學(xué)習(xí)作文合集六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
在當前科學(xué)技術(shù)日新月異情形下，加強學(xué)習(xí)，提升悟性是十分重要的。只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能增強悟性，只有增強悟性，才能創(chuàng)造性地開展工作。
悟性，實際上是一個人對事物分析和理解的能力。悟性，并非是一個人的天賜，而是一個人的學(xué)識、智慧、感覺和實踐的綜合體，是對事物進行由表及里融會貫通思考和認識的一種能力，是不斷對自身實踐進行總結(jié)、升華的結(jié)果，能達到舉一反三，也是由具體到抽象的一個過程。
一、加強學(xué)習(xí)，增強悟性，學(xué)以致用。把員工的培訓(xùn)、職業(yè)再教育納入日�；�、規(guī)范化、制度化建設(shè)軌道，開展重點強化培訓(xùn)，由工長、班長、技術(shù)過硬的老員工集中精力和力量培訓(xùn)新工人，實行零距離的傳幫帶，納入工作績效考核。管理者只有通過學(xué)習(xí)，才會揚長避短，學(xué)會借勢和順勢。在悟道中提高自己，轉(zhuǎn)變自己的思維方式切實做到學(xué)以致用，把知識轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，達到事半功倍的效果。
二、加強學(xué)習(xí)，積累知識，增長才干。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)改變不了你的起點，但有可能改變你的終點。當今的經(jīng)濟形勢下，學(xué)歷已經(jīng)不是重要的，但學(xué)習(xí)力是非常重用的。企業(yè)可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會有它的邊界，因為制度是顯性的文化，文化是隱性的.制度，但是兩者不是對立的。企業(yè)發(fā)展要有兩根支柱，一個就是治理結(jié)構(gòu)，或者是叫做企業(yè)制度，看得見；另外一個是企業(yè)文化，無形的東西，這個無形資產(chǎn)需要一個“指南”，也就是說，方向決定企業(yè)發(fā)展之路能走多遠。管理者要通過學(xué)習(xí)，來提升管理能力，促進企業(yè)健康發(fā)展。
三、加強學(xué)習(xí)，增強悟性，提高效率。加強學(xué)習(xí)，增強悟性的目是提高工作效率。社會在進步，知識在更新，市場在變化，如果不加強政治、經(jīng)濟、法律等方面的學(xué)習(xí)，我們就不能提升自己的政治思想素質(zhì)，就不能適應(yīng)社會的發(fā)展，看不清發(fā)展的方向，跟不上發(fā)展的步伐；不加強新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，我們就不能提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能適應(yīng)工作需要，更不能創(chuàng)造性地開展工作。古人云： “積之愈厚， 發(fā)之愈佳”。一件事成功或失敗，一定要把周圍的間接條件分析清楚，到底是怎么回事，要把它總結(jié)分析明白。這樣，就能舉一反三，觸類旁通，把以后的事情做得更好，成效更佳。
總之，加強學(xué)習(xí)，增強悟性，有利于提升自身素質(zhì)，促進工作，我們應(yīng)當身體力行，持之以恒。
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)是人生的必修課，我們無法逃避，也不能逃避。那么就請我們欣然接受它，且能勤奮的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不是敵人，請不要逃避。
學(xué)習(xí)是上蒼賜予人類的機會，他提供了寬廣的知識海洋，能讓我們徜徉其間，汲取養(yǎng)分獲得成功。我們應(yīng)該懂的得珍惜每次的學(xué)習(xí)機會，而不是一味排斥，回避，把對應(yīng)試教育的抨擊掛在嘴邊，憤憤不平，故作清高之態(tài)。無論怎樣的學(xué)習(xí)模式，其實學(xué)習(xí)終究是善意的，它給莘莘學(xué)子們送來奇妙的靈感，等待著大家能在將來運用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們帶著微笑，迎接它的降臨吧！
學(xué)習(xí)需付出才能真正學(xué)到。
