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      2. 學(xué)習(xí)作文

        時(shí)間:2022-08-02 08:08:43 學(xué)習(xí) 我要投稿

        【必備】學(xué)習(xí)作文匯總10篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【必備】學(xué)習(xí)作文匯總10篇

        學(xué)習(xí)作文 篇1

        遵敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,評(píng)委:

          大家好。非常榮幸能有這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì),在這里我要唱出我們?nèi)?zhèn)學(xué)生的心聲:

          好好學(xué)習(xí),我做溫店主人翁。

          家鄉(xiāng)是夢(mèng)的港灣,家鄉(xiāng)是愛的懷抱,它哺育著我們一代代人的生命,情系著我們一代代人的成長。我出生在溫店鎮(zhèn),這里的每一寸土地,每一滴水,一草一木都透露著溫馨。就像孩子見到母親一樣,我愛這片土地,愛這里的父老鄉(xiāng)親。

          每當(dāng)我放學(xué)、上學(xué)時(shí)走在寬敞的柏油路上,看成排的樹木和為人民修筑的水流不斷的溝渠,使我想起各位領(lǐng)導(dǎo)和政府的每一位工作人員兢兢業(yè)業(yè)的工作,默默無聞的付出,是他們給我們送來了光明,讓我們喝上了黃河水。我作為一名初中生,應(yīng)該怎樣做呢?那就是好好學(xué)習(xí),為建設(shè)家鄉(xiāng)而努力,做我們溫店的主人翁,使溫店變得繁榮富強(qiáng),成為一個(gè)文明和諧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

          要是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)變得繁榮富強(qiáng),文明和諧就要建立起專屬于溫店的品牌,而品牌的背后是文化,文化的背后是物質(zhì)文明,精神文明不斷的積累,沉淀和借鑒,但是物質(zhì)文明與精神文明都直接或間接的需要人才去體現(xiàn)。溫店鎮(zhèn)是一個(gè)默默無聞的小鎮(zhèn)子,雖談不上什么窮鄉(xiāng)僻壤,卻從未產(chǎn)生過驚天動(dòng)地的大任務(wù)。三國時(shí)期的諸葛亮創(chuàng)造了三足鼎立的歷史佳話,我們溫店的建設(shè)也需要人才,而且需要許多各種各樣的人才,更需要那種“大人才”。人才從哪里來?“十年育樹,百年育人”,從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,老師的培育,更需要自己不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來的`。我雖然只是一個(gè)平凡年幼的初中生,但是我有夢(mèng)想,有追求,有時(shí)間,要通過自己的勤奮學(xué)習(xí),改變現(xiàn)狀,建設(shè)溫店。

          當(dāng)今,社會(huì)是不斷發(fā)展的,知識(shí)技術(shù)也在不斷的發(fā)展,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn),只有全面發(fā)展才能擁有建設(shè)的能力。利于身心健康的一切均為學(xué)習(xí),我要不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中,我將廣泛的涉獵各類書籍,掌握各種本領(lǐng);在日常生活中,我將不斷實(shí)踐,加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),以飽滿的熱情投入到處學(xué)習(xí)生活中,要現(xiàn)代文明而非現(xiàn)代污染,謙虛學(xué)習(xí)他鄉(xiāng)優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮我真有事,在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)之愿。

          雖然我只是一名初中生,能力有限,但我愿意盡自己的綿薄之力,為建設(shè)文明和諧發(fā)達(dá)的溫店鎮(zhèn)而奮斗。

          我是溫店主人翁,我愛我的家鄉(xiāng)。

        學(xué)習(xí)作文 篇2

          道德能在困能的時(shí)候幫助別人,道德是炎炎夏日的一縷清風(fēng);道德是微小生命中的營養(yǎng)。道德十分重要,有了道德就能獲得別人對(duì)你的信任;有了道德人人都會(huì)喜歡;有了道德才會(huì)有高尚的品質(zhì)。道德是做人的原則之一,所以我們要遵守這個(gè)原則。

