【實用】學(xué)習(xí)的作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
課堂筆記是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要輔助手段。幫助學(xué)生做好課堂筆記，是教師教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。許多教師在實際的教育教學(xué)過程中，時常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生的課堂筆記記得非常整潔和認(rèn)真，并且相應(yīng)的重難點都用不同色調(diào)的彩筆做了明顯標(biāo)記，真可謂細(xì)致入微，用心良苦。但實際上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，學(xué)習(xí)成績少有提高。
究其原因，筆者認(rèn)為，這是因為他們沒有真正認(rèn)識到課堂筆記的實際功用，沒有將記筆記和用筆記之間形成良性互動，只是被動地為了記筆記而記筆記罷了。對此，作為教師，怎樣才能幫助學(xué)生做好和充分使用好課堂筆記，使課堂筆記真正發(fā)揮效用呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以關(guān)注。
第一，要求學(xué)生認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)
在學(xué)習(xí)新課之前，學(xué)生都應(yīng)對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，明白哪些內(nèi)容是課本上有的，哪些內(nèi)容是課本上沒有的；哪些是自己短時期內(nèi)還無法弄通弄懂的，并對這些內(nèi)容進(jìn)行一一標(biāo)記。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時就會做到心中有數(shù)；對于老師補(bǔ)充的內(nèi)容和自己預(yù)習(xí)時沒能理解的內(nèi)容可作為重點部分來認(rèn)真記錄。這樣，既能減輕學(xué)生聽課的壓力，也能避免教師“滿堂灌”所帶來的枯燥和乏味心理；同時還能幫助學(xué)生結(jié)合自己的特殊情況有針對性地聽課做筆記，防止有些學(xué)生不懂裝懂，蒙混過關(guān)。
第二，要求學(xué)生在聽課時，必須本著“先聽懂后記筆記”的原則
在實際的學(xué)習(xí)過程中，教師往往會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然一直在做筆記，筆記記得非常整齊、全面、細(xì)致，但就是不見提高學(xué)習(xí)效率，問題就在于他們整堂課只忙于記筆記，而忽略了對筆記內(nèi)容的理解和消化。所以，教師在講課時，必須提醒學(xué)生，讓他們在課堂上盡力跟著老師的講解思路理解和掌握相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上再做好相應(yīng)知識點和相關(guān)內(nèi)容的記錄。同時，教師還應(yīng)注意控制講授節(jié)奏，給學(xué)生留出一定時間來整理和消化筆記上所記內(nèi)容。
第三，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)水平做好課堂筆記
在教學(xué)中，教師所講述的內(nèi)容不一定都與每位學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平相接近或相吻合。這就意味著在做筆記的過程中，每位學(xué)生不能沒有自己的認(rèn)真取舍和準(zhǔn)確判斷。比如說，如果本節(jié)課老師講授的內(nèi)容和知識點大部分與學(xué)生的實際能力和水平相差甚遠(yuǎn)，而只有極少部分的內(nèi)容與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平相接近，那么，學(xué)生記筆記的重點就應(yīng)放在這“極少部分”上，而不應(yīng)將寶貴的時間與精力浪費在無法理解的內(nèi)容上。
第四，要求學(xué)生課后對當(dāng)堂筆記進(jìn)行認(rèn)真的整理
由于一節(jié)課的時間只有四十五分鐘，要在這樣有限的時間內(nèi)把所需要的知識點和內(nèi)容都完整且準(zhǔn)確地記錄下來，顯然是不太現(xiàn)實的。因此，在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該對本節(jié)課的課堂筆記加以認(rèn)真整理，通過借抄同學(xué)筆記或請教同學(xué)、老師等方法，及時將未來得及記錄下來的部分課堂筆記補(bǔ)充和完善。這樣做既能幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，而且還能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題，加深對難點、重點的理解。
第五，要求學(xué)生盡力做到每天翻閱課堂筆記
