學(xué)習(xí)作文匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的學(xué)習(xí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異情形下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升悟性是十分重要的。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)悟性，只有增強(qiáng)悟性，才能創(chuàng)造性地開展工作。
悟性，實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)事物分析和理解的能力。悟性，并非是一個(gè)人的天賜，而是一個(gè)人的學(xué)識(shí)、智慧、感覺和實(shí)踐的綜合體，是對(duì)事物進(jìn)行由表及里融會(huì)貫通思考和認(rèn)識(shí)的一種能力，是不斷對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、升華的結(jié)果，能達(dá)到舉一反三，也是由具體到抽象的一個(gè)過程。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性，學(xué)以致用。把員工的培訓(xùn)、職業(yè)再教育納入日常化、規(guī)范化、制度化建設(shè)軌道，開展重點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)，由工長(zhǎng)、班長(zhǎng)、技術(shù)過硬的老員工集中精力和力量培訓(xùn)新工人，實(shí)行零距離的傳幫帶，納入工作績(jī)效考核。管理者只有通過學(xué)習(xí)，才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)借勢(shì)和順勢(shì)。在悟道中提高自己，轉(zhuǎn)變自己的思維方式切實(shí)做到學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，達(dá)到事半功倍的效果。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)改變不了你的起點(diǎn)，但有可能改變你的終點(diǎn)。當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，學(xué)歷已經(jīng)不是重要的，但學(xué)習(xí)力是非常重用的。企業(yè)可以制定很多有形的制度，但是這些制度總會(huì)有它的邊界，因?yàn)橹贫仁秋@性的文化，文化是隱性的制度，但是兩者不是對(duì)立的。企業(yè)發(fā)展要有兩根支柱，一個(gè)就是治理結(jié)構(gòu)，或者是叫做企業(yè)制度，看得見；另外一個(gè)是企業(yè)文化，無(wú)形的東西，這個(gè)無(wú)形資產(chǎn)需要一個(gè)“指南”，也就是說，方向決定企業(yè)發(fā)展之路能走多遠(yuǎn)。管理者要通過學(xué)習(xí)，來(lái)提升管理能力，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性，提高效率。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性的目是提高工作效率。社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，市場(chǎng)在變化，如果不加強(qiáng)政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的學(xué)習(xí)，我們就不能提升自己的政治思想素質(zhì)，就不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，看不清發(fā)展的方向，跟不上發(fā)展的步伐；不加強(qiáng)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，我們就不能提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不能適應(yīng)工作需要，更不能創(chuàng)造性地開展工作。古人云： “積之愈厚， 發(fā)之愈佳”。一件事成功或失敗，一定要把周圍的間接條件分析清楚，到底是怎么回事，要把它總結(jié)分析明白。這樣，就能舉一反三，觸類旁通，把以后的事情做得更好，成效更佳。
總之，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)悟性，有利于提升自身素質(zhì)，促進(jìn)工作，我們應(yīng)當(dāng)身體力行，持之以恒。
學(xué)習(xí)作文 篇2
大家都覺得每天上課很麻煩，即將會(huì)發(fā)明一種不用早起去學(xué)校上課，但又能學(xué)到知識(shí)的好辦法！
