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      2. 學(xué)習(xí)的煩惱作文

        時(shí)間:2023-02-20 18:50:56 學(xué)習(xí) 我要投稿

        精選學(xué)習(xí)的煩惱作文8篇

          在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的煩惱作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        精選學(xué)習(xí)的煩惱作文8篇

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇1

          今天的作業(yè)可真多,我突然發(fā)現(xiàn),六年級(jí)的壓力可真不是一般的大,以前我咋沒覺得作業(yè)多呢?呵呵,那是因?yàn)槲覀兡且慌诺?組長(zhǎng)不收作業(yè),可是我現(xiàn)在調(diào)換位子了,也就是說,我現(xiàn)在坐的那個(gè)位子的那里的組長(zhǎng)很嚴(yán)格!

          我快要奔潰了,才一天就讓我感受到作業(yè)的壓力,我要暈了,我真的想拿一根面條上吊哇!

          語(yǔ)文作業(yè)既要背熟,又要寫500字的作文,麻煩透了,我真的想不干了,可是,我一想到咱們班的班主任廖老師,她那嚴(yán)肅的表情,她那銳利的眼神,恨不得在我身上穿個(gè)洞時(shí),還有那溫和的聲音對(duì)我說:“呵呵,來我辦公室里‘喝杯茶’!”的時(shí)候,我牙齒上下又關(guān)又開,只能埋頭去寫作文了。

          還有數(shù)學(xué)老師,沒做完作業(yè)也要到辦公室里‘喝杯茶’。∥曳路鸶杏X得到我身上又有一個(gè)大石頭在上面。

          英語(yǔ)老師嘛……不用說,我還是得寫作業(yè),有一大個(gè)的石頭在我身上了。

          學(xué)習(xí)的煩惱哇,我感覺得到我腦袋中的腦細(xì)胞不夠用了!

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇2

          在小學(xué)階段我們有悲傷、快樂等等,但主要的是悲傷。因老師的作業(yè)讓我抬不起頭來,家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理解我們現(xiàn)在的感受。

          在這點(diǎn)上我是深有體會(huì),因?yàn)槲业某煽?jī)太過一般。是經(jīng)常挨父母訓(xùn)斥,不過這還不是最重要那個(gè)。更悲慘的是,這么多的作業(yè)讓我們只顧做作業(yè),更本沒有時(shí)間玩,讓我們剛上小學(xué)六年級(jí)就已經(jīng)丟掉拉著一顆童心。

          誰(shuí)也不想讓孩子輸在起跑線上,但你也不能現(xiàn)在就給孩子這么多的`壓力,我們中國(guó)和其他的國(guó)家進(jìn)了拉比賽我們中國(guó)在死記硬背是第一,在幻想方面是倒數(shù)第一。我們中國(guó)的孩子只是在按父母的意思去干事。我深知兒童是父母的小太陽(yáng),是父母的希望,但也不能限制我們的自由。∽屛覀儧]有夢(mèng)想,也不敢有夢(mèng)想,讓父母知道啦那可太嚴(yán)重啦!

          我深深的用我發(fā)自內(nèi)心的話說讓我們孩子有一個(gè)快樂的天地讓孩子不再受家長(zhǎng)的管治有一個(gè)快樂的天地。

          沒有一大堆作業(yè),不再局限在考試。我真心的想問一句成績(jī)對(duì)于家長(zhǎng)該這么重要嗎。

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇3

          以前,我從來都沒有煩惱,可是,這幾天我卻在學(xué)習(xí)上有了煩惱。

          有一天,我在做一道數(shù)學(xué)題,怎么也得不出答案,我非常著急。我又開始算了起來,結(jié)果,好幾次都沒有答案。最后,我又換了一種思維方式,仔細(xì)思考,我終于思考出了答案。我非常開心,一蹦一跳就有三尺高!

          還有一天,老師講新的內(nèi)容,因?yàn)槲也粫?huì),老師叫我畫一個(gè)等腰三角形,而我卻畫的歪歪扭扭的,老師把我給訓(xùn)了一頓,我很難過,決定以后一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。真的',從此以后,老師每一次叫我們畫三角形,我畫的都非常棒,老師還夸我的呢!

          作文,我每次寫得都不怎么樣,我看見別人寫的都不錯(cuò),我很難過,決定一定把作文寫好。從此一到作文課,我都認(rèn)真聽老師講作文,漸漸地我的作文就寫得越來越棒了。同學(xué)們非常驚奇,為什么他的作文原來不怎樣,現(xiàn)在就突飛猛進(jìn)了呢?不過,他們都非常地佩服我。

          我想,煩惱雖然常常有,但只要有知難而進(jìn)的心,想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難,煩惱就會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇4

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已是一位六年級(jí)的學(xué)生了。但隨著年齡的增長(zhǎng),我的煩惱也越來越多。這些煩惱使原本開朗的我變得沉默寡言。

