬天，愛(ài)這漫天飛舞的雪花。
描寫(xiě)雪的作文 篇5
一天早晨，我睜開(kāi)我那朦朧的睡眼，大地穿上了白衣，房屋戴上了白帽，小河變成了冰玉帶，檐下掛著晶瑩透亮的冰條。啊，真是一片潔白的景象!我不禁贊嘆道。
再這個(gè)白雪皚皚的天氣我和我的朋友騎自行車(chē)去森林里寫(xiě)生。一道上我們跌跌撞撞挨了不少跟頭，可是我們還是頂著西風(fēng)冒著寒霜艱難的向前走去。啊，終于到了!到了森林我們開(kāi)始寫(xiě)生，這是學(xué)越下越大我們只好在大樹(shù)下躲避大雪。不一會(huì)，學(xué)停了地面上結(jié)上了厚厚的一層冰，我們開(kāi)始試著騎起車(chē)來(lái)，果然我摔了屁股蹲這時(shí)我坐在冰面上哭泣著，這時(shí)我的朋友向我緩緩走來(lái)，看著我滿身鼻青臉腫的`，滿臉流著淚水，她二話不說(shuō)背起了我向我家走去，大約走了一個(gè)多點(diǎn)兒我家快到了，突然我想起我的車(chē)還停在那里。我說(shuō)：我們的車(chē)還停在那里怎么辦呢你先自己回家我回去取車(chē)一會(huì)給你送家去!她笑著跟我說(shuō)。她把我放下后慢慢悠悠的跑回森林去取車(chē)。我望著她的背影深深地流下晶瑩的淚珠。
真是雪中見(jiàn)真情呀!
描寫(xiě)雪的作文 篇6
20xx年的春天，迎來(lái)了第一場(chǎng)大雪。
下雪了！下雪了！我和我們班各位同志一起下樓踩雪。只見(jiàn)天景中的竹子能屈能伸，所以被壓彎了腰。來(lái)到操場(chǎng)上，雖然天空中飄舞著鵝毛大雪，但絲毫沒(méi)能擋住我們的熱情。只見(jiàn)四周白茫茫一片。我們興奮的有蹦又跳。踩下了一個(gè)個(gè)大腳印。遠(yuǎn)處的山上一片百茫茫。樹(shù)干迎風(fēng)的.那么已經(jīng)是白雪皚皚。
天空中的雪還在飛舞。他們順著呼嘯的狂風(fēng)，翩翩起舞。仿佛天鵝的羽毛正緩緩的飄落下來(lái)。落在乒乓球桌上，躺在了大地上，跳到了水面上，立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。突然，狂風(fēng)改變了風(fēng)向，對(duì)著我們迎面而來(lái)，我們不一會(huì)就成了一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的大雪人。
雪地是孩子們的樂(lè)園。有些同學(xué)早已耐不住了，開(kāi)始三五成群的用雪球三點(diǎn)一線了。地上，留下了我們的腳印。
雖然，我們回到了教室，但卻留下了一個(gè)個(gè)大腳印陪伴著紛飛的大雪。
俗話說(shuō)春雪留不住，第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，它們便悄悄地走了。
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