一起床，無(wú)論你在哪里，只要拿起電話播2870，就有人會(huì)問你讀幾年級(jí)？它會(huì)幫你轉(zhuǎn)到相應(yīng)的課程中，它和平時(shí)在學(xué)校的課程一模一樣，還能和同班同學(xué)進(jìn)行交流。課間休息10分鐘，它會(huì)播一些音樂或笑話等，使你輕松一下。它在電話上安裝了一個(gè)攝像頭，你在聽課時(shí)的一舉一動(dòng)，都會(huì)輸入電腦并提醒你改正。還會(huì)布置家庭作業(yè)；第二天早晨把你完成的作業(yè)擺在桌面上，攝像頭會(huì)自動(dòng)檢查所完成的作業(yè)，并告訴你作業(yè)是否正確，若有錯(cuò)的地方，會(huì)立即提醒改正。
期末考試時(shí)，它和學(xué)校的考試方式不一樣。平時(shí)在學(xué)校里是手寫完成的，而它會(huì)向用不同方式來(lái)提問問題，你只需要逐一口述回答就可以了，而且馬上得出的成績(jī)，并告訴錯(cuò)在哪，并進(jìn)行分析講解。
電話上課讓們方便了許多，也享受到先進(jìn)科技在學(xué)習(xí)上的運(yùn)用，是多么的節(jié)省時(shí)間呀！
學(xué)習(xí)作文 篇3
上周末晚上，媽媽準(zhǔn)備給我做揪片湯，我想到媽媽又上班又做家務(wù)很辛苦。于是，我對(duì)媽媽說：“我?guī)湍鲲�，行嗎？我已�?jīng)是大男孩了�？措娨晞±镎f的，男女搭配，干活不累。”你別說，還真把媽媽逗樂了。
我們說笑的瞬間，媽媽就把面和好了，不一會(huì)兒就搟好了面。我提議說：“媽媽，您別動(dòng)手，我來(lái)切�！眿寢屚饬耍嵝盐�，要慢點(diǎn)用刀，不要切到手。我小心翼翼地拿起搟面杖把展開的面用搟面杖一點(diǎn)一點(diǎn)往上推著卷起來(lái)，面就卷好了。接著，我用刀在卷好的面中間劃了一長(zhǎng)道，面就從搟面杖上分兩邊倒了下來(lái)，我把搟面杖拿掉后，把面再用刀分割成若干塊的小長(zhǎng)條。
這時(shí)，我問媽媽：“是該下鍋了吧？”媽媽說：“那你就把揪片下鍋吧！”我心想，這么簡(jiǎn)單。可說起來(lái)容易，做起來(lái)難��！我先抓了一大把面扔進(jìn)鍋里，要不是媽媽眼疾手快拉我一把，手可能就燙腫了呢！媽媽告訴我，揪片要一片一片地放，不能抓一大把，更不能往開水里扔，不然會(huì)燙手。
第二次做的時(shí)候，我按媽媽的要求去做，果然成功了。晚上，品嘗著我和媽媽一起做的揪片湯，我感到特別自豪。
學(xué)習(xí)作文 篇4
人生在勤，不索何獲。人如果不學(xué)習(xí)，那么人生就像荒涼的戈壁，沒有希望。
學(xué)習(xí)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)，不斷完善和發(fā)展的必由之路。無(wú)論是一個(gè)人，一個(gè)家庭亦或是一個(gè)團(tuán)體，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲取新知，增長(zhǎng)才干，并且跟上時(shí)代�，F(xiàn)在21世紀(jì)十分注重學(xué)習(xí)，在這個(gè)科學(xué)與技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷求知，才能適應(yīng)與融入社會(huì)，不被時(shí)代所拋棄。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要領(lǐng)域。單從學(xué)生方面來(lái)說，近年教育改革體系的'歷程與發(fā)展，諸如“興趣教學(xué)法”“啟發(fā)討論法”等等，歸結(jié)起來(lái)，無(wú)非就是挖掘并發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。這種方式不僅促進(jìn)了傳統(tǒng)教育的改良，也推動(dòng)了現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的發(fā)展。在如今的信息化時(shí)代，國(guó)家越來(lái)越需要全方面的高素質(zhì)人才。那些只會(huì)讀讀背背，只會(huì)盲目題海戰(zhàn)術(shù)的人在當(dāng)今的社會(huì)已不再被需要。曾經(jīng)的一位學(xué)者就說過：“今后的文盲不再是不認(rèn)識(shí)字的人，而是不會(huì)自主學(xué)習(xí)的人�！彼栽谛碌氖兰o(jì)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。