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于思�！辈磺趭^學(xué)習(xí)什么事也做不好，嬌嫩的花兒，需每天勤奮地的澆灌才能一天天長大；季節(jié)時至，需勤奮才能迎來明天的春華秋實；水里的蛙，需用自己一點一滴的汗水堆積，才能孕育出那明星熒熒的珍珠；學(xué)習(xí)同樣需用我們付出辛勤的勞作，才能開辟出自己的那方天地，收獲成功的喜悅。天才是百分之九十九的`汗水加百分之一的靈感，說的不正是這道理嗎？勤奮是陽光大道的主角，通向成功的彼岸，而靈感只是它的配角，充當催化劑罷了。
學(xué)習(xí)是朋友，與它在一起，應(yīng)該是一種享受。
我們快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，享受快樂。有人說，十年寒窗，童心何存？果真如此嗎？難道需要付出勤奮的學(xué)習(xí)真的就不能與快樂調(diào)和嗎？難道一顆好學(xué)之心真就無法與一顆童心并存嗎？學(xué)習(xí)快樂的進行，童心照樣存在。只要不將學(xué)習(xí)視為負擔，不讓快樂的心被勞累扼殺，而將這種勞累當作知識的充實，當作生活的體驗，當做一種快樂，當做一種享受，那么學(xué)習(xí)真的是讓你身心受益的良師益友，學(xué)習(xí)與快樂自然雙飛。其實將學(xué)習(xí)上升一個高度，即使在課堂之外亦能快樂學(xué)習(xí)。陶淵明以學(xué)為伴，怡然山水，將自己在學(xué)中獲得的快樂寄托于一草一木中，滿懷的情感溢與筆尖，這不是享受學(xué)習(xí)，享受生活，又是什么？看，快樂的學(xué)習(xí)如此美麗，我們何樂而不為？
面對學(xué)習(xí)，請別再只是無奈地哭泣，莫名地?zé)⿶�，定時地排斥，而是以一顆充滿熱情的心迎接它，用勤奮耕耘，以快樂享受，不辜負難得一次的學(xué)習(xí)體驗，不辜負難得一次的人生旅行。
學(xué)習(xí)作文 篇3
你們知道什么是吟誦嗎？吟誦是古代的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)讀書方式，也是中國人學(xué)習(xí)文化時高效的教育和學(xué)習(xí)方法。有著兩千多年的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過及其重要的社會作用，有著重大的文化價值。漢語的詩詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創(chuàng)作的，所以也只有通過吟誦的'方式才能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。
我喜歡吟誦，剛學(xué)習(xí)吟誦的時候沒什么感覺，可是后來我們便利用每天的早讀和課前三分鐘，每周都學(xué)習(xí)一首古詩。在劉老師的教導(dǎo)下，我們從中學(xué)到了更多的知識，記會許多古詩。我們在學(xué)習(xí)吟誦的時候，劉老師還創(chuàng)辦了一個140多人的“吟誦之美”社團。每周上一課，每節(jié)課大約1時，在每節(jié)課中，我們學(xué)會了吟誦古詩的方法和技巧。在“六一”兒童節(jié)時，我們班的家長也參與到其中，我們“吟誦社團”一共有160人參加了！一起吟誦震撼了學(xué)校的每一位師生。功夫不負有心人，我們吟誦的節(jié)目獲得了“頭等獎”，這還讓我明白了：團結(jié)就是力量。
這期間，我努力了許多，學(xué)會了吟誦《道德經(jīng)》的前八章，學(xué)會了吟誦幾首《詩經(jīng)》，這讓我明白：堅持就是勝利。我們會堅持下去并讓吟誦繼續(xù)傳承下去！
學(xué)習(xí)作文 篇4
曲徑通幽處，禪房花木深。曲折迂回的道路也許通往的是無可比擬的境地。
我不喜歡數(shù)學(xué)，一點都不喜歡。
打幼兒園以來，數(shù)學(xué)就給我留下了深重的陰影。當時父親天天逼著我學(xué)一千以內(nèi)的加減法。結(jié)果，每當父親講完一道題，輪到我做時，眼底的數(shù)字仍是再次變成了天書。這時，紙上總也少不了幾滴不知是委屈，還是單純因疼痛而劃下的淚水。
后來，高年級，我的數(shù)學(xué)仍不盡人意。每天因那幾道應(yīng)用題幽魂般地纏到發(fā)瘋。外面刮得是刺人心骨的寒風(fēng)，我卻在屋里，煎熬得像只熱鍋上的螞蟻。
于此，我對數(shù)學(xué)的偏見越大，分數(shù)也就越令人汗顏�？芍钡�
又是令人無比頭痛及心累的數(shù)學(xué)考試。一道簡簡單單的二元一次方程組，我看了一會，慢吞吞地用代入法寫下了條條的'漆黑墨跡�？稍綄懺讲粚牛亨�？怎么是個這樣的分數(shù)？不對�。∥矣仓^皮往下算出y，再代進原式驗證完全不對。我嘴角不禁抽了一下，反射性地拿起修正帶�？稍谥匦掠嬎銕状魏�，我的疑惑卻愈發(fā)大了。眉頭擰成一團，呼吸也不由得急促了起來。我的計算完全沒有問題呀！問題到底出在哪呢？