          它們有的來自同學(xué)之間的不愉快,有的來自學(xué)習(xí)上的壓力,有的來自家庭間的矛盾……可我覺得最為主要的,還是學(xué)習(xí)上給我?guī)淼臒⿶馈?/p>

          “為什么我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活這么苦?為什么學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)?為什么?為什么?”我時(shí)常這樣問我的爸爸媽媽。但其實(shí),我心里早就有了答案:學(xué)習(xí)是為了自己才學(xué)的。是為了自己長(zhǎng)大后能找一份好工作,是為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。這不都是老師和父母常常掛在嘴邊教育我們的忠言嗎?雖然我是班長(zhǎng),可我還是要說:我們整天不是做作業(yè),就是考試,難道都沒有屬于我們自己的時(shí)間?有些家長(zhǎng)會(huì)問:“雙休日還不是讓你們休息的時(shí)間?”的確,這兩天本應(yīng)該是讓我們休息的.,可城里的好多家長(zhǎng)非逼著孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,把孩子們的身子都快累垮了。俗話說:“可憐天下父母心”,可又有誰(shuí)能可憐一下我們這些“孩子心”呢?

          在班里,我是一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,但不知道為什么,我卻對(duì)考試充滿了一種畏懼感。我希望考到高分,但又怕考砸。這一種心情,又有誰(shuí)能體會(huì)得到呢?

          有時(shí),我真想變成一只展翅翱翔的飛鳥。在蔚藍(lán)的天空下,在碧綠的田野上,自由自在地飛翔;有時(shí),我想回到小時(shí)侯,因?yàn)橥甑纳羁偸悄敲礋o憂無慮;有時(shí),我又想立即長(zhǎng)大成人,因?yàn)榇笕丝偸遣皇苋魏稳说募s束。

          啊,我多么想擺脫學(xué)習(xí)的煩惱!

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇5

          我相信大家一定和我一樣有學(xué)習(xí)的煩惱吧!下面大家就來聽聽我的煩惱吧。

          一天我像往常一樣回到家首先來一個(gè)“天外飛仙”把書包一丟,然后大步流星的走向飲水機(jī)去喝水!接著寫作業(yè)。

          寫著寫著突然一個(gè)電話打擾了我的思路!哎呀,這個(gè)電話什么時(shí)候不來偏偏這個(gè)時(shí)候來,真是想氣死我不成? 我一接,首先一句Burrs,一聽就知道是昂立學(xué)校的.英語(yǔ)老師。唉,老師怎么這個(gè)時(shí)候打給我電話呀?莫非有什么急事?難道是我在學(xué)校表現(xiàn)不好?我往下聽,原來是我的表現(xiàn)非常的好,老師打電話讓做好準(zhǔn)備要去參加英語(yǔ)背誦比賽!唉呀,暈倒,雖然我全部會(huì)背也很流利,但是我一到臺(tái)上就結(jié)巴,有時(shí)候急的半天說不出話來,唉呀,慘呀,掛了電話我開始背英語(yǔ),背了一晚上寫了一晚上的作業(yè),差一點(diǎn)就睡著了,氣死,我還是第一次寫那么晚的作業(yè) 啊 !

          我可是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩,這樣搞會(huì)把我弄得有黑眼圈的呀!第二天到學(xué)校竟然又要期中考試?yán)玻瑫炈,沒有復(fù)習(xí)呀,我只好臨時(shí)抱佛腳,趁還有點(diǎn)時(shí)間加緊復(fù)習(xí)呀!往日愛調(diào)皮的我現(xiàn)在連精力都非常的不旺盛,來吵鬧的那股勁都消失的無影無蹤!

          唉,我學(xué)習(xí)的煩惱有很多呀!例如放假的晚上8點(diǎn)要睡覺還要補(bǔ)英語(yǔ)等。慘呀!

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇6

          你看了這個(gè)題目肯定會(huì)想:“為什么說學(xué)習(xí)好的孩子煩惱多呢?應(yīng)該是學(xué)習(xí)差的孩子煩惱多吧?”那我就來給你解釋解釋吧?

          學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第一點(diǎn)就是:考試之后,尤其是期末考試,學(xué)習(xí)好的孩子最怕的就是分?jǐn)?shù)低,生怕別人考得分?jǐn)?shù)比自己高,自己沒臉見別人,如果真沒有考好,那別的孩子可能就會(huì)說:“你不是經(jīng)常被老師稱為好學(xué)生嗎?這次考的成績(jī)?cè)趺幢任疫要差?這樣你還想考上好的大學(xué)?我看你就別想了!边@樣的話會(huì)傷害那個(gè)孩子的自尊心,他可能對(duì)自己也沒有信心了,就可能會(huì)自暴自棄,學(xué)習(xí)就會(huì)變得越來越差。

