【精華】學(xué)習(xí)收獲作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)收獲作文5篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇1
在五、六歲時,我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講,我便進入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。
在這五年的學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識了非常多字,有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認(rèn)識的詞也不少,有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型:疑問句、反問句、設(shè)問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型,我還讀過背過一些諺語和名人名言。
文章中,畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意,給段落分層。在讀一篇文章中,要知道中心會概括分段。我讀的書也不少,除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候,我還經(jīng)常背唐詩、宋詞。標(biāo)點是我最不擅長的,一般在考試中,標(biāo)點是我經(jīng)常出錯的題,有一次考試,我有一段標(biāo)點都錯了,被白白扣去了三分。
在學(xué)習(xí)能力方面,我的聽力是弱項,說和讀是強項,至于寫作方面我有時寫的好有時寫的不好。說到學(xué)習(xí)能力,肯定跟學(xué)習(xí)方法有關(guān),我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽講,沒有一次不做筆記的,不懂就問。在課堂上,我會的問題都會舉手,不會的就問。
我的不足有非常多,如:書寫,聽力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法……我要反思自我,立下目標(biāo),努力進步!
學(xué)習(xí)收獲作文 篇2
有的人喜歡唱歌,有的人喜歡書法,也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學(xué)書法也是很難的,要先學(xué)會:握筆,寫的時候要注意起筆、收筆。不止這一點,還有很多……
當(dāng)我學(xué)習(xí)握筆的時候,手老是拿不穩(wěn),一直在抖。寫的時候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的.書法寫得很好,他總是細心的給我講解墨水要沾多點,握筆要握低一點,起筆怎么寫,收筆怎么寫。每次我寫得很丑,哥哥一直鼓勵我,我總是左耳朵進右耳朵出。有時我都不想學(xué)習(xí)書法了,但是又一想:既然都學(xué)了,不能半途而廢!
自從我們學(xué)校的書法興趣小組開展活動之后,我每個星期四都去,寫的時候都很認(rèn)真。練了一段時間后,張老師開展書法比賽,每個人兩次機會。我第一次寫的時候把“清泉石上流,”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁:沒關(guān)系,還有第二次呢。寫第二次的時候,張老師走到我面前說:“你寫得還可以!蔽衣犃诵睦镆患樱选傲鳌边@個字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了,哎,真是不經(jīng)夸呀!
我感嘆道:“書法”這門藝術(shù)要細心,不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅持,不能半途而廢,只有堅持的時間長了,才會成功。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇3
自打上了一年級起,趙老師生動有趣的語文課就和我結(jié)成了好伙伴,在語文的課堂里有許多奇妙問題讓我們?nèi)ヌ剿,在這個美妙、輕松的課堂中,我們常常走進美輪美煥的文字世界里。
從一年級的一、二、三畫漢字讓我們結(jié)識了許多字語朋友,多音字量對好朋友,形近字是一對雙胞胎,我的書本錄里到處都是它們的身影。詞語更是廣大群眾,哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和,反義詞是一對死對頭,整天敵視。語文課讓我們明白很多成語含義,尤其是古代名人說的那些名言名句。句子就是詞句的家長,它的手底下可有許多孩子,它們家長也是不同的,有愛問問題的疑問句,還有直接不同意的否定句,當(dāng)然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長老,底下有許多老老少少,它們其樂融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流,古詩、宋詞我也掌握的扎扎實實,牢固的基礎(chǔ)讓我再也不會為閱讀文言文惱火了。
我的閱讀能力也是“鋼鋼”的!我既能傾聽同學(xué)讀的文章,又能高質(zhì)量的背誦。我的表達能力也非常好,口才也是一流的。良好的學(xué)習(xí)方法讓我有一個扎實的底子,在課堂上我認(rèn)真的記筆記,遇到錯題,我會習(xí)慣把它放到錯題集里去。課堂上,我養(yǎng)成了不會就問的好習(xí)慣。寫生活日記時,我處處留心觀察生活中的點點滴滴,書寫認(rèn)真是我們每個小學(xué)生的基本要求,課上認(rèn)真聽講,課下思考問題,課后總結(jié)反思。
今后的語文道路還很長,我要找出不足,立下遠大的目標(biāo),努力學(xué)習(xí),努力進步,讓語文生活伴我走過今后的人生道路。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇4
我們平常看書、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。但是,你對漢字有更多的了解嗎?