課堂筆記的主要功能就是把老師對于課本知識適度拓展的相應(yīng)知識點加以完整記錄，以幫助學(xué)生正確理解課本知識內(nèi)容，并在實際的學(xué)習(xí)實踐中能夠準(zhǔn)確應(yīng)運。因此，教師要督促學(xué)生善于運用課堂筆記，勤翻課堂筆記，不斷地幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶并循序漸進(jìn)地掌握所記錄的內(nèi)容，以求真正地發(fā)揮課堂筆記的實際功用。
當(dāng)然，除此之外，教師還可以要求學(xué)生根據(jù)自身的實際能力，通過一單元或一章節(jié)的學(xué)習(xí)之后，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能夠較全面反映本單元或本章節(jié)內(nèi)容的部分的、有代表性的知識點，予以重點學(xué)習(xí)并單獨予以記載，以期通過這部分內(nèi)容的掌握與理解，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)效果，來輻射和帶動其他知識的學(xué)習(xí)與掌握。
總之，學(xué)生要使自己的課堂筆記能發(fā)揮真正的作用，不僅要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中仔細(xì)記載、課后補(bǔ)充完善，而且還要結(jié)合自己的實際，發(fā)揮個人的主觀能動性，積極調(diào)動自我潛能，努力開發(fā)自我潛質(zhì)，盡最大限度地發(fā)掘課堂筆記的實際功用，切實使其成為提高課堂學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)學(xué)業(yè)成長的好幫手。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
和學(xué)習(xí)中往往都要父母們辛苦地賺錢，供我們讀書。大家知道父母這么辛苦賺錢為了什么嗎？他們?yōu)榱宋覀兡芸忌洗髮W(xué)，碩士，博士，以后成為國家有用的人才，成為國家的棟梁。
生活中，學(xué)習(xí)中，你們知道無夫無母的孩子們的生活嗎？外面冷風(fēng)微微的吹過，大雨嘩嘩地下著，在繁華的大街你往往會看見十幾個乞丐在馬路旁，穿棉紗那樣薄的衣服，在街道上竄著。就是因為受到其他人的謀騙，而來到番禺，而離開了家，離開了親人溫暖的懷抱。在番禺無家可歸的他們只有在人煙稀少的小角落中造一個家，讓自己安心的睡覺。
早上，太陽照耀著大地，被騙的小孩子們也得早起去鍛煉身體。為了維持生活，他們那樣的努力，那樣的辛苦。每天流下一滴滴汗水，來照顧自己，生病的時候只得挨著病魔的攻擊。一些小孩為了有錢，生活而幫助別人販毒，販賣盜版DVD，VCD。他們這是只認(rèn)為有錢就是快樂，就是生活。
現(xiàn)在我們有一個快樂幸福的.家我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，不要在失去幸福的家庭的時候才后悔。
生活在一個快樂的家庭中，我們就應(yīng)該快樂的生活，學(xué)習(xí)，不留下一點后悔的痕跡。請你笑一笑的過著快樂的生活。讓我們每天都留著笑容的痕跡。
這就是快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
好的學(xué)習(xí)方法可以使你提高學(xué)習(xí)效率。那么，怎么才算是好的學(xué)習(xí)方法呢？在網(wǎng)絡(luò)上、書里都介紹了很多的學(xué)習(xí)方法，但是，不一定是適合你的。下面我想說說我的學(xué)習(xí)方法。
我的學(xué)習(xí)法寶就是“認(rèn)真”和“專心”。這兩個詞語說起來很簡單，但要真正地做到認(rèn)真和專心其實是很難的。在上課的時候，我提醒自己要認(rèn)真、專心地聽課，但是，天上的小鳥有沒有掉隊的？墻角的那只小蝸牛有沒有爬遠(yuǎn)了？這節(jié)課下了圖書館是不是還那么多人？……
還有，在彈鋼琴的時候，我很想認(rèn)真、專心地完成一首曲子。但是，在玻璃門那邊，我的可可小狗有沒有咬我的鞋子？魚缸里，小烏龜們有沒有把小金魚給吃掉？……噢！天啦！
你瞧，要做到認(rèn)真和專心真的很難的。所以，我每次在課前預(yù)習(xí)、做習(xí)題和課后復(fù)習(xí)的時候，總是要提醒自己三遍要“認(rèn)真、專心”。每當(dāng)我做到認(rèn)真、專心的時候，我的耳朵會變成筆、大腦會變成筆記本，我會把這節(jié)課的內(nèi)容記下來，不懂的都做好記號，下課后問老師。
我的學(xué)習(xí)方法不一定是好的，但是希望你讀了以后能夠有所收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
星期日，我在家做了一次炒年糕。
這是我第一次做飯，我非常興奮。我來到廚房，從臉盆里拿出年糕，然后我把年糕切成長方形，年糕可真難切，我拿起刀，小心翼翼地往下切，我切了很多下才把一塊年糕切完，可那時我的手已經(jīng)很痛了。我心里想，媽媽每天給我們燒飯都不怕累，我也一定要堅持到底。后來我費了九牛二虎之力終于把年糕切好了。然后我把煤氣打開，把油倒入鍋里，再把年糕放進(jìn)鍋里，一滴滴油濺在我的臉上，我頓時感到臉上火辣辣的。過了一會兒，我又拿來了綠油油的青菜，我把青菜切成一段段的，然后我把青菜也放到了鍋里，拌了一會兒，青菜也熟了，最后我小心地把年糕裝進(jìn)盤子里。興高采烈地把它端出來讓爸爸媽媽品嘗。爸爸媽媽迫不及待地夾起年糕放進(jìn)嘴里，吃完了連聲說： 好吃，好吃。”我聽了高興地手舞足蹈。