          如果沒有了道德,就像是小鳥折斷了翅膀,如果沒有了道德,就像是火車沒有了軌道; 如果沒有了道德,就像是飛機(jī)撞上了小鳥......,道德無處不在,例如:父母回到了家很疲勞,可以端一杯水,或幫父母按按摩,梳梳頭等都是道德。

          有一次,我從學(xué)校放學(xué)準(zhǔn)備回家去,家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),需要坐車才能回去,于是我就在路邊攔了公交車,上車時(shí),我十分高興,回家以后就能見到爸爸媽媽,那是多么開心的事呀!我正想著把錢投在錢箱時(shí),我在口袋里摸索了一陣,沒有什么結(jié)果,于是,我在書包、校卡、文具盒里都找遍了,但是都沒能找出那兩元錢,我急得額頭上直冒汗:到底怎么回事呀?錢去哪里了?是我忘記帶了嗎?現(xiàn)在可怎么辦呢?我情緒十分低落,摸索了一遍又一遍,我便跟司機(jī)說:“司機(jī)叔叔!我忘記帶錢了!你能不能通融我一下,我下次帶錢過來給你,可以嗎?”司機(jī)十分生氣,說到:“你沒錢就不要上來啊!”羞得我臉通紅。有一個(gè)阿姨見了我,知道了事情的`真相,她便安慰我:“小朋友,別擔(dān)心,這樣的司機(jī)也不是什么好人!”她正準(zhǔn)備下車,突然,她朝我迎面而來,把兩枚硬幣塞到我的手里,對(duì)著我微笑,就下車了。那個(gè)阿姨的道德品質(zhì)感化了我的心,我永遠(yuǎn)都會(huì)記住那個(gè)阿姨美麗的笑臉。

          那個(gè)阿姨有著樂于助人,大公無私的品質(zhì),她就像雷峰,在別人最困難的時(shí)候伸出了援助之手,我真想對(duì)那個(gè)阿姨說一聲“謝謝”,她這樣的道德品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)!

        學(xué)習(xí)作文 篇3

          最近我們對(duì)漢字王國進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了猜字謎、諺語、漢字的來源……趣味盎然,我們學(xué)得不亦樂乎。

          我從猜字謎中學(xué)到了三種猜字的方法;從《倉頡造字》這篇課文中,我詳細(xì)地了解了漢字的來源;從漢字演變表中,我認(rèn)識(shí)了漢字發(fā)展,由繁到簡(jiǎn),由象形到符號(hào)化的字體演變過程……其中我最喜歡的環(huán)節(jié)要屬猜字謎了。

          剛接觸字謎時(shí),我一竅不通,通過蔣老師的講解,懂得了會(huì)意法,象形法還有組合法。會(huì)意法是通過了解題目的意思來猜;象形法是把字謎中所給的.事物想象成字或偏旁部首;組合法是把字謎中的字組合。第一個(gè)字謎是“畫時(shí)圓,寫時(shí)方,冬時(shí)短,夏時(shí)長!蔽蚁耄菏裁礀|西冬時(shí)短,夏時(shí)長?對(duì)了,是白天,可它畫時(shí)圓,寫時(shí)方,白天沒有形狀,造成白天的是什么呢?哦,是太陽,縮成一個(gè)字就是日! 經(jīng)過反復(fù)地思索、想象,我最終想出了謎底。這樣反復(fù)地練習(xí),我已經(jīng)能熟練地掌握猜字謎的技巧和方法了。

          這次綜合性學(xué)習(xí)令我受益匪淺,這些字謎來源于我們的文化,而我們的文化很多又由漢字來表達(dá),所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)漢字 — 這個(gè)我們民族的文化瑰寶。漢字趣味無窮,我熱愛徜徉在漢字王國里!

