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我的學(xué)習(xí)生活八年級作文
學(xué)習(xí)改變了我的生活，我為生活而學(xué)習(xí)，小編收集了我的學(xué)習(xí)生活作文，歡迎閱讀。
第一篇：我的學(xué)習(xí)生活
上個學(xué)期不知不覺的過去了，我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。
在課堂上的學(xué)習(xí)，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非�；钴S，給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。
除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的.《簡·愛》，有描述項羽奪權(quán)爭霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來。
一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數(shù)次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學(xué)價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位…
…連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂，評林黛玉，薜寶釵，贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學(xué)不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。
第二篇：我的學(xué)習(xí)生活
"不學(xué)楊柳隨風(fēng)擺,要學(xué)輕松立山崗"這短短的一句話啟示我們:要從生活中學(xué)習(xí).
"叮叮",下課了,我得趕緊向他請教問題去.
我興沖沖地拿著一個經(jīng)過苦思冥想、絞盡腦汁卻仍無眉目的題目,以百米沖刺的速度跑向我們班級的智多星張曉明跟前,向他請教.
張曉明正在埋頭寫作業(yè),筆尖飛快.
"智多星,能不能耽誤你點時間".
"快說",張曉明頭也不抬,不耐煩地問,筆尖仍在飛快地動.
他這當(dāng)頭一喝,消去了我一半的興致,心里頭蠻不舒服的,但是想到是自己在求人家,又怎好怪罪別人.
"是這樣的,我這兒有個題目,上周老師講過的.,但是我沒有弄懂,你能幫我解一下嗎?"我諂媚地問.
"是哪一個,快拿來."張曉明說話一直很快的.
見他肯幫忙,我大叫起來,連忙指給他看.
"快把筆和紙拿來!"他緊鎖眉頭,大聲叫道.
"哦"我趕緊拿來紙和筆.
只見張曉明飛快地寫下幾個算式,"那,這幾個算式在這兒,你自己拿回去看."他又低下頭,忙著自己的事情.
我一看,嘿,這幾個算式我本子上都有,就是不明白前因后果,沒辦法,只有再請他講一遍了.
"你豬腦子啊,這都不懂."罵完,他迅速地講了一遍,可確實,我腦子太笨,一遍沒有聽懂.
"去,去,去,你問別人去,我沒辦法跟你講."他又回到自己的空靈的狀態(tài)中去了.
此時,我的心里真不是滋味,像是打翻了五味瓶.為什么就不能耐心點呢,只顧自己的感受,不考慮別人,我一定不能做像他這樣的人.
"我絕對不做像他這樣的人."我含著眼淚告訴自己.
自從那以后,當(dāng)有同學(xué)問我題目,我都耐心地講解著,哪怕自己的作業(yè)再多,有時候,講一遍兩遍別人聽不懂,我也會心底來火,但是一想到被人嘲諷很不好受,我就又靜下心來.學(xué)期末,我居然被評為"助人之星"
如果不是那次,我或許不會理解耐心助人對別人的重要性,于是我明白,人應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí),來完善自己的人格.
良好的品格來源于生活,我們要善于向生活學(xué)習(xí).
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