我下次還想做一次飯給爸爸媽媽吃。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
太陽還是那個太陽，月亮還是那個月亮，可是抬頭看看墻上的日歷，時間在悄悄的溜走，漫長的暑假不知不覺就匆匆的過去了。六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期開始了。一切都是新的開始，新的校園，新的教學(xué)樓，新的同學(xué)，新的老師……
迎著早晨的第一縷陽光，嗅著金色秋天的收獲之香，我們走入了新的環(huán)境——礦大附中，開始了新一學(xué)期的征途。在過去的旅途中，無論我們是否擁有過歡笑，擁有過陽光，但是從今天開始，這些都已成為永遠(yuǎn)的回憶。擺在我們面前的一切都是新的：新的同學(xué)個個都是頂尖的精英，他們能考上礦大附中絕不是浪得虛名，在以后的學(xué)習(xí)中我們都要成為勇敢的騎士，在學(xué)習(xí)的競技場上爭得“你死我活”，并在“戰(zhàn)斗中”收獲新的友誼。新的老師，新的班級，新的教學(xué)環(huán)境都等著我們?nèi)ミm應(yīng)。我們不再是被老師服務(wù)的“小國王”了，許多事情都要我們自己去做，主動去做，我們將成為班級真正的主人，班干部將不再是尸位素餐，而要盡職盡責(zé)，真正為班級服務(wù)。
在新學(xué)期里，我們還要迎來學(xué)習(xí)中的大難題。在小學(xué)，每節(jié)課的知識都是老師“塞”給我們的，老師說哪是重點，哪是我們必須會的，我們就會特別留意，到初中完全不一樣，老師不會再提醒我們課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)了，而是要求我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，要學(xué)會記課堂筆記；功課也從小學(xué)時的“語數(shù)外”一下子變成了7門功課，而且科科都要考試，小四門是我們從未接觸過的新學(xué)科，它們就如同四個大“Boss”，我們這些英勇的騎士要竭盡全力和它們斗爭到底；我們要迎來緊張的周周練，月月考，每次考試都是一場緊張的戰(zhàn)斗，我們必須打起精神，做好準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
同學(xué)們，在新的學(xué)期里，讓我們共同努力，放飛理想的翅膀！我們將充滿熱血，踏上征途，未來屬于我們！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)方法因人而異，但正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該遵循以下幾個原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得。
1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于提出問題和解決問題。
3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
例如我學(xué)習(xí)語文的時候，一定在課前做好預(yù)習(xí)，知道下次上課的時候應(yīng)該學(xué)什么。在課堂上除了十分重要的內(nèi)容以外，不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。我在做作業(yè)時，會給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。同時在學(xué)習(xí)的時候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。復(fù)習(xí)時，不要整個晚上都復(fù)習(xí)語文功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看語文，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。學(xué)習(xí)語文時，還有一點最重要，就是怎么寫好日記。比如我們老師，她會讓我們天天寫一篇日記。這對我提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，寫一手好字，都有很大的幫助。
這是我個人的學(xué)習(xí)方法，不知道同學(xué)們是怎樣學(xué)習(xí)的，我覺得它也適合其他的學(xué)科。我們要經(jīng)常多交流，這樣有利于我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
今天我先給大家分享一組圖片故事，給大家講一講我的學(xué)習(xí)心得。
一天早上，天氣陰沉沉的，一個小女孩兒要去上學(xué)，不過她快遲到了，而且天快要下雨了，她想快點到學(xué)校，所以她騎著自行車飛快地向前奔去。但由于騎的太快，她來不及剎車，撞到了一位老奶奶，而小女孩的東西也散落一地，但小女孩兒對倒在地上的老奶奶卻置之不理，嘴里還哼著小調(diào)走了。到了學(xué)校，小女孩兒轉(zhuǎn)頭一看：“啊！我的東西呢？”小女孩回想起來了，肯定是掉在剛剛的地方了，于是趕緊又回頭去找，走到半路，她看到老奶奶正顫顫巍巍的走了過來，并且把小女孩的東西還給她，小女孩看到這一切，羞愧的低下了頭。我想小女孩兒那時的心中一定充滿了深深的感激和愧疚。