        學(xué)習(xí)作文 篇4

          很早之前從一位學(xué)霸那里了解到了”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的理念,然后最近在各種學(xué)習(xí)方法教學(xué)里也看到了這個(gè)方法出現(xiàn)的頻率之高。

          剛好昨天看了幾集歷史講述系列片,看的時(shí)候在一陣陣的恍然大悟的狀態(tài)中,覺得自己都了解,都知道了。

          但根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),如果沒有一再的鞏固,過不了幾天,這些知識(shí)又會(huì)被我拋之腦后,即使是有做了一些筆記的前提下。

          以前做筆記只知道,做得整齊好看,可卻幾乎沒有花過時(shí)間去重新復(fù)習(xí),重新觀看過,完完全全只是做了一個(gè)形式,這也是為什么很多知識(shí)點(diǎn)無法真正記住的緣故吧。

          所以,今天當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候,我突然想到了,為什么不用”費(fèi)曼學(xué)習(xí)法“的`理念,把自己當(dāng)成觀眾,對(duì)著自己講一遍自己昨天看過的,理解的那些主要的歷史知識(shí)進(jìn)行一下復(fù)述呢?

          很安靜地環(huán)境中,我看著鏡中的自己,然后給她一個(gè)微笑,一手拿著筆記本,一邊開始講述著那些歷史要點(diǎn),那些自己覺得感興趣的部分。在這個(gè)講解的過程中,我聽到了自己的聲音,聽著自己的語速以及口音,然后學(xué)著去梳理過程,仿佛鏡中的自己真的是一位傾聽者,在認(rèn)真地聽我講述的知識(shí)。

          這個(gè)方法乍一看有點(diǎn)兒好笑,可是講完之后我發(fā)現(xiàn)還是很有效果的,而且也讓我更有自信心,同時(shí)也明白了老師在教學(xué)時(shí)的備課的辛苦。

          我想,這也算是在自我獨(dú)處中學(xué)到的一個(gè)可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法吧。

        學(xué)習(xí)作文 篇5

          叢林深處有只小猴子,它很不愛學(xué)習(xí)。有一天牛老師說:“馬上要考試了,請(qǐng)大家趕快復(fù)習(xí)!”小猴子聽了悶悶不樂,回到家后猴媽媽叫小猴子快點(diǎn)復(fù)習(xí),小猴子翻了一下書,說:“我都會(huì)的,我都會(huì)的`!”猴媽媽嘆了口氣說:“你愛上哪兒玩就上哪兒吧!”小猴子高興地跑出了家門,玩了很久才回家睡覺。

          第二天,牛老師發(fā)下考試卷說:“你們一定要看仔細(xì)點(diǎn)!”小猴子想:“我不是會(huì)做的嘛!現(xiàn)在就是想不起來!毙『镒又蛔隽藥椎李}目,基本上時(shí)間都浪費(fèi)在想上?荚嚱Y(jié)束了,小猴子還有一大堆沒有做完。批完試卷,牛老師說:“小猴子79分……”小猴子垂頭喪氣地回到家,猴媽媽決定不讓他出去完一個(gè)月。

          第二次考試來了,小猴子心想:“我一定要回家好好復(fù)習(xí),考出好成績。”小猴子一回家就喊道:“媽媽,我要去復(fù)習(xí)了!”小猴子一復(fù)習(xí)就是幾個(gè)小時(shí)。第二天到了,牛老師發(fā)下試卷,小猴子因?yàn)閺?fù)習(xí)過了,不一會(huì)兒就做完了。一份付出,一分收獲。牛老師說:“小猴子96分!”小猴子回到家,給媽媽看了成績,猴媽媽一高興,就獎(jiǎng)勵(lì)了小猴子十個(gè)他最愛吃的水蜜桃。

          小猴子下定決心,它想:“學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的,而是為自己學(xué)的。不管媽媽給不給獎(jiǎng)勵(lì),都要努力學(xué)習(xí)!