          學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第二點(diǎn)就是:想讓爸媽對(duì)自己減少一點(diǎn)家庭作業(yè),比如,小明晚上八點(diǎn)才寫完作業(yè),父母又給他留了一些作業(yè),使他十點(diǎn)才完成。這樣會(huì)影響孩子的睡眠,還會(huì)影響到他明天的聽課效率,甚至?xí)o他增加壓力,這樣學(xué)習(xí)好的孩子會(huì)變得學(xué)習(xí)差的。

          學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的第三點(diǎn)就是:想擁有一個(gè)自己的“空間”,許多學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)不允許自己的孩子玩,認(rèn)為孩子玩會(huì)影響的孩子的學(xué)習(xí),可孩子們卻認(rèn)為玩是為了讓他們的的更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。玩其實(shí)可以讓孩子們觀賞大自然的各種美景,提高自己的作文水平,還會(huì)減輕孩子們的各種壓力,讓他們獲得屬于自己的一個(gè)“空間”

          學(xué)習(xí)好的孩子煩惱的.第四點(diǎn)就是:缺少父母的教導(dǎo),如果學(xué)習(xí)好的孩子遇到了難題,他想讓父母指導(dǎo)他一下。而父母卻會(huì)說:“自己的事情自己做,讓別人幫助你!备改高@樣的話語(yǔ)會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)壓力更大,生怕考試時(shí)遇到不會(huì)做的題。這樣下去孩子們?nèi)鄙俑改傅慕痰慕虒?dǎo),會(huì)從心理上害怕考試。

          在此,我想對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子的家長(zhǎng)說:“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍(lán)天吧!”

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇7

          爸爸媽媽總是說小孩子是無憂無慮的,什么也不用擔(dān)心就可以吃好的穿好的,不知道他們的工作壓力?墒,他們哪里知道小孩子也是有煩惱的,讓我來說說學(xué)習(xí)的煩惱吧。

          “我給你買的課外練習(xí)呢?做完沒?考試得多少分呢?……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習(xí)、考試、補(bǔ)習(xí)班……但最令人恐怖的就數(shù)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)卷紙了。其實(shí),卷紙說難不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單?傊械念}會(huì)讓人想個(gè)“腦袋開花”也想不出眉目。

          “唉,又要做題了!鳖D時(shí),屋里響起了我苦惱的埋怨聲。

          “先做第一道題!蔽仪f嚴(yán)地說!斑@個(gè)‘時(shí)鐘問題’就是先這樣,再那樣的。最后,最后……”卷紙的.第一題就讓我掉進(jìn)了苦海,怎么也想不出“最后”了?纯辞懊娴睦}吧,“沒,沒有例題!”我很無奈,我拼命地抓耳撓腮,但仍無濟(jì)于事。

          過了十分鐘,我還在瞪著那道數(shù)學(xué)題發(fā)呆。“唉,真是沒辦法呀!”我把書合上。突然,我眼前一亮,“啊,想到了,太好了!”我趕緊奮筆疾書—驗(yàn)算。結(jié)果出來了!“恭喜你……答錯(cuò)了。”答案悄聲地告訴我。

          “啊,好煩吶!”我對(duì)著題大喊。

          “怎么了?”媽媽聽見后問我。

          “想不出這道題!蔽艺f。

          “慢慢想,總會(huì)想到的!眿寢寣(duì)我說。

          這就是我學(xué)習(xí)的煩惱,使人百思不得其解的數(shù)學(xué)題,到底怎么辦?誰(shuí)能告訴我?

        學(xué)習(xí)的煩惱作文 篇8

          很多家長(zhǎng)有望子成龍,望女成鳳的思想,但這也讓我們很吃不消,我也有這種煩惱。

          總算到了周末,星期六上午過去了,周末的作業(yè)已經(jīng)做了一大半。

          午飯后,我剛坐下拿起遙控器,媽媽就過來?yè)踝‰娨暎f:“作業(yè)做完了嗎?”我說:“只有作文了。”

          “那還不去做。”“上午我已經(jīng)寫了那么多,下午還要做啊?”“那當(dāng)然!薄懊魈觳荒茏鰡?反正補(bǔ)習(xí)班也不上課,正好可以利用起來做作業(yè)!薄安恍!明天上午要復(fù)習(xí),下午要做卷子,有時(shí)間嗎?”聽到這兒,我要崩潰了,這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽,就看一會(huì)兒!薄安恍芯褪遣恍小!笨磥碥浀牟恍,就來硬的!拔揖鸵!”我氣沖沖地說。這時(shí)媽媽火冒三丈,大聲喊到:“快去做作業(yè)!”我被下了一跳,只好服從命令,進(jìn)屋了。

          我用腳使勁把門踢了過去,坐了下來,看著作文本,我真想撕了它?捎植桓,于是我拿起了筆寫下了這篇“學(xué)習(xí)的'煩惱”。

          媽媽,我知道你想讓我學(xué)習(xí)好,可這也太過分了,俗話說“勞逸結(jié)合”,可您只讓我拼命學(xué)習(xí),這讓我很反對(duì),我表達(dá)了大多數(shù)兒童的心聲,希望家長(zhǎng)理解。

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