我百思就是不得其解。心底愈發(fā)不安：難道我要為一道計算題扣3分？然后再來個丟人現(xiàn)眼的40遍罰抄？看著飛速流轉(zhuǎn)而去的時間，我的手心滲出了層層的細汗，便越發(fā)地握不住筆。那晃眼的白紙上，漫延地墨跡使我無比抓狂。我急得腦袋發(fā)熱，冷汗直流。抓耳撓腮的間隙，習(xí)慣性地撥弄著額前的劉海。
幾乎無望之時，腦海里突然閃過一個辦法代入不行，用加減做不就行了嗎？我眉宇間閃過明媚暢快的神色。一分鐘之后，題目被漂漂亮亮地解出來了。我笑了，心中頓時輕松了許多。淡淡如水的喜悅卻給了我莫大的鼓勵。在做后面的題時，我故意重翻了一頁草稿紙都過去了。
數(shù)學(xué)，原來是杯苦咖啡么？
品其余味之美妙后，我從不再排斥變成了逐漸愛上數(shù)學(xué)。我拿到題后，總是饒有興趣地主動去寫，特別是幾何和應(yīng)用。甚至有時候，我特別想找題去寫。我覺得數(shù)學(xué)簡直是樂趣的天堂，它也不再是我生活烏云。
而當我不會時，我也會像那次考試時，換一種方法，變一種思路，走一走曲徑。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了更簡單的方法。這何嘗不是曲徑方能通幽處？
學(xué)習(xí)不就是這樣？換一套適合自己的方法，不就能走得更長，更遠嗎？
抵達彼岸的不一定是筆直的橋梁，也可能是通幽的曲徑。
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天我們又到娃哈哈小學(xué)學(xué)習(xí)生存訓(xùn)練。
這次我們學(xué)習(xí)的課程倒過來，先上生存教育課程，再去學(xué)習(xí)游泳。我們學(xué)習(xí)了急救知識，比如有火險就打119，有人受傷就撥120，有相撞打122，報警就打110。
我們上了大約一個小時的課，就去上大家最喜歡的課程：游泳。當然，首先還是先去換好泳衣，等我們出來以后，老師就讓我們?nèi)プ鱿滤暗腵準備工作，接著大家各找各的教練。全部準備就緒以后，教練讓我們先在地上趴著做蛙泳的動作，大家把腳抬起來，打開，然后用力往后一蹬。我們練習(xí)了十幾次，教練終于讓我們下水了，我真想迫不及待地跳下去，但是不能跳，只能走樓梯下去。我們剛下去的時候，水真的好冷啊，而且教練一直向我們潑水，真是冷上加冷呀！我把全身往水里鉆，馬上開始練習(xí)游泳，一下就不覺得冷了。在水里的時候，我把頭伸進水里，水里好像一個海洋博物館呀，我正在這美好的想象中，忽然口哨聲打破了沉靜，原來是回家了，于是大家戀戀不舍上了岸。
今天游泳好開心，很多同學(xué)都說是先苦后甜，因為大家都會游了。只是很可惜，我只能游3米，不能游4、5米，所以我要加強練習(xí)了。
學(xué)習(xí)作文 篇6
學(xué)習(xí)就像是一個無邊無際的海洋，寬廣而偉大，我們就像是其中的一葉小舟，在這浩瀚無際的大海中尋找著彼岸。而上天對我們的考驗就像是無數(shù)次的狂風(fēng)暴雨，小舟就只有兩種選擇：一，在困難面前退縮，在大海中沉沒，二，永不言敗，堅持到底，最后是到達成功的彼岸，享受著成功與勝利的喜悅。命運，是掌握在自己手里的。我們最后的結(jié)果會如何？這是取決于我們是否努力，是否堅持到底來決定的。
學(xué)習(xí)是艱苦的'，而且途中還會有許多困難和挑戰(zhàn)在等著我們，但如果我們不畏懼困難，迎難而上，那么成功就離我們不遠了。
這世界上沒有一生下來就什么都會的天才，所有的事情都是后天通過不斷努力和學(xué)習(xí)才能學(xué)會的。所以，學(xué)習(xí)不僅要靠堅韌不拔的精神和勇氣，還要靠勤奮的努力。
在不斷學(xué)習(xí)的途中，我們還要有遠大的理想和抱負，有清晰可行的目標和堅定不移的決心。像這樣踏實地一點一點地實現(xiàn)自己的目標和偉大理想，不管途中會有多大的困難阻礙我們，我們都要永不退縮！
“一份耕耘，一份收獲�！敝挥形覀兏冻隽伺秃顾艜锌赡苁斋@成功的成就感和勝利的喜悅，就會體會到學(xué)習(xí)的過程中那最大的快樂。梁啟超也曾說過：“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂。”作為一名中學(xué)生，努力學(xué)習(xí)就是我們最大的責(zé)任，學(xué)習(xí)是苦的，但也能從中得到快樂，我認為這世上最大的快樂莫過于這種從苦中得來的快樂了。
在我們得到成功之后，我們要記住，不能因此而得意忘形，沒有永遠的失敗，也沒有永遠的成功，讓我們加油吧！