        學(xué)習(xí)作文 篇6

          昨天晚上,我看了一會(huì)電視劇,就去做語文寒假作業(yè)。

          作業(yè)的題目是:抄寫三首自己喜歡的描寫冬天的古詩,再讀幾遍。我搬來了兩本古詩集,漫無邊際地逐頁翻閱。碰到自己喜歡的地方,我還仔細(xì)朗誦,完全把寫作業(yè)的事拋到腦后。就這樣,時(shí)間過去了一個(gè)多小時(shí),我的作業(yè)一個(gè)字也沒寫。

          爸突然進(jìn)來了,他發(fā)現(xiàn)我拖拖拉拉,沒把作業(yè)當(dāng)回事,氣得他直想揍我,幸虧媽媽勸住了他。過了一會(huì)兒,他們倆的氣消了,又過來找我談話。他們說:“學(xué)習(xí)一定要講效率呀!”爸爸還當(dāng)場(chǎng)示范了那道作業(yè),說:“這個(gè)題目的關(guān)鍵,是要找到與冬天有關(guān)的'字詞,在書的目錄中查找有梅、雪、寒等字的古詩的標(biāo)題!卑凑者@個(gè)辦法,我不到兩分鐘就搞定了。

          他們對(duì)我說:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重,只有那些高速度、高效率的人才能適應(yīng),而那些拖拉、散漫的人肯定會(huì)掉隊(duì)的。所以,要從平時(shí)開始訓(xùn)練自己,盡量提高學(xué)習(xí)效率,努力使自己成為一個(gè)主動(dòng)的人

          是的,在未來的學(xué)習(xí)道路上,我要不斷改進(jìn),不斷前進(jìn)......

        學(xué)習(xí)作文 篇7

          從小學(xué)開始已經(jīng)根深蒂固的教學(xué)方式,上到初中后就截然不同了。兩年多前,帶著興奮且激動(dòng)的心情踏進(jìn)新校園,從此學(xué)校就一直向著課改之路帶領(lǐng)著我們這群新生大步前進(jìn)了。

          高效的課堂給我們創(chuàng)造了交流和合作的平臺(tái),理所當(dāng)然也刷新了我們的學(xué)習(xí)效率,它讓我們每個(gè)同學(xué)都能享受彼此成長的快樂。在這個(gè)高效課堂上,老師講問題的時(shí)候,我們每個(gè)同學(xué)都可以盡情地踴躍地發(fā)表自己的意見和見解,課堂的氛圍明顯地活躍了許多。帶動(dòng)了很多平時(shí)不怎么積極的同學(xué);卮饐栴}或展示的加分更是讓課堂沸騰起來,每個(gè)組員無一不在為小組爭(zhēng)分,即便是較后的同學(xué)。

          每位老師都在培養(yǎng)我們獨(dú)立的思考能力和展示能力,每節(jié)課都會(huì)有獨(dú)學(xué)和群學(xué)環(huán)節(jié),大家互相交流著自己對(duì)這些題目獨(dú)特的看法。將一種方法與別人交流,你將會(huì)得到兩種方法。

          我們主宰著課堂,徹底改變了以往老師主宰課堂的舊局面,邁向一個(gè)新時(shí)代。以前的我在課堂上很少舉手發(fā)言,默默地聽著老師講,還希望老師不要叫我回答問題,像膽小鬼一般地存在著,F(xiàn)在已經(jīng)不是以前的我了,雖然有時(shí)還不是很放得開,但也能大膽舉手搶答了,對(duì)我的影響還是很大的。相信大部分同學(xué)都有這樣的改變吧。

          現(xiàn)在的課堂就是互動(dòng)的課堂,課堂上老師不再是演講者,他只是一個(gè)組織者,參與者。與此形成鮮明對(duì)比的是我們的表現(xiàn),我們也不再是聽眾,親身體驗(yàn)教的`過程,一堂課下來,比老師一味地講解,我們只管記憶,效果好得多,這樣教學(xué),同學(xué)們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識(shí)。那是相當(dāng)?shù)幕钴S,完全脫離一個(gè)學(xué)生的被動(dòng)、被指揮的角色,積極主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)中,并把自己對(duì)新知識(shí)的感悟及時(shí)地表達(dá)出來,這非常有助于把我們的發(fā)散思維集中起來,所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,看似亂哄哄,實(shí)際是在老師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序。

          其實(shí)凡事都有利有弊,以上說的都是利的一面,弊端就是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些濫竽充數(shù)的同學(xué),別人在討論問題,他們就在自顧自地閑聊,對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)幫助都沒有,缺乏一種自覺性,沒有融入到活躍的討論問題中。