高效學(xué)習(xí)決定了你的進(jìn)步速度。如果平時(shí)注意的話，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們身邊諸多的學(xué)生中，有不少同學(xué)是非常勤奮的，他們除了白天學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常熬到深夜，甚至想在課間十分鐘都致力于學(xué)習(xí)，但效果卻不太明顯。愛因斯坦有句名言：“成功=刻苦努力+正確的方法。”如果說努力決定了你的進(jìn)步，那么效率就決定了你進(jìn)步的速度與高度。在如今的社會(huì)中，隨著人工智能領(lǐng)域的不斷發(fā)展與進(jìn)步，有許多低效工作者的工作已被機(jī)器替代，他們也因此而失業(yè)。今后的社會(huì)，會(huì)因人工智能而改變，而高效與低效是你能否在社會(huì)站住腳的關(guān)鍵。所以學(xué)者們不能“只埋頭拼命拉車，不抬頭看路�！�
現(xiàn)在社會(huì)講究終身學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”已成為了現(xiàn)實(shí)。終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)的每個(gè)成員為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程，也叫“學(xué)無(wú)止境”。也許還有一些人不相信，那么教師不就是很好的例子嗎。他們承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人工作。隨著教育體系的改革與發(fā)展，教材的難度的提升，教師們只得終身學(xué)習(xí)，保證自己的思想不老化。終身學(xué)習(xí)啟示我們樹立終身教育的思想，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用和優(yōu)化知識(shí)的良好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵，只有促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。自我教育的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
遠(yuǎn)山往事古時(shí)究，殘?jiān)珨啾谇逅�，古堡夕�?yáng)映神州。夜過寒月初露，塔頂初現(xiàn)燭光透，雁聲后，后庭落花獨(dú)與月光學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)？相信大家都知道學(xué)習(xí)是為了我們自己明天的大好前途。因?yàn)椤暗夭桓N，在施肥也長(zhǎng)不出果實(shí)。人不學(xué)習(xí)再聰明也目不識(shí)丁”所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。下面讓我們走進(jìn)學(xué)堂，一起見識(shí)見識(shí)吧！
“呼呼呼……”你聽風(fēng)婆婆送來(lái)陣陣清風(fēng)，“咚咚咚……”你聽雨水正在調(diào)皮地拍打著窗戶，“沙沙沙……”你聽雨水正在翩翩起舞。咦！你聽還有一個(gè)聲音是誰(shuí)的呢？原來(lái)是舅舅正在講課呢！當(dāng)舅舅問我們學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)的時(shí)候，我們還真有點(diǎn)蒙了。但后來(lái)聽舅舅一講，我們才知道學(xué)習(xí)并不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的。你平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，吃虧的就是你自己；你平時(shí)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，享福的就是你自己了。學(xué)習(xí)就如同養(yǎng)樹，現(xiàn)在你每天辛苦點(diǎn)給樹施肥澆水，等樹長(zhǎng)大了開花了結(jié)果了，你不就有你換回來(lái)的幸福的，甜甜的果實(shí)了嗎！
每個(gè)人都有自己的理想，但光說不做是不可能實(shí)現(xiàn)的，這些只能靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。在這次談話中，我受益匪淺，當(dāng)舅舅問完哥哥后便問我，我便說：“和哥哥的意思差不多。”這時(shí)舅舅立刻糾正我：“不，不一樣，我們可以走別人的路，不過我們要走得更好更精彩�！笔堑模乙选奥贰弊叩酶酶省�
從今天開始，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，共創(chuàng)美好的未來(lái)！逗。
學(xué)習(xí)作文 篇6