看這組圖片故事，我的學(xué)習(xí)心得是：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也要繼承這種美德，還有，要是老奶奶不寬容大氣，小女孩的東西才不會還給她呢！所以也要像老奶奶一樣做一個寬容的人，還要學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧的精神。最重要的還要學(xué)會做錯事，要自己主動承擔(dān)責(zé)任。最后要記�。哼^馬路要當(dāng)心，不要像故事中的小女孩一樣。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
她長著一對新月般的眉毛，一雙圓圓的眼睛，一個翹起的鼻子，一個小七的嘴巴。你知道她是誰嗎？她就是我——一個愛學(xué)習(xí)的小女孩。
有一次，我放學(xué)回家就立刻開始做起了作業(yè)，媽媽回到家問：“你頭洗了嗎？”我認(rèn)真寫著作業(yè)連聽都沒聽見，等媽媽發(fā)火了，用她的大嗓門叫道：“你頭到底洗了沒有？”我回答說：“沒有�！眿寢� 說：“那就在空里洗吧！”糟糕了，頭又要被打到了，唉，誰叫我忘了去洗呢。
愛學(xué)習(xí)使我得到了快樂，我愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會認(rèn)為：學(xué)習(xí)？還樂趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認(rèn)為，因為你學(xué)習(xí)了必定會有樂趣。
在一個春風(fēng)吹拂、鳥語花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個程咬金--一道數(shù)學(xué)難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫畫，用比例解吧，算出的答案乘3。5并不等于11。06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒想出來，正在我“山重水復(fù)疑無路時”，媽媽走了過來，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉(zhuǎn)向了媽媽，媽媽皺了皺眉頭為難地說：“寶貝，你問我怎么行呀？你沒聽過“自己做的事才會終身難忘”這一句話嗎？你呀，必須自己開動你的小腦筋，要知道若腦子不動的話會生銹的！知道了嗎？好了，趕緊去寫吧！”我聽得張大了嘴巴，見老媽不說了，我便腳底抹油——開溜了�；氐綍狼�，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯誤，才發(fā)現(xiàn)我這個馬大哈真不是蓋的：我把3。16寫成3。76了！于是我馬上做好了這道“數(shù)學(xué)難題”。
是呀，生活很美妙，學(xué)習(xí)有樂趣，通過這件事我知道只有自己做的事才會有趣味！
學(xué)習(xí)的作文 篇10
回首高中三年，感慨萬千。在高中的學(xué)習(xí)生涯中，我體會最深的只有七個字：“學(xué)習(xí)是自己的事�！�
自覺掌握知識。知識的積累要靠自己。語言學(xué)習(xí)要有所突破，積累和應(yīng)用都相當(dāng)重要。積累的過程，還只是打基礎(chǔ)，更重要的是在平常時多聽，多讀，多寫，多想。語言只有用多了，才會有語感，才能理解語言的內(nèi)涵。因此，在高三語文的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該定時去接觸一些文章，試著像學(xué)習(xí)新課文一樣去分析，揣摩作者的態(tài)度，遇到一些優(yōu)美的片段，可以自己定位、分析，覺得有價值，可以摘抄并背誦。但對于英語，考試已淡化語法，而重在理解與句子的運用，熟讀和牢記課文是對訓(xùn)練語感最有益的幫助。學(xué)習(xí)重在自覺堅持！
實踐出真知。對理科生而言，數(shù)理化是重點，也是難點。識記知識固然重要，但要想運用自如，必須沙場練兵。自己專研，開動自己的腦筋，這樣大腦“才不會生銹”。當(dāng)自己用心做出一道題，并且運用了平時自己積累的非大眾化的方法，你的記憶會更加地深刻。面對難題，我們不應(yīng)該板著臉，更不應(yīng)該發(fā)愁，而應(yīng)該慶幸又碰到自己的盲點！做大量有用的題之后，你才會有自己的一套實用的經(jīng)驗！
自信面對平淡。人生最怕平淡，沒有追求，沒有突破。在枯燥的高三學(xué)習(xí)中，眼見自己的成績沒有什么提高，首先會感到著急，久而久之，便會有種失落感。來到我們學(xué)校的學(xué)生，在以前學(xué)校肯定個個都是高手，但三年一過，有些覺得不如以前，但你可以試著先定好差距，在有差距的科目上盡量做好，要知道以前的高分是自己考出來的，自己有能力再創(chuàng)新高。天行建，君子以自信不息！
自動地做好錯題收集。錯題是自己前進(jìn)的動力，是自己的“老師”。把錯題很好地歸類，認(rèn)真地總結(jié)每次錯誤的原因，是粗心，還是自己的誤區(qū)？只有平時不斷地改善，才能在高考如此緊張的環(huán)境中對待自如，平時老是馬虎對待，總想著高考當(dāng)天才改，吃虧的終歸是自己。
高三還只是剛開始，讓我們努力奮斗，為了自己心中的夢，加油！
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