【必備】學(xué)習(xí)作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)是在生活中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，但其過程既不是一帆風(fēng)順，也不是苦難深重。只有在經(jīng)歷過苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學(xué)校時(shí)苦樂交織的過程。
一天早晨風(fēng)和雨無情地打在教室的玻璃上，發(fā)出啪啪的聲響，此時(shí)的教師里除了風(fēng)雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時(shí)的我們正在進(jìn)行一次數(shù)學(xué)模擬考試。
眼看考試已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我卻還在為最后一題發(fā)愁。那是一道數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費(fèi)了時(shí)間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問做的行云流水，但最后一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風(fēng)猛烈的刮著，似乎隨時(shí)就要吞噬整個(gè)世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實(shí)踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時(shí)間已經(jīng)所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，握筆的手和額頭開始冒出細(xì)汗，我緊張的同時(shí)也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時(shí)間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個(gè)大勾，我的嘴角忍不住上揚(yáng)起來，因?yàn)槲抑牢业呐Σ]有打水漂。而此時(shí)，我望向窗外，原先的狂風(fēng)雨暴雨，不知在什么時(shí)候變成了萬里晴空，經(jīng)過暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，有苦才會(huì)有樂。歌德說過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡單的音調(diào)，往往需要最艱苦的練習(xí)，但當(dāng)你學(xué)會(huì)許多音調(diào)后，彈出的便是最優(yōu)美的樂曲。
學(xué)習(xí)作文 篇2
相信現(xiàn)在許多同學(xué)考試時(shí)都能輕輕松松都考到一個(gè)好成績吧！不過，有多少成績優(yōu)良的同學(xué)能保證學(xué)習(xí)時(shí)的坐姿、用筆時(shí)的握姿是正確的呢？
大家知道脊柱側(cè)彎、指骨變形嗎？如果不知道的話，那近視總該知道吧！這些都是是由于大家的坐姿、讀寫姿勢不當(dāng)引起的。
不正確的讀寫姿勢是十分可怕的！因?yàn)槲展P時(shí)手離筆尖太近，所以書寫時(shí)眼睛看不到字。因此，有的同學(xué)便側(cè)著身子或歪著頭寫字。更有用手抱著筆寫字的，手腕缺乏書寫的靈活性，書寫時(shí)直著寫字或側(cè)著寫字。同學(xué)們種種錯(cuò)誤的書寫姿勢，有的雖能讓筆體有所改良，但利大于弊的是，錯(cuò)誤的讀寫習(xí)慣會(huì)造成同學(xué)們近視、斜視、等問題！
高年級的同學(xué)們還記得嗎？剛學(xué)寫字時(shí)，練字書上的第一頁總是有一句話——“讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺”�？涩F(xiàn)在，在我�；局挥性�3、4年級才有可能見到這樣的風(fēng)景了。
在此，我建議各位老師：1、2年級的小同學(xué)比較容易糾正，只要前期稍加指導(dǎo)，很快就可以養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣了！5、6年級的壞習(xí)慣養(yǎng)成的比較久了，所以主要還看自己的意志啦。但老師們的提醒也是不可或缺的！老師們在發(fā)現(xiàn)又有腰板倒下去時(shí)一定要提醒一下!
姿勢固然重要，但再正確的姿勢也免不了疲勞。所以眼保健操也是非常重要的！它可以讓我們的雙眼快速消除疲勞，避免過度使用對眼角膜造成的傷害�？捎行┩瑢W(xué)把它當(dāng)成耳旁風(fēng)！只要老師不在,他們就會(huì)有的拿出漫畫開始“閱覽”;有的拿出了沒寫完的作業(yè)；更有甚者偷偷拿出手機(jī)、游戲機(jī)開始了玩�！恢赖�，還以為他們的眼是鐵眼哩！
希望剛剛提到的壞習(xí)慣、與因壞習(xí)慣引發(fā)的病癥不再出現(xiàn)；希望走進(jìn)教室時(shí)看到的腰板都是直直的；希望看到同學(xué)們的眼睛都是亮亮的！只要我們改正迅速，老師經(jīng)常提醒，我相信我們的雙眼一定會(huì)更加明亮！字體一定會(huì)更加漂亮！讓我們帶著健康的讀寫習(xí)慣，共同迎接明天的學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文 篇3
我應(yīng)該學(xué)習(xí)語文，它很好玩，還可以學(xué)到知識，可是我不喜歡老師表?xiàng)钗�，因�(yàn)槲液芘聞e人說我驕傲，（我會(huì)笑，而且很不好意思）
我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語，雖然它很沒意思，天天背寫單詞，不知多煩人，但是學(xué)到了就可以去美國游玩。
我應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它很能讓我開心，我比較喜歡奧數(shù)，那種有挑戰(zhàn)類的，但我就是不認(rèn)真。
還有好多我不想或想做的事，但我一定要做。
學(xué)習(xí)作文 篇4
江南古鎮(zhèn)，枕水人家。
烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風(fēng)中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐著好看的油紙傘低回。我與你的相遇，就在那個(gè)季夏。
我并不想來。家里書桌上堆著永遠(yuǎn)做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶著水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調(diào)，有啥好玩的。
母親卻是興致極高。臨行前，在箱子里備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮(zhèn)里的母親，自然而然地雅致起來了。眉眼溫柔，輕聲細(xì)語，連身上的藍(lán)底翠花旗袍亦是應(yīng)景了。
水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來越大。原來是流云化作水滴，落在這個(gè)小城。遠(yuǎn)處傳來隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氳的水氣，朦朧夢幻，而雨中的人們也不驚慌，因?yàn)橛杏图垈隳亍?/p>