前幾天班主任讓我們抽簽來(lái)選擇學(xué)習(xí)小組和小組組長(zhǎng)，這次抽簽不看成績(jī)?nèi)似�，全部隨機(jī)抽，我和三個(gè)平時(shí)玩得不太熟的人組成了學(xué)習(xí)小組，三女一男，而我是小組組長(zhǎng)，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會(huì)，自由討論組織游戲限時(shí)10-15分鐘，要求各小組在一個(gè)月內(nèi)了解彼此的性格，成績(jī)等，提升小組的平均分。
剛開始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒有太多的交流，第二天，我身為小組組長(zhǎng)開始叫大家來(lái)聚會(huì)交流玩誰(shuí)是臥底游戲，但我們只有4個(gè)人，于是我還邀請(qǐng)了我閨蜜的學(xué)習(xí)小組，一共8個(gè)人玩誰(shuí)是臥底，有2個(gè)臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規(guī)則，我講得不是很清楚的地方，有人會(huì)提問，知道的人會(huì)幫助答疑解惑。
一輪游戲下來(lái)大家有說有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來(lái)大家還以為是要表演節(jié)目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會(huì)尷尬，還是玩了真心話大冒險(xiǎn)，2個(gè)臥底都是選的真心話，我們輪流問了一些比較簡(jiǎn)單的問題，在笑聲中結(jié)束了這次早會(huì)，按照每個(gè)人站的位置我宣布了下一個(gè)早會(huì)的主持人選，早會(huì)形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開會(huì)的人安排，沒開好的要連續(xù)開。
大家表示很期待下一次早會(huì)的節(jié)目，因?yàn)檫@次早會(huì)的游戲讓大家彼此有了一個(gè)基本的了解，知道誰(shuí)喜歡玩游戲，誰(shuí)的需要表達(dá)能力好，誰(shuí)比較外向，我想今后我們的學(xué)習(xí)小組一定是最棒的。
學(xué)習(xí)作文 篇7
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家里到少年宮上課的路比較長(zhǎng)，隨著天氣的惡劣，我的心情沒有那么愉悅。
剛出門，是陽(yáng)光明媚，是怎么樣從陽(yáng)光燦爛變成狂風(fēng)暴雨。學(xué)習(xí)的道路好像也是這樣。
在來(lái)來(lái)回回的懇求下，爸媽終于同意我學(xué)跆拳道了。我是如同陽(yáng)光那樣開心燦爛。帶著好心情去學(xué)習(xí)是特別快樂。剛開始學(xué)習(xí)，是覺得不太難的。壓腿下劈叉是我的強(qiáng)項(xiàng)。這些難不倒我。但逐漸到后面，慢慢的，要學(xué)習(xí)踢腿。從最基本的前踢開始。我當(dāng)之無(wú)愧是班里踢得最高的。這讓我很自豪。沒想到，老師說我的爆發(fā)力不夠，這是一個(gè)很兇的老師，也許是因?yàn)榈谝淮螌W(xué)，還沒必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來(lái)一片烏云。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個(gè)星期苦練的爆發(fā)力拿了出來(lái)。可惜老師還是不滿意。這讓我在心里閃過一絲不快，但又沒辦法。感覺有不好的事要發(fā)生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏云密布到狂風(fēng)大作，或許最后是暴雨。接下來(lái)的時(shí)間我沒心情上課，腿伸不直，也沒力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更兇。暴雨無(wú)疑。
學(xué)習(xí)嘛，挺正常。但還是有不快樂在里。俗話說陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信彩虹。
后面的學(xué)習(xí)中，我需要更加努力，做好每一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對(duì)困難是沒有感覺了吧。每跌倒一次再爬起來(lái)，就像是成長(zhǎng)中的脫變。
從那以后的日子我基本上每天都會(huì)練習(xí)跆拳道，做得不好就必須用努力來(lái)彌補(bǔ)。
在那個(gè)學(xué)期的最后一節(jié)課，我以優(yōu)異的考級(jí)成績(jī)，被老師表?yè)P(yáng)了一次。我高興的像三歲小孩�？目慕O絆的一直學(xué)到紅帶�；叵氘�(dāng)初怎么堅(jiān)持下來(lái)的，不禁有些感嘆。
學(xué)習(xí)道路很長(zhǎng)，看著外面一滴滴雨落在屋檐，我知道還有很長(zhǎng)的一條路要走，不管是風(fēng)雨還是彩虹。
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