          課改的我們就像是舞臺(tái)上的主角,勇于展現(xiàn)自我,贏得臺(tái)下觀眾的一片喝彩。老師和學(xué)生的關(guān)系就像放風(fēng)箏一樣,風(fēng)箏飛的再高,放風(fēng)箏的線始應(yīng)該終拽在手中!我們一定會(huì)在課改的路上越走越遠(yuǎn),不斷探索成功的奧秘。

        學(xué)習(xí)作文 篇8

          “升入初中了,給老師留下好印象!眿寢寣(duì)正坐在電腦桌前的我說,而正過著最后一個(gè)舒心的日子。

          我并不準(zhǔn)備反駁。原因有兩個(gè):一,媽媽說的確實(shí)對(duì)。二,那只會(huì)招來更多的嘮叨。

          在沉默中,我默許了。

          “也許初中真的是最后一個(gè)機(jī)會(huì)了,如果考不上一個(gè)好的高中……”剛經(jīng)歷了人生上第一個(gè)跟頭﹑——沒有考上寶雞第一中學(xué)的我想。

          熱心積極的發(fā)言,大方得體的微笑。果然,第一天過后,老師們對(duì)我都有了一個(gè)好的印象。

          秋風(fēng)散落了一地寧靜,澄光彌漫于整個(gè)黃昏。

          是秋到了嗎?不。那上面的句子是何意呢?

          背著有些沉重的書包走在回家的路上,想起放學(xué)時(shí)的事情,不覺有些哭笑不得:

          原本打算只拿作業(yè)回去的,但整理完書包才發(fā)現(xiàn),桌兜里只剩下了幾本圖冊(cè),無奈的笑笑,這就是初中生活嗎,是很“充實(shí)”。拿起圖冊(cè),塞進(jìn)書包,走出教室。

          是沉重的作業(yè)使我發(fā)出那么悲涼的嘆息嗎?不,作業(yè)是很多,但學(xué)習(xí)新知識(shí)是愉快的。它會(huì)使我小小的、還沒接觸到世界的'心變的充實(shí)。

          不是作業(yè),那又是什么呢?

          躺在床上,此時(shí)的我早已做完了作業(yè)。望著天花板,蒼白的色彩宛如我的內(nèi)心。為什么?為什么我會(huì)這么累?

          第二天,我來到校園,木訥的重復(fù)了昨天的內(nèi)容,中午放學(xué),走在回家的路上,不知熙熙攘攘的人群有沒有將我淹沒,就那么毫無防備的,一句話傳入了我的耳,也刺痛了我的心:

          “他給我的印象……”

          哦!印象,印象……

          感謝那位女生,讓我找到了這些天來一直困惑著我的原因,是印象啊!

          是的,我不否認(rèn),開學(xué)了,給老師的印象固然很重要。但,我要明白,是我,想要給老師留下一個(gè)好印象,而不是要刻意的去學(xué)習(xí)怎樣給老師留下好印象。是我主宰印象,而不是印象主宰我!

          明白了緣由,我長長的舒了口氣。

          現(xiàn)在,走在校園里,我開心的和好友打招呼,真誠的并沒怎么修飾過的微笑經(jīng)常蕩漾在臉上,雖不怎么好看,但卻是我內(nèi)心最真實(shí)的寫照。

        學(xué)習(xí)作文 篇9

          六年的時(shí)光悄然而去,然而,這六年里包含著許多悲歡離合。無數(shù)次遨游在書的王國,無非是想好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國。

          黃春三月,我在學(xué)習(xí)中“春眠”,在學(xué)習(xí)中“品味”,慢慢地克服種種困難,熬過關(guān)關(guān)艱辛。學(xué)習(xí)不過是一杯咖啡,品嘗它的苦,卻從心里分析它的甜。它更是一首歌謠,使你濃入它的世界。