通過第五單元對漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識了漢字。我從語文書中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,閑暇之余寓教于樂,“此時無聲勝有聲”地使人會心一笑;可以利用諧音,組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián),令人拍手稱絕,贊不絕口。它還是文化的傳承,智慧的結(jié)晶,是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇,更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字,當(dāng)然是別國文字所不能比的。
不僅如此,漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時的行書,后來又把行書改為簡體字。
如今的漢字十分普遍。現(xiàn)在,外國人都開始學(xué)習(xí)中文,學(xué)習(xí)漢字了?墒,作為一個中國人,在中國的街頭,卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯別字。如:“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對中國古老漢字的不尊重。作為一個中國人,寫出錯別字,該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!
如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,那么倉頡造字就是真真實實的智慧所在了。倉頡的善于觀察,用心思考,造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡,沒有他,可能就不會有璀璨的漢字文明。沒有他,可能社會就不會進步得這樣飛快,也不會有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。
這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識,更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道,漢字始終是古老的文明,卻是現(xiàn)今社會便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體,更是一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇5
書是人類進步的階梯;書是全世界的營養(yǎng)品;書是人類的精神財富。我一直在書的海洋里遨游,我感到非常的快樂,我在書的海洋里嘗盡了酸甜苦辣……
幼兒園時,老師就開始給我們講《十萬個為什么》,從此,我對書產(chǎn)生了非常大的興趣,從《十萬個為什么》里,我懂得了為什么天上的星星數(shù)不清,噢!原來是我們?nèi)魏螘r候都只能看到天空的一半,其實,天上的星星還多著呢!真是天上的星星數(shù)也數(shù)不清!我還懂得了為什么地面會發(fā)生地震呢!那是因為大部分地震都是由于地殼內(nèi)部物質(zhì)不斷運動和地球自轉(zhuǎn)相互作用的結(jié)果。巨大而堅硬的巖石層受到扭曲力量的作用,逐漸發(fā)生了斷裂,當(dāng)有些斷裂來得到非常突然,又很大時,就產(chǎn)生了破壞力極大的地震波,波動傳到地面,地震就發(fā)生了……從《十萬個為什么》里,我又知道了許多知識,現(xiàn)在,我還得到了“讀書小博士”的稱號呢!
讀書不但使我增進知識,還讓我懂得什么是真正的友誼。正如<<夏洛的網(wǎng)>>這本書中,蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間的友誼是那么地動人,它們能為朋友付出一切,甚至獻出生命,它們之間的無限信任令我熱淚盈眶……夏洛與威爾伯這個故事令我懂得了人生的美好,令我懂得了朋友之間那種純潔,無暇的友誼。夏洛用它的一生去幫助威爾伯,而威爾伯又用心地去關(guān)懷夏洛的后代,它們彼此溫暖,彼此關(guān)懷。這就是真正的友誼,讓我們共同努力,去學(xué)會幫助別人而不求回報,學(xué)會珍惜友誼,回報感恩吧!
從書的海洋里我嘗到了真正的酸甜苦辣,我開心的時候,它陪伴著我,當(dāng)我悲傷的時候,它陪我哭泣,它確確實實是我的良師益友,是我的好伙伴。同學(xué)們,讓我們一起在書的海洋里遨游,讓我們一起來嘗盡酸甜苦辣吧!
【【精華】學(xué)習(xí)收獲作文匯總5篇】相關(guān)文章:
關(guān)于學(xué)習(xí)收獲作文匯總7篇02-09
有關(guān)學(xué)習(xí)收獲作文匯總九篇01-14
學(xué)習(xí)漢字的收獲作文01-25