小學(xué)生學(xué)習(xí)編織作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生學(xué)習(xí)編織作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有一天，我來到學(xué)校，看見一個同學(xué)正低著頭好象在編著什么，就走過去瞧瞧，原來她正用繩子在鐵圈上打結(jié)，還挺漂亮的，于是，我就問她：“這是什么東西？在哪里買的？”她沒有抬起頭，回答道：“這是我在綠蔭午拖班前面買的，一套五毛，我正編愛心形狀的'�！蔽乙宦�，來了興趣，便讓她教我怎么編。
一放學(xué)，我就和我的好朋友一起去那里買那個小東西，哇！人山人海啊好不容易擠到了個小地方，趕快買了一套，是愛心的，我配了一條淡紫色的繩子。呼~我松了一口氣，想：這場面跟追星族搶簽名沒什么差別。
一到午拖班我就開始編了，上學(xué)前，我完成了我的“處女作”當(dāng)時我還覺得不錯，可是現(xiàn)在看來……難看死啦！因為我現(xiàn)在編的比那時編的好多了。
我又聽說，編完了可以給那個叔叔加工，是免費(fèi)的哦！于是，我放學(xué)又去了那條小路，把編好的“愛心”給叔叔加工，又買了一個花型的。
第二天中午放學(xué)，把“花”給了叔叔，叔叔說：“這回就比賞賜的好多了，要是再編個星星在里面就更好了�！蔽乙宦牐睦锩雷套痰�，心想：下一次，我一定要編得更好。第三次我編的是圓圈，比較簡單，用的繩子也少，我這次熟練多了，速度又快，一天編兩個已經(jīng)不能滿足我的要求了，我開始一天編三個，不過，有一次，我在課堂上編，險些被任科老師受去，我便再不敢在那科的課堂上編了，有一次，我編一個比較大的圓圈，竟補(bǔ)了三次線！不過都是免費(fèi)的，大家都說那個叔叔人不錯。隨著知道有這個小東西的同學(xué)越來越多，叔叔那邊的客流量也急劇上升，不料，有一天，我正在買“星星”的時候，校長走了過來！啊啊啊啊啊啊！校長氣憤的對那個叔叔說：“你在賣什么！”那個叔叔回答道：“這個東西很好的，可以鍛煉孩子們的動手能力……沒等那個叔叔說完，校長就說：“要賣也不能在這里賣！去菜市場賣！”我和其他要買那個叔叔的東西的同學(xué)極不情愿的散了。
雖然校長不同意，但“頑固”的我們依然去買那個叔叔的小東西，因為，大家都非常喜歡編，而且對我們又沒什么壞處。
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