          它是甜甜蜜蜜的,它是索然無味的。

          喝過白開水嗎?有人說它甜,有人說它苦,更有人說它沒有味道。原因由何而來?不錯(cuò),因?yàn)樗菰锓ξ,不能像汽水。果汁那樣,五顏六色。可這又何妨,只要明白它的`心意,必定可明白它對(duì)我們的益處。白開水一樣,學(xué)習(xí)也便如此。

          你學(xué)累了,停了下來,它便耽擱在這兒了;但你若有學(xué)無止境的態(tài)度,它必將邀你同人美好時(shí)光。我看見大部分同學(xué)正在花費(fèi)時(shí)光去玩游戲,不顧眼前的學(xué)習(xí)。即使?jié)M頭大汗,也心甘情愿。我不得不佩服他們,如此不畏往后,但同時(shí)也為他們惋惜,浪費(fèi)這等千金時(shí)光。

          我曾經(jīng)問過一位同學(xué):“假如一直這樣?下去的話,你的畢業(yè)考怎么辦?”

          她卻這樣回答:“我畢業(yè)考一定會(huì)考好的,用不著你管!”

          聽見她的回答,我慢慢覺得玩是一種惡魔,不僅沒能幫助人們放松心情,還抓著人們的欲望不放硬生生地磨練成一個(gè)個(gè)無血無肉的傀儡!

          學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!把學(xué)到的一切,都用在世界上……

        學(xué)習(xí)作文 篇10

          所謂學(xué)習(xí),從字面上看,就是先“學(xué)”了別人的,再“習(xí)”得它。從今日來看,學(xué)習(xí)絕不僅僅是一味的模仿與遵循,更是有意識(shí)地繼承與大膽的開創(chuàng)。

          學(xué)習(xí)為什么要?jiǎng)?chuàng)新呢?古人云:“窮則變變則通,通則久!边B治國理政這樣的大事都離不開創(chuàng)造,更何況學(xué)習(xí)呢?試想,如果沒有創(chuàng)造,那么我們今天書本上的東西是什么呢?是殘害人思維的八股文,是充斥著等級(jí)尊卑的封建思想,是人類開蒙之初的甲骨文,又或連甲骨文都不存在。畢竟沒有創(chuàng)新的靈魂,何來今日熠熠生輝的燦爛文明呢?由此,我們可以大膽且肯定地說,今日之學(xué)習(xí),必得有創(chuàng)新。

          縱觀歷史,橫覽中外,但凡在學(xué)習(xí)研究中干出一番大事的,一定是具有創(chuàng)新意識(shí)的。比如近代大文豪魯迅先生,在社會(huì)掀起“復(fù)古”文化潮流之時(shí),他卻敢于駁斥,敢于創(chuàng)造,發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。在他的文字里,處處充滿了無情的.嘲諷和辛辣的諷刺,這不也正是創(chuàng)新的體現(xiàn)嗎?

          如果沒有創(chuàng)新,就沒有詩到詞的繁榮,如果沒有創(chuàng)新,就沒有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的美談,如果沒有創(chuàng)新,我們的學(xué)習(xí)之路注定不會(huì)順暢。

          那么我們?cè)撊绾卧趯W(xué)習(xí)中創(chuàng)新呢?宋代理學(xué)家朱熹早已給了我們答案:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”要想在學(xué)習(xí)中有突破,思維就不能僵化,而要“活”起來。應(yīng)用到我們的日常學(xué)習(xí)中,就是要多思考,多問為什么,敢于做前人不敢做的事。正因如此,才有了提出相對(duì)論的天才物理學(xué)家愛因斯坦,才有了推翻延續(xù)兩千多年思想的伽利略,有了今天燦爛繁榮的人類文明。我們未必成為偉人,但只要做到這些,我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更加有趣,更加輕松。

          總之,古時(shí)“死學(xué)”那一套早已不適應(yīng)發(fā)展,今日之學(xué)習(xí),當(dāng)以創(chuàng)新為源頭活水,將自己獨(dú)特創(chuàng)造與所學(xué)融合起來,開創(chuàng)前所未有,做前人之未敢,才能更好地學(xué),學(xué)得更好!

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