我們撐著一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐著拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨著時(shí)光。兩旁琳瑯滿目的小鋪人來人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經(jīng)吸引了游客們濃郁的興趣。
眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風(fēng)景，櫥窗里還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來。
“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質(zhì)吸引了�！�
“可以呀！”她接著忙碌起來。她的手指修長靈活，動(dòng)作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細(xì)細(xì)長長，然后將竹條搭制成傘骨。接著糊傘紙，晾干后，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點(diǎn)，容貌特征，可得熟悉后細(xì)細(xì)畫上去�！秉S暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，仿佛她也是傘上畫的一位女子。
“我大學(xué)畢業(yè)后就回到了古鎮(zhèn)，一來可以照顧父母，二是傳承這個(gè)小店子。但現(xiàn)在喜歡油紙傘的越來越少了……”我笑著聽她絮叨，原先煩亂而無處安放的心似乎找到了歸處。
窗外還在淅淅瀝瀝下著小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個(gè)煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風(fēng)景。成長的旅程不就是享受過程嗎？又何必著急。
有人說：你的性格與氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來知識并不只是在書桌，每一場相遇都是一次學(xué)習(xí)，每一次體驗(yàn)都將瀝造性格。我知道，我從這個(gè)女子的身上學(xué)會(huì)了什么……
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段，學(xué)習(xí)，在潛移默化地改變你。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習(xí)讓人獲得知識。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語之時(shí)，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對自由的渴望、智慧的閃爍、無畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習(xí)讓人增長修養(yǎng)。
閱讀一本好書，就像如同和一名有高尚修養(yǎng)的學(xué)者談心。他表達(dá)的話語無不有智慧的光芒在閃爍，當(dāng)你浸泡在優(yōu)美的詩歌氛圍中，洗凈你人生的憂郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執(zhí)著；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊；有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)，有“路漫漫期其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的'追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。
三、學(xué)習(xí)能讓人開闊視野。
當(dāng)我們打開一本書時(shí)，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚船，有奔流到海不復(fù)回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆。
四、學(xué)習(xí)能讓人明白事理。
我們在社會(huì)中生存，事理是我們必不可少的。體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。景陽岡的驚險(xiǎn)、大觀園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。
在這些年中，書在潛移默化地改變著我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習(xí)改變性格！人生道路且長，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書，那么請你鄭重地對待它，因?yàn)樗悄愕睦蠋�，教�?huì)你如何鋪墊這冗長的人生之路。
學(xué)習(xí)作文 篇6
在學(xué)習(xí)硬筆字一年多的過程中，我一直用很認(rèn)真、很勤奮的態(tài)度學(xué)習(xí)，取得了明星的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期，老師把我選上了，讓我學(xué)毛筆。聽了這句話，我一蹦三尺高�；丶腋嬖V爸媽后，他們都很支持。今天，我?guī)е?dòng)和欣喜的心情來到毛筆教室。作為第一堂課，老師先給我們發(fā)放練習(xí)毛筆字所需要的東西：毛筆、墨水、紙……最開始我們練習(xí)畫橫線。老師對我們說：“畫橫線要一筆畫下去，不能一節(jié)一節(jié)的畫。”我拿出一張紙按照老師講的畫起來，畫完后我感覺不在一根橫線上，接著又開始第二筆，這次比第一次要強(qiáng)一些。三次、四次……我按照老師的教導(dǎo)和要求，一絲不茍、不厭其煩的練習(xí)著寫“一”這個(gè)筆畫。開始覺得毛筆越來越重，夾著筆的手指也開始痛起來，但我還是堅(jiān)持著練習(xí)。
放學(xué)后，我懂得了做任何事都要一次比一次進(jìn)步，不能一次比一次落后。要從最基本的事情做起，循序漸進(jìn)，才能最終取得好成績！
學(xué)習(xí)作文 篇7
昨天放學(xué)的時(shí)候媽媽來接我，一上車媽媽就問我：今天我們儲英杰怎么象個(gè)泄了氣的皮球似的？是不是有什么事啊？我說：媽媽我不敢說！媽媽說：沒事勇敢點(diǎn)，有事不要怕，要勇于面對，再說了就你這樣的小孩能有什么大不了的事��！我還是猶豫了一會(huì)兒，想想還是說了得了，我輕聲的說：媽媽我們班的節(jié)糧員換人了，我不再是節(jié)糧員了。說著說著就覺著鼻子一酸，嗚嗚嗚……
媽媽反而笑著說：我當(dāng)什么大事呢？換節(jié)糧員并不是說你做的不好，而是別的小朋友在進(jìn)步，比你做的更好。那我們是不是也要爭取進(jìn)步，爭取無論在哪方面都要做的更好呢？我毫不猶豫的說：我要進(jìn)步！我要爭做：學(xué)習(xí)星，守紀(jì)星，禮貌星！媽媽說：好樣的！媽媽對你有信心，我們一個(gè)一個(gè)的爭��！
為我加油�。。